第四章籃球：運球與投籃技術(shù)組合教學比賽教學設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第四章籃球：運球與投籃技術(shù)組合教學比賽教學設(shè)計課程基本信息1.課程名稱：籃球運球與投籃技術(shù)組合教學比賽

2.教學年級和班級：五年級二班

3.授課時間：2022年5月15日，星期一，下午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.運動能力：通過籃球運球與投籃技術(shù)組合的練習，提高學生的運動能力，使其能夠熟練掌握籃球的基本運球技巧和投籃技術(shù)，并能夠在比賽中靈活運用。

2.健康行為：培養(yǎng)學生積極參與籃球運動的熱情，增強學生的體質(zhì)，促進學生的身體健康。

3.體育品德：培養(yǎng)學生團隊合作的精神，培養(yǎng)學生的競爭意識和公平競爭的品德，使學生能夠在比賽中尊重對手，遵守規(guī)則，公平競爭。學情分析五年級二班的學生們對籃球運動有著濃厚的興趣，大多數(shù)學生已經(jīng)具備一定的籃球基礎(chǔ)，能夠進行簡單的運球和投籃。在運動能力方面，學生們具備一定的協(xié)調(diào)性和靈活性，但部分學生對籃球技巧的掌握還不夠熟練，需要通過練習進一步提高。

在健康行為方面，學生們普遍積極參與體育活動，但部分學生對籃球運動的熱情較高，而另一部分學生則相對較低，需要引導和激發(fā)他們的興趣。此外，部分學生的體質(zhì)較弱，需要在教學中關(guān)注他們的身體狀況，合理安排運動量。

在體育品德方面，學生們具備一定的團隊合作精神，但在競爭意識和公平競爭方面還有待提高。在比賽中，部分學生可能因為過于追求勝利而忽視了尊重對手和遵守規(guī)則的重要性。因此，在教學中需要加強對學生體育品德的培養(yǎng)，強調(diào)公平競爭和團隊協(xié)作的意義。

針對以上學情分析，本節(jié)課的教學重點在于提高學生的籃球運球與投籃技術(shù)，通過分組練習和教學比賽等形式，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和公平競爭的品德。同時，需要注意關(guān)注體質(zhì)較弱的學生，確保他們在課堂中能夠得到適當?shù)恼疹櫤椭笇?。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《籃球：運球與投籃技術(shù)組合》的教材。

2.輔助材料：收集并準備一些籃球比賽的圖片、視頻，以及投籃和運球技巧的圖表，以便在教學中進行展示和分析。

3.實驗器材：準備籃球、籃筐、計時器等實驗器材，確保其完整性和安全性。

4.教室布置：將教室布置成籃球教學環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和投籃練習區(qū)，以便學生進行分組練習和討論。教學過程設(shè)計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示一段籃球比賽精彩片段，引導學生關(guān)注籃球運動中的運球與投籃技術(shù)。隨后，提出問題：“大家在比賽中是否注意到球員是如何運用運球和投籃技術(shù)的？他們是如何協(xié)調(diào)身體動作的？”讓學生思考并回答，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。

2.講授新課（10分鐘）

教師圍繞教學目標和教學重點，講解籃球運球與投籃技術(shù)組合的動作要領(lǐng)。首先，講解運球技巧，包括手部動作、身體協(xié)調(diào)等方面；其次，講解投籃技巧，包括握球手法、投籃姿勢、力量控制等。在講解過程中，結(jié)合示范動作，讓學生更好地理解和掌握新知識。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師邀請幾名學生上場，演示所講解的運球與投籃技術(shù)。其他學生觀看并指出表演者的優(yōu)點和不足之處，教師進行點評和指導。接著，教師與學生進行互動練習，共同完成一組運球與投籃技術(shù)組合的動作，讓學生在實踐中進一步鞏固所學知識。

4.鞏固練習（10分鐘）

學生分組進行練習，每組選出一個負責人，帶領(lǐng)組員完成運球與投籃技術(shù)組合的練習。教師巡回指導，糾正學生的動作偏差，并給予鼓勵和表揚。期間，教師可設(shè)置一些小比賽，激發(fā)學生的競爭意識，提高練習效果。

5.課堂提問（5分鐘）

教師提問：“大家在本節(jié)課中學到了什么？運球與投籃技術(shù)有哪些要點需要大家注意？在練習過程中，大家遇到了哪些問題？”讓學生回顧所學內(nèi)容，思考并回答問題。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)運球與投籃技術(shù)在比賽中的重要性。同時，鼓勵學生在課后多加練習，提高自己的籃球水平。最后，提出一些拓展性問題，如：“大家認為籃球運動對個人成長有哪些幫助？如何將籃球運動與日常生活相結(jié)合？”引發(fā)學生的思考和討論。

整個教學過程設(shè)計緊密圍繞教學目標和重難點，注重師生互動，充分考慮學生的實際需求和學情。通過以上環(huán)節(jié)，旨在提高學生的籃球運球與投籃技術(shù)水平，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和公平競爭的品德。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《籃球運動發(fā)展史》、《籃球技巧入門手冊》、《籃球團隊合作的重要性》等，讓學生深入了解籃球運動的起源、發(fā)展以及運球與投籃技術(shù)的重要性。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

a.學生可以觀看一些國內(nèi)外籃球比賽視頻，分析比賽中球員的運球與投籃技術(shù)，學習他們的技巧和經(jīng)驗。

b.學生可以參加校內(nèi)外籃球培訓班或社團，與他人交流學習籃球技巧，提高自己的實戰(zhàn)能力。

c.學生可以閱讀更多關(guān)于籃球的書籍，深入了解籃球運動的戰(zhàn)術(shù)理論、訓練方法等方面的知識。

d.學生可以嘗試組織一些小規(guī)模的籃球比賽，鍛煉自己的組織能力和領(lǐng)導力。典型例題講解例題1：

題目：請簡述籃球運球與投籃技術(shù)組合的動作要領(lǐng)。

答案：籃球運球與投籃技術(shù)組合的動作要領(lǐng)包括：1）運球時，手部動作要協(xié)調(diào)，保持球的良好控制；2）身體協(xié)調(diào)，上肢與下肢配合，保持穩(wěn)定；3）投籃時，握球手法正確，投籃姿勢規(guī)范，力量控制得當。

例題2：

題目：在籃球比賽中，如何運用運球技術(shù)擺脫防守？

答案：在籃球比賽中，運用運球技術(shù)擺脫防守的方法有：1）變向運球，突然改變方向，使防守者失去平衡；2）速度變化，快慢交替，使防守者難以判斷；3）假動作，做出投籃或傳球的假動作，迷惑防守者。

例題3：

題目：請解釋籃球投籃時的“跳投”和“勾手投籃”兩種技術(shù)的區(qū)別。

答案：籃球投籃時的“跳投”和“勾手投籃”兩種技術(shù)的區(qū)別在于：1）跳投是利用跳起的力量將球投出，動作較為舒展；2）勾手投籃則是利用手腕的力量，將球以弧線投出，適用于近距離投籃。

例題4：

題目：在籃球比賽中，如何提高投籃命中率？

答案：在籃球比賽中，提高投籃命中率的方法有：1）保持穩(wěn)定的投籃姿勢；2）準確掌握投籃力度；3）培養(yǎng)良好的投籃習慣，如反復練習；4）增強自信心。

例題5：

題目：請簡述籃球比賽中團隊合作的重要性。

答案：籃球比賽中團隊合作的重要性體現(xiàn)在：1）隊員之間要保持良好的溝通，協(xié)調(diào)動作；2）發(fā)揮每個人的特長，形成互補；3）共同制定比賽策略，應對對手；4）增強團隊凝聚力，提高比賽執(zhí)行力。板書設(shè)計①藝術(shù)性：

-使用圖形、符號等元素，將籃球運球與投籃技術(shù)動作要領(lǐng)以直觀的方式呈現(xiàn)。

-通過顏色標注，區(qū)分動作的步驟和重點，增加視覺效果。

②趣味性：

-設(shè)計籃球比賽的卡通插圖，將動作融入到有趣的情境中。

-引入籃球明星的趣事或比賽中的經(jīng)典瞬間，引發(fā)學生興趣。

③重點知識點：

-運球動作要領(lǐng)：掌根發(fā)力，手指靈活，保持球的低位控制。

-投籃動作要領(lǐng)：手腕前屈，食指用力，F(xiàn)ollow-through動作完成投籃。

-團隊合作精神：圖中加入團隊合作示意圖，強調(diào)集體協(xié)作的重要性。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、態(tài)度積極性和對知識的掌握程度。評價標準包括是否主動參與討論、是否積極提問、是否能夠正確執(zhí)行籃球動作等。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括團隊合作、交流能力和創(chuàng)新思維。評價標準包括討論的深度、觀點的多樣性以及解決方案的可行性等。

3.隨堂測試：通過籃球技能測試或知識問答等形式，評估學生對課堂內(nèi)容的掌握情況。評價標準包括技能的準確性、動作的流暢性以及知識點的正確性等。

4.課后作業(yè)：檢查學生完成的課后作業(yè)，評估學生對課堂所學知識的鞏固程度。評價標準包括作業(yè)的完整性、準確性以及創(chuàng)新性等。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂上的整體表現(xiàn)，教師進行綜合評價，并提供具體的反饋和建議，以幫助學生進一步提高。評價內(nèi)容可包括學生的進步、存在的不足以及改進的方向等。同時，鼓勵學生自我評價和相互評價，促進學生的自我反思和團隊合作。教學反思與改進1.增加課堂互動：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于籃球運球與投籃技術(shù)的理解不夠深入，這是因為他們?nèi)狈ψ銐虻膶嵺`機會。因此，我計劃在未來的教學中增加更多的課堂互動環(huán)節(jié)，讓學生在實踐中掌握技巧。例如，通過組織小型籃球比賽，讓學生在比賽中運用所學知識，提高他們的運球與投籃能力。

2.調(diào)整教學方法：在講解籃球運球與投籃技術(shù)時，我注意到部分學生對于理論知識的理解存在困難。因此，我計劃在未來的教學中采用更加直觀的教學方法，例如通過示范動作、視頻教學等方式，讓學生更直觀地理解技巧要領(lǐng)。同時，我也會鼓勵學生積極參與，提出自己的觀點和疑問，增強課堂的互動性。

3.關(guān)注個體差異：在教學過程中，我注意到不同學生的運動能力和籃球基礎(chǔ)存在差異。因此，我計劃在未來的教學中更加關(guān)注個體差異