高中化學備考計劃

一、高三化學復習思路與原則：

1.熟悉《考試大綱》：《考試大綱》是命題的依據(jù)，是化學復習

的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，以便明確高考的命題指導

思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求

等。不僅如此，在以后的復習中要進一步閱讀，不斷地增強目的性,

隨時調(diào)整復習的方向。

2.認真研究近年高考試卷，了解試卷的變化：縱觀每年的高考化

學試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保

持穩(wěn)中有變的原則。近幾年試卷愈來愈堅持遵循《考試說明》規(guī)定的

測試內(nèi)容和要求，考查內(nèi)容覆蓋各模塊的主干知識，注重考查化學“四

基”和應用能力，體現(xiàn)了高中化學新課程的基本理念和要求。3.復習

資料使用《名師伴你行》：教師應認真收集高考信息資料、試題，分

析篩選。

二、實施策略：

策略一：緊扣兩綱，明確考點，把握方向

(1)緊扣兩綱，把握方向。

(2)加強集體備課，發(fā)揮整體優(yōu)勢。

(3)盯牢邊緣生，提高升學率。

策略二：重視課本，落實基礎

抓好“四基”是根本?！八幕笔侵福夯局R、基本技能、基

本思維方法和基本理念。其中基本理念是新課標中對學生的要求，同

時要強調(diào)能力和素質(zhì)、強調(diào)理論聯(lián)系實際。

策略三：精講精練、講練結合，提高教學效率

“講”要突出重點，做到“三講”、“三不講”

“三講”講理解不了的問題（疑點、難點）講歸納不了的問題（規(guī)

律、方法）講運用不了的問題（知識的遷移、思路的點撥）

策略四：突出重點、狠抓落實、夯實基礎。

（1）繼續(xù)強化對基礎知識的理解，掌握抓住重點知識抓住薄弱的

環(huán)節(jié)和知識的缺陷，全面搞好基礎知識全面搞好基礎知識的復習。

（2）系統(tǒng)地對知識進行、歸納、溝通知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成縱

向、橫向知識鏈，構造知識網(wǎng)絡，從知識的聯(lián)系和整體上把握基礎知

識。

（3）重視學科主干知識的落實，夯實基礎，強調(diào)知識運用，進行

有效訓練。始終要注重知識點的落實，夯實基礎強調(diào)有“意義記憶”

和“邏輯記憶”，提倡在總結中鞏固知識，在運用中鞏固知識，在訓

練中鞏固知識，在反思中鞏固知識，避免機械記憶。

策略五：高考應考的心理及方法技巧

（1）考試的心理要求：信心、細心、耐心。

（2）考試總體原則：基礎題不失分，中檔題得高分，難題得點分

三、復習時對老師的要求

深入領會《高中化學新課程標準》的理念，認真研讀《新課標考

試說明》中的“4種基本能力”和“2種掌握程度”，制定出一套既

適合教者本人，又適合所教學生的方案，夯實基礎，培養(yǎng)能力，切實

提高教與學的效率。

1、注重練習及試卷講評。

①講評的基本原則

針對性：講其所需，釋其所疑，解其所難

準確性：言之有據(jù)，正誤分明

系統(tǒng)性：縱橫聯(lián)系，前后銜接

啟發(fā)性：注重點撥，啟發(fā)思維，點撥題眼，引領思路

規(guī)律性：講清思路，講清方法，講清規(guī)律

2、構建知識網(wǎng)絡，形成知識體系

建立良好的知識結構，是提高學習效率的根本。形成知識網(wǎng)絡結

構的途徑是多樣的，在教學過程中可以引導學生構建，也可以在許多

教學輔導書查找已經(jīng)歸納好的，但要將這些知識真正轉化為自己的知

識結構，必須讓學生自己親自參與知識網(wǎng)絡的構建，進行分類等專題

研究！

3、加強對學生語言文字表達能力的訓練

通過分析近幾年全國及新課標高考化學試題就不難發(fā)現(xiàn)，實驗步

驟的補充、實驗結果及結論的評價、實驗設計思路的敘述、有關問題

的原因或理由表述在近幾年有逐年加大的趨勢。這意味著對語言文字

表達能力的考查不容忽視，要求我們在平時的教學及復習中，加大對

學生語言文字表達能力的培養(yǎng)，訓練學生能用化學學術語、準確描述

化學問題，如實驗步驟、實驗結果及結論、實驗設計思路、有關問題

的原因或理由等問題。

4、規(guī)范答題，典型示范，平時養(yǎng)成習慣。

針對學生解題答案不規(guī)范，心里想的寫不出來或者寫出來后語句

丟三落四。針對這方面的問題，我們要求學生一輪復習時就在課上板

演。誰答的不規(guī)范，專門請他作示范，讓他給學生們分析自己答案,

思路是不是清楚、明了，語言是不是科學、嚴謹，以考代練，逢考必

嚴，對學生的要求如同高考一樣。促使學生養(yǎng)成規(guī)范答題習慣，從而

培養(yǎng)學生能力。

5、高度重視新教材中新增內(nèi)容

(1)了解能用蓋斯定律進行有關反應熱的簡單計算；

(2)理解化學平衡的含義。能夠利用化學平衡常數(shù)進行