2024-2025學(xué)年福建省廈門市語文高一上學(xué)期期中復(fù)習(xí)試卷(答案在后面)一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）閱讀下面的文章，完成下列小題。在廣袤的非洲大草原上，生活著成千上萬的野生動(dòng)物。它們?cè)谶@里自由奔跑、繁衍生息，構(gòu)成了一幅壯美的畫卷。然而，在這片生機(jī)勃勃的土地上，也上演著一場(chǎng)場(chǎng)驚心動(dòng)魄的生存之戰(zhàn)。（1）文章開頭提到非洲大草原上的野生動(dòng)物，這里的“它們”指的是______。A.非洲大草原B.野生動(dòng)物C.生存之戰(zhàn)D.壯美畫卷（2）根據(jù)文章內(nèi)容，下列說法不正確的是______。A.非洲大草原上生活著成千上萬的野生動(dòng)物B.非洲大草原是野生動(dòng)物的家園C.文章主要講述的是野生動(dòng)物的生存之戰(zhàn)D.文章通過描繪非洲大草原上的景象，表達(dá)了對(duì)大自然的敬畏之情（3）文章中提到“它們?cè)谶@里自由奔跑、繁衍生息”，這里的“它們”指代的是什么？A.非洲大草原B.野生動(dòng)物C.生存之戰(zhàn)D.壯美畫卷（4）文章運(yùn)用了什么修辭手法來描繪非洲大草原上的景象？A.比喻B.對(duì)比C.擬人D.排比（5）根據(jù)文章內(nèi)容，下列哪個(gè)選項(xiàng)最能概括文章的主題？A.非洲大草原的壯美景象B.野生動(dòng)物的生存之戰(zhàn)C.大自然的神奇魅力D.人類對(duì)野生動(dòng)物的關(guān)愛二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）閱讀下面的文章，完成下列小題。【原文】在廣袤的非洲大草原上，生活著許多野生動(dòng)物。其中，最引人注目的莫過于獅子。獅子，被稱為“草原之王”，它們勇敢、威猛，是草原上無可爭(zhēng)議的霸主。然而，獅子的生活并非我們想象中那樣風(fēng)光無限。在非洲的某個(gè)角落，有一群獅子，它們面臨著生存的巨大挑戰(zhàn)。這群獅子生活在一片干旱的草原上，食物來源稀缺，水源也變得緊張。為了生存，它們不得不離開熟悉的家園，去尋找新的領(lǐng)地。在漫長(zhǎng)的遷徙過程中，獅子們面臨著種種困境：惡劣的氣候、兇猛的捕食者、彼此間的爭(zhēng)斗……然而，獅子們并沒有放棄，它們憑借著頑強(qiáng)的意志和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，一步步克服了重重困難。在尋找新領(lǐng)地的過程中，獅子們遇到了一群斑馬。斑馬們正面臨著同樣的問題，它們也需要尋找新的棲息地。然而，斑馬們并沒有選擇團(tuán)結(jié)起來，而是各自為戰(zhàn)。起初，獅子們對(duì)斑馬的舉動(dòng)感到疑惑，但很快，它們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)驚人的事實(shí)：斑馬們竟然在用一種特殊的方式為自己尋找食物。原來，斑馬們發(fā)現(xiàn)了一種名為“獅子草”的植物。這種植物味道鮮美，營(yíng)養(yǎng)豐富，對(duì)獅子來說簡(jiǎn)直是上等的美餐。斑馬們通過觀察，學(xué)會(huì)了識(shí)別和采摘這種植物，并把它帶回族群，與其他斑馬分享。就這樣，斑馬們不僅為自己找到了食物，還無意中幫助了獅子們。獅子們對(duì)斑馬的這種行為感到驚訝，但也為它們的智慧所折服。在接下來的日子里，獅子們開始關(guān)注斑馬的生活，并從中汲取經(jīng)驗(yàn)。它們學(xué)會(huì)了如何利用環(huán)境中的資源，如何在捕獵過程中避開捕食者，如何在團(tuán)隊(duì)中分工合作。漸漸地，獅子們發(fā)現(xiàn)，它們的生活質(zhì)量有了明顯提高。經(jīng)過一段時(shí)間的適應(yīng)，獅子們終于在新領(lǐng)地上站穩(wěn)了腳跟。它們不僅擁有了豐富的食物來源，還有了安全的生活環(huán)境。而這一切，都離不開斑馬們的幫助?！拘☆}1】下列關(guān)于文章內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.獅子是草原上的霸主，但它們的生活并不容易。B.獅子們?cè)趯ふ倚骂I(lǐng)地的過程中，面臨著種種困境。C.獅子們學(xué)會(huì)從斑馬的生活中汲取經(jīng)驗(yàn)，提高了生活質(zhì)量。D.文章通過講述獅子和斑馬的故事，揭示了自然界中動(dòng)物們之間的競(jìng)爭(zhēng)與合作并存的現(xiàn)象。【小題2】請(qǐng)用一句話概括文章的中心思想。【小題3】請(qǐng)簡(jiǎn)要分析獅子們?cè)诿鎸?duì)困境時(shí)，如何克服困難?！拘☆}4】請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“團(tuán)結(jié)協(xié)作”的理解。三、文言文閱讀（20分）【甲】古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長(zhǎng)無少，道之所存，師之所存也。嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩＜佥涶R者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也?！疽摇渴ト藷o常師?？鬃訋熪白印⑷O弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢者辟世；其次辟地，其次辟色，其次辟言?？鬃又?，其賢者辟世矣，如顏淵、原憲；惡衣惡食，居環(huán)堵之室，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉回也！【丙】李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之。不拘于時(shí)，學(xué)于余。余嘉其能行古道，作師說以貽之。一、選擇題（每題2分，共10分）1.下列對(duì)文言詞語的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.師者，所以傳道受業(yè)解惑也（所以：用來……的）B.不拘于時(shí)（于：在）C.作師說以貽之（以：用）D.賢哉回也（賢：賢能）2.下列句子斷句正確的一項(xiàng)是（）A.古之學(xué)者必有師/師者/所以傳道受業(yè)解惑也B.吾嘗終日而思矣/不如須臾之所學(xué)也C.吾嘗跂而望矣/不如登高之博見也D.吾師道也/夫庸知其年之先后生于吾乎3.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章強(qiáng)調(diào)了從師學(xué)習(xí)的重要性。B.文章指出了學(xué)習(xí)應(yīng)注重實(shí)踐的觀點(diǎn)。C.文章贊揚(yáng)了顏淵、原憲等人的道德品質(zhì)。D.文章表達(dá)了對(duì)古代圣賢的崇敬之情。4.下列句子翻譯正確的一項(xiàng)是（）A.人非生而知之者，孰能無惑？（誰能沒有疑惑？）B.今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。（今天的眾人，他們的才能也比不上圣人，卻以向老師學(xué)習(xí)為恥。）C.君子生非異也，善假于物也。（君子的本性同一般人沒什么不同，是善于借助外物。）D.作師說以貽之。（作《師說》來贈(zèng)給他。）5.下列對(duì)文章寫作手法的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章采用對(duì)比手法，突出了從師學(xué)習(xí)的重要性。B.文章通過引用孔子的事例，增強(qiáng)了說服力。C.文章運(yùn)用了排比手法，使文章節(jié)奏明快。D.文章通過舉例論證，使論點(diǎn)更加明確。四、古代詩歌閱讀（第1題3分，第2題6分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題?！鹃喿x下面這首唐詩，完成下面小題。】秋夕杜牧銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星。【小題1】請(qǐng)結(jié)合全詩內(nèi)容分析“流螢”在詩中的意象作用。【小題2】請(qǐng)簡(jiǎn)述詩中“天階夜色涼如水”這句話的意境。五、名句名篇默寫（6分）1.下列句子出自《離騷》，請(qǐng)根據(jù)上下文默寫出空缺部分。（1）帝高陽之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。攝提貞于孟陬兮，惟庚寅吾以降?；视[揆余初度兮，肇錫余以嘉名：名余曰正則兮，字余曰靈均。紛吾既有此內(nèi)美兮，又重之以修能。扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩。汩余若將不及兮，恐年歲之不吾與。朝搴阰之木蘭兮，夕攬洲之宿莽。日月忽其不淹兮，春與秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之遲暮。不撫壯而棄穢兮，何不改乎此度？乘騏驥以馳騁兮，來吾道夫先路?。杖辈糠郑篲___________________________）六、語言文字運(yùn)用Ⅰ（9分）【閱讀材料】在古代，漢字的書寫格式有著嚴(yán)格的規(guī)范。從縱向看，整篇文章的行文順序是“自上而下，由右而左”，這與現(xiàn)在橫排的書寫方式不同。從橫向看，每個(gè)字內(nèi)部的筆畫順序也有一定的規(guī)律。例如，“人”字先寫撇，再寫捺；“木”字先寫橫，再寫豎。漢字在書寫時(shí)，還講究美觀與實(shí)用。為了達(dá)到這個(gè)目的，古代文人創(chuàng)作了各種字體，如楷書、行書、草書等。其中，楷書是正式場(chǎng)合常用的字體，其筆畫規(guī)范、端正；行書則介于楷書與草書之間，書寫速度較快，但仍然保持了一定的規(guī)范性；草書則是書法藝術(shù)的一種，筆畫簡(jiǎn)約，但結(jié)構(gòu)復(fù)雜，具有很高的藝術(shù)價(jià)值。【六、語言文字運(yùn)用Ⅰ】閱讀以上材料，完成下列小題。1.下列句子中，沒有使用修辭手法的是（）A.在古代，漢字的書寫格式有著嚴(yán)格的規(guī)范。B.漢字在書寫時(shí)，還講究美觀與實(shí)用。C.為了達(dá)到這個(gè)目的，古代文人創(chuàng)作了各種字體。D.其中，楷書是正式場(chǎng)合常用的字體，其筆畫規(guī)范、端正。七、語言文字運(yùn)用Ⅱ（11分）閱讀下面短文，完成下列題目?！炯住吭诤迫鐭熀５臍v史長(zhǎng)河中，李白以其獨(dú)特的個(gè)性與才華，成為了一代詩仙。他放蕩不羈，不拘小節(jié)，追求自由，向往仙境，他的詩歌充滿了浪漫主義色彩。李白的詩作中，既有對(duì)祖國(guó)山河的熱愛，又有對(duì)人生哲理的探索，更有對(duì)理想境界的追求?！疽摇?.李白的詩歌特點(diǎn)主要有：浪漫主義色彩、對(duì)祖國(guó)山河的熱愛、對(duì)人生哲理的探索、對(duì)理想境界的追求。2.李白在詩歌中追求的理想境界是自由、仙境。閱讀下面文章，完成下列題目。在歷史的長(zhǎng)河中，李白以其獨(dú)特的個(gè)性和才華，成為了一代詩仙。他放蕩不羈，不拘小節(jié)，追求自由，向往仙境，他的詩歌充滿了浪漫主義色彩。在他的詩作中，既有對(duì)祖國(guó)山河的熱愛，又有對(duì)人生哲理的探索，更有對(duì)理想境界的追求。（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括李白詩歌的特點(diǎn)。（不超過20字）（2）根據(jù)文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析李白詩歌中“對(duì)理想境界的追求”的體現(xiàn)。八、寫作題（60分）題目：以“時(shí)光的印記”為題，寫一篇記敘文。要求：1.體裁為記敘文，字?jǐn)?shù)在800-1000字之間；2.結(jié)合自身經(jīng)歷，選取一個(gè)具體事件，通過細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)時(shí)光的印記；3.文章結(jié)構(gòu)完整，情感真摯，語言流暢。2024-2025學(xué)年福建省廈門市語文高一上學(xué)期期中復(fù)習(xí)試卷與參考答案一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）閱讀下面的文章，完成下列小題。在廣袤的非洲大草原上，生活著成千上萬的野生動(dòng)物。它們?cè)谶@里自由奔跑、繁衍生息，構(gòu)成了一幅壯美的畫卷。然而，在這片生機(jī)勃勃的土地上，也上演著一場(chǎng)場(chǎng)驚心動(dòng)魄的生存之戰(zhàn)。（1）文章開頭提到非洲大草原上的野生動(dòng)物，這里的“它們”指的是______。A.非洲大草原B.野生動(dòng)物C.生存之戰(zhàn)D.壯美畫卷（2）根據(jù)文章內(nèi)容，下列說法不正確的是______。A.非洲大草原上生活著成千上萬的野生動(dòng)物B.非洲大草原是野生動(dòng)物的家園C.文章主要講述的是野生動(dòng)物的生存之戰(zhàn)D.文章通過描繪非洲大草原上的景象，表達(dá)了對(duì)大自然的敬畏之情（3）文章中提到“它們?cè)谶@里自由奔跑、繁衍生息”，這里的“它們”指代的是什么？A.非洲大草原B.野生動(dòng)物C.生存之戰(zhàn)D.壯美畫卷（4）文章運(yùn)用了什么修辭手法來描繪非洲大草原上的景象？A.比喻B.對(duì)比C.擬人D.排比（5）根據(jù)文章內(nèi)容，下列哪個(gè)選項(xiàng)最能概括文章的主題？A.非洲大草原的壯美景象B.野生動(dòng)物的生存之戰(zhàn)C.大自然的神奇魅力D.人類對(duì)野生動(dòng)物的關(guān)愛答案：（1）B（2）C（3）B（4）C（5）B二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）閱讀下面的文章，完成下列小題。【原文】在廣袤的非洲大草原上，生活著許多野生動(dòng)物。其中，最引人注目的莫過于獅子。獅子，被稱為“草原之王”，它們勇敢、威猛，是草原上無可爭(zhēng)議的霸主。然而，獅子的生活并非我們想象中那樣風(fēng)光無限。在非洲的某個(gè)角落，有一群獅子，它們面臨著生存的巨大挑戰(zhàn)。這群獅子生活在一片干旱的草原上，食物來源稀缺，水源也變得緊張。為了生存，它們不得不離開熟悉的家園，去尋找新的領(lǐng)地。在漫長(zhǎng)的遷徙過程中，獅子們面臨著種種困境：惡劣的氣候、兇猛的捕食者、彼此間的爭(zhēng)斗……然而，獅子們并沒有放棄，它們憑借著頑強(qiáng)的意志和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，一步步克服了重重困難。在尋找新領(lǐng)地的過程中，獅子們遇到了一群斑馬。斑馬們正面臨著同樣的問題，它們也需要尋找新的棲息地。然而，斑馬們并沒有選擇團(tuán)結(jié)起來，而是各自為戰(zhàn)。起初，獅子們對(duì)斑馬的舉動(dòng)感到疑惑，但很快，它們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)驚人的事實(shí)：斑馬們竟然在用一種特殊的方式為自己尋找食物。原來，斑馬們發(fā)現(xiàn)了一種名為“獅子草”的植物。這種植物味道鮮美，營(yíng)養(yǎng)豐富，對(duì)獅子來說簡(jiǎn)直是上等的美餐。斑馬們通過觀察，學(xué)會(huì)了識(shí)別和采摘這種植物，并把它帶回族群，與其他斑馬分享。就這樣，斑馬們不僅為自己找到了食物，還無意中幫助了獅子們。獅子們對(duì)斑馬的這種行為感到驚訝，但也為它們的智慧所折服。在接下來的日子里，獅子們開始關(guān)注斑馬的生活，并從中汲取經(jīng)驗(yàn)。它們學(xué)會(huì)了如何利用環(huán)境中的資源，如何在捕獵過程中避開捕食者，如何在團(tuán)隊(duì)中分工合作。漸漸地，獅子們發(fā)現(xiàn)，它們的生活質(zhì)量有了明顯提高。經(jīng)過一段時(shí)間的適應(yīng)，獅子們終于在新領(lǐng)地上站穩(wěn)了腳跟。它們不僅擁有了豐富的食物來源，還有了安全的生活環(huán)境。而這一切，都離不開斑馬們的幫助?！拘☆}1】下列關(guān)于文章內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.獅子是草原上的霸主，但它們的生活并不容易。B.獅子們?cè)趯ふ倚骂I(lǐng)地的過程中，面臨著種種困境。C.獅子們學(xué)會(huì)從斑馬的生活中汲取經(jīng)驗(yàn)，提高了生活質(zhì)量。D.文章通過講述獅子和斑馬的故事，揭示了自然界中動(dòng)物們之間的競(jìng)爭(zhēng)與合作并存的現(xiàn)象?！拘☆}2】請(qǐng)用一句話概括文章的中心思想?！拘☆}3】請(qǐng)簡(jiǎn)要分析獅子們?cè)诿鎸?duì)困境時(shí)，如何克服困難?！拘☆}4】請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“團(tuán)結(jié)協(xié)作”的理解?！敬鸢浮俊拘☆}1】A【小題2】文章的中心思想是：面對(duì)困境，我們要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同克服困難?！拘☆}3】獅子們?cè)诿鎸?duì)困境時(shí)，通過頑強(qiáng)的意志、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、關(guān)注他人生活、汲取經(jīng)驗(yàn)等方式克服了困難?！拘☆}4】團(tuán)結(jié)協(xié)作是指在面對(duì)共同目標(biāo)時(shí)，個(gè)體之間相互支持、相互配合，共同努力以達(dá)到目標(biāo)的過程。在文章中，獅子和斑馬之間的互助合作就是團(tuán)結(jié)協(xié)作的體現(xiàn)。團(tuán)結(jié)協(xié)作能夠增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，提高解決問題的效率，使團(tuán)隊(duì)在面對(duì)困境時(shí)更加堅(jiān)強(qiáng)。三、文言文閱讀（20分）【甲】古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長(zhǎng)無少，道之所存，師之所存也。嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩＜佥涶R者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也?！疽摇渴ト藷o常師?？鬃訋熪白印⑷O弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢者辟世；其次辟地，其次辟色，其次辟言。孔子之徒，其賢者辟世矣，如顏淵、原憲；惡衣惡食，居環(huán)堵之室，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉回也！【丙】李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之。不拘于時(shí)，學(xué)于余。余嘉其能行古道，作師說以貽之。一、選擇題（每題2分，共10分）1.下列對(duì)文言詞語的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.師者，所以傳道受業(yè)解惑也（所以：用來……的）B.不拘于時(shí)（于：在）C.作師說以貽之（以：用）D.賢哉回也（賢：賢能）2.下列句子斷句正確的一項(xiàng)是（）A.古之學(xué)者必有師/師者/所以傳道受業(yè)解惑也B.吾嘗終日而思矣/不如須臾之所學(xué)也C.吾嘗跂而望矣/不如登高之博見也D.吾師道也/夫庸知其年之先后生于吾乎3.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章強(qiáng)調(diào)了從師學(xué)習(xí)的重要性。B.文章指出了學(xué)習(xí)應(yīng)注重實(shí)踐的觀點(diǎn)。C.文章贊揚(yáng)了顏淵、原憲等人的道德品質(zhì)。D.文章表達(dá)了對(duì)古代圣賢的崇敬之情。4.下列句子翻譯正確的一項(xiàng)是（）A.人非生而知之者，孰能無惑？（誰能沒有疑惑？）B.今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。（今天的眾人，他們的才能也比不上圣人，卻以向老師學(xué)習(xí)為恥。）C.君子生非異也，善假于物也。（君子的本性同一般人沒什么不同，是善于借助外物。）D.作師說以貽之。（作《師說》來贈(zèng)給他。）5.下列對(duì)文章寫作手法的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章采用對(duì)比手法，突出了從師學(xué)習(xí)的重要性。B.文章通過引用孔子的事例，增強(qiáng)了說服力。C.文章運(yùn)用了排比手法，使文章節(jié)奏明快。D.文章通過舉例論證，使論點(diǎn)更加明確。答案：1.B2.C3.B4.A5.C四、古代詩歌閱讀（第1題3分，第2題6分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題?！鹃喿x下面這首唐詩，完成下面小題。】秋夕杜牧銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星。【小題1】請(qǐng)結(jié)合全詩內(nèi)容分析“流螢”在詩中的意象作用?！拘☆}2】請(qǐng)簡(jiǎn)述詩中“天階夜色涼如水”這句話的意境。答案：【小題1】“流螢”在詩中的意象作用有：一是描繪了秋夕夜晚的生動(dòng)景象，增添了幾分凄涼感；二是暗示了詩人內(nèi)心的孤寂與憂傷；三是通過對(duì)“流螢”的描寫，襯托出詩中“天階夜色”的靜謐，使整個(gè)畫面更具層次感?！拘☆}2】“天階夜色涼如水”這句話的意境是：詩人通過“天階”和“夜色”這兩個(gè)意象，營(yíng)造出一種寧靜、清涼的氛圍。在這寧靜的夜晚，詩人感受到了涼意，仿佛整個(gè)天空都沉浸在一片清涼之中。這句話既描繪了秋夕夜晚的氣候特點(diǎn)，又表達(dá)了詩人對(duì)這種寧靜、清涼環(huán)境的喜愛和陶醉。五、名句名篇默寫（6分）1.下列句子出自《離騷》，請(qǐng)根據(jù)上下文默寫出空缺部分。（1）帝高陽之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。攝提貞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。皇覽揆余初度兮，肇錫余以嘉名：名余曰正則兮，字余曰靈均。紛吾既有此內(nèi)美兮，又重之以修能。扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩。汩余若將不及兮，恐年歲之不吾與。朝搴阰之木蘭兮，夕攬洲之宿莽。日月忽其不淹兮，春與秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之遲暮。不撫壯而棄穢兮，何不改乎此度？乘騏驥以馳騁兮，來吾道夫先路！（空缺部分：____________________________）答案：朝搴阰之木蘭兮，夕攬洲之宿莽。解析：這句話出自屈原的《離騷》，是表達(dá)詩人對(duì)美好時(shí)光的珍惜和對(duì)人生短暫的感慨。其中“朝搴阰之木蘭兮，夕攬洲之宿莽”意指白天采摘香木蘭花，晚上在洲島上采摘宿莽。這里“木蘭”指香木蘭花，“洲”指水中的小島，“莽”指草木叢生的地方。這句話通過對(duì)自然景物的描寫，表達(dá)了詩人對(duì)美好時(shí)光的留戀和對(duì)人生無常的感慨。六、語言文字運(yùn)用Ⅰ（9分）【閱讀材料】在古代，漢字的書寫格式有著嚴(yán)格的規(guī)范。從縱向看，整篇文章的行文順序是“自上而下，由右而左”，這與現(xiàn)在橫排的書寫方式不同。從橫向看，每個(gè)字內(nèi)部的筆畫順序也有一定的規(guī)律。例如，“人”字先寫撇，再寫捺；“木”字先寫橫，再寫豎。漢字在書寫時(shí)，還講究美觀與實(shí)用。為了達(dá)到這個(gè)目的，古代文人創(chuàng)作了各種字體，如楷書、行書、草書等。其中，楷書是正式場(chǎng)合常用的字體，其筆畫規(guī)范、端正；行書則介于楷書與草書之間，書寫速度較快，但仍然保持了一定的規(guī)范性；草書則是書法藝術(shù)的一種，筆畫簡(jiǎn)約，但結(jié)構(gòu)復(fù)雜，具有很高的藝術(shù)價(jià)值。【六、語言文字運(yùn)用Ⅰ】閱讀以上材料，完成下列小題。1.下列句子中，沒有使用修辭手法的是（）A.在古代，漢字的書寫格式有著嚴(yán)格的規(guī)范。B.漢字在書寫時(shí)，還講究美觀與實(shí)用。C.為了達(dá)到這個(gè)目的，古代文人創(chuàng)作了各種字體。D.其中，楷書是正式場(chǎng)合常用的字體，其筆畫規(guī)范、端正。答案：A七、語言文字運(yùn)用Ⅱ（11分）閱讀下面短文，完成下列題目?！炯住吭诤迫鐭熀５臍v史長(zhǎng)河中，李白以其獨(dú)特的個(gè)性與才華，成為了一代詩仙。他放蕩不羈，不拘小節(jié)，追求自由，向往仙境，他的詩歌充滿了浪漫主義色彩。李白的詩作中，既有對(duì)祖國(guó)山河的熱愛，又有對(duì)人生哲理的探索，更有對(duì)理想境界的追求?！疽摇?.李白的詩歌特點(diǎn)主要有：浪漫主義色彩、對(duì)祖國(guó)山河的熱愛、對(duì)人生哲理的探索、對(duì)理想境界的追求。2.李白在詩歌中追求的理想境界是自由、仙境。閱讀下面文章，完成下列題目。在歷史的長(zhǎng)河中，李白以其獨(dú)特的個(gè)性和才華，成為了一代詩仙。他放蕩不羈，不拘小節(jié)，追求自由，向往仙境，他的詩歌充滿了浪漫主義色彩。在他的詩作中，既有對(duì)祖國(guó)山河的熱愛，又有對(duì)人生哲理的探索，更有對(duì)理想境界的追求。（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括李白詩歌的特點(diǎn)。（不超過20字）（2）根據(jù)文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析李白詩歌中“對(duì)理想境界的追求”的體現(xiàn)。答案：（1）浪漫主義、熱愛祖國(guó)山河、探索人生哲理、追求理想境界。（2）①追求自由：李白在詩歌中表達(dá)了對(duì)自由的向往，如“白日依山盡，黃河入海流”等。②向往仙境：李白在詩歌中描繪了仙境的美好，如“天宮賜酒，云霧繚繞”等。③對(duì)人生哲理的探索：李白在詩歌中通過對(duì)自然、人生、歷史的觀察，表達(dá)了對(duì)人生哲理的思考，如“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”等。八、寫作題（60分）題目：以“時(shí)光的印記”為題，寫一篇記敘文。要求：1.體裁為記敘文，字