課程名稱Unit4Whatcanyoudo課時(shí)安排共6課時(shí)第6課時(shí)教學(xué)內(nèi)容PartBReadandwrite&Let’scheck&Let’swrapitup&PartCStorytime核心素養(yǎng)☆語言能力1.聽、說、認(rèn)讀單詞want，email，send，at。2.能讀懂Readandwrite中的小短文并完成后面的習(xí)題。3.能聽懂Let'scheck部分的聽力，并完成表格。4.能讀懂Storytime中的故事并會(huì)用句子描述rat能做的事情。教學(xué)重難點(diǎn)1.學(xué)生能夠讀懂Readandwrite板塊的電子郵件，并完成相應(yīng)的任務(wù)。2.學(xué)生能夠聽懂Let’scheck板塊的錄音，并完成相應(yīng)任務(wù)。3.學(xué)生能夠了解“play”與文體活動(dòng)名稱的搭配規(guī)則。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、圖片、卡片、相關(guān)音頻或視頻一、教學(xué)過程Step1Warmup&Revision&LeadinGreeting.2.Playagame:Magiceyes.(出示課件)展示一些圖片，每幅畫都有一部分被遮住了。要求學(xué)生仔細(xì)看，并盡可能快地說出正確的單詞或短語。第一個(gè)說出正確單詞或短語的人可以得到一份禮物。單詞和短語是本單元的關(guān)鍵詞匯。3.Playagame:Rock,scissors,cloth.同桌兩人一組，進(jìn)行“石頭剪刀布”的游戲。贏的同學(xué)用“Whatcanyoudo?”提問，輸?shù)耐瑢W(xué)則用“Ican…”來回答。4.Talkaboutthebestfriend.老師展示了一張他/她最好的朋友的照片。簡單介紹一下這位朋友。T:Thisismybestfriend.He/Sheisfriendly/tall/…He/ShecanspeakEnglish/…He/Shecan’t…Who’syourbestfriend?Ishe/shetall/…?Whatcanhe/shedo?讓學(xué)生兩人一組交談。請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生向全班介紹他們最好的朋友。5.Leadin.T:Doyouwantanewfriend?引導(dǎo)學(xué)生回答問題。然后顯示QQ消息頁面的圖片。(出示課件)指向郵件圖標(biāo)。T:Oh,I’vegotanemail.在黑板上寫下“email”這個(gè)詞。引導(dǎo)學(xué)生讀三遍。讓學(xué)生通過“駕駛火車”的游戲讀單詞。出示Robin的圖片。T:Robinsendsthisemailtome.Hewantstobeournewfriend.WhatdoyouknowaboutRobin?引導(dǎo)學(xué)生猜測羅賓的特點(diǎn)和能力。讓學(xué)生試著從這兩個(gè)方面來簡要介紹Robin。Step2PresentationReadandwrite1.教師出示一個(gè)機(jī)器人玩具，引出本部分知識(shí):Class,wehaveanewfriendtoday.He'sRobin.Let'ssay“Hello,Robin!”Whatcanhedo?CanhespeakEnglish/speakChinese/doanykungfu/playpingpong/swim?(說的同時(shí)并出示這些問題)指導(dǎo)學(xué)生從短文中尋找答案。2.教師播放Readandwrite部分的錄音，初步感知短文內(nèi)容。完成WhatcanRobindo?Tickorcross.練習(xí)，集體討論糾正。3.想一想，寫一寫操練用情態(tài)動(dòng)詞can和它的否定形式can't說句子。教師把準(zhǔn)備好的圖片展示出來，找學(xué)生問:Canyoujump?學(xué)生回答:Yes,Ican.并表演。接著問:Canyouclimbthetree?學(xué)生回答:Yes,Ican.并表演。遇到學(xué)生回答“No,Ican't.”時(shí)，再問下一個(gè)學(xué)生。教師的圖片應(yīng)該盡量是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷膭?dòng)作，如:跑步、游泳、跳、爬樹、澆花、洗衣服、吃蘋果、掃地等學(xué)生都能表演的動(dòng)作，加強(qiáng)趣味性。4.教師再次播放錄音，學(xué)生手指課文跟讀，重新感悟課文內(nèi)容。Let’scheck(1)Listenandtickorcross.①展示Let’scheck中的圖表，讓學(xué)生觀察圖表并預(yù)測聽力內(nèi)容?！雹诓シ配浺?。讓學(xué)生仔細(xì)聽并抓住關(guān)鍵信息，如playbasketball”“No,Ican’t.”“playpingpong”“Yes.”“playpingpongtogether”。然后要求學(xué)生在相應(yīng)的位置上打勾或打叉。③再放一遍錄音。一起核對(duì)答案。(2)Fillintheblank.①引導(dǎo)學(xué)生像這樣描述圖表的內(nèi)容：Johncanplaybasketball.Johncanplaypingpong.ZhangPengcanplaypingpong.讓學(xué)生找出約翰和張鵬可以一起做的活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生說“JohnandZhangPengcanplaypingpongtogether.”②讓學(xué)生在“Let’scheck”中填空。四處走走，檢查他們的填空情況。出示聽力材料和答案，幫助學(xué)生更好地理解這一部分。③鼓勵(lì)學(xué)生說出他們能做什么運(yùn)動(dòng)，并試著找到他們可以一起玩的伙伴。Let’swrapitup①用PPT課件展示一組含有play的詞組，請(qǐng)學(xué)生們讀一讀，并翻譯漢語意思。playpingpong（打乒乓球），playbasketball（打籃球），playtheerhu（拉二胡），playthepiano（彈鋼琴）②引導(dǎo)學(xué)生觀察上面這些詞組，并說出他們的搭配規(guī)律：球類活動(dòng)前不加the，樂器前面需要加the。③請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成教科書第44頁的看圖填寫單詞補(bǔ)全句子。④小組內(nèi)交流，相互指正。正確答案：1.Canyouplaythepipa?2.Canyouplayfootball?Storytime①播放動(dòng)畫課件，請(qǐng)學(xué)生們認(rèn)真觀看。②聽錄音，老師教讀并對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解。③請(qǐng)學(xué)生代表根據(jù)圖片內(nèi)容講述故事內(nèi)容。④重新播放錄音，請(qǐng)學(xué)生們跟讀故事內(nèi)容。請(qǐng)學(xué)生代表領(lǐng)讀。同桌相互領(lǐng)讀。⑤請(qǐng)同桌分別扮演蛇與老鼠，進(jìn)行分角色朗讀對(duì)話。⑥同桌練習(xí)給圖片配音，最后進(jìn)行脫稿練習(xí)面對(duì)面表演對(duì)話情景。⑦選幾組學(xué)生代表到前臺(tái)表演。師生進(jìn)行評(píng)價(jià)。Step3Practise（1）分組練習(xí)聽力訓(xùn)練。教師分發(fā)答題卡，教師朗讀聽力材料中的聽力內(nèi)容，學(xué)生們根據(jù)教師的朗讀，猜測其中的意思，在按照聽力題的要求完成訓(xùn)練。聽力訓(xùn)練可以最少安排二個(gè)，學(xué)生答完題卡之后教師請(qǐng)學(xué)生代表說出答案，教師加以指正（2）閱讀短文的訓(xùn)練。給學(xué)生分發(fā)兩篇小短文的閱讀訓(xùn)練，訓(xùn)練內(nèi)容與形式要求與本單元內(nèi)容有關(guān)，訓(xùn)練題型與本課時(shí)形式相符，目的鞏固學(xué)生們應(yīng)對(duì)閱讀訓(xùn)練的技巧與方法。教師巡視，適時(shí)啟發(fā)，做出正確的引導(dǎo)。最后，小組內(nèi)交流結(jié)果，教師請(qǐng)學(xué)生代表做最后陳述與講解。把全班分成四人一組，有兩個(gè)人表演模仿蛇與老鼠，但不說話，另兩位學(xué)生進(jìn)行配音。學(xué)生們以組為單位，到前臺(tái)進(jìn)行表演。評(píng)出優(yōu)勝小組，頒發(fā)小獎(jiǎng)品，給與表揚(yáng)和鼓勵(lì)。Step4SummaryT：Boysandgirls,Whatdolearntoday?S1：Ilearnhowtofinishreadingexercises.S2：Ilearnfirstreading,thenfinish.S3：Ilearnhowtofinishthelisteningexercises.S4：Iknowlistencarefullyandthenfinishit.……師生一起總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。二、板書設(shè)計(jì)以思