工程財務評價課程設計一、課程目標

知識目標：

1.讓學生掌握工程財務評價的基本概念、原理和方法。

2.使學生了解工程項目的投資、成本、收益及風險等方面的知識。

3.幫助學生掌握財務報表的編制和分析方法，以及現(xiàn)金流量表的運用。

技能目標：

1.培養(yǎng)學生運用工程財務評價方法對項目進行投資決策的能力。

2.提高學生分析工程項目財務可行性及風險評估的能力。

3.培養(yǎng)學生運用財務軟件進行工程財務評價的實際操作能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生對工程財務評價的興趣，激發(fā)學習熱情，提高主動學習的積極性。

2.培養(yǎng)學生嚴謹、認真的學習態(tài)度，樹立正確的投資觀念和風險意識。

3.引導學生關注我國工程財務評價領域的發(fā)展，培養(yǎng)國家使命感和社會責任感。

課程性質分析：

本課程為專業(yè)核心課程，旨在培養(yǎng)學生具備工程財務評價的基本理論知識和實際操作能力。

學生特點分析：

學生為高年級本科生，已具備一定的專業(yè)基礎知識，具有較強的邏輯思維能力和學習自覺性。

教學要求：

1.結合實際案例，注重理論與實踐相結合，提高學生的實際操作能力。

2.采用啟發(fā)式教學，引導學生主動思考、提問和解決問題。

3.加強課堂互動，鼓勵學生發(fā)表見解，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

二、教學內容

1.工程財務評價基本概念：包括工程項目、投資、成本、收益、風險等基本概念及其相互關系。

教材章節(jié)：第一章工程財務評價概述

2.財務報表的編制與分析：講解資產(chǎn)負債表、利潤表、現(xiàn)金流量表的編制方法和分析方法。

教材章節(jié)：第二章財務報表與分析

3.現(xiàn)金流量分析：介紹現(xiàn)金流量圖、凈現(xiàn)值、內部收益率等評價方法。

教材章節(jié)：第三章現(xiàn)金流量分析

4.工程項目投資決策：探討投資決策方法、風險分析及決策樹在工程項目中的應用。

教材章節(jié)：第四章投資決策

5.工程項目財務可行性分析：分析財務可行性評價指標、方法及案例。

教材章節(jié)：第五章財務可行性分析

6.財務評價軟件應用：介紹財務評價軟件的操作方法，進行實際案例分析。

教材章節(jié)：第六章財務評價軟件應用

7.實踐教學：組織學生進行工程項目財務評價的實地考察和案例分析，提高實際操作能力。

教學進度安排：

第1周：工程財務評價概述

第2周：財務報表與分析

第3周：現(xiàn)金流量分析

第4周：投資項目投資決策

第5周：工程項目財務可行性分析

第6周：財務評價軟件應用

第7-8周：實踐教學與總結

教學內容確?？茖W性和系統(tǒng)性，結合實際案例，使學生掌握工程財務評價的理論知識和實際操作能力。

三、教學方法

1.講授法：通過系統(tǒng)的講解，使學生掌握工程財務評價的基本概念、原理和方法。在教學過程中，注重理論與實踐相結合，提高學生的理論素養(yǎng)。

適用內容：工程財務評價概述、財務報表編制與分析、現(xiàn)金流量分析等基礎理論知識。

2.討論法：針對課程中的重點和難點問題，組織學生進行課堂討論，引導學生主動思考、提問和解決問題。

適用內容：工程項目投資決策、財務可行性分析等具有爭議性和探討性的問題。

3.案例分析法：選擇具有代表性的工程項目案例，讓學生分組進行分析討論，培養(yǎng)學生運用理論知識解決實際問題的能力。

適用內容：工程項目投資決策、財務可行性分析、財務評價軟件應用等。

4.實驗法：組織學生進行實地考察和財務評價軟件操作，使學生在實踐中掌握工程財務評價的方法和技巧。

適用內容：財務評價軟件應用、實踐教學環(huán)節(jié)。

5.互動式教學：加強課堂互動，鼓勵學生提問、發(fā)表見解，培養(yǎng)學生的表達能力和團隊協(xié)作精神。

適用內容：課程各章節(jié)教學過程中，均可采用互動式教學方法。

6.小組合作學習：將學生分為若干小組，針對特定課題進行合作研究，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

適用內容：工程項目投資決策、財務可行性分析等綜合性的課題。

7.情境教學法：通過設定特定的情境，讓學生在模擬環(huán)境中進行財務評價，提高學生的實際操作能力。

適用內容：工程項目投資決策、財務評價軟件應用等。

教學方法多樣化，旨在激發(fā)學生的學習興趣和主動性，提高工程財務評價課程的教學效果。在教學過程中，教師應根據(jù)教學內容和學生的實際情況，靈活運用各種教學方法，注重培養(yǎng)學生的實際操作能力和綜合素質。

四、教學評估

1.平時表現(xiàn)：考察學生在課堂上的出勤、參與討論、提問、小組合作等方面的表現(xiàn)，評估學生的課堂參與度和積極性。

評估方式：教師觀察記錄，學生自評、互評相結合。

2.作業(yè)評估：通過布置課后作業(yè)，包括理論知識練習、案例分析等，檢驗學生對課堂所學知識的掌握程度。

評估方式：教師批改作業(yè)，給出評分，及時反饋給學生，指導學生查漏補缺。

3.實踐報告：針對實踐教學環(huán)節(jié)，要求學生撰寫實踐報告，反映學生在實踐中運用理論知識解決問題的能力。

評估方式：教師評審實踐報告，從內容、分析、結論等方面給出評價。

4.考試評估：組織期中和期末考試，全面考察學生對課程知識點的掌握、運用和分析能力。

評估方式：閉卷考試，包括選擇題、計算題、案例分析題等，客觀、公正地評價學生的學習成果。

5.小組答辯：針對小組合作學習的課題，組織小組答辯，評估學生在團隊協(xié)作、溝通表達等方面的能力。

評估方式：教師和同學們共同擔任評委，對小組答辯表現(xiàn)進行評分。

6.課程論文：要求學生撰寫一篇與工程財務評價相關的論文，培養(yǎng)學生獨立思考和深入分析問題的能力。

評估方式：教師評審論文，從選題、研究方法、分析深度等方面給出評價。

7.綜合評估：結合以上評估方式，對學生進行全面、客觀、公正的評價，反映學生在知識掌握、實踐操作、團隊合作等方面的學習成果。

教學評估注重過程和結果相結合，充分體現(xiàn)學生的綜合素質。教師應根據(jù)評估結果，及時調整教學方法和策略，以提高工程財務評價課程的教學質量。同時，鼓勵學生積極參與評估，關注自身的學習進步，培養(yǎng)自我反思和自我完善的能力。

五、教學安排

1.教學進度：根據(jù)課程內容和教學目標，將課程分為8周進行，每周安排一次理論課和一次實踐課，確保理論知識與實踐操作相結合。

-第1-6周：每周一進行理論教學，周四進行實踐教學。

-第7-8周：進行課程總結、小組答辯和考試。

2.教學時間：每次理論課時長為2學時，實踐課時長為2學時，共計16學時。

-理論課：周一上午8:00-10:00

-實踐課：周四上午8:00-10:00

3.教學地點：

-理論課：教學樓101教室

-實踐課：實驗室A201

4.教學資源：

-提供教材、參考書、課件等教學資源。

-教師在課后時間提供輔導和答疑。

5.考核安排：

-期中考試：第4周周四上午進行，考察前4周教學內容。

-期末考試：第8周周一上午進行，全面考察課程知識點。

6.調整安排：

-根據(jù)學生的實際情況和需求，適時調整教學進度和內容。

-遇特殊情況（如節(jié)假日、學?；顒拥龋崆巴ㄖ⒄{整教學時間。

7.學生作息時間：考慮學生的作息時間，避免安排在學生較為疲勞的時間段進行教學，確保教學質量。

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