《技巧：滾翻》教學設(shè)計()體育三年級下冊主備人備課成員設(shè)計意圖核心素養(yǎng)目標重點難點及解決辦法重點：掌握前滾翻和后滾翻的基本動作要領(lǐng)，提高動作的協(xié)調(diào)性和連貫性。

難點：學生在滾翻過程中身體的協(xié)調(diào)性和平衡控制。

解決辦法：

1.分步教學：將滾翻動作分解成幾個小步驟，逐一示范和指導，幫助學生逐步掌握。

2.模擬練習：使用墊子等輔助器材，讓學生在沒有進行完整滾翻的情況下，練習各個分解動作，增強肌肉記憶。

3.重復(fù)練習：通過反復(fù)練習，讓學生熟悉動作流程，提高動作的熟練度和準確性。

4.個體指導：針對不同學生的掌握情況，給予個性化的指導，糾正動作中的錯誤。

5.安全教育：強調(diào)安全意識，確保學生在練習過程中佩戴護具，避免發(fā)生意外傷害。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與策略1.采用示范與講解相結(jié)合的方法，讓學生通過觀察老師的動作和聽講解來理解滾翻技巧。

2.設(shè)計小組合作練習，讓學生在同伴互助中嘗試和改進滾翻動作，增強團隊協(xié)作能力。

3.利用游戲化教學，如“滾翻接力賽”，增加課程的趣味性，激發(fā)學生的學習興趣。

4.運用視頻媒體，播放滾翻技巧的正確示范和常見錯誤示例，幫助學生自我檢查和糾正動作。教學過程設(shè)計1.導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-教師通過展示滾翻動作的視頻片段，引發(fā)學生對滾翻運動的興趣。

-提出問題：“你們知道滾翻在體育中的作用嗎？它對我們的身體有什么好處？”

-學生自由討論，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的學習目標。

2.講授新課（用時10分鐘）

-教師示范前滾翻和后滾翻的動作，講解動作要領(lǐng)和注意事項。

-分步驟講解，包括起跑姿勢、身體姿態(tài)、手臂和腿的動作配合等。

-強調(diào)安全意識，教授正確的摔倒和起身方式。

3.鞏固練習（用時15分鐘）

-學生分組，每組由一名組長帶領(lǐng)，按照教師講解的步驟進行滾翻練習。

-教師巡回指導，糾正動作中的錯誤，并提供個別輔導。

-學生進行滾翻接力比賽，增強團隊協(xié)作和競爭意識。

4.課堂提問與互動（用時5分鐘）

-教師提問：“在進行滾翻時，你們遇到了哪些困難？是如何解決的？”

-學生分享練習過程中的體驗和感受，教師給予反饋和鼓勵。

5.解決問題與核心素養(yǎng)能力拓展（用時5分鐘）

-教師針對學生在滾翻過程中遇到的問題，提供解決方案和策略。

-引導學生思考如何將滾翻技巧應(yīng)用到日常生活和體育運動中，提升學生的運動素養(yǎng)和自我保護意識。

6.總結(jié)與反思（用時5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)滾翻技巧的重要性。

-學生反思自己的學習過程，分享收獲和不足之處。

-教師布置課后練習任務(wù)，鼓勵學生在家里繼續(xù)練習滾翻技巧。教學資源拓展1.拓展資源：

-視頻資源：收集和整理一些專業(yè)的滾翻技巧教學視頻，包括前滾翻、后滾翻以及其他類型的滾翻動作，如側(cè)滾翻、手倒立滾翻等。

-文字資料：提供一些關(guān)于滾翻的生理學基礎(chǔ)、運動力學分析的文章，以及滾翻在體育運動中的應(yīng)用案例。

-實物資源：準備一些滾翻練習的輔助器材，如體操墊、平衡球等，用于學生在課后自我練習。

2.拓展建議：

-觀看視頻：鼓勵學生在課后觀看滾翻技巧教學視頻，通過視覺學習，加深對動作要領(lǐng)的理解。

-自我練習：學生可以在家里或者學校的體育設(shè)施中，使用輔助器材進行滾翻練習，加強肌肉記憶和動作協(xié)調(diào)性。

-研究討論：組織學生閱讀相關(guān)文字資料，探討滾翻動作的生理學原理和運動力學，以及在不同體育項目中的應(yīng)用。

-觀察分析：建議學生觀看體育比賽中的滾翻動作，分析運動員的滾翻技巧和運用場景，提高對滾翻運動的認識。

-家庭作業(yè)：布置學生撰寫關(guān)于滾翻運動的短文，可以是滾翻技巧的學習心得，也可以是對滾翻運動在體育中的作用的理解。

-安全教育：強調(diào)在任何滾翻練習中，安全是最重要的，學生應(yīng)始終在成人的監(jiān)護下進行練習，并使用適當?shù)谋Ｗo措施。教學反思與總結(jié)這節(jié)課《技巧：滾翻》的教學讓我有了許多反思和總結(jié)。在教學方法上，我嘗試了示范與講解相結(jié)合、小組合作練習以及游戲化教學等策略，這些方法在一定程度上激發(fā)了學生的學習興趣，提高了他們的參與度。但在實際操作中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。

首先，在導入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對滾翻運動缺乏興趣，這可能是由于我創(chuàng)設(shè)的情境不夠生動有趣，未能充分激發(fā)他們的求知欲。今后，我需要更加用心地設(shè)計導入環(huán)節(jié)，使之更具吸引力。

其次，在講授新課環(huán)節(jié)，雖然我盡量將動作分解講解，但仍有部分學生未能完全理解。這可能是因為我在講解過程中使用了過于專業(yè)的術(shù)語，導致學生理解困難。以后，我需要用更通俗易懂的語言進行講解，確保每個學生都能理解。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生之間的互動不足，部分學生過于依賴組長，自己參與度不高。針對這個問題，我計劃在今后的教學中，更多地采用小組討論和互助練習的形式，讓學生在互動中共同進步。

在課堂提問環(huán)節(jié)，學生的回答有時不夠積極，這可能是因為我對問題的設(shè)置不夠具有啟發(fā)性。為了改善這個問題，我將在今后的教學中，設(shè)計更具挑戰(zhàn)性和吸引力的問題，引導學生主動思考。

在教學效果方面，學生們在滾翻技巧的掌握上有了明顯的進步，動作更加規(guī)范，協(xié)調(diào)性也有所提高。但同時，我也發(fā)現(xiàn)學生在安全意識方面還有待加強。因此，我將在今后的教學中，更多地強調(diào)安全意識，確保學生在練習過程中避免受傷。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.豐富教學手段，提高導入環(huán)節(jié)的吸引力，激發(fā)學生的學習興趣。

2.使用通俗易懂的語言進行講解，確保每個學生都能理解教學內(nèi)容。

3.增加小組互動環(huán)節(jié)，讓學生在互助中共同進步。

4.設(shè)計更具挑戰(zhàn)性和吸引力的問題，引導學生主動思考。

5.加強安全教育，提高學生的安全意識。課堂課堂評價：

在進行《技巧：滾翻》的教學過程中，我采用了多種方式來評價學生的學習情況。以下是我對課堂評價的具體做法和反思：

-提問環(huán)節(jié)：我通過提問的方式來檢查學生對滾翻技巧的理解。我發(fā)現(xiàn)，開放式的問題能夠更好地激發(fā)學生的思考和表達，而封閉式的問題則更適合快速檢查學生對知識點的掌握。在今后的教學中，我會根據(jù)不同的教學目標靈活運用這兩種提問方式。

-觀察環(huán)節(jié)：我在學生練習時進行了仔細觀察，注意他們是否能夠正確執(zhí)行滾翻動作，以及他們在練習中是否表現(xiàn)出安全意識。我注意到，學生在初期練習時，動作往往不夠規(guī)范，但隨著練習次數(shù)的增加，動作逐漸變得更加流暢和準確。我會繼續(xù)強調(diào)動作的細節(jié)，并鼓勵學生自我觀察和調(diào)整。

-測試環(huán)節(jié)：在課程的最后，我安排了一個簡單的滾翻測試，讓學生在規(guī)定時間內(nèi)完成一定數(shù)量的滾翻。這個測試不僅檢驗了學生的技能水平，也考察了他們的耐力和毅力。通過測試，我發(fā)現(xiàn)部分學生還需要更多的練習來提高技能。

作業(yè)評價：

在課后，我布置了相關(guān)的滾翻練習作業(yè)，并要求學生記錄自己的練習情況。以下是我對作業(yè)評價的具體做法：

-批改作業(yè)：我認真批改了每一份作業(yè)，不僅關(guān)注學生的練習次數(shù)和動作質(zhì)量，還注意他們的自我評價和反思。通過批改作業(yè)，我能夠了解學生在課堂之外的學習態(tài)度和進步。

-點評反饋：我對學生的作業(yè)進行了詳細的點評，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。我盡量使用鼓勵性的語言，以激發(fā)學生的自信心和繼續(xù)努力的意愿。

-鼓勵進步：對于在作業(yè)中表現(xiàn)出明顯進步的學生，我給予了特別的鼓勵和表揚，這有助于提升他們的學習動力。板書設(shè)計①滾翻動作要領(lǐng)

-前滾翻：起始姿勢、身體前傾、手臂撐地、腳跟抬起、向前滾動。

-后滾翻：起始姿勢、身體后傾、手臂撐地、腳跟抬起、向后滾動。

②關(guān)鍵詞

-前滾翻

-后滾翻

-起始姿勢

-撐地

-滾動

③動作要領(lǐng)與安全提示

-保持身體放松

-動作連貫

-注意安全，佩戴護具

-練習前進行熱身

-按照步驟逐漸增加難度課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《體育與健康》雜志中關(guān)于滾翻技巧的專題文章，讓學生了解滾翻在不同體育項目中的應(yīng)用和重要性。

-視頻資源：專業(yè)的滾翻技巧教學視頻，包括前滾翻、后滾翻以及結(jié)合其他體育技能的滾翻動作演示。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間觀看視頻資源，通過視覺學習加深對滾翻技巧的理解。

-學生閱讀《體育與健康》雜志的相關(guān)文章，擴展對滾翻運動的認識，了解其在實際體育活動中的應(yīng)用。

-教師提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料的特定章節(jié)、解答學生在觀看視頻或閱讀過程中