1人美版小學(xué)美術(shù)二年級上冊（全冊教學(xué)進度）2華秦小學(xué)二年級美術(shù)下冊教案了解圖片3明確作業(yè)明確作業(yè)培養(yǎng)和提引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。45②線的排列，哪張疏密關(guān)系處理③你認為畫面哪一部分添加得具①在一張圖畫紙上隨意畫線，最②利用自己畫好的或與別人交換6家具的活動中，感受材料的特性，提高動手能力，發(fā)展創(chuàng)新意識。進一（1）請學(xué)生認一認是用什么材料（3）繼續(xù)欣賞不同造型的同類家培養(yǎng)學(xué)生78第4課和媽媽在一起培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；通過想象小動物和媽媽在一起的情景，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力；動物和媽媽在一起的圖片，彩泥或膠泥、泥塑工具（如尺子、牙簽等）。（2）動物和媽媽在一起時什么培養(yǎng)學(xué)生9明確作業(yè)明確作業(yè)培養(yǎng)和提引導(dǎo)學(xué)生小組同學(xué)利用自己①各組派代表介紹③學(xué)生提出修改意引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生解決不同解決教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生討論、回答問學(xué)生討論:吊飾—用來裝飾環(huán)主體部分、裝飾部主體部分——吊飾裝飾部分——吊飾懸掛部分——吊飾觀看資料，交流活了解吊飾了解吊飾準(zhǔn)備制作調(diào)動學(xué)生培養(yǎng)和提激發(fā)學(xué)生作要點:在教師指導(dǎo)下看生活中有許多廢舊分析材料的使用及找出什么地方有創(chuàng)了解自然了解節(jié)節(jié)按要求完啟發(fā)學(xué)生激發(fā)學(xué)生組織學(xué)生加入講帶著一群寶寶回家用講故事的形式，組織學(xué)生帶上尖尖討論心情的具體表③幫助未出殼的寶？（①每組挑選一件你們認為最有望。學(xué)習(xí)描述不同形式的作品，能抓住作店里找到它們，你們看！”學(xué)生分組討論一種親身體會（1）在我們的生活中經(jīng)常能見（2）節(jié)日賀卡設(shè)計精美，有漂的卡片，集體欣賞、交流，明確卡片（4）收藏卡的藏品形象使用繪第12課假如我是巨人第13課拓印樹葉真有趣不過，好像不是畫對折一下好像一只小種類的樹葉組織在一起，你們生喪失興趣。只需用手指將覆蓋學(xué)生邊欣賞邊考慮A.看一看桌上擺放的這些筆B.想一想用廢舊材料制作出C.小組研究一下用廢舊材料筒，也可以做一個實用性很強的化。通過課件演示出了解古代的學(xué)生互相交流、欣學(xué)生對照兩種圖片，在欣賞中，潔的星光、更加美麗、論、學(xué)習(xí)，③了解表現(xiàn)夜色學(xué)生談自己對影子進一步感受影子的通過看錄像學(xué)生討燈光下的影子是黑讓每位學(xué)生都親自或者在準(zhǔn)備好的圖片下面添加（2）你們見到過表現(xiàn)“影子”第17課認識身邊的樹通過樹的外形特征來表現(xiàn)不同的樹。③它們的生長有什么不同③樹的各部分都有哪些作通過欣賞引起學(xué)生①“樹”大體可分②在表現(xiàn)不同樹種自然形態(tài)，第18課繪畫中的節(jié)日此說，繪畫是看得見的形象，是