全國(guó)幼師招考密押真題(1～3套）單項(xiàng)選擇題(在下列每題四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題意的,將其選出并把它的標(biāo)號(hào)寫在題后的括號(hào)內(nèi)，本大題共20題,每題1分，共20分)1。世界上第一所幼兒園的創(chuàng)立者是（

C

）A。洛克

B。夸美紐斯

C。福祿貝爾

D。盧梭2。我國(guó)幼兒園教育中特有的一項(xiàng)原則是(

A）A.保教結(jié)合原則

B.綜合性原則

C.發(fā)展適宜性原則

D。獨(dú)立自主性原則3。學(xué)前教育階段美育的重點(diǎn)在于培養(yǎng)幼兒（

B

）A.美學(xué)知識(shí)

B.發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力C。表現(xiàn)美的技能

D。審美動(dòng)機(jī)4。我國(guó)幼兒園的教學(xué)是(

C

）A。幼兒的活動(dòng)

B。教師的活動(dòng)

C.幼兒與教師的活動(dòng)

D。個(gè)別活動(dòng)5。幼兒園的課程和教學(xué)應(yīng)該以(

D)A.老師的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和教材為基礎(chǔ)

B.幼兒園現(xiàn)有條件為域限C。幼兒家長(zhǎng)的要求為導(dǎo)向

D.幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)和興趣為基礎(chǔ)6。1996年頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中明確規(guī)定幼兒園教育要以（

D）為基本活動(dòng),寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中.A。唱歌

B.跳舞

C.識(shí)字

D。游戲7.幼兒園“娃娃家”的游戲?qū)儆冢˙

)結(jié)構(gòu)游戲

B。角色游戲

C。智力游戲

D。體育游戲8。智力游戲、體育游戲和音樂(lè)游戲是（D)A。有規(guī)則的游戲

B。表演游戲

C。個(gè)人游戲

D。創(chuàng)造性游戲9。能有效地提高幼兒認(rèn)識(shí)、情感、意志與行為水平且能充分發(fā)揮幼兒主體作用的教育方法是（

B

）（青海）A。復(fù)述法

B。討論法

C。故事法

D。提問(wèn)法10．提出“父母是孩子的第一任教師”主張的教育家是（

C）A.陶行知

B。張雪門

C。福祿貝爾

D.陳鶴琴11。個(gè)性心理特征包括（

B)A。心理過(guò)程、心理狀態(tài)、能力傾向

B。能力、氣質(zhì)、性格C.感知覺(jué)、記憶、想象、思維

D.認(rèn)知過(guò)程、情感過(guò)程、注意過(guò)程12。“破涕為笑”的現(xiàn)象說(shuō)明幼兒的情緒和意志受(

B

)影響。A。記憶

B。知覺(jué)

C。注意

D。表象13。“視崖實(shí)驗(yàn)”可以測(cè)定嬰兒的（

D）A。時(shí)間知覺(jué)

B。大小知覺(jué)

C.方位知覺(jué)

D.深度知覺(jué)14。天空中過(guò)往飛機(jī)的轟鳴引起兒童不由自主的注意,這是（

A)A.無(wú)意注意

B.有意注意

C。無(wú)意注意和有意注意兩者均有

D.選擇性注意15。“一目十行”“眼觀六路、耳聽八方”指的是注意的（D

）A。穩(wěn)定性

B。選擇

C。范圍

D.廣度16。人類短時(shí)記憶的廣度約為（

C)A。5±2個(gè)信息單位

B.6±2個(gè)信息單位

C。7±2個(gè)信息單位

D。8±2個(gè)信息單位17。人類認(rèn)識(shí)活動(dòng)的中心是(

D

）（陜西）A。感覺(jué)

B.知覺(jué)

C。想象

D.思維18。嬰兒最初掌握語(yǔ)音是通過(guò)（

B）學(xué)會(huì)的。A。強(qiáng)化

B。模仿

C。辨音

D.自發(fā)19.幼兒有意動(dòng)作發(fā)生的標(biāo)志是(

C

）A.反射的建立

B.無(wú)條件反射的消退

C。手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作的出現(xiàn)

D.幼兒能夠抬頭20。一般來(lái)說(shuō)，偏愛(ài)自然科學(xué),且自尊心較強(qiáng)的學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格屬于（

B）A。場(chǎng)依存性

B。場(chǎng)獨(dú)立性

C。沉思型

D.沖動(dòng)型二、名詞解釋（本大題共6小題，每題3分，共18分）1。保持：是指已獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)在人腦中的鞏固過(guò)程，它是記憶過(guò)程的第二個(gè)環(huán)節(jié).2.注意廣度:是指人在比較短的時(shí)間片段中所能清楚地知覺(jué)到的事物的數(shù)量.3.家長(zhǎng)學(xué)校:是向家長(zhǎng)系統(tǒng)介紹家庭教育知識(shí)的一種形式.家長(zhǎng)學(xué)校經(jīng)常開設(shè)系列講座，充實(shí)家長(zhǎng)的保教知識(shí).4。角色游戲:是幼兒通過(guò)扮演角色，運(yùn)用想象，創(chuàng)造性地反映個(gè)人生活印象的一種游戲，通常都有一定的主題.5。內(nèi)隱學(xué)習(xí)：是在刺激結(jié)構(gòu)高度復(fù)雜，關(guān)鍵信息不明顯的情況下，即在無(wú)意識(shí)狀態(tài)下,無(wú)目的、自動(dòng)化的加工活動(dòng)，具有隨意性。6。豎向遷移：是指不同內(nèi)容、不同任務(wù)難度的兩種學(xué)習(xí)之間的相互影響與遷移。三、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）1。簡(jiǎn)述幼兒家庭教育的作用.（1)家庭教育保證了幼兒機(jī)體的正常生長(zhǎng)發(fā)育；（2）家庭教育促進(jìn)了幼兒智力潛能的最大開發(fā)；（3)家庭教育促進(jìn)了幼兒社會(huì)化的進(jìn)程;（4）家庭教育提高了兒童的審美能力；（5）家庭教育為兒童未來(lái)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。2.制定幼兒園教育目標(biāo)時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題？（1）教育目標(biāo)分解的方法要恰當(dāng)；(2）教育目標(biāo)的涵蓋面要全面；(3)教育目標(biāo)要有連續(xù)性和一致性。3。簡(jiǎn)述幼兒掌握概念的特點(diǎn).（1）以掌握具體實(shí)物概念為主向掌握抽象概念發(fā)展；（2)掌握概念的名稱容易,真正掌握概念困難。4。情緒情感在幼兒心理發(fā)展中有什么作用？（1）情緒的動(dòng)機(jī)作用;(2）情緒對(duì)認(rèn)知發(fā)展的作用；(3）情緒在人際交往中的信號(hào)作用；(4）情緒對(duì)幼兒個(gè)性形成的感染作用。四、論述題(本大題共2小題,每題12分,共24分)1。幼兒園與社區(qū)合作的具體方式有哪些?1。請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式：（1）請(qǐng)社區(qū)里的人員為孩子開展活動(dòng)；（2）利用社區(qū)的物、景和設(shè)施教育孩子；(3)利用社區(qū)開展的活動(dòng)和日常發(fā)生的事情教育幼兒。走出去的方式:（1)建立兒童活動(dòng)機(jī)構(gòu);(2）開展流動(dòng)幼兒教育服務(wù);（3）建立家庭教育輔導(dǎo)站，開展指導(dǎo)家庭教育的活動(dòng)；（4）與社區(qū)聯(lián)手,優(yōu)化社區(qū)環(huán)境的活動(dòng).2。試述游戲在幼兒心理發(fā)展中的作用。（1)游戲是滿足幼兒需要的一種基本的活動(dòng)方式；（2）游戲是促進(jìn)幼兒認(rèn)知發(fā)展的強(qiáng)有力工具；（3）游戲有助于幼兒去自我中心；（4)游戲有利于培養(yǎng)幼兒的自制力.五、案例分析（共14分）李先生的兒子今年3歲，名叫浩浩,剛上幼兒園不到三周。最近，李先生發(fā)現(xiàn)浩浩回家后不是埋頭不語(yǔ)、就是大喊大叫，一提起幼兒園就萬(wàn)分恐懼，對(duì)任何人都不理不睬,有時(shí)候還大小便失禁。一天,浩浩要小便的時(shí)候，李先生幫他脫下褲子，竟然發(fā)現(xiàn)浩浩大腿兩邊各有幾塊青紫，更令人觸目驚心的是，其中有一處深深的、特別明顯的指甲印……結(jié)合案例，談?wù)勀銓?duì)教師體罰行為的看法.（湖北）體罰是指教師以暴力的方法或以暴力相威脅，或以其他強(qiáng)制性手段，侵害學(xué)生的身體和精神健康的侵權(quán)行為.教師體罰幼兒，無(wú)論從法律還是道德上都是不允許的?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》中明確規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員對(duì)未成年幼兒和兒童實(shí)施體罰或者變相體罰,情節(jié)嚴(yán)重的,由其所在單位或者上級(jí)行政機(jī)關(guān)給予行政處分。"《中華人民共和國(guó)教育法》實(shí)施細(xì)則第42條進(jìn)一步指出：“對(duì)體罰幼兒情節(jié)嚴(yán)重，違反《中華人民共和國(guó)治安管理處罰條例》的，由公安機(jī)關(guān)給予行政處罰，構(gòu)成犯罪的,依法追究刑事責(zé)任.”為避免出現(xiàn)教師體罰幼兒的行為，必須從立法、執(zhí)法、監(jiān)督,以及學(xué)校、家庭、社會(huì)，教師、家長(zhǎng)、幼兒等多方面入手，保證幼兒的合法權(quán)益。

考答案匯編試卷（一）一、單項(xiàng)選擇題1。C【解析】福祿貝爾于1837年創(chuàng)建了一所學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，并于1840年正式命名為“幼兒園",成為世界上第一所幼兒園。2。A【解析】保教結(jié)合原則是我國(guó)幼兒園教育中特有的原則。3。B【解析】幼兒美育不是美術(shù)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)在于培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力。4.C【解析】我國(guó)幼兒園的教學(xué)是幼兒與教師互動(dòng)的過(guò)程。5。D【解析】幼兒園的課程和教學(xué)應(yīng)該以幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)和興趣為基礎(chǔ)，啟發(fā)他們?nèi)ヌ剿鞑@得新的知識(shí)。6.D【解析】游戲是幼兒的基本活動(dòng),是幼兒獲得知識(shí)的最有效手段.7.B【解析】角色游戲是幼兒通過(guò)扮演角色，運(yùn)用想象，創(chuàng)造性地反映個(gè)人生活印象的一種游戲，通常都有一定的主題,如娃娃家、商店、醫(yī)院等.8。D【解析】創(chuàng)造性游戲是幼兒創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活的游戲，在此基礎(chǔ)上，確立了班級(jí)游戲的內(nèi)容為建構(gòu)活動(dòng)、表演活動(dòng)、角色活動(dòng)、勞作活動(dòng)、益智活動(dòng)等。9.B【解析】討論法最容易發(fā)揮幼兒的主體性，促進(jìn)幼兒多維思維和社會(huì)性的發(fā)展。10。C【解析】福祿貝爾主張“父母是孩子的第一任教師”，強(qiáng)調(diào)教育幼兒的時(shí)候首先應(yīng)該教育母親.11。B【解析】個(gè)性心理特征包括能力、氣質(zhì)、性格.12.B【解析】幼兒的情緒和意志更多受知覺(jué)的影響。13。D【解析】“視崖實(shí)驗(yàn)”是吉布森和沃克設(shè)計(jì)的測(cè)查嬰兒深度知覺(jué)的實(shí)驗(yàn)。14。A【解析】?jī)和挥勺灾鞯淖⒁馐菬o(wú)意注意.15.D【解析】注意廣度指的是人在較短的時(shí)間內(nèi)所能清楚地知覺(jué)到的事物的數(shù)量。16。C【解析】人類短時(shí)記憶的廣度約為7±2個(gè)信息單位。17。D【解析】思維是人類認(rèn)識(shí)活動(dòng)的中心。18.B【解析】嬰兒最初的語(yǔ)音是通過(guò)模仿學(xué)會(huì)的.19。C【解析】手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作的出現(xiàn)是幼兒有意動(dòng)作發(fā)生的標(biāo)志。20．B【解析】場(chǎng)獨(dú)立性學(xué)生關(guān)心抽象的概念和理論，更喜歡自己獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)。

匯編試卷（二）一、單項(xiàng)選擇題1。D【解析】張雪門在我國(guó)北方和臺(tái)灣的幼教界有重大影響，其“行為課程"理論成為我國(guó)幼兒教育中的一份寶貴遺產(chǎn)。2。C【解析】發(fā)展適宜性原則是由美國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)提出來(lái)的。3。D【解析】培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感屬于幼兒德育的范疇。4。C【解析】愛(ài)心是教師通往每個(gè)孩子心靈的橋梁。5。A【解析】幼兒園實(shí)行保育和教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，保證幼兒身心和諧發(fā)展并做好入學(xué)前的準(zhǔn)備。6。B【解析】集體活動(dòng)一般是在教師直接指導(dǎo)下進(jìn)行的活動(dòng)，它的特點(diǎn)是全班幼兒在同一時(shí)間內(nèi)做相同的事情，活動(dòng)過(guò)程以教師的引導(dǎo)和組織為主。7.D【解析】幼兒在游戲中與同伴、教師的交往有助于幼兒社會(huì)性的發(fā)展。8。D【解析】范例法是直觀形象法中示范性最強(qiáng)的方法。9。D【解析】家庭教育與幼兒園教育顯著不同之處就是缺少明顯的計(jì)劃性和目的性。10。A【解析】開放日是請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)幼兒園參加各種活動(dòng),是目前我國(guó)幼兒園和家庭相互配合的形式中最常用的一種形式.11。B【解析】幼兒心理活動(dòng)的發(fā)展循序漸進(jìn)地進(jìn)行的。12。C【解析】從兒童認(rèn)知發(fā)展水平看，“童言無(wú)忌”符合兒童年齡特征的表現(xiàn)。13.D【解析】幼兒期對(duì)顏色的辨別往往和掌握顏色的名稱結(jié)合起來(lái)。14.C【解析】正常嬰兒的感覺(jué)定位主要依