12富起來到強起來（教學設計）-2023-2024學年五年級下冊道德與法治統(tǒng)編版主備人備課成員教材分析“12富起來到強起來（教學設計）-2023-2024學年五年級下冊道德與法治統(tǒng)編版”章節(jié)主要講述了我國改革開放以來，人民生活水平的顯著提高和國家整體實力的不斷增強。教材通過生動的實例和圖片，引導學生感受國家發(fā)展的偉大成就，激發(fā)學生的民族自豪感。本節(jié)課旨在讓學生理解改革開放的重要意義，培養(yǎng)學生熱愛祖國、為祖國的繁榮富強而努力奮斗的情感。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：一是培養(yǎng)學生的政治認同感，通過了解國家改革開放以來的發(fā)展變化，增強學生對中國特色社會主義的認同和自豪感；二是提高學生的法治意識，讓學生理解改革開放的法治保障，樹立遵守法律、維護社會公平正義的意識；三是培養(yǎng)學生的理性思維能力，通過分析國家發(fā)展過程中的問題和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學生獨立思考、解決問題的能力。學情分析五年級的學生已經(jīng)具備了一定的道德與法治知識基礎，對國家的發(fā)展有初步的認識，但在理解改革開放的深刻內(nèi)涵和歷史意義上尚有欠缺。在知識方面，學生已經(jīng)學習了基本的法律概念和社會發(fā)展相關知識，能夠通過教材和課外資料獲取信息，但分析問題的能力尚需提高。在能力方面，學生的邏輯思維和批判性思維正在發(fā)展，需要通過實例和討論來加深對知識的理解。在素質(zhì)方面，學生具有強烈的求知欲和好奇心，對國家發(fā)展有濃厚的興趣，但缺乏深入思考和探究的習慣。

行為習慣方面，學生在課堂參與度上表現(xiàn)出積極性，但有時注意力容易分散，需要通過互動和實踐活動來維持其興趣。學生對課程學習的態(tài)度較為認真，但學習方法上可能過于依賴記憶，缺乏主動探究和思考的習慣。這些特點對課程學習的影響是，教師需要設計多樣化的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，同時引導學生從被動學習轉向主動探究，提高他們對改革開放背景下國家發(fā)展成就的深刻理解。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.教學方法：采用講授與討論相結合的方式，輔以案例研究，引導學生深入了解改革開放的重要性和成就。通過項目導向學習，讓學生分組研究改革開放中的具體案例，培養(yǎng)學生的探究能力和團隊協(xié)作精神。

2.教學活動：設計角色扮演活動，讓學生模擬改革開放中的不同角色，體驗改革開放帶來的變化；組織辯論賽，讓學生就改革開放的利弊進行辯論，激發(fā)思維碰撞。

3.教學媒體：使用多媒體課件展示改革開放的歷程和成就，通過視頻資料讓學生直觀感受國家的發(fā)展變化，增強教學內(nèi)容的吸引力和說服力。教學過程1.導入新課

同學們，大家好！上一節(jié)課我們學習了關于我國社會發(fā)展的一些基礎知識，今天我們將進一步學習改革開放以來，我國是如何從“富起來”到“強起來”的。請大家回顧一下，改革開放是在什么時候開始的？它給我們的生活帶來了哪些變化？

2.講解改革開放的背景和意義

首先，讓我們來了解一下改革開放的背景。改革開放是在1978年黨的十一屆三中全會上提出的，這是我國歷史上具有深遠意義的偉大轉折。改革開放的核心是解放和發(fā)展生產(chǎn)力，實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化。

3.探究改革開放的成就

（1）分組討論：請同學們分成小組，每組選擇一個改革開放的重要成就，如農(nóng)村改革、城市改革、科技創(chuàng)新等，進行討論。要求討論以下問題：

-該成就對我國的經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生了哪些影響？

-該成就對人民生活有哪些改善？

-該成就對我國國際地位有哪些提升？

（2）成果分享：請各小組代表匯報討論成果，其他同學認真傾聽并做好筆記。

4.分析改革開放面臨的挑戰(zhàn)

同學們，雖然改革開放取得了舉世矚目的成就，但我們也必須看到，改革開放過程中仍然面臨許多挑戰(zhàn)。下面請同學們結合教材內(nèi)容，思考以下問題：

-改革開放過程中，我國面臨哪些主要挑戰(zhàn)？

-針對這些挑戰(zhàn)，我國采取了哪些措施？

5.小組討論：如何繼續(xù)推進改革開放

請同學們再次分組，每組討論以下問題：

-如何在新的歷史條件下，繼續(xù)推進改革開放？

-我們作為青少年，應該如何為國家的改革開放貢獻力量？

6.總結全文

最后，我想請大家思考一個問題：作為新時代的青少年，我們應該如何繼承和發(fā)揚改革開放的精神，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗？

7.課后作業(yè)

請同學們結合本節(jié)課的學習內(nèi)容，寫一篇關于改革開放的感悟，題目自擬，字數(shù)不少于300字。要求觀點明確，論據(jù)充分，表達流暢。下節(jié)課我們將進行課堂交流分享。學生學習效果學生學習效果體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學習，學生能夠準確描述改革開放的背景、意義、成就及面臨的挑戰(zhàn)，理解改革開放對國家發(fā)展的重要性，掌握相關知識點。

2.能力提升：學生在分組討論、成果分享等活動中，提高了自己的表達、溝通、協(xié)作能力，學會了從不同角度分析問題，培養(yǎng)了批判性思維。

3.素質(zhì)發(fā)展：學生在學習過程中，增強了民族自豪感，激發(fā)了為國家和民族發(fā)展貢獻力量的責任感。同時，學生能夠將所學知識與實際生活相結合，提高了解決實際問題的能力。

4.情感態(tài)度：學生通過學習改革開放的歷程，對國家發(fā)展有了更深刻的認識，對改革開放充滿信心，對國家的未來充滿期待。

5.價值觀培養(yǎng)：學生在學習過程中，樹立了正確的價值觀，認識到改革開放是國家發(fā)展的重要動力，增強了堅持和發(fā)展中國特色社會主義的信念。

6.創(chuàng)新意識：學生在討論如何繼續(xù)推進改革開放時，提出了許多具有創(chuàng)新性的意見和建議，表現(xiàn)出敢于擔當、勇于創(chuàng)新的精神。

7.實踐能力：學生在課后作業(yè)中，結合自身實際，撰寫了關于改革開放的感悟，提高了寫作能力，鍛煉了實踐能力。

8.自我反思：學生在學習過程中，不斷進行自我反思，認識到自己的不足，努力提高自己的綜合素質(zhì)，為更好地投身國家發(fā)展做好準備。內(nèi)容邏輯關系①改革開放的背景與意義

-重點知識點：改革開放的定義、起始時間、歷史背景

-重點詞句：“解放和發(fā)展生產(chǎn)力”、“社會主義現(xiàn)代化”、“歷史性轉折”

②改革開放的成就

-重點知識點：農(nóng)村改革、城市改革、科技創(chuàng)新、人民生活改善、國際地位提升

-重點詞句：“家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制”、“經(jīng)濟特區(qū)”、“科技創(chuàng)新”、“人民生活水平”、“國際影響力”

③改革開放面臨的挑戰(zhàn)與對策

-重點知識點：改革開放過程中的挑戰(zhàn)、應對措施、未來發(fā)展策略

-重點詞句：“發(fā)展不平衡”、“資源環(huán)境約束”、“深化改革”、“擴大開放”、“可持續(xù)發(fā)展”教學反思與改進今天的課程已經(jīng)結束了，我想對這節(jié)課的教學效果進行一些反思，同時也思考一下未來的改進措施。

首先，從學生的反饋來看，他們對改革開放的背景和意義有了更深刻的理解。但是在講解改革開放的成就時，我發(fā)現(xiàn)有些同學對一些具體的歷史事件和時間線還是有些混淆。我應該在課堂上更多地使用時間軸或者流程圖來幫助學生梳理這些信息，讓他們能夠更清晰地記住改革開放的重要歷程。

其次，關于分組討論的部分，雖然同學們都積極參與了，但是在成果分享時，我發(fā)現(xiàn)有些小組的內(nèi)容比較重復，缺乏深度。這可能是因為討論的時間不夠充分，或者是討論的方向沒有引導好。我計劃在下次課前給同學們發(fā)放一些討論指南，列出一些深入探討的問題，以引導他們進行更有深度的討論。

再者，我在課堂上注意到，有些同學在討論時表現(xiàn)得比較緊張，可能是因為他們不太習慣在公眾面前表達自己的觀點。為了緩解這種情況，我打算在課堂上設置一些更加輕松的小組活動，比如角色扮演或者小組游戲，這樣可以幫助同學們放松心情，更加自信地表達自己。

關于改進措施，我計劃這樣做：

1.在講解復雜的歷史事件時，使用更多的視覺輔助工具，比如時間軸、歷史地圖等，幫助學生形象地理解內(nèi)容。

2.提前準備討論指南，確保同學們在討論時有明確的方向，同時增加討論的時間，讓同學們有足夠的時間深入思考。

3.創(chuàng)造一個更加輕松的課堂氛圍，通過小組活動和游戲來降低同學們的緊張感，提高他們的參與度。

4.在課后，我會收集同學們的反饋，了解他們對課程的看法，以及他們認為哪些地方需要改進。這樣我可以根據(jù)同學們的實際需求調(diào)整教學策略。

最后，我認為作為一個教師，我需要不斷學習新的教學方法和技巧，以適應不斷變化的教育環(huán)境。我計劃參加一些教師培訓工作坊，學習如何更有效地進行課堂教學和評估。通過這些努力，我相信我能夠提供更好的教學體驗，幫助同學們更好地理解和吸收知識。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀教材中關于改革開放成就的相關內(nèi)容，選擇一個你最感興趣的成就，寫一篇短文，介紹這個成就的背景、過程和影響。要求字數(shù)在300-500字之間，內(nèi)容準確，條理清晰。

2.觀看一部與改革開放相關的紀錄片或電影，如《改革開放40年》，選擇一個片段，分析該片段所反映出的改革開放的特點和意義。在作業(yè)中寫出一個200字左右的觀后感，闡述你的觀點。

3.結合本節(jié)課的學習內(nèi)容，思考改革開放對你的家庭生活產(chǎn)生了哪些影響，與你的父母進行交流，記錄下他們的看法和感受。寫一篇200字左右的日記，描述你的交流過程和收獲。

作業(yè)反饋：

1.在批改學生的短文作業(yè)時，我會重點關注以下幾點：

-內(nèi)容的準確性：學生是否能夠準確地描述改革開放的成就及其影響。

-結構的合理性：學生是否能夠條理清晰地組織文章結構。

-表達的流暢性：學生的語言表達是否流暢，是否存在語法錯誤。

對于學生的作業(yè)，我會給出以下反饋：

-對于內(nèi)容準確、結構合理的作業(yè)，我會給予積極的肯定，并鼓勵學生繼續(xù)深入研究。

-對于內(nèi)容不夠準確或結構不夠清晰的作業(yè)，我會指出具體問題所在，并給出改進的建議，如“請進一步查閱資料，以增強內(nèi)容的準確性”或“請注意段落之間的邏輯關系，使文章更加流暢”。

2.在批改學生的觀后感作業(yè)時，我會關注以下要點：

-觀點的明確性：學生是否能夠清晰表達自己的觀點。

-分析的深度：學生是否能夠深入分析紀錄片或電影片段中的內(nèi)容。

對于學生的作業(yè)，我會給出以下反饋：

-對于觀點明確、分析深入的同學，我會鼓勵他們繼續(xù)保持批判性思維，并嘗試將這種思維應用到其他領域。

-對于觀點不夠明確或分析不夠深入的同學