改革開(kāi)放以來(lái)小學(xué)作文教學(xué)方法的多元現(xiàn)象研究摘要本文旨在探究改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)小學(xué)作文教學(xué)方法的多元現(xiàn)象，分析其成因、特點(diǎn)及其對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果和教育質(zhì)量的影響。隨著教育改革的不斷深入，小學(xué)作文教學(xué)方法逐漸呈現(xiàn)出多樣性、互動(dòng)性、創(chuàng)新性和實(shí)踐性的特點(diǎn)。文章通過(guò)梳理歷史背景、分析教學(xué)方法的多樣性及其影響，提出進(jìn)一步推動(dòng)小學(xué)作文教學(xué)方法多元化發(fā)展的建議，以期為小學(xué)作文教學(xué)提供理論和實(shí)踐指導(dǎo)。關(guān)鍵詞改革開(kāi)放；小學(xué)作文；教學(xué)方法；多元化；教育質(zhì)量正文一、引言自改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)教育事業(yè)經(jīng)歷了翻天覆地的變化，小學(xué)作文教學(xué)作為語(yǔ)文教育的重要組成部分，也經(jīng)歷了從傳統(tǒng)到現(xiàn)代的轉(zhuǎn)型與發(fā)展。在這個(gè)過(guò)程中，小學(xué)作文教學(xué)方法逐漸呈現(xiàn)出多元化的現(xiàn)象，這不僅是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方法的突破，更是對(duì)教育改革理念的積極響應(yīng)。本文將對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行深入分析，探討其背后的原因、特點(diǎn)及其對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果和教育質(zhì)量的影響。二、歷史背景與成因分析1.教育改革推動(dòng)改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)教育改革不斷深化，提倡以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教學(xué)方法。這一背景為小學(xué)作文教學(xué)方法的多元化提供了政策支持和理念引導(dǎo)。2.教師專業(yè)化發(fā)展隨著教師專業(yè)化發(fā)展的推進(jìn)，小學(xué)作文教師不斷探索和研究適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。他們通過(guò)參加培訓(xùn)、交流研討等方式提升專業(yè)素養(yǎng)，為教學(xué)方法的多元化提供了人才保障。3.信息技術(shù)發(fā)展信息技術(shù)的迅猛發(fā)展為小學(xué)作文教學(xué)提供了更多手段和工具，如多媒體教學(xué)、在線教學(xué)等。這些新技術(shù)的應(yīng)用豐富了作文教學(xué)的形式和內(nèi)容，促進(jìn)了教學(xué)方法的多元化。三、多元化教學(xué)方法的特點(diǎn)1.多樣性小學(xué)作文教學(xué)方法呈現(xiàn)出多樣性的特點(diǎn)。教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)需求，選擇合適的教學(xué)方法，如情境教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法等。這種多樣性有助于滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果。2.互動(dòng)性在多元化的教學(xué)方法中，教師注重與學(xué)生之間的互動(dòng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)參與和合作學(xué)習(xí)。通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高學(xué)習(xí)效果。3.創(chuàng)新性教師在探索新的教學(xué)方法時(shí)注重創(chuàng)新。他們嘗試將傳統(tǒng)的教學(xué)手段與現(xiàn)代技術(shù)相結(jié)合，創(chuàng)造出生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。這種創(chuàng)新性不僅提升了教學(xué)質(zhì)量，還培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。4.實(shí)踐性多元化的教學(xué)方法注重實(shí)踐性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)際操作和體驗(yàn)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)、寫作訓(xùn)練等形式，學(xué)生能夠更好地理解知識(shí)、掌握技能并提高自己的實(shí)踐能力。四、多元化教學(xué)方法的影響1.提升教學(xué)質(zhì)量多元化的教學(xué)方法有助于提升小學(xué)作文教學(xué)的質(zhì)量。通過(guò)選擇合適的教學(xué)方法、注重師生互動(dòng)和創(chuàng)新實(shí)踐等手段，教師能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣并提高學(xué)習(xí)效果。2.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展多元化的教學(xué)方法注重學(xué)生的全面發(fā)展。它不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)技能提升還關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度、價(jià)值觀等方面的發(fā)展。這種全面的發(fā)展有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和綜合能力為他們的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3.促進(jìn)教育公平多元化的教學(xué)方法有助于促進(jìn)教育公平。教師關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選擇合適的教學(xué)方法。這種因材施教的教學(xué)方式能夠讓每個(gè)學(xué)生都得到充分的發(fā)展機(jī)會(huì)從而縮小教育差距實(shí)現(xiàn)教育公平。五、結(jié)論與建議改革開(kāi)放以來(lái)小學(xué)作文教學(xué)方法的多元化現(xiàn)象是我國(guó)教育改革和發(fā)展的必然結(jié)果。它為小學(xué)作文教學(xué)帶來(lái)了新的活力和機(jī)遇為學(xué)生的全面發(fā)展提供了有力支持。為了進(jìn)一步推動(dòng)小學(xué)作文教學(xué)方法的多元化發(fā)展建議采取以下措施：1.加強(qiáng)教師培訓(xùn)和教育提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育理念；2.鼓勵(lì)教師積極探索和創(chuàng)新教學(xué)方法形成自己的教學(xué)風(fēng)格；3.注重教學(xué)評(píng)價(jià)和反思不斷完善和優(yōu)化教學(xué)方法；4.加強(qiáng)教育研究和合作分