2024年秋一年級(jí)上冊(cè)2金木水火土公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案識(shí)字2金木水火土

學(xué)情分析

本課的主要內(nèi)容是一篇具有中國傳統(tǒng)文化氣息的兒歌，向我們揭示古人認(rèn)識(shí)世界的一種思維觀念，即把自然界的5種物質(zhì)——金、木、水、火、土，作為構(gòu)成宇宙萬物及各種自然現(xiàn)象變化的基礎(chǔ)。五行之外，最重要的就是天地日月了。天在上，覆蓋萬物；地在下，衍生萬物。太陽、月亮一直貫穿古今。本課插圖與第一課插圖合用，“人"立于天地之間，再次讓學(xué)生感受時(shí)空的浩蕩，以及人在宇宙萬物中的重要性。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.通過聽讀、聯(lián)系生活、看圖想象等方法，認(rèn)識(shí)“一、二”等7個(gè)生字。

2.認(rèn)識(shí)田字格，會(huì)寫“一、二"等4個(gè)字和橫、豎2個(gè)筆畫。

3.正確朗讀課文，背誦課文。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

1.運(yùn)用多種方法認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字和2個(gè)筆畫；觀察、仿照范字，能在田字格中寫準(zhǔn)位置。

2.朗讀課文。

教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

老師：小朋友們，漢字王國的小火車又要出發(fā)啦！這次我們要去認(rèn)識(shí)更多的漢字寶寶。大家都準(zhǔn)備好了嗎？

學(xué)生：準(zhǔn)備好了！

老師：好，那我們出發(fā)吧！首先，請(qǐng)大家打開《金木水火土》這篇課文。老師先來讀一遍，你們要認(rèn)真聽哦。

（老師范讀課文）

老師：好了，我讀完了。你們聽到了什么呀？

學(xué)生1：我聽到了“一二三四五”。

學(xué)生2：我還聽到了“金木水火土"。

老師：非常好！那我們一起來看看課題吧。（板書課題“金木水火土”）一起讀課題。

學(xué)生：金木水火土。

二、學(xué)習(xí)任務(wù)一：初步感知，了解內(nèi)容

老師：現(xiàn)在，請(qǐng)大家在課文里圈出你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)的字。記得握筆姿勢(shì)要正確哦！

（學(xué)生圈字）

老師：好，現(xiàn)在我們來多種形式朗讀一下課文，重點(diǎn)要注意“三sān、四sì、上shàng"的讀音。

（學(xué)生朗讀）

老師：接下來，我們要對(duì)照課文選生字，把課文補(bǔ)充完整?？纯催@里缺了什么字呢？

（出示填空句子：“一二三（）（），金木水火土。天地分（）（），日月照今古?！保?/p>

老師：誰來填一下這些空呢？

（學(xué)生回答并填寫）

三、學(xué)習(xí)任務(wù)二：聽讀課文，初識(shí)生字

老師：好，現(xiàn)在老師再范讀一遍課文，你們用手指指著認(rèn)真聽哦。

（老師范讀）

老師：接下來，老師逐行領(lǐng)讀課文，你們跟讀。

（師生共同朗讀）

老師：好了，現(xiàn)在請(qǐng)大家再次仔細(xì)聽老師讀，然后圈出聽到的數(shù)字。

（老師范讀，學(xué)生圈數(shù)字）

四、學(xué)習(xí)任務(wù)三：多種方法，識(shí)記生字

1.學(xué)習(xí)“一二三四五"

老師：我們現(xiàn)在來學(xué)習(xí)“一二三四五”。你們?cè)谀睦锟吹竭^這些數(shù)字呢？

（出示數(shù)字圖片和相關(guān)實(shí)物圖片，如“一"對(duì)應(yīng)一支鉛筆，“二”對(duì)應(yīng)兩本書等）

學(xué)生1：我在家里看到過一。

學(xué)生2：我在學(xué)?？吹竭^二。

……（以此類推）

老師：很好！那我們來看看田字格，它是生字寶寶的家。我們要把字寫在田字格的中間，上留天，下留地。

（出示田字格圖片，講解田字格的作用）

老師：接下來，我們學(xué)習(xí)“金木水火土"。（出示相關(guān)圖片）你們看，這些圖片和哪些字有關(guān)系呢？

（出示金、木、水、火、土的圖片和漢字卡片）

學(xué)生1：這是金。

學(xué)生2：這是木。

……（以此類推）

老師：很好！那我們來做開火車游戲吧，給“一二三四五”找更多的朋友。

（學(xué)生進(jìn)行游戲，口頭組詞）

2.學(xué)習(xí)“天地分上下，日月照今古"

老師：接下來，我們學(xué)習(xí)“天地分上下，日月照今古”。（出示天和地的圖片）你們看，天和地是怎么分的呢？

（出示天和地的圖片，引導(dǎo)學(xué)生理解“天地分上下"）

學(xué)生：天在上，地在下。

老師：很好！那我們?cè)倏纯慈蘸驮碌膱D片，讀好“日月照今古”。

（出示日和月的圖片，引導(dǎo)學(xué)生朗讀）

（學(xué)生朗讀）

五、學(xué)習(xí)任務(wù)四：朗讀鞏固，總結(jié)提升

老師：現(xiàn)在，我們來師生對(duì)讀課文，讀出節(jié)奏。

（師生對(duì)讀）

老師：再讀全文，背誦積累。

（學(xué)生背誦）

老師：好了，今天的課就上到這里。通過學(xué)習(xí)本課，我們知道了“金木水火土"就是五行；還知道了太陽和月亮是按一定規(guī)律運(yùn)行的。

六、類文閱讀與小結(jié)

老師：接下來，我們來看一首數(shù)字歌。（出示數(shù)字歌）大家一起讀一讀。

（學(xué)生朗讀數(shù)字歌）

老師：很好！我們還有一首小詩《山村》，也一起來讀一讀吧。

（出示《山村》詩，學(xué)生朗讀）

老師：好了，今天的課就上到這里了。非常感謝你們?cè)俅蝸淼綕h字王國，又認(rèn)識(shí)了七個(gè)漢字?；丶液?，記得和爸爸媽媽一起讀課文哦！

七、自主作業(yè)

老