2022年中考語(yǔ)文第一次模擬考試（四川成都卷）語(yǔ)文·全解全析A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、（每小題3分，共12分）1.【答案】A【解析】本題考查學(xué)生對(duì)字音的掌握。做好本題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語(yǔ)來(lái)辨析字音，要結(jié)合漢字的拼寫(xiě)規(guī)則來(lái)掌握字的讀音，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析。本題中A.全部正確；B.“休戚與共”的“戚”應(yīng)讀“qī”；C.“腈綸”的“腈”應(yīng)讀“jīnɡ”；D.“摻雜”的“摻”應(yīng)讀“chān”。故選A。2.【答案】D【解析】本題考查錯(cuò)別字辨析。錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，仔細(xì)辨析各項(xiàng)中漢字，根據(jù)漢字的特點(diǎn)，結(jié)合詞義字義辨析判斷。A.有誤，“消聲匿跡”的“消”應(yīng)為“銷”；B.有誤，“斷璧殘?jiān)钡摹拌怠睉?yīng)為“壁”；C.有誤，“旁鶩”的“鶩”應(yīng)為“騖”；D.正確。故選D。3.【答案】B【解析】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。解答此題，我們平時(shí)要積累大量的成語(yǔ)，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮。成語(yǔ)運(yùn)用的常見(jiàn)錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等。B.嘆為觀止：指贊美所見(jiàn)到的事物好到了極點(diǎn)。這里用來(lái)形容戰(zhàn)爭(zhēng)慘烈的景象不恰當(dāng)。4.【答案】C【解析】本題考查病句的辨析與修改能力。常見(jiàn)的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、句式雜糅、表意不明、不合邏輯、成分贅余等。先通讀各個(gè)句子，憑語(yǔ)感判斷正誤，還可從句意、用詞、修辭、結(jié)構(gòu)、詞語(yǔ)搭配等多方面去考慮。A.有誤，句式雜糅，應(yīng)把“造成的”刪去；B.有誤，表意不明，“超過(guò)”“左右”刪去其中一個(gè)；C.正確；D.有誤，句子成分殘缺，刪去“隨著”。（每小題3分，共12分）5.【答案】C【解析】本題考查文言詞語(yǔ)的意義辨析。A.B.D.都正確。C.“去國(guó)懷鄉(xiāng)”的意思是：離開(kāi)國(guó)度思念家鄉(xiāng)。這里的“國(guó)”是“國(guó)都”的意思。故選C。6.【答案】B【解析】本題考查文言詞語(yǔ)的意義和用法辨析。A.不同。副詞，有時(shí)/副詞，或許，也許，表示委婉的語(yǔ)氣；B.相同，動(dòng)詞，消失；C.不同，動(dòng)詞，指天氣放晴/動(dòng)詞，打開(kāi)，擴(kuò)大；D.不同，動(dòng)詞，停息/動(dòng)詞，集中。故選B。7.【答案】A【解析】本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。翻譯時(shí)，遵循“字字有著落，直譯為主，意譯為輔”的原則，抓住句中關(guān)鍵詞進(jìn)行翻譯，還要注意有無(wú)特殊句式?！岸蜷L(zhǎng)煙一空”的意思是：有時(shí)大片煙霧完全消散?！皾O歌互答，此樂(lè)何極”的意思是：漁夫的歌聲在你唱我和地響起來(lái)，這種樂(lè)趣（真是）無(wú)窮無(wú)盡啊！整句話的意思是：有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動(dòng)的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來(lái)，這種樂(lè)趣（真是）無(wú)窮無(wú)盡?。項(xiàng)中“我們用漁歌你唱我和”翻譯錯(cuò)誤；C項(xiàng)中“有時(shí)大片煙霧彌漫整個(gè)天空”“這種樂(lè)趣什么能比得上呢”翻譯錯(cuò)誤；D項(xiàng)中“有時(shí)大片煙霧彌漫整個(gè)天空”“我們用漁歌你唱我和”翻譯錯(cuò)誤。故選A。8.【答案】D【解析】此題考查對(duì)文章內(nèi)容的分析理解。A.錯(cuò)誤，并不是按照時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)的。第一段作者先寫(xiě)山，第二段開(kāi)始寫(xiě)水，第三段寫(xiě)春冬三峽之景，第四段寫(xiě)秋天三峽之景；B.錯(cuò)誤，“或王命急宣”的意思是“有時(shí)皇帝的命令要緊急傳達(dá)”，這與封建帝王對(duì)興修水利的重視無(wú)關(guān)。C.錯(cuò)誤，乙文表明的是“遷客騷人”有悲到喜的情感變化，而非作者。D.正確。故選D?！咀g文】[甲]在三峽七百里之間，兩岸都是連綿的高山，完全沒(méi)有中斷的地方。重重疊疊的山峰像屏障一樣，遮擋了天空和太陽(yáng)。如果不是正午或午夜，就看不見(jiàn)太陽(yáng)或月亮。等到夏天江水漫上山陵的時(shí)候，下行和上行船只的航路都被阻斷，無(wú)法通行。有時(shí)皇帝的命令要緊急傳達(dá)，這時(shí)只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎乘奔馳的快馬，駕著風(fēng)，也不如船快。等到春天和冬天的時(shí)候，就可以看見(jiàn)白色的急流，碧綠的潭水，回旋的清波，倒映著各種景物的影子。極高的山峰上生長(zhǎng)著許多奇形怪狀的松柏，山峰間懸泉瀑布飛流沖蕩。水清，樹(shù)榮，山峻，草盛，趣味無(wú)窮。每逢初晴的日子或者下霜的早晨，樹(shù)林和山澗就顯出一片清涼和寂靜，常常有猿猴在高處拉長(zhǎng)聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，顯得非常凄慘悲涼，在空蕩的山谷里傳來(lái)猿叫的回聲悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽之中巫峽最長(zhǎng)，猿猴鳴叫幾聲凄涼得令人眼淚打濕衣裳?！盵乙]像那陰雨連綿，接連幾個(gè)月不放晴，寒風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽(yáng)和星星隱藏起光輝，山岳隱沒(méi)了形體；商人和旅客（一譯：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長(zhǎng)嘯，猿在悲啼，（這時(shí)）登上這座樓，就會(huì)有一種離開(kāi)國(guó)都、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說(shuō)壞話、懼怕人家批評(píng)指責(zé)，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點(diǎn)而悲傷的心情。到了春風(fēng)和煦，陽(yáng)光明媚的時(shí)候，湖面平靜，沒(méi)有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無(wú)際；沙洲上的鷗鳥(niǎo)，時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚(yú)游來(lái)游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動(dòng)的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來(lái)，這種樂(lè)趣（真是）無(wú)窮無(wú)盡啊?。ㄟ@時(shí)）登上這座樓，就會(huì)感到心胸開(kāi)闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，覺(jué)得喜氣洋洋了。第Ⅱ卷（非選擇題，共76分）三、（共6分）9.（6分）【答案】（1）①不求聞達(dá)于諸侯②東皋薄暮望③為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁（2）《夜上受降城聞笛》回樂(lè)烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)?！哆^(guò)松源晨炊漆公店（其五）》莫言下嶺便無(wú)難，賺得行人錯(cuò)喜歡。政入萬(wàn)山圍子里，一山放出一山攔。【解析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。此題中注意（1）①“諸侯”不要錯(cuò)寫(xiě)成“諸候”；②“皋”下面的部件不要錯(cuò)寫(xiě)成“本”；③“詞”不要錯(cuò)寫(xiě)成“辭”；（2）《夜上受降城聞笛》中“回樂(lè)烽”不要錯(cuò)寫(xiě)成“峰”；《過(guò)松源晨炊漆公店》中“政”不要錯(cuò)寫(xiě)成“正”。（共10分）10．（4分）【答案】①習(xí)性和數(shù)量

②遷徙路線

③非凡智慧

④遷徙原因【解析】本題考查內(nèi)容概括以提煉。（1）根據(jù)材料一①段“經(jīng)過(guò)億萬(wàn)年的自然進(jìn)化，候鳥(niǎo)形成了每年在繁殖地與越冬地之間沿相對(duì)固定的路線往返遷徙的獨(dú)特習(xí)性。全世界9000多種鳥(niǎo)類中，超過(guò)三分之一的鳥(niǎo)都是候鳥(niǎo)，每年遷徙的候鳥(niǎo)數(shù)量可達(dá)100億只以上”，主要說(shuō)明了候鳥(niǎo)的習(xí)性和數(shù)量，可概括為：習(xí)性和數(shù)量；（2）根據(jù)材料一②段“經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期監(jiān)測(cè)，鳥(niǎo)類學(xué)家認(rèn)為全世界候鳥(niǎo)遷徙路線主要有以下幾條：東亞澳大利亞、中亞印度、西亞?wèn)|非、黑海地中海、大西洋美洲、密西西比美洲和太平洋美洲”，說(shuō)明的是候鳥(niǎo)的遷徙路線，可概括為：遷徙路線；（3）根據(jù)材料一③段“在遷徙的過(guò)程中，鳥(niǎo)類展示了非凡的智慧”，說(shuō)明的是候鳥(niǎo)在遷徙過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的智慧，可概括為：非凡智慧；（4）根據(jù)材料二①段“為了解釋鳥(niǎo)兒的遷徙活動(dòng)，科學(xué)家提出了許多假說(shuō)，但都存在各自的理論漏洞”，列舉了許多假說(shuō)，分析候鳥(niǎo)遷徙的原因，但無(wú)疑具有說(shuō)服力，可概括為：遷徙原因。11．（3分）【答案】D【解析】本題考查材料內(nèi)容的理解。D.根據(jù)【乙】文中的“他們研究發(fā)現(xiàn)，鳥(niǎo)類之所以遷徙，并不是因?yàn)樗鼈兪懿涣说蜏兀钱?dāng)氣溫降低時(shí)，一些地區(qū)會(huì)出現(xiàn)食物短缺的現(xiàn)象，逼得生活在這里的鳥(niǎo)向溫度高、食物多的地區(qū)遷徙”可知本項(xiàng)把低溫列為候鳥(niǎo)遷徙的原因有誤。故選D。12．【答案】可以采取全城夜間熄燈的方式。因?yàn)檫@樣做，會(huì)減少對(duì)候鳥(niǎo)視線的干擾，可以讓它們找到路標(biāo)，節(jié)省它們的體力消耗，便于長(zhǎng)途飛行?！窘馕觥勘绢}考查建議及原因。根據(jù)鏈接材料“夜間高樓的霓虹燈吸引著候鳥(niǎo)長(zhǎng)時(shí)間地盤(pán)旋徘徊，影響了它們的遷徙棲息”可建議，關(guān)閉夜間高樓的霓虹燈或全城夜間熄燈；根據(jù)【甲】文③段“每年秋季，它們都會(huì)飛行3800千米，到達(dá)越冬地”“有規(guī)律地停留在大西洋和加勒比海的某些島嶼上休息”可知，候鳥(niǎo)在遷徙的過(guò)程中，需要有規(guī)律地休息，而“夜間高樓的霓虹燈吸引著候鳥(niǎo)長(zhǎng)時(shí)間地盤(pán)旋徘徊，影響了它們的遷徙棲息”，因此，關(guān)閉夜間高樓的霓虹燈是城市管理者保證候鳥(niǎo)正常飛行應(yīng)做的事。五、（60分）13.（60分）【范文1】我要留住的日子哪些是我要留住的一天？翻開(kāi)日記，那一幕幕曾經(jīng)的往事便在眼前閃現(xiàn)：幼兒園里的天真爛漫老師從媽媽手中接過(guò)了我的小手，我有些膽怯地看著老師，“別怕，跟老師走，看那么多的小朋友等著你哪！”從此，我進(jìn)入到一個(gè)歡樂(lè)的天地，享受著天真歲月的美好。在這里，我們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，學(xué)會(huì)了洗手，做游戲，知道了什么是美，什么是丑。“老師，怎么才能讓教室里的花艷麗多姿？”“勤澆水，多施肥?！庇谑俏覀兙吞焯炜醋o(hù)著那些花，給它們澆水、培土、施肥……這樣的時(shí)光，雖然是那樣的青澀，卻有著單純的美。我要留住這些日子，體味它們的美好。小學(xué)時(shí)期的堅(jiān)韌剛強(qiáng)“一次失敗怕什么，不經(jīng)歷風(fēng)雨的侵襲，怎會(huì)有鷹飛九天的雄姿？”這是一次參加縣里的演講比賽失敗之后老師給予我的忠告。“老師相信你，只要你擺脫了自卑的束縛，你就可以站在成功的巔峰！”我知道，一個(gè)人不能被失敗打趴下。于是我臥薪嘗膽、卷土重來(lái)，最終連續(xù)參加縣市兩級(jí)講演比賽均獲得一等獎(jiǎng)。更重要的是我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信了。我要記住這些日子，體味它的艱辛。因?yàn)槲抑?，苦中有甜，正是失敗和挫折讓我變得更加?jiān)強(qiáng)。中學(xué)時(shí)期的拼搏進(jìn)取“同學(xué)們，別憋在教室里了，咱們爬山去吧！”“爬山，老師會(huì)同意嗎？”“我們悄悄地去，別讓老師知道?！苯Y(jié)果你知道的，誰(shuí)也沒(méi)有想到的是，老師竟然悄悄地跟在后面，他是怎么知道的？“呵呵，你們這些孩子啊！在這樣的人生關(guān)鍵時(shí)刻，老師怎么能不時(shí)刻關(guān)注，你們也是太累了，放松一下未嘗不可，可也要注意安全??！老師怎么會(huì)放心你們?！薄白孕湃松倌辏瑫?huì)當(dāng)水擊三千里?！边@正是青春勃發(fā)的時(shí)刻，少年心事，誰(shuí)人能解？很開(kāi)心擁有這樣的歲月，珍惜在這歲月里的青春熱血！是的，這些日子讓我難以忘記，在這些日子里，我肆意地?fù)]酒，盡情地奔跑，讓生命多姿多彩！我要留住這些日子，品味這些日子。（747字）【范文1點(diǎn)評(píng)】1.選材精當(dāng)，剪輯得當(dāng)。文章注意選材，剪輯合理。三個(gè)時(shí)期的生活各具特色，但無(wú)一不是值得記憶的，值得留住的美好時(shí)光。2.點(diǎn)面結(jié)合，敘說(shuō)生動(dòng)。文章注意借助對(duì)話來(lái)推進(jìn)情節(jié)，既有“別怕，跟老師走，看那么多的小朋友等著你哪”的點(diǎn)的展示，也有“我們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，學(xué)會(huì)了洗手，做游戲，知道了什么是美，什么是丑”的概說(shuō)，點(diǎn)面結(jié)合，敘說(shuō)生動(dòng)。3.匠心獨(dú)運(yùn)，巧妙布局。作者獨(dú)運(yùn)匠心，巧妙布局，以小標(biāo)題領(lǐng)起各部分內(nèi)容，記敘了人生幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)期值得留住的日子，首尾呼應(yīng)，布局精妙，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)?！痉段?】我要留住的日子曾有過(guò)那么一天，讓我刻骨銘心，我愿意把它留住，慢慢來(lái)把玩，細(xì)細(xì)去品味?！昂?，不行就是不行，覺(jué)得自己了不起，實(shí)際就是那么回事，丟死人了?！北緛?lái)十拿九穩(wěn)的事，沒(méi)想到竟然遭遇“滑鐵盧”“敗走麥城”的結(jié)果，即使曾有過(guò)“過(guò)五關(guān)斬六將”的輝煌，也無(wú)濟(jì)于事。本來(lái)嘛，就是一次縣里的演講比賽，對(duì)于我這樣曾經(jīng)榮獲過(guò)省里比賽的佼佼者，豈不是小菜一碟？可誰(shuí)知，我竟然大敗而歸。沒(méi)有獲獎(jiǎng)不說(shuō)，連名次也沒(méi)有，不用別人說(shuō)，我都覺(jué)得不好意思，感到臉無(wú)處擱。怎么辦，怎么辦？心中的疙瘩，越是糾結(jié)越是難以解開(kāi)，于是那些日子為了排解郁悶，我沒(méi)少散步。獨(dú)自行走在田間地頭，徘徊在堤岸柳下，沿著高低不平的卵石小徑，繞過(guò)馥郁芬芳野玫瑰花叢，穿過(guò)蒼翠欲滴的竹林，頃刻之間就淹沒(méi)在幽深飄香的桃園，花紅樹(shù)綠、蜂飛蝶舞。忽然一聲“嗨呀吆呼嗬……”順流而下的是一只竹排，竹排上站著古銅色肌膚的撐篙壯漢……這情景，讓人不由得心曠神怡。小憩于林間湖畔，隱約聽(tīng)到叮叮咚咚的流水聲，月掛林梢……你的心中驀然一動(dòng)，一句詩(shī)便躍上心頭，“江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰”。散步中，可以聽(tīng)鶯歌燕語(yǔ)，可以看“花自飄零水自流”；散步中，可以信馬由韁，讓風(fēng)輕輕地吹進(jìn)胸膛，可以吟詠唐詩(shī)宋詞，發(fā)思古之幽情。當(dāng)我們陶醉于山水之間，便會(huì)物我兩忘，進(jìn)入到一種忘我的境地，一切煩惱皆煙消云散。失敗在所難免，只要不被失敗打倒，就一定可以重獲轉(zhuǎn)機(jī)?！斑@南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹(shù)上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命?！蹦獞哑莸摹渡⒉健纷屓烁惺艿降牟粌H是風(fēng)景的美好，更有生命的可貴！我們沒(méi)有理由不珍惜生命，我們理應(yīng)怒放生命！失敗的日子，讓人揪心，也讓人警醒；失敗的日子，讓人思考，也讓人成熟。我怎么能不留住這一天？留住它，就不會(huì)讓自己頹廢，就會(huì)永遠(yuǎn)保持向上的心?。?73字）【范文2點(diǎn)評(píng)】1.內(nèi)容集中，主旨鮮明。文章借助失敗之后的思考，表達(dá)出面對(duì)失敗的從容和反思，文章告訴我們:面對(duì)失敗，要正確對(duì)待，不必過(guò)于糾結(jié)，要理性地看待，這樣才能走出失敗的陰影，步入成功的殿堂。內(nèi)容集中，主旨鮮明。2.修辭精當(dāng)，富有文采。文中多處運(yùn)用修辭，形象生動(dòng)，文采斐然。如“‘?dāng)∽啕湷恰慕Y(jié)果是，即使曾有過(guò)‘過(guò)五關(guān)斬六將’輝煌，也無(wú)濟(jì)于事”“失敗的日子，讓人揪心，也讓人警醒；失敗的日子，讓人思考，也讓人成熟”，讀來(lái)文采飛揚(yáng)。3.扣題行文，結(jié)構(gòu)緊湊。文章用“曾有過(guò)那么一段日子，讓我刻骨銘心，我愿意把它留住，慢慢來(lái)把玩，細(xì)細(xì)去品味”引入回憶，用“失敗的日子，讓人揪心，也讓人警醒；失敗的日子，讓人思考，也讓人成熟，我怎么能不留住這一天？留住它，就不會(huì)讓自己頹廢，就會(huì)永遠(yuǎn)保持向上的心”收束，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊湊?！窘馕觥恳?、命題特點(diǎn)就內(nèi)容而言，“我要留住這一天”這一命題作文，要學(xué)生對(duì)既往的歲月過(guò)濾，留住那些值得記憶的歲月，那些讓人難忘的故事。旨在引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)自己的興趣?？梢允且淮我馔獾南喾甑娜兆?，亦或是與人相伴的歲月……旨在體味，重在感受。二、寫(xiě)作思路1.溫馨的時(shí)光需要留住（親情、友誼）。與父母相伴，那默默相守的幸福讓人不時(shí)回味；與同學(xué)相伴，矛盾雖不斷，友誼難忘懷；與陌生人邂逅，亦有驚喜，回味綿長(zhǎng)。2.既往的學(xué)習(xí)歲月，值得留住。奔走在學(xué)習(xí)的路上，有快樂(lè)，也有痛苦，有輝煌，也有挫折，付出汗水，付出血淚，遭遇失敗，收獲成功。時(shí)光悄然流逝，行走的腳步卻不會(huì)湮沒(méi)，奮斗的足跡怎能不去記錄？難忘的日子怎能不去留??？3.豐富多彩的課外活動(dòng)，讓人難忘，那些日子值得留住。這里有競(jìng)賽的緊張瞬間，這里有成功登頂?shù)臍g樂(lè)時(shí)刻，這里有描畫(huà)未來(lái)的精彩畫(huà)面……精彩的活動(dòng)，緊張的瞬間，精彩的日子，當(dāng)然要留住。需要留住的日子有很多，記敘時(shí)一定要選自己最為難忘的一天，描寫(xiě)越是具體，越是細(xì)膩，就越容易寫(xiě)出真情實(shí)感，越能夠打動(dòng)人心。B卷（共50分）（共4分）（2分）【答案】詞中寫(xiě)松竹、翠蘿和梅花，一是為了襯托蘭花生長(zhǎng)環(huán)境的清幽，二是以“歲寒三友”映襯幽蘭志節(jié)堅(jiān)芳和寂寞無(wú)聞?！窘馕觥勘绢}考查表現(xiàn)手法?！八芍翊涮}寒，遲日江山暮”意思是：春天的傍晚，山中的松竹和翠蘿籠罩在陣陣寒氣之中；聯(lián)系“似共梅花語(yǔ)（這脈脈的幽蘭似乎只有梅花才可以共語(yǔ)）”可知，詞中通過(guò)寫(xiě)松竹、翠蘿和梅花生長(zhǎng)的地方是山谷，且有陣陣寒氣，襯托蘭花的生長(zhǎng)環(huán)境清幽，可謂“空谷幽蘭”，展現(xiàn)蘭花的氣質(zhì)；聯(lián)系“幽徑無(wú)人獨(dú)自芳（幽靜的小路邊，蘭花獨(dú)自開(kāi)放，沒(méi)人欣賞）”“香在無(wú)心處（只有在不經(jīng)意中，才能聞到花的芳香）”可知，本詞以“歲寒三友”松、竹、梅來(lái)表現(xiàn)蘭花寂寞的綻放，意志堅(jiān)定，不諂媚。2.（2分）【答案】這首詞歌詠空谷幽蘭，以幽蘭寂寞開(kāi)放，淡遠(yuǎn)清曠的風(fēng)韻，寄托作者孤芳自賞的惆悵和堅(jiān)貞高潔的情操。【解析】本題考查表現(xiàn)手法。“幽徑無(wú)人獨(dú)自芳，此恨憑誰(shuí)訴”意思是：幽靜的小路邊，蘭花獨(dú)自開(kāi)放，沒(méi)人欣賞，它能向誰(shuí)訴說(shuō)它怨恨呢？通過(guò)寫(xiě)蘭花芳馨無(wú)人領(lǐng)略，獨(dú)自在幽谷綻放，詞人以蘭花暗喻自己，表現(xiàn)自身志趣高潔，卻無(wú)人欣賞的落寞、惆悵；“著意聞時(shí)不肯香，香在無(wú)心處”意思是：但在寂寞的深山中，也許還有探尋幽芳的素心人吧！特意來(lái)聞蘭花的香味時(shí)，花并不香；只有在不經(jīng)意中，才能聞到花的芳香。通過(guò)寫(xiě)蘭花其幽香可以為人無(wú)心領(lǐng)略，卻不可有意強(qiáng)求的特點(diǎn)，展現(xiàn)詩(shī)人堅(jiān)貞高潔的品格不為外界所擾，不改本心；本詞運(yùn)用托物言志的表現(xiàn)手法，通過(guò)蘭花寄托作者對(duì)隱士節(jié)操的崇仰，流露出詞人向往出世、歸隱的心志。（共12分）3.（2分）【答案】A【解析】本題考查文言文實(shí)詞含義。理解句意，推斷文言文實(shí)詞含義。A.錯(cuò)誤?！扒锒瑒t勸民山采”意為秋冬兩季動(dòng)員百姓進(jìn)山采伐林木。勸：鼓勵(lì)。B.正確?！懊衲财涮帯币鉃榘傩詹荒馨捕ㄉ睢Ｄ翰?。C.正確?！熬硬荒軘?shù)下車(chē)”意為君子不能夠頻繁下車(chē)過(guò)門(mén)檻。數(shù)：屢次，多次；D.正確?！敖咭暥е币鉃樯磉叺娜擞H眼看到他的言行便仿效他。效：效仿，模仿。故選A。4.（6分）【答案】（1）楚莊王認(rèn)為楚國(guó)使用的錢(qián)幣太輕，下令把小幣改鑄為大幣，百姓使用不方便，都放棄自己的生業(yè)。（2）莊王同意了他的請(qǐng)求，過(guò)了半年，人們都自動(dòng)加高了他們的車(chē)子?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。（1）句重點(diǎn)詞有：更：更改；皆：全、都；去：離開(kāi)。（2）句重點(diǎn)詞有：許，同意；之，代詞，指這件事；居半歲，過(guò)了半年；悉，都。5．（4分）【答案】①安撫老百姓的策略：恢復(fù)幣制，不干擾市場(chǎng)秩序；②教化老百姓的策略：不依靠頒布命令而是通過(guò)增高門(mén)檻來(lái)達(dá)到增高車(chē)子的目的。【解析】本題考查文言文內(nèi)容理解。根據(jù)第②段“前日更幣，以為輕。今市令來(lái)言曰‘市亂，民莫安其處，次行之不定’。臣請(qǐng)遂令復(fù)如故（前些日子更改幣制，您認(rèn)為舊幣太輕。如今市令報(bào)告說(shuō)‘市場(chǎng)混亂，百姓不能安定生活，社會(huì)秩序很不穩(wěn)定’。我請(qǐng)求大王下令恢復(fù)以前的錢(qián)幣）”“王許之，下令三日而市復(fù)如故（莊王答應(yīng)了，命令下達(dá)三天，集市恢復(fù)得像原來(lái)一樣）”可知，楚莊王答應(yīng)了孫叔敖恢復(fù)使用以前的錢(qián)幣的政策，恢復(fù)了市場(chǎng)秩序，安撫了老百姓的情緒；根據(jù)第③段“楚民俗好庳車(chē)，王以為庳車(chē)不便馬，欲下令使高之。相曰：‘令數(shù)下，民不知所從，不可。王必欲高車(chē)，臣請(qǐng)教閭里使高其捆。乘車(chē)者皆君子，君子不能數(shù)下車(chē)?！踉S之，居半歲，民悉自高其車(chē)”可知，楚國(guó)民風(fēng)是喜歡乘坐矮車(chē)，但是莊王認(rèn)為矮車(chē)不方便馬行，孫叔敖認(rèn)為莊王不應(yīng)該通過(guò)頒布政令的方式改變民風(fēng)，而是通過(guò)增高門(mén)檻的方式巧妙地教化老百姓增高車(chē)子?！咀g文】孫叔敖是楚國(guó)的隱士。宰相虞丘向楚莊王推薦他，讓他代替自己。孫叔敖作了三個(gè)月楚相，施行教化，引導(dǎo)百姓，上下和睦同心，風(fēng)俗十分美好，執(zhí)政寬緩而有禁必止，官吏不做奸邪的事，盜賊也沒(méi)有出現(xiàn)。秋冬兩季動(dòng)員百姓進(jìn)山采伐林木，春夏兩季借助河流漲水運(yùn)往外地，百姓能夠得到自己謀生的門(mén)路，都生活得很快樂(lè)。楚莊王認(rèn)為楚國(guó)使用的錢(qián)幣太輕，下令把小幣改鑄為大幣，百姓使用不方便，都放棄自己的生業(yè)。市令向楚相孫叔敖報(bào)告說(shuō)：“集市混亂，百姓不能安定生活，社會(huì)秩序很不穩(wěn)定。”楚相說(shuō)：“像這樣有多久了呢？”市令說(shuō)：“有三個(gè)月了?！背嗾f(shuō)：“不用說(shuō)了，我現(xiàn)在讓它恢復(fù)原狀?！蔽逄旌螅铣?，孫叔敖向楚莊王說(shuō)：“前些日子更改幣制，（您）認(rèn)為舊幣太輕。如今市令報(bào)告說(shuō)‘市場(chǎng)混亂，百姓不能安定生活，社會(huì)秩序很不穩(wěn)定’。我請(qǐng)求大王下令恢復(fù)以前的錢(qián)幣?！鼻f王答應(yīng)了，命令下達(dá)三天，集市恢復(fù)得像原來(lái)一樣。楚國(guó)民風(fēng)是喜歡乘坐矮車(chē)，莊王認(rèn)為矮車(chē)不便于馬行，想下令把車(chē)子改高。楚相說(shuō)：“政令多次下達(dá)，百姓無(wú)所適從，不好。大王一定要改高車(chē)子，我請(qǐng)求讓鄉(xiāng)里人家加高門(mén)檻。乘車(chē)的人都是有身份的君子，君子不能夠頻繁下車(chē)過(guò)門(mén)檻?！鼻f王答應(yīng)了。過(guò)了半年，百姓都自動(dòng)加高了車(chē)子。這就是孫叔敖不用下令管束百姓就自然順從了他的教化，身邊的人親眼看到他的言行便仿效他，離得遠(yuǎn)的人觀望四周人們的變化也跟著效法他。所以孫叔敖三次榮居相位并不沾沾自喜，他明白這是自己憑借才干獲得的；三次離開(kāi)相位也并無(wú)悔恨，因?yàn)樗雷约簺](méi)有過(guò)錯(cuò)。三、（共22分）（一）（4分）6．（2分）【答案】示例一：我最想結(jié)交的是少年閏土。少年閏土和少年迅哥兒是一對(duì)無(wú)話不談的好朋友。野地捕鳥(niǎo)，海邊拾貝殼，西瓜地刺猹……他的心里仿佛有無(wú)窮無(wú)盡的稀奇的事，而且他樂(lè)于把這些事拿出來(lái)和朋友分享，這能極大地豐富朋友的見(jiàn)聞。另外，他對(duì)朋友是真誠(chéng)的，并沒(méi)有因兩人身份不同而有什么隔膜。兩人關(guān)系純潔干凈、親密無(wú)間的，所以這樣的朋友值得相交。示例二：我最想結(jié)交的是魯智深。魯智深是林沖的結(jié)拜好友，他武藝高強(qiáng)、重情重義。林沖誤入白虎堂后，被刺配滄州，他千里護(hù)送，直到林沖脫離險(xiǎn)境。這種友誼是潔凈真誠(chéng)、肝膽相照、患難與共，所以這樣的朋友值得相交。示例三：我最想結(jié)交的是保爾·柯察金。童年時(shí)他雖然飽受生活的貧困，但一直追求上進(jìn)勇于向命運(yùn)挑戰(zhàn)。即使面臨身體的殘疾和精神的痛苦，但他依然憑借著鋼鐵般的意志和永不屈服的精神，走出人生的低谷，所以這樣的朋友值得相交?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)名著的閱讀和語(yǔ)言的綜合表達(dá)。解題的第一要素是對(duì)少年閏土、魯智深和保爾·柯察金有所了解，應(yīng)寫(xiě)清他們是如何對(duì)待自己的朋友的。答題時(shí)應(yīng)先指出自己最想結(jié)交的人，然后說(shuō)明理由。示例一：各位同學(xué)，我最想結(jié)交的是少年閏土。因?yàn)槟昙o(jì)相仿，他們很快就成了無(wú)話不談的好朋友。少年閏土機(jī)靈活潑，常帶少年魯迅去捕魚(yú)、抓獸、看西瓜，還告訴少年魯迅許多深宅大院不知道的新鮮事兒。兩人情同手足，還曾約定要去鄉(xiāng)下抓偷西瓜的猹。這能極大豐富朋友的見(jiàn)聞。他對(duì)待朋友非常真誠(chéng)，并沒(méi)有因?yàn)檠父鐑汉妥约旱纳矸莶煌X(jué)得有什么隔膜。兩人的朋友關(guān)系是純潔的、親密無(wú)間的。示例二：我最想結(jié)交的是魯智深。魯智深是林沖結(jié)拜兄弟，他武藝高強(qiáng)，重情義。他和林沖互相尊重，結(jié)成了好兄弟，加深了友誼，建立起江湖上“最講義氣”之交的友誼。所以魯智深在“大鬧野豬林”里，舍命救林沖。示例三：我最想結(jié)交的是保爾·柯察金?！朵撹F是怎樣煉成的》成功地塑造了保爾·柯察金這個(gè)在布爾什維克黨的培養(yǎng)下，在革命烽火和艱苦環(huán)境中鍛煉出來(lái)的共產(chǎn)主義新人的典型形象。他以愛(ài)憎分明的階級(jí)立場(chǎng)、崇高的道德風(fēng)貌、高昂的革命激情、奇跡般的生命活力和鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)意志，譜寫(xiě)著把一切獻(xiàn)給黨和人民的壯麗詩(shī)篇。保爾也曾一度產(chǎn)生過(guò)自殺的念頭，但他很快從低谷中走了出來(lái)。保爾百煉成鋼，最終成長(zhǎng)為具有鋼鐵般意志的革金英雄。所以這樣的朋友值得相交。7．（2分）【答案】(1)宋江潯陽(yáng)樓題反詩(shī)(2)學(xué)黃巢造反【解析】(1)本題考查內(nèi)容概括。根據(jù)第三段“宋江寫(xiě)罷”可知人物是：宋江；根據(jù)第一段“乘著酒興，磨得濃墨，蘸得筆飽，去那白粉壁上揮毫便寫(xiě)道”與第三段“道是心在山東身在吳，飄蓬江海謾?quán)涤?，他時(shí)若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫”可知是：宋江在怒殺閻婆惜后被刺配江州，來(lái)到潯陽(yáng)樓題反詩(shī)。據(jù)此概括即可。(2)本題考查內(nèi)容的理解?！八麜r(shí)若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫！”意思是：等到我（宋江）他日實(shí)現(xiàn)了自己的凌云壯志，笑話黃巢不算做大丈夫；黃巢造反當(dāng)了幾天皇帝，而黃巢不如自己，意思是說(shuō)宋江要長(zhǎng)久的當(dāng)皇帝，暗示宋江也要學(xué)黃巢造反。（18分）8.（4分）【答案】第三人稱；其作用是：①直接客觀地展示了邵彩玲的炒茶技藝以及對(duì)這個(gè)非遺文化的熱愛(ài)與堅(jiān)守，真實(shí)地表現(xiàn)邵老師的人物形象；②不受時(shí)空的限制，表現(xiàn)形式靈活自由；③使敘述顯得真實(shí)、親切自然?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生分析敘述人稱及其作用的能力。本文用名字邵彩玲來(lái)稱呼主人公，并用第三人稱“她”，可見(jiàn)是第三人稱；第三人稱能夠客觀地?cái)⑹鍪聦?shí)，故而本文用第三人稱，顯得客觀真實(shí)，寫(xiě)出她炒茶技藝的高超，以及不辭辛苦堅(jiān)守非遺傳承，還“一概不收學(xué)費(fèi)，免費(fèi)傳授國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)西湖龍井茶的炒茶技藝”的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，表現(xiàn)出她對(duì)非遺文化的熱愛(ài)與堅(jiān)守；第三人稱不受時(shí)空局限，可以寫(xiě)主人公，也可以換成他人視角，如本文中除了直接寫(xiě)邵彩玲的事跡，還從第三者的角度評(píng)價(jià)她，敘述她的事跡等，靈活自由，更加全面；文中的第三人稱時(shí)而以采訪者的角度直接敘述她的對(duì)話，時(shí)而以旁觀者的角度記敘她與別人的對(duì)話，顯得自然親切而真實(shí)。9.（6分）（1）（3分）【答案】運(yùn)用了人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了邵彩玲炒茶時(shí)所經(jīng)歷的痛苦和磨難，表現(xiàn)了她堅(jiān)韌頑強(qiáng)和樂(lè)觀的品質(zhì)。【解析】本題考查學(xué)生賞析重要語(yǔ)句及詞語(yǔ)的能力。本句要求分析人物描寫(xiě)，“那真是泡裹泡啊是語(yǔ)言描寫(xiě)，“伸出右手，左右翻轉(zhuǎn)了一下”是動(dòng)作描寫(xiě)，“隨即爽朗地笑了”是神態(tài)描寫(xiě)；手上曾有個(gè)水泡”寫(xiě)出了她炒茶時(shí)所經(jīng)受的痛苦磨難，而她面對(duì)曾經(jīng)的磨難，能夠“爽朗地笑”，則表現(xiàn)出她頑強(qiáng)堅(jiān)韌的品性和樂(lè)觀精神。（2）（3分）【答案】“依然”是照常、依舊的意思；“時(shí)?！苯?jīng)常，常常。生動(dòng)形象地寫(xiě)出了邵彩玲即使生病也不愿意離開(kāi)茶園，依舊在照料著茶園，表現(xiàn)了邵彩玲對(duì)炒茶的熱愛(ài)與堅(jiān)守?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生賞析重要語(yǔ)句及詞語(yǔ)的能力?！耙廊弧敝赶裢Ｒ粯?，“時(shí)常”指常常，她在病中，仍舊舍不得離開(kāi)茶葉，還像從前一樣經(jīng)常要摸茶葉，寫(xiě)出她對(duì)炒茶事業(yè)的熱愛(ài)，即使病中也依然堅(jiān)守的品質(zhì)。10.（4分）【答案】結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)開(kāi)頭，總結(jié)全文，使文章結(jié)構(gòu)完整緊湊；內(nèi)容上：點(diǎn)明文章主旨，寫(xiě)出了邵彩玲對(duì)炒茶的熱愛(ài)與堅(jiān)守，并對(duì)她蝎力用自己獨(dú)特方式讓這一非物質(zhì)文化遺產(chǎn)得以傳承和發(fā)揚(yáng)的精神進(jìn)行了贊美。【解析】本題考查學(xué)生分析段落作用的能力。從結(jié)構(gòu)上看，最后一段說(shuō)“用自己獨(dú)特的方式，讓茶文化的種子在這片土地上靜靜孕育、萌芽、長(zhǎng)大，持續(xù)散發(fā)出特有的清香”，照應(yīng)開(kāi)頭“士牛土長(zhǎng)的龍塢茶鎮(zhèn)里桐塢村人她沒(méi)有辦法再去采茶和賣(mài)茶。于是，就學(xué)炒茶”，“炒茶就是她獨(dú)特的方式她讓茶文化發(fā)揚(yáng)光大，結(jié)構(gòu)緊湊；內(nèi)容上，這是一段評(píng)價(jià)性文字，直接評(píng)價(jià)了她對(duì)于炒茶事業(yè)的熱愛(ài)與堅(jiān)守，贊美了她對(duì)發(fā)揚(yáng)茶文化和傳承非遺文化的貢獻(xiàn)與精神。11.（4分）【答案】