西藏山南地區(qū)(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版能力評(píng)測(cè)（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.我會(huì)讀拼音，寫詞語(yǔ)。

2、填空題（每題2分共5題）1）.將下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求填空（填序號(hào)）。

①三(

)六臂

②(

)耳欲聾

③鶴發(fā)(

)顏

④喜出(

)外

⑤齊頭(

)進(jìn)

⑥(

)死如歸

⑦(

)無聲息

⑧紀(jì)(

)學(xué)射

（1）描寫人精神品質(zhì)的詞語(yǔ)是______，我能再寫一個(gè)這樣的詞語(yǔ)：______________。

（2）上面詞語(yǔ)中有一組反義詞，是_____和_____。其中，_______________這個(gè)詞讓我想到的畫面是：_____________________________2）.運(yùn)用所學(xué)古詩(shī)和名句填空。

（1）空山不見人，______。

（2）______，孰能無惑？

（3）梅須遜雪三分白，______。

（4）一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，______。

（5）測(cè)繪工作常是______，謬以千里，因此一定要十分準(zhǔn)確，絕不能粗心大意。

（6）尺有所短，______，再笨的人也有他的長(zhǎng)處，所以不要小瞧身邊的任何人。

（7）好朋友要轉(zhuǎn)學(xué)了，分別之際，我自然想到高適的送別詩(shī)：“莫愁前路無知己，______？”表達(dá)了對(duì)好友的美好祝福。3）.下列句子分別反映了人物的什么性格？請(qǐng)你寫一寫。

（1）鬼子打得累了，雨來還是咬著牙，說：“沒看見！”

雨來的性格：______

（2）扁鼻子軍官把糖往雨來手里一塞，說：“吃！你吃！你得說出來他在什么地方！”

扁鼻子軍官的性格：______4）.積累運(yùn)用我最棒。

①人與人之間有比金錢更重要的東西，那就是誠(chéng)信，寫一句與誠(chéng)信有關(guān)的八字成語(yǔ)：“___________，______________”。

②置身于古戰(zhàn)場(chǎng)，我會(huì)想起王昌齡的“但使龍城飛將在，_____________?！逼渲小褒埑秋w將“指的是漢朝名將_______。

③“梅須遜雪三分白，____________”。告訴我們每個(gè)人都有長(zhǎng)處短處，我們要取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能相得益彰。

④學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是學(xué)和問，正如王充所說“__________，不學(xué)不成，__________?！?）.千年古城，蚩尤故里。新化古稱梅山，著名的自然景觀與人文景點(diǎn)吸引了無數(shù)中外游客。我們也一起去欣賞一下吧！

（1）早晨，漫步鄉(xiāng)間小路，看到兒童在快樂地追蝴蝶，我情不自禁地吟誦：“兒童______________，飛入______________”。

（2）夏日的樹林綠意濃濃，突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在_______，所有的綠就_______地按著節(jié)拍_______在一起……

（3）夜晚，繁星當(dāng)空，依偎在母親身旁，我想起了冰心奶奶的那首短詩(shī)：“母親啊，______________，鳥兒躲到它的巢里；______________，我只躲到你的懷里?！?/p>

（4）從古到今，許多文人墨客喜歡梅花，贊美梅花。毛澤東用“俏也不_______春，只把春來_______，待到_______時(shí)，她在_______”來贊賞梅花的志向和品格；王冕借梅花表達(dá)自己的志向“______________，只留清氣滿乾坤”。詩(shī)人羅隱的“采得百花成蜜后，為誰(shuí)______________為誰(shuí)_______”，借小小蜜蜂贊美辛勤勞作之人。3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列說法正確的一項(xiàng)是（

）A．《貓》一文中作者認(rèn)為貓的性格實(shí)在有些古怪，他并不喜歡貓。B．我們?cè)趯懹斡[過的地方時(shí)，沒有必要按游覽的順序來寫。C．詩(shī)人王冕的《墨梅》表達(dá)了自己清高自愛的高尚情操。2）.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在前后句子中意思相同的一項(xiàng)是(

)A．大家要把拍攝的照片放到電腦文件夾里。/章章把一個(gè)文件夾遞給老師。B．植物的世界是我們探秘地球的一個(gè)窗口。/這個(gè)窗口很適合看風(fēng)景。C．我真想去潛水看看大海里的秘密。/你別在微信群里潛水啦!D．實(shí)踐小組的桌面上堆滿了資料本。/章章的桌面是擦得最干凈的。3）.樂樂讓姐姐拿糖給他吃，可是，媽媽一來，樂樂就說吃糖對(duì)牙齒不好，真是（

）A．變色龍B．紙老虎C．哈巴狗D．應(yīng)聲蟲4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.雪用他的白色大衣覆蓋著青草，霜把所有的樹枝涂成了銀色。（運(yùn)用：擬人的修辭手法寫季節(jié)特點(diǎn)）

______________________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.詞語(yǔ)搭配。

無邊的

小詩(shī)

各色的

帽子

白色的

帶子

靜寂的

微笑

奇麗的

大花

尖尖的

衣裳

迂回的

綠毯

會(huì)心的

草原2）.搭配詞語(yǔ)

搭

芍藥

展開

香味

種

瓜架

聞到

翅膀

搬

閃電

發(fā)揮

愿望

看

桌椅

實(shí)現(xiàn)

作用6、排序題（每題5分共2題）1）.排列錯(cuò)亂的句子。(

)它的花，就像五角星，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像在綠色的布匹上點(diǎn)綴著一顆顆的紅星星。(

)莖的頂端，頂著幾個(gè)含苞欲放的花骨朵，就像幾個(gè)粉紅色的小餃子。(

)瞧，它的莖微微發(fā)紅，一片片葉子油亮亮的，就像是打上了一層蠟似的。(

)最美麗動(dòng)人的，要數(shù)四季海棠的花朵了。(

)四季海棠真是美麗極了！2）.讀句子，排順序，填序號(hào)。

________可是，樹不見了，只剩下樹根留在那里。

________鳥兒說：“好的，我明年春天一定回來，給你唱歌。請(qǐng)等著我吧！”

________春天又來了。

________鳥兒說完，向南方飛去了。

________鳥兒又回到這里，找她的好朋友樹來了。

________樹對(duì)鳥兒說：“再見了，小鳥！明年春天請(qǐng)你回來，還唱歌給我聽。”

________原野上，森林里的雪都融化了。7、判斷題（每題5分共1題）1）.“對(duì)著眼前的黑暗劈過去”中的“劈”可以換成“揮”。()8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀古詩(shī)，回答問題題西林壁宋

蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。1．解釋下列詞

題：_____

只緣：_____

不識(shí)：_____

2．《題西林壁》的作者是_____代詩(shī)人______，著名的文學(xué)家、書畫家。與其父蘇洵、其弟蘇轍合稱“________”。除了《題西林壁》他還寫了_________。前兩句寫了詩(shī)人從_____、____不同的角度，處在______、______、______、______不同位置觀看_____的感覺。

3．俗話說：“當(dāng)事者迷，旁觀者清?！痹?shī)中有哪句詩(shī)說明這個(gè)道理，請(qǐng)?zhí)钤跈M線上。

_________________________

4．題西林壁》前兩句寫__________，后兩句寫______，這首詩(shī)借寫廬山的自然景象，還告訴我們_______。

5．題西林壁》這首詩(shī)中，有三組反義詞，分別是

(

)——(

)

(

)——(

)

(

)——(

)

6．《題西林壁》這首詩(shī)中得到的啟發(fā)是（）A．對(duì)復(fù)雜的事物，只要看到一方面，就可以推斷出其它方面。B．對(duì)復(fù)雜的事物，應(yīng)多角度觀察，多方面調(diào)查了解，抓住主要的方面思考。C．對(duì)復(fù)雜的事物，既要多方面觀察，調(diào)查了解，又要親身去體驗(yàn)，去分析。9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.西門豹治鄴、王戎不取道邊李、扁鵲見蔡桓公、劉備三顧茅廬……這些歷史故事，生動(dòng)有趣，給人智慧與啟迪，經(jīng)歷千百年仍然廣為流傳。選擇一個(gè)你最喜歡的歷史故事，講給同學(xué)聽。

_________________________10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.任務(wù)一：小明在競(jìng)選本次活動(dòng)主持人，他在準(zhǔn)備主持稿時(shí)遇到了困難，請(qǐng)你來幫助他。

主持稿（節(jié)選）

社團(tuán)是我們的第二課堂，為我們開啟了一段yúkuài（

）的旅程。在影視社團(tuán)里，我們會(huì)體驗(yàn)不同的角【jiǎojué】色，在輕松的氛【fēnfèn】圍中盡情地biǎoyǎn（

），緩解了學(xué)習(xí)的壓力；在朗讀社團(tuán)中，我們用xiǎnɡliànɡ（

）的聲音，qīnɡxī（

）地表達(dá)，展示了zìxìn（

）的風(fēng)采；在手工社團(tuán)中，我們用línɡqiǎo（

）的雙手制作出精美的作品，體會(huì)到chuànɡ

zuò（

）的樂趣……每個(gè)社團(tuán)都能充分挖掘大家的潛【qián

qiǎn】能，提升了我們的【宗綜】合素養(yǎng)！

1．根據(jù)拼音，請(qǐng)你幫助小明填寫詞語(yǔ)，完成主持稿。

2．結(jié)合語(yǔ)境，用“√”選出【】中正確的讀音或漢字。

3．每位參與主持人競(jìng)選的同學(xué)都覺得“機(jī)不可失，________”，各個(gè)都想出了很多辦法展示自己的能力，真是(

)。（先在橫線上填空，再選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)）

A．神機(jī)妙算

B．威風(fēng)凜凜

C．各顯神通

D．容光煥發(fā)

4．在大家的幫助下，一向膽小的小明_____地____，擔(dān)任了本次活動(dòng)的主持人。（

）A．開綠燈

挑大梁B．開綠燈

占上風(fēng)C．破天荒

挑大梁D．破天荒

打頭陣11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“√”。

露面（lòu

lù）

欺負(fù)（qī

tì）

角色（jiǎo

jué）

血液（yè

yiè）

渾濁（zhuó

zhó）

釘釘子（dīnɡ

dìnɡ）2）.給加點(diǎn)的多音字選擇正確讀音。

（1）居住在草地上的蟋蟀，差（chà

ch?。┎欢嗪拖s一樣有名。

（2）正當(dāng)扒（pá

bā）手扒（pá

b?。├氖痔岚鼤r(shí)，旁邊的乘客提醒了他。

（3）小明走在彎彎曲曲（qū

qǔ