高中美術(shù)人美版（2019）美術(shù)鑒賞2.4超越與延異——西方現(xiàn)代藝術(shù)教學(xué)設(shè)計主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于高中美術(shù)人美版（2019）美術(shù)鑒賞教材的2.4章節(jié)，主題為“超越與延異——西方現(xiàn)代藝術(shù)”。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略西方現(xiàn)代藝術(shù)的風(fēng)采，通過對不同藝術(shù)流派和代表作品的欣賞與分析，讓學(xué)生理解藝術(shù)家們在創(chuàng)作中追求“超越”與“延異”的理念，以及這些理念在作品中的體現(xiàn)。主要內(nèi)容包括：立體主義、野獸派、抽象表現(xiàn)主義等藝術(shù)流派的特點及代表作品分析。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)，主要包括：審美判斷、美術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐和文化理解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：

1.運用審美標(biāo)準(zhǔn)對西方現(xiàn)代藝術(shù)作品進行分析和判斷，提高自己的審美能力。

2.學(xué)會欣賞不同藝術(shù)流派的作品，理解藝術(shù)家們的創(chuàng)作理念，提高美術(shù)表現(xiàn)力和欣賞能力。

3.激發(fā)創(chuàng)新思維，嘗試創(chuàng)作具有個性和創(chuàng)造性的藝術(shù)作品。

4.了解西方現(xiàn)代藝術(shù)的歷史背景和文化內(nèi)涵，提高文化理解能力。學(xué)情分析考慮到學(xué)生層次，本節(jié)課主要針對高中一年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備一定的美術(shù)基礎(chǔ)和審美能力，但對于西方現(xiàn)代藝術(shù)的認識和理解可能還不夠深入。在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了美術(shù)的基本原理和一些傳統(tǒng)藝術(shù)形式，如素描、色彩等，因此他們對藝術(shù)創(chuàng)作有一定的實踐經(jīng)驗。

在知識方面，學(xué)生對于現(xiàn)代藝術(shù)的一些基本概念和流派可能還比較陌生，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來填補這一空白。在能力方面，學(xué)生可能擅長手工制作和繪畫，但對于藝術(shù)理論和批評方面的能力可能較弱，這也是本節(jié)課需要重點培養(yǎng)的方向。

在素質(zhì)方面，學(xué)生可能具有較高的學(xué)習(xí)熱情和好奇心，喜歡探索新的藝術(shù)形式。然而，部分學(xué)生可能對于抽象和超現(xiàn)實主義等較為復(fù)雜的藝術(shù)風(fēng)格感到困惑，這可能會影響他們的學(xué)習(xí)效果。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問題。因此，在教學(xué)過程中，教師需要采取互動性強、富有吸引力的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時，鼓勵學(xué)生積極參與討論和實踐活動，培養(yǎng)他們的合作意識和創(chuàng)新精神。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

1.1講授法：通過教師的講解，向?qū)W生傳授西方現(xiàn)代藝術(shù)的基本概念、流派特點及代表作品。

1.2討論法：組織學(xué)生針對特定藝術(shù)作品或創(chuàng)作理念進行小組討論，促進學(xué)生之間的交流與合作，提高他們的審美判斷和批判能力。

1.3實踐活動：鼓勵學(xué)生進行繪畫、制作等實踐活動，讓他們親身體驗藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)他們的美術(shù)表現(xiàn)力。

2.教學(xué)手段

2.1多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示西方現(xiàn)代藝術(shù)作品及相關(guān)視頻資料，增強學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.2教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進行課堂演示和互動，如藝術(shù)作品鑒賞軟件，幫助學(xué)生更好地欣賞和理解藝術(shù)作品。

2.3網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和信息，拓寬他們的藝術(shù)視野。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對西方現(xiàn)代藝術(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是現(xiàn)代藝術(shù)嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于現(xiàn)代藝術(shù)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受現(xiàn)代藝術(shù)的魅力或特點。

簡短介紹現(xiàn)代藝術(shù)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.西方現(xiàn)代藝術(shù)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解西方現(xiàn)代藝術(shù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解現(xiàn)代藝術(shù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹現(xiàn)代藝術(shù)的基本流派及其特點，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解現(xiàn)代藝術(shù)在歷史中的地位和作用。

3.西方現(xiàn)代藝術(shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解現(xiàn)代藝術(shù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的現(xiàn)代藝術(shù)案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解現(xiàn)代藝術(shù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對藝術(shù)發(fā)展的影響，以及如何運用現(xiàn)代藝術(shù)理念進行創(chuàng)作。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與現(xiàn)代藝術(shù)相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對現(xiàn)代藝術(shù)的認知和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)現(xiàn)代藝術(shù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括現(xiàn)代藝術(shù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)現(xiàn)代藝術(shù)在藝術(shù)史上的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用現(xiàn)代藝術(shù)理念。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于現(xiàn)代藝術(shù)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

1.1書籍：《現(xiàn)代藝術(shù)史》、《西方現(xiàn)代藝術(shù)史話》、《現(xiàn)代藝術(shù)流派辭典》等，這些書籍詳細介紹了西方現(xiàn)代藝術(shù)的發(fā)展歷程、各個流派的特點及其代表作品。

1.2雜志：《藝術(shù)評論》、《藝術(shù)與設(shè)計》、《現(xiàn)代藝術(shù)》等，這些雜志提供了最新的藝術(shù)動態(tài)、藝術(shù)家訪談和作品評論，有助于學(xué)生了解現(xiàn)代藝術(shù)的最新發(fā)展。

1.3網(wǎng)絡(luò)資源：websiteslikeArtcyclopedia,GoogleArtProject,andMoMALearningprovideextensiveinformationonmodernart,includingartistbios,worksofart,andexhibitiondetails.Onlinegalleriesandmuseums,suchastheMetropolitanMuseumofArt'sHeilbrunnTimelineofArtHistoryandtheTateModern'sonlinecollection,offervirtualtoursandin-depthanalysisofmodernartworks.

1.4視頻資源：Documentariesandinterviewswithmodernartists,suchas"Picasso:Magic,Sex,andDeath"(2003)and"DaVinciCode"(2006),provideinsightsintothelivesandcreativeprocessesofmodernartists.YouTubechannelslikeTheArtofManlinessoffertutorialsonhowtoappreciatemodernart.

2.拓展建議

2.1學(xué)生可以利用圖書館資源，借閱上述提到的書籍，深入了解西方現(xiàn)代藝術(shù)的歷史、流派和代表作品。

2.2鼓勵學(xué)生定期瀏覽藝術(shù)類的雜志，關(guān)注現(xiàn)代藝術(shù)的最新動態(tài)和趨勢。

2.3利用網(wǎng)絡(luò)資源，如Artcyclopedia和GoogleArtProject等，搜索西方現(xiàn)代藝術(shù)的相關(guān)信息，進行自主學(xué)習(xí)。

2.4觀看藝術(shù)紀(jì)錄片和藝術(shù)家訪談視頻，了解藝術(shù)家的生平和創(chuàng)作背景，提升對現(xiàn)代藝術(shù)的欣賞能力。

2.5參加美術(shù)館和藝術(shù)展覽，親身體驗現(xiàn)代藝術(shù)作品，感受藝術(shù)家的創(chuàng)作意圖和藝術(shù)魅力。

2.6學(xué)生可以嘗試與藝術(shù)家、藝術(shù)作品進行對話，通過寫作、繪畫或制作等方式，表達對現(xiàn)代藝術(shù)的理解和感悟。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.課堂互動：我在教學(xué)中注重課堂互動，通過提問、討論等方式激發(fā)學(xué)生的思考和參與，使課堂氛圍更加活躍。

2.實踐環(huán)節(jié)：我增加了實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自動手進行藝術(shù)創(chuàng)作，提高他們的美術(shù)表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力。

3.多元化評價：我在評價學(xué)生作品時，不僅注重技術(shù)層面的評價，還關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意、構(gòu)圖和表現(xiàn)力等方面，以全面評估學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：有時課堂管理不夠嚴(yán)格，部分學(xué)生注意力不集中，影響了教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法：部分教學(xué)方法可能過于傳統(tǒng)，不能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

3.評價方式：評價方式可能過于單一，不能全面反映學(xué)生的藝術(shù)能力和潛力。

（三）改進措施

1.加強課堂管理：我將更加嚴(yán)格地管理課堂，通過制定課堂規(guī)則、鼓勵學(xué)生參與等方式，提高學(xué)生的注意力集中度。

2.改革教學(xué)方法：我將嘗試更多的創(chuàng)新教學(xué)方法，如項目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

3.多元化評價方式：我將完善評價方式，結(jié)合學(xué)生作品、過程表現(xiàn)和課堂參與度等多方面進行綜合評價，以更全面地了解學(xué)生的藝術(shù)能力和潛力。板書設(shè)計1.現(xiàn)代藝術(shù)的基本概念

-現(xiàn)代藝術(shù)的定義

-現(xiàn)代藝術(shù)的特點

-現(xiàn)代藝術(shù)的歷史背景

2.現(xiàn)代藝術(shù)的主要流派

-立體主義

-野獸派

-抽象表現(xiàn)主義

-表現(xiàn)主義

-達達主義

-未來主義

3.現(xiàn)代藝術(shù)的代表作品

-《格爾尼卡》畢加索

-《亞威農(nóng)的少女們》畢加索

-《星夜》梵高

-《向日葵》梵高

-《吶喊》蒙克

-《自由引導(dǎo)人民》德拉克羅瓦

4.現(xiàn)代藝術(shù)的影響和意義

-現(xiàn)代藝術(shù)對后世藝術(shù)的影響

-現(xiàn)代藝術(shù)對當(dāng)代生活的影響

-現(xiàn)代藝術(shù)在文化和社會中的地位

5.現(xiàn)代藝術(shù)的欣賞與評價

-如何欣賞現(xiàn)代藝術(shù)

-如何評價現(xiàn)代藝術(shù)

-現(xiàn)代藝術(shù)的價值和意義課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測（一）課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了西方現(xiàn)代藝術(shù)的基本概念、流派特點及代表作品。通過學(xué)習(xí)，我們了解了現(xiàn)代藝術(shù)的發(fā)展歷程，熟悉了立體主義、野獸派、抽象表現(xiàn)主義等流派的代表藝術(shù)家及其作品。同時，我們還探討了現(xiàn)代藝術(shù)在歷史中的地位和作用，以及現(xiàn)代藝術(shù)對后世藝術(shù)的影響。

在教學(xué)過程中，我們采用了講授法、討論法和實踐活動，通過多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過案例分析，我們深入了解了現(xiàn)代藝術(shù)的特點和重要性，培養(yǎng)了學(xué)生的審美判斷和批判能力。

（二）當(dāng)堂檢測

1.請簡述西方現(xiàn)代藝術(shù)的基本概念及其特點。

2.請列舉兩個現(xiàn)代藝術(shù)流派的代表藝術(shù)家及其作品。

3.請分析現(xiàn)代藝術(shù)在歷史中的地位和作用。

4.請談?wù)勀銓ΜF(xiàn)代藝術(shù)的理解和感悟。課后作業(yè)1.請簡要概述現(xiàn)代藝術(shù)的基本概念及其特點。

2.請列舉兩個現(xiàn)代藝術(shù)流派的代表藝術(shù)家及其作品。

3.請分析現(xiàn)代藝術(shù)在歷史中的地位和作用。

4.請談?wù)勀銓ΜF(xiàn)代藝術(shù)的理解和感悟。

5.請根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計一幅現(xiàn)代藝術(shù)作品，并簡要說明其創(chuàng)作思路和表現(xiàn)手法。

例題1：請簡要概述現(xiàn)代藝術(shù)的基本概念及其特點。

答案：現(xiàn)代藝術(shù)是20世紀(jì)初至中葉在西方興起的一場藝術(shù)運動，強調(diào)個性表達、創(chuàng)新和實驗精神。其特點包括：打破傳統(tǒng)藝術(shù)形式，追求形式和內(nèi)容的自由；強調(diào)藝術(shù)家個人情感和思想的表達；強調(diào)觀眾的主觀體驗和感受；注重藝術(shù)與社會的聯(lián)系，反映現(xiàn)代社會和文化的問題。

例題2：請列舉兩個現(xiàn)代藝術(shù)流派的代表藝術(shù)家及其作品。

答案：立體主義的代表藝術(shù)家有畢加索和布拉克，他們的作品《格爾尼卡》和《亞威農(nóng)的少女們》是該流派的典型代表。抽象表現(xiàn)主義的代表藝術(shù)家有杰克遜·波洛克和威廉·德庫寧，他們的作品《1號4,1948》和《婦女》是該流派的典型代表。

例題3：請分析現(xiàn)代藝術(shù)在歷史中的地位和作用。

答案：現(xiàn)代藝術(shù)在歷史中的地位非常重要，它打破了傳統(tǒng)藝術(shù)的形式和規(guī)則，為后來的藝術(shù)發(fā)展開辟了新的道路。現(xiàn)代藝術(shù)的作用包括：推動了藝術(shù)形式和內(nèi)容的創(chuàng)新；強調(diào)了藝術(shù)家個人情感和思想的表達；促進了觀眾對藝術(shù)的主觀體驗和感受；反映了現(xiàn)代社會和文化的問題，為藝術(shù)與社會之間的聯(lián)系提供了新的視角。

例題4：請談?wù)勀銓ΜF(xiàn)代藝術(shù)的理解和感悟。

答案：現(xiàn)代藝術(shù)是一種強調(diào)個性表達、創(chuàng)新和實驗精神的藝術(shù)形式。通過現(xiàn)代藝術(shù)的學(xué)習(xí)，我深刻理解到藝術(shù)家們通過自己的作品表達了對社會、文化和個人情感的深刻思考?，F(xiàn)代藝術(shù)作品往往具有強烈的視覺沖擊力和獨特的藝術(shù)語言，能夠引發(fā)觀眾的情感共鳴和思考。我認