解決問題（例4）人教版三年級下冊學(xué)習(xí)目標(biāo)會正確計算一位小數(shù)的加、減法。能通過小數(shù)加法解決生活的實際問題。掌握運用小數(shù)加、減法解決生活中的問題的方法，會解答一些數(shù)學(xué)問題；體會解決問題的多樣化，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力；新課引入你知道了什么？怎樣解答？3元5元預(yù)設(shè)1：9－3＝6（元）6＞5所以錢夠。預(yù)設(shè)2：3＋5＝8（元）9＞8所以錢夠。月月有9元錢，買這兩種玩具，夠嗎？新課講解你知道了什么？這道題要解決的問題是什么？你想怎樣解答？6.8元0.6元1.2元2.5元小麗有10元錢，買了1個，還想買1個和1支，她的錢夠嗎？自主探究用這兩種方法得到的結(jié)果都一樣，說明了什么？這兩種方法都是先求出買文具盒后剩余的錢，然后再比較剩余的錢夠不夠用。預(yù)設(shè)①：10－6.8＝3.2（元）2.5＋0.6＝3.1（元）3.1＜3.2，小麗的錢夠了。預(yù)設(shè)②：10－6.8＝3.2（元）3.2－2.5＝0.7（元）0.7＞0.6,買夠了。自主探究解答正確嗎？還可以把要買物品的價錢都加起來，看比10元多還是少。你能用其他的方法進行檢驗嗎？6.8＋2.5＋0.6＝9.9（元）9.9＜10，小麗的錢夠了。小結(jié)：一道題我們可以用不同的方法來

解決，不同的方法可以相互檢驗。自主探究你的結(jié)果正確嗎？你是怎樣驗證的？這幾種方法得到的結(jié)果都一樣，說明了什么？如果把

換成

貴多少錢呢？預(yù)設(shè)①：先算10－6.8＝3.2（元）2.5＋1.2＝3.7（元）3.7＞3.2，所以錢不夠。預(yù)設(shè)③：6.8＋2.5＋1.2＝10.5（元）10.5＞10，所以錢不夠。預(yù)設(shè)②：先算10－6.8＝3.2（元）3.2－2.5＝0.7（元）0.7＜1.2，買

不夠。知識應(yīng)用貨車自重2.8噸。它是否超載了？滿載時共8.7噸。載重量：6噸預(yù)設(shè)①：6＋2.8＝8.8（噸）8.8＞8.7所以沒有超載。預(yù)設(shè)②：8.7－2.8＝5.9（噸）6＞5.9所以沒有超載。知識應(yīng)用小雪帶15元錢，她想買1千克黃瓜、1千克油菜和1千克胡蘿卜，夠嗎？預(yù)設(shè)①：15－5.3＝9.7（元）4.8＋4.7＝9.5（元）9.7＞9.5所以錢夠用。預(yù)設(shè)②：

15－5.3＝9.7（元）9.7－4.7＝5（元）5＞4.8所以錢夠用。預(yù)設(shè)③：

5.3＋4.7＋4.8＝14.8（元）15＞14.8所以錢夠用。課堂游戲春天到了，玲玲來到郊外放風(fēng)箏，但是現(xiàn)在風(fēng)力還不夠。風(fēng)婆婆說：“只要你們能解決下面這些問題，就可以幫助玲玲把風(fēng)箏放起來”。小朋友們，你們能幫助一下玲玲嗎？玲玲放風(fēng)箏小明買了一支鋼筆和一本日記本，鋼筆的單價是12.7元，日記本的單價是4.5元，付給營業(yè)員20元，應(yīng)找回多少元？2.83.850米賽跑成績是：小剛8.7秒，小強9.5秒。（

）是冠軍。小剛小強小紅身高是156厘米，小芳身高是1.52米，小紅比小芳高多少？4厘米0.03米施工隊第一天修了1.07千米，第二天比第一天多修0.45千米，施工