人音版音樂一年級上冊第8課過新年新年好教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人音版音樂一年級上冊第8課過新年新年好教案教材分析《人音版音樂一年級上冊第8課過新年新年好教案》

本節(jié)課以“過新年”為主題，通過學習歌曲《新年好》，讓學生了解并體驗新年的氛圍，感受音樂的快樂與和諧。歌曲旋律簡單，節(jié)奏明快，易于一年級學生學唱，同時歌曲中的歌詞富有童趣，能激發(fā)學生的興趣。通過本節(jié)課的學習，旨在培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)，提高對音樂的感知能力和審美能力。核心素養(yǎng)目標學習者分析1.學生已經掌握了基本的音樂節(jié)奏感知和簡單的歌曲演唱技巧，對音樂的基本要素如旋律、節(jié)奏有初步的認識。

2.一年級學生的學習興趣通常較為廣泛，對于富有節(jié)奏感和趣味性的音樂活動表現出較高的參與熱情。他們在學習風格上偏重于直觀、形象和動手操作，喜歡通過游戲和互動來學習新知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對較復雜節(jié)奏的掌握，以及在集體合唱中保持音準和節(jié)奏的一致性。此外，對于音樂符號的理解和樂理知識的掌握可能也會成為他們的學習障礙。教學方法與策略采用講授與互動相結合的方式，通過示范演唱、學生模仿、集體合唱等形式，引導學生參與音樂學習。設計“新年音樂會”角色扮演活動，讓學生扮演不同角色，體驗音樂帶來的快樂。利用歌曲游戲，如“新年節(jié)奏傳”，增強學生對節(jié)奏的感知。使用多媒體播放歌曲和動畫，輔助教學，提高學生的學習興趣和參與度。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對新年的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道新年是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

-展示一些關于過新年慶?；顒拥膱D片或視頻片段，讓學生初步感受新年的氛圍。

-簡短介紹新年的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.新年基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解新年的基本概念和習俗。

過程：

-講解新年的定義，包括其主要慶?；顒雍蛡鹘y(tǒng)習俗。

-詳細介紹新年的組成部分，如貼春聯、放鞭炮、拜年等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

-通過實例或案例，讓學生更好地理解新年的實際應用或作用。

3.新年案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解新年的習俗和意義。

過程：

-選擇幾個典型的慶祝新年的案例進行分析，如《新年好》這首歌曲的背景和意義。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解新年習俗的多樣性或復雜性。

-引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用新年的習俗增加節(jié)日的樂趣。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與新年慶祝相關的主題進行深入討論，如新年的傳統(tǒng)食物、服飾等。

-小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對新年習俗的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調新年習俗的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括新年的基本概念、習俗、案例分析等。

-強調新年習俗在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用新年的習俗。

-布置課后作業(yè)：讓學生繪制一幅關于新年慶?；顒拥漠嫽蜃珜懸黄P于新年的短文，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-音樂資源：介紹《新年好》這首歌曲的背景故事，包括作曲家的創(chuàng)作靈感、歌曲的歷史演變等，以及不同地區(qū)慶祝新年的音樂特點。

-文化資源：講解春節(jié)的起源、傳統(tǒng)習俗，如貼春聯、放鞭炮、舞龍舞獅、包餃子等，以及這些習俗背后的文化寓意。

-藝術資源：介紹新年期間的藝術活動，如剪窗花、畫年畫、制作燈籠等，分析這些藝術形式的美學特征和技藝傳承。

-社會資源：討論新年對個人和社會的影響，如家庭團聚的意義、新年假期的經濟效應等。

2.拓展建議：

-讓學生收集并分享不同地區(qū)慶祝新年的音樂和舞蹈，了解多元文化背景下的新年習俗。

-鼓勵學生通過訪問博物館、圖書館或與長輩交流，了解傳統(tǒng)新年習俗的歷史和演變，增進對傳統(tǒng)文化的認識。

-指導學生嘗試制作簡單的窗花、年畫或燈籠，通過實踐活動體驗傳統(tǒng)藝術的魅力。

-鼓勵學生觀察并記錄新年期間的社會現象，如消費行為、旅游活動等，分析其對個人和社會的影響。

-推薦學生閱讀關于新年的文學作品，如詩歌、小說、戲劇等，感受新年主題在文學中的表達和情感傳遞。

-建議學生參與社區(qū)或學校組織的新年慶祝活動，通過實際參與加深對新年習俗的理解和體驗。板書設計①重點知識點：

-新年的定義和意義

-《新年好》歌曲的旋律和歌詞

-新年傳統(tǒng)習俗的介紹

②重點詞匯：

-春節(jié)、新年、慶祝、習俗

-春聯、鞭炮、拜年、餃子

-歌曲旋律、歌詞、演唱

③重點句子：

-“新年到，新年到，大家一起放鞭炮?！?/p>

-“恭喜恭喜，新年好，祝福大家樂逍遙?！?/p>

-“新年是我們最重要的節(jié)日，讓我們一起慶祝吧！”教學評價與反饋1.課堂表現：

-觀察學生在課堂上的參與度，包括提問、回答問題、參與互動等，評估學生對新年知識的興趣和了解程度。

-記錄學生在歌唱《新年好》時的音準、節(jié)奏掌握情況，以及是否能夠跟上集體合唱。

-評價學生在課堂活動中的紀律性和合作精神，如是否能夠按時完成任務，是否尊重他人意見。

2.小組討論成果展示：

-根據各小組在課堂上的討論成果展示，評估學生的分析能力、創(chuàng)造力和表達能力。

-觀察學生是否能準確傳達小組討論的要點，以及是否能夠有效地與全班分享新年的相關知識。

-對小組討論成果的質量進行評分，包括內容的完整性、創(chuàng)新性和實際應用性。

3.隨堂測試：

-設計一份隨堂測試，測試學生對新年知識的掌握情況，包括選擇題、填空題和簡答題。

-評估學生對《新年好》歌曲的理解，如歌詞記憶、節(jié)奏模仿等。

-分析測試結果，了解學生對新年習俗的理解程度，以及哪些知識點需要進一步強化。

4.課后作業(yè)評價：

-收集并評估學生的課后作業(yè)，如繪制的新年活動畫或撰寫的新年短文。

-評價作業(yè)的創(chuàng)意性、準確性和完成度，提供具體的反饋意見，幫助學生改進。

5.教師評價與反饋：

-根據學生的課堂表現、小組討論、