體育三年級(jí)下冊(cè)武術(shù)基本手型步型教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）體育三年級(jí)下冊(cè)武術(shù)基本手型步型教案課程基本信息1.課程名稱：體育三年級(jí)下冊(cè)《武術(shù)基本手型步型》教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德三個(gè)核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)武術(shù)基本手型步型，學(xué)生將提高身體協(xié)調(diào)性、靈活性和力量，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，形成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。同時(shí)，通過(guò)集體練習(xí)和比賽，學(xué)生將學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)勇敢、堅(jiān)韌、自律的體育品德。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-掌握武術(shù)基本手型：本節(jié)課的核心內(nèi)容是學(xué)習(xí)拳、掌、勾等基本手型，重點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠正確識(shí)別并模仿每種手型的基本姿勢(shì)。例如，拳要緊握，掌要展開，勾要彎曲，每種手型的正確姿勢(shì)對(duì)后續(xù)武術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。

-學(xué)習(xí)基本步型：包括弓步、馬步、虛步等，這些是武術(shù)基礎(chǔ)動(dòng)作的重要組成部分。重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解每種步型的要點(diǎn)，如弓步要求前腿弓，后腿繃，身體重心在兩腿之間。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-手型與步型的協(xié)調(diào)性：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中往往難以將手型和步型協(xié)調(diào)起來(lái)，容易產(chǎn)生動(dòng)作不流暢、姿勢(shì)不正確的問(wèn)題。例如，學(xué)生在做馬步?jīng)_拳時(shí)，可能會(huì)忽略手的正確姿勢(shì)，導(dǎo)致動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)。

-動(dòng)作的記憶與連貫性：武術(shù)動(dòng)作需要記憶并連貫地完成，這對(duì)三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。例如，學(xué)生在練習(xí)一套簡(jiǎn)單的武術(shù)組合時(shí)，可能會(huì)忘記某個(gè)動(dòng)作或銜接不自然。

-動(dòng)作的力量與穩(wěn)定性：在執(zhí)行動(dòng)作時(shí)，學(xué)生需要掌握適當(dāng)?shù)牧α亢头€(wěn)定性，這需要一定的肌肉控制能力。例如，在執(zhí)行馬步時(shí)，學(xué)生需要保持身體的平衡，同時(shí)用力要適中，既不能過(guò)猛也不能過(guò)軟。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：《體育三年級(jí)下冊(cè)》課本中關(guān)于武術(shù)基本手型步型的相關(guān)章節(jié)，確保每位學(xué)生都能查閱到。

2.輔助材料：準(zhǔn)備武術(shù)動(dòng)作示范視頻，以及手型和步型的示意圖，用于直觀展示動(dòng)作要領(lǐng)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需特殊實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將學(xué)生分成若干小組，每組安排一個(gè)練習(xí)區(qū)域，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行武術(shù)動(dòng)作的練習(xí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布武術(shù)基本手型和步型的預(yù)習(xí)視頻，要求學(xué)生觀察并模仿動(dòng)作。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“拳、掌、勾的區(qū)別是什么？”和“弓步、馬步、虛步的特點(diǎn)有哪些？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)預(yù)習(xí)作業(yè)的提交情況來(lái)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，了解基本手型和步型的動(dòng)作要領(lǐng)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，并記錄自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)視頻學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群發(fā)布資源，方便學(xué)生隨時(shí)學(xué)習(xí)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉動(dòng)作要領(lǐng)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一段武術(shù)表演視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)武術(shù)的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解每種手型和步型的要點(diǎn)，并通過(guò)示范動(dòng)作幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：分組練習(xí)，每組學(xué)生輪流示范，互相糾正動(dòng)作。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在練習(xí)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，跟隨老師的示范進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與分組練習(xí)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生在練習(xí)中遇到問(wèn)題時(shí)，主動(dòng)提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解和示范，幫助學(xué)生掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)分組練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解并掌握武術(shù)基本手型和步型。

-通過(guò)實(shí)踐練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置練習(xí)武術(shù)基本手型和步型的作業(yè)，要求學(xué)生在家中練習(xí)。

-提供拓展資源：提供武術(shù)相關(guān)的視頻和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生作業(yè)，給予針對(duì)性的反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：在家中進(jìn)行武術(shù)動(dòng)作的練習(xí)，并記錄自己的練習(xí)情況。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)一步了解武術(shù)文化。

-反思總結(jié)：總結(jié)自己在課堂和家中練習(xí)中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在家中進(jìn)行自主練習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，以促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，提高動(dòng)作熟練度。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，提升對(duì)武術(shù)的理解。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并改正練習(xí)中的錯(cuò)誤，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.掌握了武術(shù)基本手型和步型的正確姿勢(shì)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確地識(shí)別和模仿拳、掌、勾等基本手型，以及弓步、馬步、虛步等基本步型。在實(shí)際操作中，學(xué)生的動(dòng)作更加規(guī)范，姿勢(shì)更加準(zhǔn)確。

2.提高了身體協(xié)調(diào)性和靈活性：在練習(xí)武術(shù)動(dòng)作的過(guò)程中，學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和靈活性得到了顯著提升。他們能夠更加流暢地完成動(dòng)作，并且在轉(zhuǎn)換動(dòng)作時(shí)更加自如。

3.增強(qiáng)了肌肉力量和耐力：武術(shù)動(dòng)作的練習(xí)需要一定的力量和耐力，學(xué)生在反復(fù)練習(xí)的過(guò)程中，逐漸增強(qiáng)了肌肉力量，提高了耐力水平。

4.培養(yǎng)了良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成了定時(shí)練習(xí)武術(shù)的習(xí)慣，這不僅有助于提高武術(shù)技能，還能夠培養(yǎng)他們的自律性和堅(jiān)持性。

5.增進(jìn)了對(duì)武術(shù)文化的理解：學(xué)生在學(xué)習(xí)武術(shù)動(dòng)作的同時(shí)，也對(duì)武術(shù)文化有了更深入的了解。他們了解到武術(shù)不僅是一種運(yùn)動(dòng)，更是一種文化傳承，這激發(fā)了他們對(duì)武術(shù)的熱愛(ài)和興趣。

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述拳、掌、勾的特點(diǎn)，并能夠在實(shí)踐中正確使用這些手型。例如，在練習(xí)沖拳時(shí)，學(xué)生能夠保持拳頭的緊握，確保出拳的力量和穩(wěn)定性。

-學(xué)生能夠識(shí)別并模仿弓步、馬步、虛步等基本步型，并在練習(xí)中保持正確的姿勢(shì)。例如，在執(zhí)行弓步時(shí)，學(xué)生能夠保持前腿彎曲、后腿伸直，身體重心在兩腿之間，動(dòng)作更加標(biāo)準(zhǔn)。

-學(xué)生在分組練習(xí)中，通過(guò)互相糾正和討論，提高了動(dòng)作的準(zhǔn)確性和流暢性。例如，一個(gè)學(xué)生在執(zhí)行馬步時(shí)，另一個(gè)學(xué)生能夠指出其姿勢(shì)的不當(dāng)之處，并幫助其進(jìn)行調(diào)整。

-學(xué)生在課后自主練習(xí)中，逐漸提高了動(dòng)作的力量和穩(wěn)定性。他們能夠在不借助外力的情況下，獨(dú)立完成動(dòng)作，并且動(dòng)作更加有力。

-學(xué)生通過(guò)觀看武術(shù)表演視頻和閱讀相關(guān)資料，對(duì)武術(shù)的歷史、流派和文化有了更深的認(rèn)識(shí)。他們能夠講述一些著名武術(shù)流派的故事，以及武術(shù)在歷史上的重要作用。

-學(xué)生在練習(xí)中學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和互相尊重。在分組練習(xí)時(shí)，他們能夠相互鼓勵(lì)、相互幫助，形成了一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

-學(xué)生在課后反思中，能夠識(shí)別自己在練習(xí)中的不足，并提出改進(jìn)措施。例如，有學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己馬步的穩(wěn)定性不足，于是在家中增加了腿部力量的練習(xí)。

-學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅提高了武術(shù)技能，還培養(yǎng)了良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。這些技能和習(xí)慣將對(duì)他們的未來(lái)學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)整體積極，能夠認(rèn)真聽(tīng)講并跟隨老師的示范進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)。在分組練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，互相糾正動(dòng)作，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。特別是一些學(xué)生在示范動(dòng)作時(shí)表現(xiàn)出色，能夠準(zhǔn)確地完成手型和步型，為其他同學(xué)樹立了榜樣。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，各小組能夠圍繞老師提出的問(wèn)題進(jìn)行深入探討，并在成果展示時(shí)，每組都選派代表進(jìn)行了匯報(bào)。學(xué)生們不僅展示了對(duì)手型和步型的理解，還能夠結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出一些創(chuàng)新的練習(xí)方法。這些成果展示體現(xiàn)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)成果和思考能力。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試采取了動(dòng)作考核的形式，學(xué)生需要獨(dú)立完成一系列手型和步型的組合。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地完成動(dòng)作，但仍有少數(shù)學(xué)生在某些動(dòng)作上存在不足，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。測(cè)試結(jié)束后，老師及時(shí)給出了評(píng)分和反饋，幫助學(xué)生了解自己的表現(xiàn)。

4.課后作業(yè)評(píng)價(jià)：

課后作業(yè)要求學(xué)生在家中練習(xí)并錄制視頻提交。從提交的作業(yè)來(lái)看，學(xué)生們?cè)谡n后能夠堅(jiān)持練習(xí)，動(dòng)作的準(zhǔn)確性和流暢性有了明顯的提高。老師對(duì)每個(gè)學(xué)生的視頻都進(jìn)行了仔細(xì)的觀看和評(píng)價(jià)，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)給出了具體的建議和指導(dǎo)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)本節(jié)課的整體教學(xué)效果，教師進(jìn)行了以下評(píng)價(jià)與反饋：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極互動(dòng)，表現(xiàn)出對(duì)武術(shù)的濃厚興趣。

-小組討論成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠結(jié)合自己的理解進(jìn)行創(chuàng)新，體現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

-隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生們?cè)趧?dòng)作掌握上還有提升空間，需要加強(qiáng)個(gè)別動(dòng)作的練習(xí)。

-課后作業(yè)的完成情況良好，學(xué)生們能夠自覺(jué)進(jìn)行練習(xí)，但個(gè)別學(xué)生動(dòng)作細(xì)節(jié)上還需改進(jìn)。

-教師強(qiáng)調(diào)，武術(shù)的學(xué)習(xí)不僅僅是動(dòng)作的模仿，更重要的是理解其背后的文化和精神，希望學(xué)生們能夠在練習(xí)中不斷感悟和提升。

-對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，教師給予了表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)于需要改進(jìn)的學(xué)生，教師提出了具體的改進(jìn)意見(jiàn)，并鼓勵(lì)他們?cè)谙乱淮握n中有所進(jìn)步。典型例題講解例題一：描述拳、掌、勾的基本姿勢(shì)，并說(shuō)明它們?cè)谖湫g(shù)中的應(yīng)用。

答案：拳的基本姿勢(shì)是五指緊握，拇指壓在食指上，拳心朝下。掌的基本姿勢(shì)是五指張開，掌心朝下。勾的基本姿勢(shì)是五指彎曲成勾狀，勾尖朝下。在武術(shù)中，拳常用于沖拳、砸拳等動(dòng)作，掌常用于推掌、按掌等動(dòng)作，勾常用于勾踢、掛勾等動(dòng)作。

例題二：解釋弓步和馬步的特點(diǎn)，并演示如何從弓步轉(zhuǎn)換到馬步。

答案：弓步的特點(diǎn)是前腿彎曲，后腿伸直，身體重心在兩腿之間。馬步的特點(diǎn)是兩腿彎曲，膝蓋不超過(guò)腳尖，身體重心在兩腿中間。從弓步轉(zhuǎn)換到馬步，學(xué)生可以先將重心移到前腿，然后后腿向前邁出，同時(shí)前腿伸直，后腿彎曲，完成馬步姿勢(shì)。

例題三：設(shè)計(jì)一個(gè)包含拳、掌、勾和弓步、馬步的武術(shù)組合動(dòng)作，并描述每個(gè)動(dòng)作的銜接過(guò)程。

答案：1.從預(yù)備姿勢(shì)開始，先出一個(gè)左沖拳，然后迅速收回。2.接著出一個(gè)右推掌，同時(shí)左腿向前邁出，成弓步。3.再出一個(gè)左勾拳，同時(shí)身體重心移至右腿，成馬步。4.最后收回左腿，恢復(fù)到預(yù)備姿勢(shì)。整個(gè)動(dòng)作過(guò)程中，要求動(dòng)作連貫、有力。

例題四：分析在執(zhí)行武術(shù)動(dòng)作時(shí)，如何保持身體的穩(wěn)定性和平衡。

答案：在執(zhí)行武術(shù)動(dòng)作時(shí)，保持身體穩(wěn)定性和平衡的關(guān)鍵是：1.保持身體重心低，盡量使重心在兩腿之間。2.動(dòng)作要緩慢而有控制，避免突然的晃動(dòng)。3.加強(qiáng)腿部力量訓(xùn)練，提高腿部支撐力。4.