粵教粵科版科學一年級上冊第三單元《常見的天氣》教學設計_第1頁
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文檔簡介

粵教粵科版(2024)小學科學一年級上冊第三單元(一)教材內(nèi)容分析展示晴天時太陽高掛、藍天白云，人們在戶外玩耍；雨天時雨滴落下，(二)教學內(nèi)容在教材中的地位與作用(一)知識基礎一年級學生在日常生活中已經(jīng)對一些常見天氣現(xiàn)象有了一定的感(二)認知能力(三)生活經(jīng)驗觀地認識不同的天氣現(xiàn)象。設計多樣化的探究活動，引導學生在觀察、交流、實踐中逐步構建對常見天氣的科學認知，培養(yǎng)學生的觀察能力、(一)科學知識目標(二)科學探究目標(三)科學態(tài)度目標讓學生意識到觀察和記錄是科學研究的重要方法，養(yǎng)成認真觀察、(四)科學、技術、社會與環(huán)境目標(一)教學重點(二)教學難點情境教學策略：創(chuàng)設各種與天氣相關的情境，如模擬天氣預報員、(一)導入新課教師提問：“同學們，在視頻中你們都看到了哪些不同的場景呀?”(二)認識晴天說一說晴天的時候天空是什么樣子的?太陽在哪里?”鼓勵學生積極發(fā)事情呢?”請各小組代表發(fā)言，分享小組討論的結果。教師進行總結和補充，(三)認識陰天教師提問：“對比晴天的圖片，看看陰天的天空有什么不一樣呢?”(四)認識雨天個聲音，你們想到了什么天氣?”教師引導學生觀察圖片和視頻，提問：“雨滴是什么樣子的?雨下得大還是小呢?人們在雨天是怎么保護自己的?”設計意圖：通過作品展示和交流，提高學生的自信心和表達能力，(五)認識雪天教師提問：“同學們，在圖片中你們看到了什么?雪是什么顏色的?摸起來會是什么感覺呢?”引導學生思考和回答。(六)天氣的影響我們的生活和動植物有哪些影響呢

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