江蘇省懷仁中學(xué)高中地理《4.1地表形態(tài)的塑造》教案新人教版必修1授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：高中地理《4.1地表形態(tài)的塑造》

2.教學(xué)年級和班級：江蘇省懷仁中學(xué)高中一年級

3.授課時(shí)間：本周三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將緊密結(jié)合新人教版必修1地理教材，通過講解地表形態(tài)的塑造過程，幫助學(xué)生理解地球內(nèi)外力作用對地表形態(tài)的影響。課程內(nèi)容包括地殼運(yùn)動(dòng)、地貌類型、河流侵蝕與沉積等，旨在培養(yǎng)學(xué)生對地理現(xiàn)象的觀察、分析和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升地理觀察能力：通過學(xué)習(xí)地表形態(tài)塑造的過程，使學(xué)生能夠觀察和分析實(shí)際地形地貌，形成對地理現(xiàn)象的直觀感知。

2.培養(yǎng)地理思維與分析能力：使學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)，探討內(nèi)外力作用對地表形態(tài)的影響，學(xué)會(huì)分析地理現(xiàn)象的形成原因。

3.強(qiáng)化地理實(shí)踐能力：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對周邊地貌進(jìn)行實(shí)地考察，提高解決實(shí)際地理問題的能力。

4.增強(qiáng)區(qū)域認(rèn)知與環(huán)境保護(hù)意識(shí)：通過對地表形態(tài)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)及我國不同地區(qū)地貌特征的了解，樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.地表形態(tài)塑造的基本力量及其作用過程。

2.不同地貌類型的成因及其特征。

難點(diǎn)：

1.內(nèi)外力作用對地表形態(tài)影響的區(qū)別與聯(lián)系。

2.地貌實(shí)例分析與綜合運(yùn)用。

解決辦法：

1.通過動(dòng)態(tài)演示和圖示講解，幫助學(xué)生直觀理解內(nèi)外力作用在地表形態(tài)塑造中的作用過程。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論，對比分析不同地貌類型的成因，總結(jié)規(guī)律，加深理解。

3.結(jié)合實(shí)際地形地貌案例，進(jìn)行課堂討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)，突破難點(diǎn)。

4.設(shè)計(jì)相關(guān)習(xí)題，進(jìn)行針對性訓(xùn)練，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高解決問題的能力。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、地理模型、地貌實(shí)地考察設(shè)備。

2.軟件資源：地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件、PPT教學(xué)課件、地貌形成過程動(dòng)畫。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、電子白板。

4.信息化資源：電子教材、在線地理教育資源、教學(xué)視頻。

5.教學(xué)手段：課堂講授、小組討論、實(shí)地考察、案例分析、互動(dòng)問答。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對地表形態(tài)塑造的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道我們的地球表面是如何形成現(xiàn)在這樣的形態(tài)嗎？這些形態(tài)與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些地球不同地貌的圖片和視頻片段，讓學(xué)生初步感受地表形態(tài)的多樣性。

簡短介紹地表形態(tài)塑造的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.地表形態(tài)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解地表形態(tài)塑造的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解地表形態(tài)塑造的定義，包括地殼運(yùn)動(dòng)、內(nèi)外力作用等主要因素。

詳細(xì)介紹地殼運(yùn)動(dòng)、地貌類型及其形成原理，使用圖表和示意圖幫助學(xué)生理解。

3.地表形態(tài)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解地表形態(tài)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的地表形態(tài)案例進(jìn)行分析，如河流侵蝕、地震等地貌形成過程。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解地表形態(tài)的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用地表形態(tài)塑造知識(shí)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論地表形態(tài)塑造在未來城市規(guī)劃和環(huán)境保護(hù)方面的應(yīng)用，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與地表形態(tài)塑造相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對地表形態(tài)塑造的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地表形態(tài)塑造的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括地表形態(tài)塑造的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)地表形態(tài)塑造在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于地表形態(tài)塑造的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.地表形態(tài)塑造的基本概念

-地表形態(tài)：地球表面的各種地形、地貌。

-地表形態(tài)塑造：地殼運(yùn)動(dòng)和內(nèi)外力作用共同作用下，地表形態(tài)發(fā)生、發(fā)展和演變的過程。

2.地殼運(yùn)動(dòng)與地表形態(tài)

-地殼運(yùn)動(dòng)：地震、火山、地殼抬升和沉降等地質(zhì)活動(dòng)。

-地殼運(yùn)動(dòng)對地表形態(tài)的影響：地震、火山噴發(fā)等地殼運(yùn)動(dòng)可改變地表形態(tài)。

3.內(nèi)外力作用與地表形態(tài)

-內(nèi)力作用：地殼運(yùn)動(dòng)、巖漿活動(dòng)等地球內(nèi)部能量釋放導(dǎo)致的地質(zhì)現(xiàn)象。

-外力作用：風(fēng)化、侵蝕、沉積等地球表面外部環(huán)境對地表形態(tài)的影響。

4.地貌類型及其成因

-構(gòu)造地貌：地殼運(yùn)動(dòng)形成的地貌，如山脈、高原、盆地等。

-水成地貌：流水侵蝕、沉積形成的地貌，如河流、三角洲、峽谷等。

-風(fēng)成地貌：風(fēng)力侵蝕、沉積形成的地貌，如沙丘、戈壁等。

-冰川地貌：冰川侵蝕、沉積形成的地貌，如冰川谷、冰斗等。

5.地表形態(tài)塑造的實(shí)例分析

-河流侵蝕與沉積：河流侵蝕作用形成峽谷、河谷，沉積作用形成三角洲。

-地震：地震導(dǎo)致地表破裂、地形抬升或沉降。

-火山噴發(fā)：火山噴發(fā)形成火山錐、火山口等火山地貌。

6.地表形態(tài)塑造在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用

-城市規(guī)劃：根據(jù)地表形態(tài)選擇適宜的地理位置進(jìn)行城市建設(shè)。

-環(huán)境保護(hù)：了解地表形態(tài)塑造過程，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，預(yù)防自然災(zāi)害。

-地質(zhì)災(zāi)害防治：認(rèn)識(shí)地表形態(tài)塑造中可能引發(fā)地質(zhì)災(zāi)害的因素，采取措施進(jìn)行防治。

7.地表形態(tài)塑造的探究方法

-實(shí)地考察：觀察實(shí)際地形地貌，了解地表形態(tài)塑造的過程和特點(diǎn)。

-案例分析：分析典型地貌實(shí)例，掌握地表形態(tài)塑造的原理。

-小組討論：與他人分享觀點(diǎn)，共同探討地表形態(tài)塑造的相關(guān)問題。教學(xué)反思在本次《地表形態(tài)的塑造》的教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，旨在幫助學(xué)生更好地理解和掌握地表形態(tài)塑造的知識(shí)。以下是我對教學(xué)過程的反思：

1.導(dǎo)入新課部分，通過展示地球不同地貌的圖片和視頻，成功吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們對地表形態(tài)的興趣。但在提問環(huán)節(jié)，部分學(xué)生顯得拘謹(jǐn)，可能是我提問的方式不夠開放，今后需要改進(jìn)。

2.在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我使用了圖表和示意圖輔助講解，有助于學(xué)生直觀地理解地表形態(tài)塑造的概念和原理。但在此過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對地殼運(yùn)動(dòng)和內(nèi)外力作用的理解仍較模糊，可能需要我在課堂上加強(qiáng)實(shí)例分析，以加深學(xué)生的理解。

3.案例分析部分，我選擇了幾個(gè)典型的地表形態(tài)案例進(jìn)行講解，讓學(xué)生了解地貌形成的具體過程。但在小組討論環(huán)節(jié)，部分小組的討論效果并不理想，可能是由于我對討論主題的引導(dǎo)不夠明確。今后，我需要在討論前給出更具體的指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地展開討論。

4.學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，各組代表能夠較好地展示討論成果，但在提問和點(diǎn)評環(huán)節(jié)，學(xué)生的積極性不高。我認(rèn)為這可能是因?yàn)槲覍φn堂氛圍的營造不夠到位，今后需要更加關(guān)注學(xué)生的情感需求，鼓勵(lì)他們積極參與課堂互動(dòng)。

5.課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了地表形態(tài)塑造在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的重要性，希望學(xué)生能夠?qū)W以致用。但從課后作業(yè)的完成情況來看，部分學(xué)生對知識(shí)的掌握仍不夠扎實(shí)。我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加課后輔導(dǎo)和個(gè)性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

6.整體來看，本次教學(xué)過程中，我注重了知識(shí)點(diǎn)的講解和學(xué)生的參與，但在激發(fā)學(xué)生興趣、提高課堂氛圍和培養(yǎng)合作能力方面還有待提高。在今后的教學(xué)中，我將努力改進(jìn)教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高教學(xué)效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了地表形態(tài)的塑造，重點(diǎn)了解了地殼運(yùn)動(dòng)、內(nèi)外力作用對地表形態(tài)的影響，以及不同地貌類型的成因和特點(diǎn)?，F(xiàn)在，讓我們通過以下課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測來鞏固所學(xué)知識(shí)。

課堂小結(jié)：

1.地表形態(tài)塑造的基本概念及影響因素。

2.地殼運(yùn)動(dòng)與內(nèi)外力作用對地表形態(tài)的具體影響。

3.常見地貌類型的成因、特點(diǎn)及實(shí)例。

4.地表形態(tài)塑造在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。

當(dāng)堂檢測：

一、選擇題

1.以下哪種地貌主要由內(nèi)力作用形成？

A.沙丘B(yǎng).峽谷C.高原D.三角洲

2.以下哪個(gè)現(xiàn)象屬于外力作用？

A.地震B(yǎng).火山噴發(fā)C.風(fēng)化D.地殼抬升

二、簡答題

1.請簡要說明河流侵蝕和沉積作用對地表形態(tài)的影響。

2.請舉例說明地表形態(tài)塑造在城市規(guī)劃和環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用。

三、案例分析

請分析以下案例，描述其地貌類型及形成原因：

1.某地區(qū)發(fā)生地震，導(dǎo)致地表出現(xiàn)裂縫，部分地形抬升。

2.某河流流經(jīng)山區(qū)，形成蜿蜒曲折的河谷和峽谷。內(nèi)容邏輯關(guān)系①地表形態(tài)塑造的基本概念與影響因素

-地表形態(tài)：地球表面的各種地形、地貌。

-地表形態(tài)塑造：地殼運(yùn)動(dòng)和內(nèi)外力作用共同作用下，地表形態(tài)發(fā)生、發(fā)展和演變的過程。

-影響因素：地殼運(yùn)動(dòng)、內(nèi)外力作用。

②地殼運(yùn)動(dòng)與內(nèi)外力作用對地表形態(tài)的具體影響

-地殼運(yùn)動(dòng)：地震、火山、地殼抬升和沉降等地質(zhì)活動(dòng)。

-內(nèi)力作用：地殼運(yùn)動(dòng)、巖漿活動(dòng)等地球內(nèi)部能量釋放導(dǎo)致的地質(zhì)現(xiàn)象。

-外力作用：風(fēng)化、侵蝕、沉積等地球表面外部環(huán)境對地表形態(tài)的影響。

③常見地貌類型的成因、特點(diǎn)及實(shí)例

-構(gòu)造地貌：地殼運(yùn)動(dòng)形成的地貌，如山脈、高原、盆地等。

-水成地貌：流水侵蝕、沉積形成的地貌，如河流、三角洲、峽谷等。