探訪困難學(xué)生調(diào)查報(bào)告探訪困難學(xué)生調(diào)查報(bào)告報(bào)告人：某某某報(bào)告時(shí)間：2021年XX月XX日一、調(diào)查背景為深入了解學(xué)校中存在的困難學(xué)生，本次調(diào)查選擇了一位經(jīng)濟(jì)困難，學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，并對其家庭背景、學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了詳細(xì)了解。二、調(diào)查對象調(diào)查對象為某某某（化名），現(xiàn)就讀于某市某小學(xué)，為三年級學(xué)生，家庭幸福指數(shù)較低。三、調(diào)查內(nèi)容1、家庭情況某某某的父親是一名普通工人，收入較低，無法承擔(dān)孩子的學(xué)習(xí)費(fèi)用。母親是家庭主婦，平時(shí)家務(wù)繁重，無法為孩子提供更多的學(xué)習(xí)幫助。家庭經(jīng)濟(jì)條件不好，父母對孩子的期望值也較低。2、學(xué)習(xí)情況某某某在學(xué)校學(xué)習(xí)成績一般，常常被老師點(diǎn)名批評。這部分原因可能是因?yàn)槠浼彝ソ?jīng)濟(jì)條件較差，家庭環(huán)境及成長環(huán)境對學(xué)習(xí)有一定的負(fù)面影響。學(xué)習(xí)上的困難也導(dǎo)致其經(jīng)常缺課，影響了正常的學(xué)習(xí)進(jìn)程。3、心理狀態(tài)經(jīng)過與某某某的交流發(fā)現(xiàn)，該學(xué)生相對安靜，話不多，不善于表達(dá)自己的想法及感情，有時(shí)會(huì)孤獨(dú)感較強(qiáng)。但通過交流，我們能夠發(fā)現(xiàn)她內(nèi)心里渴望得到老師和同學(xué)的關(guān)心和幫助，渴望在學(xué)習(xí)道路上取得更好的成績。四、調(diào)查結(jié)論通過對某某某的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)了她在生活和學(xué)習(xí)上的困難，為了讓她得到更好的幫助，我們提出以下建議：1、學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立起關(guān)注困難學(xué)生的機(jī)制，提供適當(dāng)?shù)闹г?，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的各種困難。2、教師應(yīng)當(dāng)利用個(gè)人的時(shí)間主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的家庭情況及學(xué)習(xí)進(jìn)程，將學(xué)生困難及時(shí)反饋給校方，采取措施決定幫助學(xué)生。3、家長應(yīng)該更關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長，與孩子進(jìn)行溝通和交流，協(xié)助老師解決學(xué)生在學(xué)習(xí)上的問題，共同幫助孩子成長。五、結(jié)尾通過本次調(diào)查，我們了解到了困難學(xué)生在學(xué)習(xí)上需要得到更多的關(guān)注和幫助，同時(shí)，我們也意識到了家庭環(huán)境對孩子的影響以及家長的重要性。我們將認(rèn)真針對本次調(diào)查結(jié)果進(jìn)行有效的措施