小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人研修總結(jié)

小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人研修總結(jié)篇1

以下是我在本學(xué)年教學(xué)的一些心得體會(huì)，總結(jié)如下：

-＞要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好每一堂課，爭(zhēng)取向45分鐘要效益。為了上

好課，我做了下面的工作：

課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,

了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難總掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些

資料，怎樣才能教矩

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)

新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如

何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

二、精講課本

學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文，主要還是依靠教師對(duì)課本的講解，因此，在對(duì)課本的教學(xué)過(guò)

程中，我認(rèn)真做好教學(xué)中的每一步工作，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課。備課深入細(xì)致，教

案書(shū)寫(xiě)工整詳細(xì)，能做到數(shù)弁、資料、學(xué)生齊備，真正做到了有備而上。所以在

課堂上我胸有成竹，揮灑自如。由于高度的投入，飽滿(mǎn)的熱情，加上啟發(fā)式的教

學(xué)模大學(xué)生參與率高，課堂氣氛很活躍，對(duì)課本的掌握度較高。在此基礎(chǔ)上，

我系統(tǒng)地搞好專(zhuān)題練習(xí)，如語(yǔ)音題、字詞改錯(cuò)題、修改病句題、古詩(shī)名句默寫(xiě)題

等，有計(jì)劃地扎實(shí)了學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)功底。

三、閱讀教學(xué)長(zhǎng)抓不放

高中階段，樣別是理科班語(yǔ)文明顯處于弱勢(shì)的地位，學(xué)生課余用于學(xué)習(xí)語(yǔ)文

的時(shí)間很少。（如上晚自習(xí)學(xué)生很少學(xué)習(xí)語(yǔ)文）而語(yǔ)文教學(xué)不能單靠課堂教學(xué)，必

須依托課外活動(dòng)。只有解決好這個(gè)問(wèn)題，語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量才有可能提高。因此，在

日常敬學(xué)禮要注意加強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力比如高二第一個(gè)學(xué)期期中過(guò)后開(kāi)設(shè)

的就是一個(gè)最好的平臺(tái)。我在教授時(shí)，就是采用學(xué)生先仔細(xì)閱讀文本，然后在閱讀

的基礎(chǔ)上鑒賞詩(shī)詞,另外結(jié)合作文教學(xué)，經(jīng)常給學(xué)生布置歷年以來(lái)的高考作文，在

講解作文時(shí)，也給學(xué)生朗讀一些高考滿(mǎn)分作文，讓他們?cè)诟呖紳M(mǎn)分作文與自己的作

文中進(jìn)行比鼓，從中學(xué)會(huì)模仿和借鑒!還把一些學(xué)生寫(xiě)得較好的周記、作文作為朗

讀。通過(guò)這些途徑，學(xué)生們的閱讀面得到了很好地拓展。

四、努力提高學(xué)生的琮合素質(zhì)

要想學(xué)生們成才，首先感須要培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。因此，我經(jīng)常組織各種

形式的活動(dòng)提高學(xué)生各方面的素質(zhì)與能力。如在自己的班里利用下午第三節(jié)課舉

辦小型的詩(shī)歌朗誦比賽（具體操作由班干部和語(yǔ)文課代表負(fù)責(zé)）俄煉學(xué)生的朗誦能

加利用課余時(shí)間開(kāi)展演講活動(dòng)，通過(guò)讓學(xué)生在講臺(tái)上自費(fèi)介紹等方式，培養(yǎng)學(xué)生

的語(yǔ)言表達(dá)能力;同時(shí)，讓學(xué)生上講臺(tái)表演可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)等等。

將漫漫其修遠(yuǎn)今，吾將上下而求索!教學(xué)是無(wú)止境的，在以后的語(yǔ)文教學(xué)工作

中，我將會(huì)以最飽滿(mǎn)的激情不斷地去學(xué)習(xí)，更新教育觀念，注直教育科研,努力

提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取將自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)嶄新的層次。

小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人研修總結(jié)篇2

本學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期，在校頌導(dǎo)和各位老師的

領(lǐng)導(dǎo)和支持下，在家長(zhǎng)的積極配合和耐心幫助下，我順利地完成了教育教學(xué)工作

任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、成績(jī)總結(jié)

琮合期末考試成績(jī)，我和同學(xué)們要做的還有很多，教學(xué)上、班級(jí)管理上，我

要走的路還有很長(zhǎng)我們的端還有更多進(jìn)步的空間，書(shū)寫(xiě)、朗某理解、寫(xiě)作等

等方面，我們要做的還有很機(jī)

二、工作中的努力

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。

（一）從語(yǔ)文課堂的氛圍上下功夫。

“興趣是最好的老師"。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如，營(yíng)造輕松活躍的氛圍，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍

中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念，引發(fā)思考的方式，比起

簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén)。

（二）培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。

語(yǔ)文的內(nèi)容理解、寫(xiě)作手法、修辭手法、說(shuō)明方法，在很大程度上與學(xué)生的

生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)禮我引導(dǎo)

學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽,各抒己見(jiàn)。同時(shí)適時(shí)的在課堂上開(kāi)展學(xué)生們辯

論，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。

通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，懂得了知識(shí)是無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所

不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開(kāi)放的課

堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)的空間正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體弱了自我價(jià)值。

2、重視朗讀品評(píng)感梧，讓課堂教學(xué)“活”超來(lái)。

小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)

言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)

容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。

下一階段，我也會(huì)在作文教學(xué)上下功夫，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)步c我相信功夫不負(fù)

有心人，用心才能舒心，舒心才能進(jìn)步，進(jìn)步就能成就。我會(huì)努力提高！

小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人研修總結(jié)篇3

自參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育新課程遠(yuǎn)程教育研修以來(lái)，我認(rèn)真制訂個(gè)人研修

計(jì)劃，積極學(xué)習(xí)，悉心鉆研，努力探討，并將所學(xué)新課改理論知識(shí)、先進(jìn)的敢肓

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與自己的教育教學(xué)實(shí)踐密切結(jié)合，自身也提高了教育論文的寫(xiě)作能力、

搜集整理資料的能力及課題研究能力，取得了良好的教背教學(xué)效果，也實(shí)現(xiàn)了向

知識(shí)型、學(xué)者型、研究型教師的轉(zhuǎn)變。

二轉(zhuǎn)變思&更新觀念，提高能力

我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，通過(guò)研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，

明確課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過(guò)深入學(xué)習(xí)，并明確了作為一

名教師需理念的轉(zhuǎn)變，是適應(yīng)語(yǔ)文新課程改革的根本前提。

二、積極研修，深刻感悟

在這期間，，通過(guò)研修學(xué)習(xí),學(xué)了不少知識(shí)，為我營(yíng)造了一個(gè)廣陶的學(xué)習(xí)天

地，使賽掌握了先進(jìn)的教育理念知識(shí)和方法。我覺(jué)得在理論的形成方面有大幅度

的提高。在培訓(xùn)中有大量的案例，深入淺出的闡明了理掄，通過(guò)與專(zhuān)家，學(xué)員的

在線(xiàn)互動(dòng)交流，專(zhuān)家的真知的見(jiàn)與精辟見(jiàn)解，以及同行的精彩點(diǎn)評(píng)，交流與感悟

也讓我意想不到的收獲，專(zhuān)家的講座，每一專(zhuān)題的各個(gè)觀點(diǎn)及案例，很好地解決

了我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中一些感到束手無(wú)策的問(wèn)題，也得到了很好借鑒和啟迪。對(duì)自

己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。培訓(xùn)中，我還閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄

了一些先進(jìn)的理論與方法，并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于敵學(xué)實(shí)踐中，取得

較好的教學(xué)效總培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到有所亂

三、反思教學(xué)工作，嵇進(jìn)取

在教學(xué)中，不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向

優(yōu)秀骨干教師學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。

四、立足課堂在實(shí)踐中提高能力

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)匕為了學(xué)生的一

切”的理念，我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。今后的數(shù)學(xué)工語(yǔ)文敬師帶

變教學(xué)行為，那如何去備好課語(yǔ)文新課程理念要求教師的教學(xué)行為必須根本轉(zhuǎn)變,

這樣才能主動(dòng)適應(yīng)并投入新課根改革，才能真正落實(shí)國(guó)家基礎(chǔ)敢育課程改革的總

目標(biāo)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。恭而，以學(xué)生為中心，意味著教師轉(zhuǎn)為合作者，那么

一堂課，教師如何去備課，如何去弓|導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材去主動(dòng)尋找問(wèn)題6我將努力

將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理

念。''力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模扎更好地體現(xiàn)素

質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)作為班主任的我深深僮得，教師的一言

一行都影響著學(xué)生，都會(huì)對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著

重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品旋、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

五、研修提高，優(yōu)化課堂

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不

斷的完善自己，才能教好學(xué)巳如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們

的自身素質(zhì)，想我這樣年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意JL并且自身不斷

的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)辟新教法。樨棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引

入課堂。

小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人研修總結(jié)篇4

一學(xué)期來(lái)，本人以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高

師德水平為重點(diǎn)，以梃高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行?，以深化課改實(shí)檢工作為動(dòng)力，認(rèn)

真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提喜自身素質(zhì)

L方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、“三個(gè)代表”重要思想，不斷提高自

己的道德修養(yǎng)市政治理論水平;另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能

力，參加自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水平。通過(guò)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、

學(xué)生觀，使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、

改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律

一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)

準(zhǔn)來(lái)要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會(huì)。

另一方面,本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，不體罰，變相

體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形氯

三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

本學(xué)抵本人能夠強(qiáng)化數(shù)學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，

把握教材的基叔機(jī)基械念、教材結(jié)機(jī)重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識(shí)基砒

力求在備課的過(guò)程中即備教忖又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),不放過(guò)每一

個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件。

備寫(xiě)每一篇教案;在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充

分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課

堂教學(xué)效率;在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔

導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);

同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測(cè),及時(shí)了解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整/學(xué)策%

認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極參與聽(tīng)課、評(píng)需虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng),提

高教學(xué)水平。一學(xué)期來(lái)，本人共聽(tīng)課32節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課任務(wù)。

四、加強(qiáng)研討，努力提高教研水平

本學(xué)年，本人參加省級(jí)敵研課題“開(kāi)放性問(wèn)題學(xué)習(xí)的研究弁的孑課題及縣級(jí)

課題開(kāi)放性教學(xué)課型的研究曲子課題的研究工作，積極撰寫(xiě)課題實(shí)施方案，撰寫(xiě)

個(gè)案、教學(xué)心得體會(huì)，及時(shí)總結(jié)研究成果，撰寫(xiě)論文，為課題研究工作積累了資

料,并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。

在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教

學(xué)法、讀書(shū)指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗

試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作肌使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮,

為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人研修總結(jié)篇5

一、指導(dǎo)思想

人常說(shuō)：“百年大計(jì)，敢育為本，教育大計(jì)，教師為本?！毙W(xué)語(yǔ)文的校本

研修就是通過(guò)對(duì)自身有針對(duì)性的培訓(xùn)，使自己的師德修養(yǎng)、理論水平、教學(xué)管理、

教學(xué)能力等方面在原有的基獨(dú)上有所提高，是自己成為一名精干、高效、有事業(yè)

心、能適應(yīng)學(xué)校更好發(fā)展的教師，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)期目標(biāo)

1、通過(guò)校本研修，進(jìn)一步提高自己的師德修養(yǎng)，使自己能成為成為學(xué)生愛(ài)戴、

家長(zhǎng)信賴(lài)的好教師。

2、以“網(wǎng)絡(luò)研修”為平臺(tái)，不斷更新教育教學(xué)理念，進(jìn)一步提高備課質(zhì)量，

提高備課專(zhuān)業(yè)技能，以達(dá)到讓好備課帶動(dòng)好課堂，好課堂帶動(dòng)高的教學(xué)質(zhì)量。

3、通過(guò)校本研修，解決在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題、困，尋求解決問(wèn)題

的有效途徑和方落從而更有效地進(jìn)行教育教學(xué)工作.

三、研修內(nèi)容

1、積極參加集體備課研濟(jì)并做好有關(guān)記錄。

2、利用時(shí)間，進(jìn)行國(guó)內(nèi)外現(xiàn)代先進(jìn)教育理論的學(xué)習(xí)、新課程標(biāo)準(zhǔn)的研讀和教

學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。

3、認(rèn)真上好高質(zhì)量的教學(xué)研究課。

4、積極參加教師理論沙龍活動(dòng)，探討教育教學(xué)中遇到的實(shí)保問(wèn)題，交流“網(wǎng)

絡(luò)教學(xué)”課堂實(shí)施過(guò)程中的思考和困惑，尋求解決問(wèn)題的黃略和途徑。

5、積極參加教學(xué)基本功訓(xùn)練。如:三字T、說(shuō)課、課堂教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)、

作業(yè)設(shè)計(jì)等一系列評(píng)比活動(dòng)，使自己練就扎實(shí)的教學(xué)基本功6

6、經(jīng)常閱讀教育報(bào)刊雜志，做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好讀后反思或心得體會(huì)，以此

不斷提高自身的理論水平和實(shí)踐能力。

四、主要措施

1s不斷更新自己的教育理念，以適應(yīng)教育教學(xué)改革。利用時(shí)間學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先

進(jìn)教肓教學(xué)理論、研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)教育數(shù)學(xué)常規(guī)，不斷攝高教育敢學(xué)理論

水平;密切關(guān)注國(guó)內(nèi)外教育發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)及成果，結(jié)合自身實(shí)際，注重追求現(xiàn)代

教育理念與自己的教育行為的有機(jī)整合。

2、積極參加學(xué)校組織的各種競(jìng)賽，在各種競(jìng)賽中，進(jìn)行校本研修，促使自己

盡快成長(zhǎng)。

3、深入開(kāi)展課題研究話(huà)動(dòng)，提高自己的科研能力。以課題研究為抓手，將課

題研究與課程改革緊密結(jié)合，切實(shí)提高自的科研能力和水平。

4、繼續(xù)開(kāi)展“讀書(shū)活動(dòng)”，豐富自身內(nèi)涵°積極閱讀各類(lèi)書(shū)籍，拓寬自己的

知識(shí)面，要想給學(xué)生一琬水，自己就要尋求更多的水源，只有理樣讓自己不斷提

高，才能真正干好本職工作6

5、積極參加上級(jí)組織的各類(lèi)培訓(xùn)，進(jìn)行校本研修,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。

總之，在干好本職工作的同時(shí)，按照計(jì)劃研修，盡職盡責(zé)的干好本職工作。

小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人研修總結(jié)篇6

轉(zhuǎn)眼間，參加工作已近十五年，本以為畢業(yè)即遠(yuǎn)商學(xué)習(xí)編夢(mèng)想，沒(méi)想到，

一次次的培訓(xùn)，尤其是多次的國(guó)培、遠(yuǎn)培經(jīng)歷，真的讓我感到沙沒(méi)有遠(yuǎn)去，我追

求的提升自我、完善所學(xué)的夢(mèng)不斷的伸長(zhǎng)、延續(xù)。

今年這次是我自國(guó)培計(jì)劃省農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)后，第二次參加的同類(lèi)不同模

塊的培訓(xùn)。跟上一次的無(wú)所適從相比，對(duì)于學(xué)習(xí)作業(yè)的操作熟悉了不少，m

同組同學(xué)的交流也深入了不少.比如，學(xué)習(xí)模塊二《教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)唯解讀與教師道德

素養(yǎng)提升》時(shí)，主題研討中，李老師的帖子“語(yǔ)文課豈能模式教學(xué)”讓我頓悟，-

直以來(lái)感到推薦課改時(shí)各校定下的形式多樣卻又大同小異的模式過(guò)于呆板，預(yù)設(shè)

性太強(qiáng)，用各種問(wèn)題抑或變樣的檢測(cè)題充斥我們本該活色生香的語(yǔ)文課堂，讓語(yǔ)

文失去其生活化的真味，讓穿了馬甲的應(yīng)試教育大行其道。對(duì)呵，教無(wú)定法,我

們應(yīng)該因課制宜，因生制宜。

觀課議課，學(xué)習(xí)專(zhuān)家講屋，讓我看到了真正的語(yǔ)文教學(xué)大家的風(fēng)采一一高展

建板、舉重若輕。記得11月3日至5日，我們?cè)跐芍菘h巴公鎮(zhèn)中聽(tīng)取國(guó)培計(jì)劃送

培下鄉(xiāng)活動(dòng)時(shí)，國(guó)家級(jí)、省級(jí)、縣級(jí)的專(zhuān)家能手們給我們作課、作報(bào)告，真的是

如沐春風(fēng)，受益匪淺。比如剛才提到的李剛老師即上課一節(jié)，《社戲》的真味在獨(dú)

特的處理教材中以小見(jiàn)大的體現(xiàn)了出來(lái)。來(lái)自北京的盛教授讓我看到了深厚的國(guó)

學(xué)底蔡、返璞歸真的教學(xué)理念。真正的黨得，挑出小我的圈子，著眼于培養(yǎng)學(xué)生

的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力才是語(yǔ)文課的根本和目標(biāo)。

但愿今后能常數(shù)常新，常常參加此類(lèi)培訓(xùn)，延續(xù)夢(mèng)嫩幸福孩孔造福社會(huì).

小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人研修總結(jié)篇7

總的來(lái)說(shuō)，作為語(yǔ)文教師的我們應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)努力地備課，盡力去設(shè)計(jì)

好教案，在備課和設(shè)計(jì)教案時(shí)首先要搞清耙我教什么，然后在想怎樣教的法子。

務(wù)必盡快自主地嘗試走出那度“教什么”的迷霧，不能眷戀著迷霧中“安逸”,

也不能寄期望于那“迷霧”自行散去而為此付出長(zhǎng)時(shí)間的等待一一雖然我們都明

白這“自主地嘗送走出”的背后肯定是充滿(mǎn)著困惑與艱辛的。語(yǔ)文老師要善于弓I

導(dǎo)學(xué)生通過(guò)咬文嚼字，去感情作者表情達(dá)意，道同造句的功夫c體會(huì)語(yǔ)言要靠功

力，要憑語(yǔ)感，憑著一種直覺(jué)°需要我們語(yǔ)文老師潛下心來(lái)研讀文本，需要我們

語(yǔ)文老師提商自身的文化底飆需要我們語(yǔ)文老師修煉自己的語(yǔ)言功夫。在以往

的教學(xué)過(guò)程札我從未認(rèn)真思考過(guò)“語(yǔ)文教學(xué)教什么”.這天，我第一次沉下心

來(lái)認(rèn)真思考語(yǔ)文教學(xué)中“教什么”o長(zhǎng)期以來(lái)，我一向認(rèn)為“焦樣數(shù)”更為重要,

因?yàn)檫@直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)于所教知識(shí)的理解程度。比如同樣一個(gè)知識(shí)，分別請(qǐng)兩

位老師來(lái)教，教學(xué)方式更適合于學(xué)生理解的那位到達(dá)的效果必然更矩因此很少

顧及語(yǔ)文教學(xué)教什么.然而語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)資料相對(duì)寬泛和模糊，我們教學(xué)時(shí)不能

面面俱到，所以解決“教什么”的問(wèn)題相當(dāng)重要。如果無(wú)法確定適合且有用的激

學(xué)資料，那么即使在“怎樣教”上如何如何地大做文章，結(jié)果也可能并不樂(lè)

觀一或許你的教學(xué)方舟在出發(fā)伊始已經(jīng)偏出了最佳的航道。

年輕的教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)理論。傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)理論是根，根

扎實(shí)才能長(zhǎng)出參天大樹(shù)。我們要學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的精髓，學(xué)死、用活，棄糟相。要做教

育教學(xué)實(shí)驗(yàn)，要有自己的課也自己定下一個(gè)目標(biāo)來(lái)，每一天為了這個(gè)目標(biāo)努力,

每一天都要寫(xiě)教學(xué)日記，教學(xué)要有反思，讀書(shū)要有心甑要樹(shù)立獨(dú)立思考的精神,

留一點(diǎn)自己的自留地，有一京自己思考精神的東西，教出自己的風(fēng)格，有自己獨(dú)

到的東西。要認(rèn)真讀幾本書(shū)。俵什么書(shū)?要讀經(jīng)典。如杲腦子里裝著若干篇古文、

古詩(shī),再熟悉一些中外新文學(xué)的名家名篇，從古典和現(xiàn)代的韻文傳統(tǒng)、散文傳統(tǒng)

中汲取營(yíng)養(yǎng)，在教學(xué)中就會(huì)應(yīng)付自如。建讀好《古文觀止》、《唐詩(shī)三百首》,許

慎的《說(shuō)文解字》,劉勰的《文心雕龍》,以及《學(xué)記》軋還要認(rèn)真地讀葉圣陶

等語(yǔ)文教育家的論著。也要讀一些國(guó)外的教學(xué)理論和一般的時(shí)文。要處理好經(jīng)典

和一般書(shū)籍的關(guān)系，“通百藝而專(zhuān)一長(zhǎng)”.語(yǔ)文教師，還要好好學(xué)習(xí)教學(xué)論、兒

童心理學(xué)知識(shí)。要了解兒童心理，掌握小學(xué)語(yǔ)文散學(xué)的基本理論和規(guī)律。尤其是

這一點(diǎn)很重要?！毙W(xué)語(yǔ)文教學(xué)論”是一門(mén)科學(xué)，具有獨(dú)特的理論體系。要熟練

地掌握才好。

“欲窮千里目，更上一層樓”?！靶滤伎肌眹?guó)培研修的平臺(tái)像一架云機(jī)讓

我能不斷地向上攀登。平臺(tái)上那么多的學(xué)員文筆流暢，才思敏攝，學(xué)識(shí)淵博，像

磁石一樣吸引了我，令我感憂(yōu)萬(wàn)千，羨慕不已，頓覺(jué)“山外青山樓外樓"“強(qiáng)

中自有強(qiáng)中手"，仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代，充滿(mǎn)了孜孜以求的激情，洋溢著不斷

攀登的動(dòng)力，時(shí)刻充溢著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。

總之，經(jīng)過(guò)這次網(wǎng)上培訓(xùn)，我徹底領(lǐng)略了專(zhuān)家們的治學(xué)嚴(yán)整、博大才學(xué)思到

自己的學(xué)識(shí)水平相差甚遠(yuǎn)和平時(shí)教學(xué)方法的淺陋。感覺(jué)自己知識(shí)功底、教學(xué)方法、

思想認(rèn)識(shí)、心理素質(zhì)等等都還有很大的漏洞，但是在專(zhuān)家及老師們的感染和熏陶

下,我無(wú)形中有了較大的提高。在那里我增長(zhǎng)了知識(shí)，忘記了辛苦;增添了歡樂(lè)，

挨棄了瀕惱;增強(qiáng)了自信，擺脫了困境!我將帶著收獲、帶著感慨、帶著信念、帶

著滿(mǎn)腔熱情，投入到今后的敢育教學(xué)工作中，我也期望今后能參加類(lèi)似的培訓(xùn)，

以進(jìn)一步提升自己在教學(xué)等各方面的潛力;我更期望，在此次培前之后，能學(xué)有所

用,讓自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)更快。

小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人研修總結(jié)篇8

在研修過(guò)程中，我堅(jiān)持經(jīng)常進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專(zhuān)家的視頻錄象，

學(xué)習(xí)各位老師的優(yōu)秀教案和敢學(xué)方法，我受益匪淺。透過(guò)這次學(xué)習(xí)，解決了我在

實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等

各方面有了很大的提升，尤其在駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班

級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提氤同時(shí)更新了教育轆，豐富了教學(xué)

經(jīng)臉，為今后從事語(yǔ)文教學(xué)工作，進(jìn)一步提高整教學(xué)效益打下了良好的基嘰

一、提高自稠的思想認(rèn)識(shí)

透過(guò)此次學(xué)習(xí)，我清楚地明白了新課程改革對(duì)教師所提出的要求。我們要以

更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,

不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的

要求6網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多。能夠說(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的即時(shí)性，有利于我自主安排學(xué)習(xí),

減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾。能夠說(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的快捷性，有助于我提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐

應(yīng)用的效率。能夠說(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性，有助于我和眾多教師及時(shí)學(xué)習(xí)和解決一

些實(shí)際問(wèn)題。

二、夯實(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)潛力

透過(guò)此次學(xué)習(xí)，我清荒地明白了在往后的教學(xué)中注意的事項(xiàng)。

第一，喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。第二，學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確，流利的朗讀

課文，切實(shí)過(guò)好認(rèn)讀關(guān)，體會(huì)文中的感情和語(yǔ)氣。第三，借助讀物中的圖畫(huà)閱讀,

了解課文中的意思，并到達(dá)樂(lè)于與人交流自己的感受和想法的目的。第四，感受

語(yǔ)言的優(yōu)美，積累自己喜歡的詞包

三、重新認(rèn)識(shí)了建立師生共同發(fā)展的教學(xué)關(guān)系

透過(guò)學(xué)習(xí)，明白了教學(xué)關(guān)系不是靜態(tài)的、固定的關(guān)系，而是動(dòng)態(tài)的、變化的

關(guān)系，從學(xué)生角度來(lái)說(shuō)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程就是一個(gè)“從教到學(xué)”的轉(zhuǎn)化過(guò)程，在這

個(gè)過(guò)程中,教師的作用硼轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力；隨著學(xué)生學(xué)習(xí)潛力由小到大

的增長(zhǎng)，教師的作用在量上也就發(fā)生了相反的變化。最后是學(xué)生完全的獨(dú)立，敢

師作用告終。

這次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)是短皙的，但是留給我的記憶與思考是永恒山這次研修，帶

給我思想上的洗禮，心靈上的震痍，理念上的革新。透過(guò)這次研修，我提高了認(rèn)

識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，我將

以此為起點(diǎn)，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)。

小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人研修總結(jié)篇9

本年度我努力工作，為？使自己在研修中不斷進(jìn)步教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自己

的業(yè)務(wù)能力，進(jìn)步自己的綜合素質(zhì)，從各個(gè)方面嵇進(jìn)步完善自己。現(xiàn)就以下幾

方面做以下總結(jié)：

一、不斷進(jìn)步業(yè)務(wù)水平

建立良好學(xué)風(fēng)，刻苦研究業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)新規(guī)律。研

究教材，寫(xiě)好每個(gè)教案，上好每堂課，多聽(tīng)同事的課，多學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。

另外，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求.

二、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)

只有學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)，讓學(xué)習(xí)成為進(jìn)步自己的夏道，讓學(xué)習(xí)成為

我一生的精神財(cái)富，做一位學(xué)習(xí)型教師。

1.自主學(xué)習(xí)；為了讓自己更好地服務(wù)于教堂，我進(jìn)行了函授學(xué)習(xí)。并根據(jù)自

己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展階段和本身面臨的專(zhuān)業(yè)發(fā)展題目，自主選擇和確定學(xué)習(xí)書(shū)目和學(xué)習(xí)

內(nèi)容，認(rèn)真瀏覽，記好。

2.觀摩研討：以語(yǔ)文、數(shù)學(xué)組為單位，定期參加教學(xué)觀摩并上好公然課。同

時(shí)圍繞一定的主題，展開(kāi)以課例為載體的“說(shuō)、做、評(píng)、思”冬一系列的校本研

修活動(dòng)°

3.網(wǎng)絡(luò)研修:積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，借助教師教育博客等平臺(tái)，增進(jìn)自我

反思、同伴互助和專(zhuān)家引領(lǐng)活動(dòng)的深入、廣泛展開(kāi)。網(wǎng)絡(luò)研修開(kāi)辟了一條普通教

師與全國(guó)著名教育專(zhuān)家，緊密接觸的通道。我可以隨時(shí)凝聽(tīng)專(zhuān)家的講座，領(lǐng)略專(zhuān)

家科學(xué)的教建論和先進(jìn)的教學(xué)方法，線(xiàn)人一新，百聽(tīng)不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教

育觀念

在工作中，使我能夠再破到與講座中類(lèi)似的、或其它棘手的題目時(shí)，學(xué)會(huì)理

性的思考和冷靜她處理方式。

4,師德師風(fēng)學(xué)習(xí)；

在展開(kāi)師德學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我結(jié)合自己的教育實(shí)踐對(duì)教師這一職業(yè)又有了新

的思考和熟悉小學(xué)教師暑假遠(yuǎn)程研修總結(jié)_教師暑假遠(yuǎn)程研修小弟工作總結(jié)6原蘇

聯(lián)教育家費(fèi)科夫以為：當(dāng)教師必不可少的，乃至幾近是最主要的品質(zhì)就是酷愛(ài)學(xué)

生?？釔?ài)學(xué)生，必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)

心世界，關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與

學(xué)生建立起―、友愛(ài)的師生關(guān)系。只有教師寓德于教，為人師表，才能使這個(gè)有

機(jī)整體取得最好的教育教學(xué)效果。

工學(xué)習(xí)應(yīng)用科學(xué)的教育教學(xué)殿

在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索合適學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向其他

的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方源格別■學(xué)中，我留意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn).讓

學(xué)生在活動(dòng)中感悟知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。這學(xué)期我善于總結(jié)自

己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起,當(dāng)學(xué)生的榜樣。從小事中

總結(jié)大道理，精益求精自己的教育方尢

在今后的研修學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)使我的教育教學(xué)工作做得更

好.

小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人研修總結(jié)篇10

本學(xué)期，本人擔(dān)任初二7、8班語(yǔ)文課教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，本人以學(xué)校及各

處組工作計(jì)劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)造設(shè)，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教

學(xué)成績(jī)?yōu)橹行?以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了

工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：

二加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論

水平;另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新保改理論，膂力提高業(yè)務(wù)能力，參加自學(xué)考試,努力

提高自己的學(xué)歷水平。通過(guò)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生虬使我對(duì)新課改

理念有了一個(gè)全面的、深入的理解，為本人帶變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了

基礎(chǔ)。

二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律

一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)

準(zhǔn)來(lái)要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)財(cái)制度，做到不遲到、不早退,不曠會(huì)。

另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，不體隊(duì)變相

體用學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象。

三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)；在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教機(jī)

把握教材的基本思虬基棣念、教材結(jié)機(jī)重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，

力求在備課的過(guò)程中即備教才又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),不放過(guò)每一

個(gè)知識(shí)點(diǎn),在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件。備寫(xiě)每一篇教案;在課堂上，能夠

運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后，認(rèn)真及時(shí)批改

作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層

施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測(cè),及時(shí)了解

學(xué)情，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,

虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提南教學(xué)水孔一學(xué)期來(lái)，本人共聽(tīng)課32節(jié)，完成

了學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課任務(wù)。

四、加強(qiáng)研討，努力混高敢珊水平

本學(xué)年，本人參加省級(jí)教研課題“開(kāi)放性問(wèn)題學(xué)習(xí)的研究”的子課題及縣級(jí)

課題開(kāi)放性教學(xué)課型的研究的子課題的研究工作，積極撰寫(xiě)課題實(shí)施方案，撰寫(xiě)

個(gè)案、教學(xué)心得體會(huì)，及時(shí)總結(jié)研究成果，撰寫(xiě)論文，為課題研究工作積累了資

料，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐.在課堂教學(xué)禮貫徹新課改的理念，積極推廣先

進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書(shū)指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同嘰大膽進(jìn)行自主、

合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、

價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

五、正視自我，明確今后努力方向

1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極也但對(duì)學(xué)生基祜

知識(shí)的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高；

2、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位；

3、對(duì)差生的說(shuō)服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒(méi)有的時(shí)抓在手上。

4、教學(xué)中投入不夠，沒(méi)能深入研究教科及學(xué)生。

下學(xué)期改進(jìn)的措施：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生

學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。

2、狠抓檢查，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的單鼠將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上.

3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)煉,開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思跖提高學(xué)生解決問(wèn)

題的能力;

4、采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)編落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教乳努力教學(xué)提商成績(jī)。

小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人研修總結(jié)篇11

遠(yuǎn)程研修平臺(tái)，為我們高中敢?guī)熖峁┝素S富的精神營(yíng)養(yǎng)，我可以斡聽(tīng)到全國(guó)

優(yōu)秀老師的課，領(lǐng)略專(zhuān)家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，耳目一新，從根本

上轉(zhuǎn)變了教育觀缸以前的自己上課總是喜歡自導(dǎo)自演，常會(huì)忽略了學(xué)生的主體

地位，與學(xué)生有一定的距離感。在遠(yuǎn)程研修里，視城教程里老師的講解絲絲入扣,

譚堂氣氛生動(dòng)活躍，每一個(gè)環(huán)節(jié)細(xì)致入微，給我很大的啟發(fā)，讓我在這里學(xué)到很

多，也有很多感悟，最大的愚受就是首先老師要具備廣博的知識(shí)儲(chǔ)能、自如的駕

取課堂能力、生動(dòng)有趣的語(yǔ)言、靈活多樣的教學(xué)手段等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的激一情

才能呈現(xiàn)一堂精彩的課。

自從參加遠(yuǎn)程研修以來(lái)，我在教育教學(xué)理論知識(shí)方面，經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸

呈清晰到教學(xué)觀念上有了較大的提升，可以說(shuō)研修平臺(tái)像一扇窗口，讓我眼界更

加寬廣，教學(xué)思路更加清晰。另外遠(yuǎn)程研修平臺(tái)還給教師們提供了方便的交流平

臺(tái),我可以隨時(shí)看到老師們的感言以及他們對(duì)問(wèn)題獨(dú)到精辟的見(jiàn)解，也可以和他

們交流自己的疑感，收獲了很多的啟發(fā)和個(gè)人心得。

這次的教師遠(yuǎn)程研修仿佛給我打了一劑強(qiáng)心劑，開(kāi)啟了自身向上不斷攀登的

動(dòng)力。

感謝遠(yuǎn)程研修，我們?cè)诟缧拗谐砷L(zhǎng);感謝遠(yuǎn)程研修，我們?cè)谘行拗惺斋@;感謝

遠(yuǎn)程研修，我們?cè)谘行拗形业孟蛏系牧α俊?/p>

小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人研修總結(jié)篇12

新學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，我們學(xué)校就請(qǐng)來(lái)了區(qū)里所有教研員，對(duì)我們進(jìn)行了為期一

周的檢查指導(dǎo)，經(jīng)過(guò)緊鑼密鼓地上課、集備、評(píng)課，我們深刻認(rèn)識(shí)到自己身上存

在的不足，也伴隨著諸多的困惑和無(wú)奈。

這一周時(shí)間要周一三個(gè)教研員全部到場(chǎng)，周二、周四崔老師來(lái)校，畢老師

全程跟蹤，聽(tīng)了全組八個(gè)人的謠和兩節(jié)集備，并分別進(jìn)行了評(píng)語(yǔ)。最后一天的大

評(píng)課中，畢老師首先對(duì)我們整體進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，說(shuō)我們八個(gè)人整體戰(zhàn)斗力比較強(qiáng)，

我做的復(fù)習(xí)計(jì)劃規(guī)范合理，可操作性強(qiáng)，為全區(qū)最好，她已收入存檔。集備過(guò)程

中思路清耙流程得當(dāng)，教學(xué)重點(diǎn)突出，教學(xué)內(nèi)容以及與之相關(guān)的數(shù)學(xué)方法都能

備到，同伴之間的碰撞比較頻氯能討論起來(lái)，有研究氛圍，用兩個(gè)字概括就是

“全、細(xì)"

聽(tīng)到這些的時(shí)候，作為組長(zhǎng)，我覺(jué)得我的工作得到了上級(jí)的認(rèn)可，心里還是

多多少少有些欣慰的，但很快，我的好心情被巨大的壓力所代皆，下面主要反思

集備中的不足；

1s三個(gè)教研員用不同的語(yǔ)言表述著一個(gè)相同內(nèi)涵的東西一一集備中多的是

知識(shí)的宣講，缺乏對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。用畢老師的話(huà)講，就是要想辦法解決

學(xué)生解決不了的問(wèn)題，而且要對(duì)三個(gè)層面一一可優(yōu)生、中等生知及格邊緣生的思

維瓶頸均要有所預(yù)設(shè)，還要對(duì)每班的可優(yōu)生跟蹤等等。從現(xiàn)在課堂來(lái)看，教學(xué)中

學(xué)生被告知的東西太多，自己思考的時(shí)間少，思考所得相應(yīng)由九

2、學(xué)生的表述能力有較大的欠缺，語(yǔ)言呼％答不到點(diǎn)上，答題時(shí)無(wú)法準(zhǔn)

確找到兩個(gè)以上角度，思路不清耙無(wú)詼簡(jiǎn)煉描運(yùn)

其實(shí)，語(yǔ)文組存在的這兩個(gè)毛菽我們也不是沒(méi)有察覺(jué)，作為組長(zhǎng)，我有不

可推卸的責(zé)任，因?yàn)槿魩煹母叨葲Q定學(xué)生的高度，老師不會(huì)的問(wèn)題就不會(huì)給學(xué)生

講會(huì)，老師的水平如何才能提高呢？我覺(jué)得做到以下幾舄

第一，老師必須靜下心來(lái)多研究，現(xiàn)在大家好像都很忙，有的人吃老木，有

的人沒(méi)不什么老本可吃，就現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣(mài)，而不屑于專(zhuān)心搞點(diǎn)研究C其實(shí)只有坐得住

板髡,沉下心來(lái)研究，才知其然又知其所以然，才能輕松給學(xué)生講會(huì)。

第二，敢于迎難而匕多研究中考題材型和大連題型，掌握答題要E現(xiàn)在

有些老師變得很勢(shì)利，這個(gè)問(wèn)題考就多講，不考或自己不會(huì)就干脆不講，難期多

數(shù)在回避狀態(tài)。

第三，合理分配時(shí)間。老師的時(shí)間分配不合理，花在批改輔導(dǎo)上時(shí)間比花在

備課上的時(shí)間還多，有點(diǎn)舍本逐總

第四，多向教研員學(xué)習(xí)，有問(wèn)題要敢問(wèn)，多上網(wǎng)查一查，也會(huì)有收獲，關(guān)鍵

是做事要用心。

第五，調(diào)整好心態(tài)，讓自己快樂(lè)起來(lái)。從我身邊所有人看來(lái)，大家整天都愁

眉苦臉，叫苦連天，找不到任何職業(yè)幸福感，每天工作十個(gè)小時(shí)以上，天天瘦于

奔命,哪有時(shí)間再去動(dòng)腦累心。但我們要力求改變現(xiàn)狀，把心態(tài)放豁達(dá)，放平和，

有多大力出多大力才有共同發(fā)息

但憑心而論，我們八個(gè)人確實(shí)盡力了，只是能力有限，我們以后會(huì)更加盡力

去學(xué)習(xí)，去實(shí)踐，希篁能得到一些指導(dǎo)怛建設(shè)性的意見(jiàn)，莪們也會(huì)盡量多學(xué)習(xí)、

多研究，提高自己的執(zhí)教水平，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，為我校的發(fā)展再立新功。

小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人研修總結(jié)篇13

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高一308班語(yǔ)文教學(xué)工作。這學(xué)期語(yǔ)文果的教學(xué)任務(wù)是必

修3和必修4的兩個(gè)模塊的內(nèi)容?，F(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

教訓(xùn)，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。

二注重思想敢育與語(yǔ)文興趣的培養(yǎng)。

根據(jù)文章內(nèi)容，結(jié)合作品中人物的思想品質(zhì)、性格椅點(diǎn)，通過(guò)朗讀、講解、

感悟、討論,學(xué)習(xí)主人公的優(yōu)秀品以，弓I起學(xué)生內(nèi)心的震撼，使學(xué)生的心靈受到

熏陶，進(jìn)而影響和改變他們的'人生觀、價(jià)值觀。逐步教會(huì)學(xué)生先學(xué)會(huì)做人，然后

再教給知識(shí)和本領(lǐng)。在課堂上，結(jié)合學(xué)生、家庭和社會(huì)面將的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生

領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性，充分認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文是重要的交際工具，激發(fā)了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的

興趣,提高了學(xué)生的文化品性和審美情趣，發(fā)屣其健康個(gè)性，逐步形成健全人格。

二、抓好課堂數(shù)學(xué)，向45分鐘要質(zhì)量。

教育者的職責(zé)不僅是傳授知識(shí)，更主要的是讓受教育者學(xué)會(huì)獨(dú)立的思考。語(yǔ)

文課堂對(duì)文章條分縷析，學(xué)與忙得不亦樂(lè)乎，教師們基本上生活在“教參”的世

界里，學(xué)生生活在“別人”的見(jiàn)解里，沒(méi)有自我學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，沒(méi)有自我獨(dú)立的思

&本學(xué)期在課堂設(shè)計(jì)上盡量跳出“字詞句段和中心思想”傳統(tǒng)的課文分機(jī)建

立平等、和諧的師生關(guān)系，教師t在引導(dǎo)學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)法，而不是越俎代庖，授

人以魚(yú)，讓學(xué)生充分體會(huì)到自己是學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生的潛能得到充分調(diào)動(dòng)，主動(dòng)

積極地參與到課堂上來(lái)。教師引導(dǎo)學(xué)生自主討論課文內(nèi)容，在時(shí)論中相互學(xué)習(xí)，

在討論中增加言語(yǔ)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，在討論中秘捶出思維的火花。這樣，學(xué)生擺脫了

機(jī)械、被動(dòng)的聽(tīng)課方比使學(xué)生明確如何從多角度出發(fā)理解課文的意義，培養(yǎng)了

學(xué)生分析問(wèn)酥解決問(wèn)題的能力，提高了課堂的效率和質(zhì)量。

工、強(qiáng)化誦讀，在誦讀中積淀。

語(yǔ)文教學(xué)要抓言語(yǔ)，言語(yǔ)訓(xùn)練要語(yǔ)感，語(yǔ)感教學(xué)要抓誦讀，要使學(xué)生對(duì)言語(yǔ)

的運(yùn)用得心應(yīng)手，只有對(duì)言語(yǔ)作千百次的重氟才能使語(yǔ)言文字的規(guī)律、含義、

情味等在頭腦中形成積淀，使大腦皮層的細(xì)胞之間形成牢固的僦結(jié)系統(tǒng)。誦讀便

是完成言語(yǔ)強(qiáng)化的必由之路。在課堂上給學(xué)生充分閱讀的時(shí)間，引導(dǎo)他們“準(zhǔn)確

地讀”、“流暢地讀”、“有表情地讀”，對(duì)有些文段要求熟讀成誦，克服了課

堂上重“講”輕“讀”的現(xiàn)象，學(xué)生對(duì)文章的感悟能力有了明顯提氤

四、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，擴(kuò)大課容量，豐富活躍了語(yǔ)文課氧

我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備并且與長(zhǎng)沙一中建立了遠(yuǎn)程教育合作。因而,

在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)借鑒一中的優(yōu)秀資源,自己務(wù)力制作教學(xué)的音像資料和課件，

使無(wú)聲的語(yǔ)言變得生動(dòng)形象，具體可感，提商了課堂效軋取得了理想的效果。

出她在學(xué)習(xí)《林黛壬進(jìn)賈府》這一篇濠文的時(shí)候，我就先播放了電視劇《紅樓夢(mèng)》

中相關(guān)的片段，營(yíng)造出一種蒐圖，然后再進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)，效果就好多了。許多

課文的學(xué)習(xí)，我都播放配樂(lè)朗誦，給學(xué)生一定的熏陶和感染，同時(shí)也提高了學(xué)生

的朗讀技嘰

總之,商一語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落，取得了一定的成績(jī)，但也存在一些

不足，在今后的工作中將不/的完善。

小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人研修總結(jié)篇14

歷經(jīng)四個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)研修就要結(jié)束了，回顧這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)，我們忙碌著，卻

充實(shí)著；我們勞累著，卻收獲著；我們辛苦著，卻快樂(lè)著……我深刻地感受到，

網(wǎng)絡(luò)研修全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)爍合能力，對(duì)于個(gè)人今后的發(fā)展起到

了積極的促進(jìn)作用。

下面就這次研修的學(xué)習(xí)和收獲做簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、研修回顧

這次培訓(xùn)歷時(shí)四個(gè)月，主要學(xué)習(xí)了《小學(xué)語(yǔ)文字詞教學(xué)的策略》《小學(xué)語(yǔ)文探

究性學(xué)習(xí)的教學(xué)策咯》《小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)字教學(xué)技能與策咯》《教研組進(jìn)行校本研修的

幾種途徑》等課程。

在這四個(gè)月的時(shí)間里，我充分利用工作之余和休息時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽(tīng)

了眾位教育專(zhuān)家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教甯風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論;

通過(guò)與學(xué)員之間的相互交流、切磋,使自己對(duì)教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識(shí)；

在培訓(xùn)札我認(rèn)真撰寫(xiě)日志、發(fā)帖回帖、按時(shí)完成作業(yè),圓滿(mǎn)地完成了研修網(wǎng)對(duì)

學(xué)員的各項(xiàng)規(guī)定要求。

二、收獲顏豐

觀念得到了更新，視終得到了開(kāi)闊，是我這次研修的最大攻獲。通過(guò)培訓(xùn)，

本人的教育理念輯到了更新，拓寬了教學(xué)思路，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一

個(gè)質(zhì)的飛鼠對(duì)自身的素殿高有很大的推動(dòng)作用。在新課程下，教師應(yīng)當(dāng)成為

學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性，為學(xué)生

提供思考和發(fā)言的機(jī)會(huì)，構(gòu)建探究合作的平臺(tái)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。老師既

要學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂理念，又要因地制宜適當(dāng)改革教學(xué)；要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積

極性，給他們提供一個(gè)創(chuàng)新思維活動(dòng)的空間或情氟培訓(xùn)讓我樣了很多的信息,

開(kāi)闊了視野，同時(shí)為今后的工作打下了堅(jiān)臭的基礎(chǔ)，我認(rèn)為培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所

獲，更1要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。

三、樹(shù)立勢(shì)身學(xué)習(xí)理念

時(shí)代不斷進(jìn)步，知識(shí)不斷更新，教師必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想。作為一名教

師，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷充實(shí)自己。新課標(biāo)下的教師,既是敢

者又是學(xué)者。我深切地感受到：必須堅(jiān)持“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到

老”的終身學(xué)習(xí)理念，只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和知識(shí)，不斷地在實(shí)踐中總結(jié)

經(jīng)臉教訓(xùn)，吸取他人之長(zhǎng)來(lái)補(bǔ)自己之短，才能使自己更加有競(jìng)爭(zhēng)力，具有更高的

教育教學(xué)水平。

網(wǎng)絡(luò)研修就要結(jié)束了，但學(xué)習(xí)和思考并沒(méi)有停止，也不能停止!我將繼續(xù)關(guān)

注研修平臺(tái)，?；亍凹摇笨纯矗皶r(shí)與專(zhuān)家、同行進(jìn)行交流，不斷提升自我，為

今后的教育事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人研修總敘篇15

這學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)即將結(jié)束，在此期間我充分利用研修活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí),

感到既有辛苦，又有收獲。既有付出，就有所得。全面提升了自己的基本素質(zhì)，

和業(yè)務(wù)琮合能力，對(duì)于今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用?，F(xiàn)在就把我個(gè)人網(wǎng)絡(luò)

研修學(xué)習(xí)活動(dòng)主要收獲總結(jié)如下：

「轉(zhuǎn)變思想，更新觀心

我想，既能有幸參加學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，就要盡自己的勢(shì)力，要有收獲。所以，我

積極投身網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中。用到三個(gè)“自覺(jué)”:自覺(jué)參加上級(jí)組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培

訓(xùn)，自覺(jué)參加學(xué)員交流討論，自覺(jué)積極上傳文件。盡管感覺(jué)比較繁忙，還是能圓

滿(mǎn)的完成了研修的各項(xiàng)規(guī)定要求。通過(guò)研修，使我明確了現(xiàn)代敢育的本質(zhì)，明確

了新時(shí)期敢?guī)熖岢鍪裁礃拥乃刭|(zhì)要求:每一位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程,

不然你就發(fā)現(xiàn)：“穿新鞋，走老路”?！霸絹?lái)越不會(huì)教了"o網(wǎng)客研修需要莪們共

同學(xué)習(xí)，不斷探索，勇于創(chuàng)新實(shí)踐。才能不斷完善。1個(gè)善于學(xué)習(xí)更新的人，必

須煥發(fā)出生命的活動(dòng)。一個(gè)善于學(xué)習(xí)，創(chuàng)新的民族，必將實(shí)現(xiàn)偉大的復(fù)興!所以必

須要不斷提高自己，充實(shí)自己，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就被時(shí)代所淘汰。

要樹(shù)立以“學(xué)生發(fā)展為本”的敢靛、血不斷進(jìn)行數(shù)學(xué)觀念的更新。

二、積極研修，深刻感悟。

通過(guò)這次研修學(xué)習(xí)，為我營(yíng)造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)天地，使我掌握了先進(jìn)的教

育理念知識(shí)和方法。我覺(jué)得在理論的形成方面有大幅度的提高$從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)，

下載資源，很好地解決了我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中一些感到束手無(wú)策的問(wèn)愚，也得到了

很好借鑒和啟迪。對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。培訓(xùn)中，我們老師之

間互相交流了一些先進(jìn)的理論與方法，并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)

踐中，取得較好的教學(xué)效果。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所祗更重要的是一定要做到有

所用。

三、反思教學(xué)工作,嵇進(jìn)取。

在教學(xué)中，我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)

向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習(xí)，向有經(jīng)念的教師請(qǐng)教。

四、立足課堂在實(shí)踐中提升自身價(jià)值。

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，今后我會(huì)本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)

生的一切”的觀念，將自己的愛(ài)全身的融入到學(xué)生中。今后在敢學(xué)中，我將努力

將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，避免課程設(shè)計(jì)“新”，實(shí)施方法

“舊”的新瓶子裝舊酒、“穿新鞋走老路'。立足"用活新老敢材實(shí)踐新觀念”

力求讓我的教學(xué)更具得色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要

求，提高教學(xué)質(zhì)量。

五、研修提高，優(yōu)化課堂。

通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)研修，我明白了教師只有對(duì)教材內(nèi)容，教學(xué)對(duì)象，教學(xué)方法等

經(jīng)過(guò)深思熟慮、了然于胸，不能把課講得妙趣橫生，引人入怛把我學(xué)到的知識(shí)

應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，我在上課前根據(jù)本班的學(xué)生實(shí)際情況，通過(guò)觀察、發(fā)現(xiàn)、討

論、明確的過(guò)程來(lái)備課，同時(shí)加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度。課前由學(xué)生生成具體問(wèn)愚

然后和莪的備課內(nèi)容結(jié)合，形成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì)，突出課實(shí)效性、針對(duì)性，調(diào)

動(dòng)了學(xué)生的積極歸參與怛合作怛體現(xiàn)出了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、

組織者、參與者和合作者。每節(jié)課下來(lái)，我給合學(xué)生的耒現(xiàn)，自己的設(shè)計(jì)，任務(wù)

的完成課富的知識(shí)生成等情況。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所

獲。濠后我還積極寫(xiě)出教學(xué)心得，用以反思自己的教學(xué)，然后充分發(fā)揮教研組的

作用，結(jié)合課堂上的每一細(xì)節(jié)和同事們的交流，升華為經(jīng)驗(yàn)理槍。

總之，我們離不開(kāi)生活的學(xué)習(xí)，更離不開(kāi)每一次的網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)°通過(guò)網(wǎng)絡(luò)

研修培訓(xùn)使我學(xué)到了不少知識(shí)，使我改變了以往的教學(xué)觀念，使我真正懂得了怎

樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更有效的開(kāi)展新課程教學(xué)6我在今后的教學(xué)工作中，一定會(huì)更努

力實(shí)踐，爭(zhēng)取使自身教育教學(xué)水平有較快提高。

小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人研修總結(jié)篇16

7月15日至7月28日，我校開(kāi)展了為期十五天的暑期校本培訓(xùn)。在本次校求

培訓(xùn)中，校長(zhǎng)為我們解讀了各類(lèi)教育教學(xué)法規(guī)，并請(qǐng)梅主任在,卜人網(wǎng)頁(yè)、博客、

課件制作等方面對(duì)我們進(jìn)行？系統(tǒng)的培訓(xùn)，力求使我們?cè)趲煹滤仞B(yǎng)和敢育敢學(xué)業(yè)

務(wù)能力方面有所提高。十多天的培訓(xùn)不僅內(nèi)容十分豐富，培訓(xùn)形式也是多種多樣,

有作報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)交流、討論笨多種形忒。特別是對(duì)于我這樣一卜從教剛剛兩年的

新教師來(lái)說(shuō)，具有很強(qiáng)的教育性，讓我從這次培訓(xùn)中學(xué)到了不少東西。以下是我

豺次校本培訓(xùn)的一點(diǎn)體和

一、學(xué)習(xí)理論，提高自己的理論水平

培訓(xùn)初，張校就帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》及

《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》擎相關(guān)法律法規(guī)。教師們集中在一趟系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了

理論知知每位教師都認(rèn)趟寫(xiě)了學(xué)習(xí)心得，從中獲益匪源另外，學(xué)校還制定

了學(xué)習(xí)篇目，數(shù)師們分學(xué)科學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)好后組織教師交流。教師們

在學(xué)習(xí)中反思，在反思中實(shí)踐，從而來(lái)提高自己的理論知識(shí)。

另外，梅主任在個(gè)人網(wǎng)頁(yè)、博客、課件制作等方面對(duì)我們也進(jìn)行了系統(tǒng)的培

訓(xùn)。現(xiàn)在，我也創(chuàng)建了自己的個(gè)人博客、網(wǎng)頁(yè)，今后我會(huì)將自己的教學(xué)感言及時(shí)

地撰寫(xiě)到博客中，從來(lái)不斷地來(lái)充實(shí)自己。我也會(huì)多利用多媒體課件穿插到教學(xué)

中，從而使課堂更豐富，學(xué)生學(xué)得更開(kāi)心。

二、學(xué)會(huì)反思

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有

經(jīng)驗(yàn)的教師?！辈ㄋ辜{也說(shuō)也“沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能成為

膚淺的知識(shí)。如果教師僅僅滿(mǎn)足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不時(shí)經(jīng)艙進(jìn)行深入地思考，那么他

的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制,甚至有所滑坡?！痹谝郧暗墓ぷ髦校译m然有過(guò)

反思，但從來(lái)沒(méi)有正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行，只是在頭庵里想想就過(guò)了。

在以后的工作中，我一定而且必須要學(xué)會(huì)總結(jié)反感以逐步提高自己的教學(xué)水平。

三、做好班隊(duì)工作

在“愛(ài)生模范”候選人反選演講禮我深刻地了解到班主任工作的戢甜苦辣,

體會(huì)到他們對(duì)學(xué)生的那份無(wú)微不至的愛(ài)。在學(xué)習(xí)中，她們不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。特

別是后進(jìn)生，她們牌出自己的休息時(shí)間，為孩子們補(bǔ)缺補(bǔ)漏。在生活上，她們更

是無(wú)微不至地關(guān)心著每個(gè)學(xué)L對(duì)于那些留守兒童。她們就像父母一樣，時(shí)刻對(duì)

孩子們問(wèn)寒問(wèn)愿讓孩子們先處感受到學(xué)校大家庭的溫暖。我M上教師講臺(tái)不

久，我想如果我能多多向這些優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教班主任經(jīng)驗(yàn)，真誠(chéng)地去對(duì)待關(guān)

心每一個(gè)孩五那我相信孩子們會(huì)更幸福。

孩子們是明天的希望，而我們教師則是托起希篁的人。他們的成功便是我們

的成功，凝結(jié)著我們努力的汗水。他們是我們生命的延續(xù)，完成我們未能完成的

愿望。在教師這條道路上，敬育工作任重而道遠(yuǎn)，但我也相信在這片天空里，我

們只要通過(guò)反復(fù)地學(xué)習(xí)、研究和領(lǐng)露定能綻放出自己雌的生命之花。

小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人研修總結(jié)篇17

此次參與“國(guó)培計(jì)劃”小學(xué)語(yǔ)文科的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，盡管非常累，但是大家收獲

多乳現(xiàn)在我把本人鉆學(xué)徜訓(xùn)的感受和想法給總結(jié)出來(lái)大家共同來(lái)分享。

一、提高了參加培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)。

我參加的此次培訓(xùn)是網(wǎng)上培訓(xùn)，而不同于以往我們所接受的傳統(tǒng)的教育培訓(xùn),

它是教育部搭建的一個(gè)難得的教育空間，在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里，我們除了能接受

相關(guān)理論知識(shí)的文字圖片資料外，還可以“零"距離的接觸到一些名師、專(zhuān)家的

授課，觀摩各種類(lèi)型的優(yōu)質(zhì)示范課，還可以通過(guò)論壇跟自己同專(zhuān)業(yè)的教師學(xué)員交

流學(xué)習(xí)體會(huì),共同學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)員之間的聯(lián)絡(luò)和交流。同時(shí),參加培訓(xùn)的學(xué)員不

但可以集中學(xué)習(xí)，而且還可以根據(jù)自己的計(jì)劃隨時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。圾種全新的教育培

訓(xùn)方式給我們充分自由的同時(shí)，也需要我們充分了解自己所處的學(xué)習(xí)環(huán)境，選擇

適合自己的學(xué)習(xí)方式，掌握學(xué)習(xí)技巧、策%最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。所以說(shuō)通過(guò)培訓(xùn)進(jìn)

行繼續(xù)敢育是提高敢?guī)熅措两虒W(xué)水平的一個(gè)重要途徑。

二、加強(qiáng)自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高自身的素質(zhì)水平。

俗話(huà)說(shuō)“活到老，學(xué)到老”，這句話(huà)對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)是很有現(xiàn)實(shí)意義的。如

果我們教師僵化了自己的思虬喪失了學(xué)習(xí)的熱情，就無(wú)法成為一名合格的教師,

更談不上成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人民教師6因此，教師不僅要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的顯縱者,

更要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，并且要在工作中不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),讓自己的

知識(shí)結(jié)構(gòu)與時(shí)俱進(jìn)地得到調(diào)整和改善?，F(xiàn)代社會(huì)，各種知識(shí)更新?lián)Q代快，舊知識(shí)

迅速老化，新知識(shí)飛速生成。假如我們教師仍然堅(jiān)持自己的傳統(tǒng)觀也不愿意學(xué)

習(xí)，勢(shì)必跟不上形勢(shì)，因而隨著新一輪課改的進(jìn)行，