PAGEPAGE1小班故事小雨人兒教案這是小班故事小雨人兒教案，是優(yōu)秀的小班語言教案知識，供老師家長們參考學習?；顒幽繕耍?、理解故事，感受故事詩意、歡快的氣氛。2、初步嘗試用動作和聲音表現(xiàn)雨打荷葉的歡樂情境。活動準備：故事《小雨人兒》自制圖書;雨天的#39;下雨聲;小雨人圖片?；顒舆^程：一、猜測導入(價值取向：通過聽雨聲的錄音引發(fā)對于雨天情景的關注，對故事的興趣。)提問：1、聽，是什么聲音2、認識小雨人，和小雨人打招呼。二、分段欣賞(價值取向：以教師分段講述的方式，幫助幼兒初步理解故事內容，嘗試用動作和聲音表現(xiàn)雨打荷葉。)第一段：小雨人從哪里來看看小雨人去了哪里你是怎么知道的(觀看圖片)第二段：(互動提問理解故事)1、咦，這個池塘怎么這么綠呀!(因為里面裝滿了荷葉!)2、荷葉像什么(荷葉像鼓!)故事講至噠噠，噠噠(緩慢)噠噠噠噠噠噠(歡快)3、荷葉鼓發(fā)出什么樣好聽的聲音的呢(學學荷葉鼓發(fā)出的聲音)第三段：1、好聽的鼓聲把正在睡午覺的朋友們驚醒了?？词钦l2、荷花、青蛙、紅鯉魚要來跳舞了，我們來表演一下。三、完整欣賞(價值取向：運用自制圖書配上背景音樂，幫助幼兒進一步理解故事，感受故事詩意、歡快的氣氛。)1、共同看故事(用翻頁、小鈴、指點的方式幫助孩子仔細閱讀畫面;)讓我們一起來完整看看這個故事。2、共同來講述故事1)提問：故事的名字叫什么小結：故事的名字叫《小雨人》。2)提問：你認為小雨人兒是一個個怎么樣的小朋友(調皮、好玩的小孩)小結：小雨人兒是一個個調皮、天真的小朋友們，他們跟著朋友們歡快的舞動著。拓展：下雨了，可能是小雨人來找我們做朋友呢，不要害怕，和他做朋友，和他一起跳跳舞吧!故事：小雨人兒在哪里？小雨人兒都躲在云朵里。他們排著很長很長的隊伍，在天上跑來跑去，尋找著好玩的事兒。中午的時候，小雨人兒跑到了一個池塘的上空。這個池塘怎么這么綠呀？因為池塘里裝滿了荷葉。你們看，這些荷葉像什么？小雨人兒個個都是好玩的孩子。荷葉像鼓。我們要敲鼓我們要敲鼓小雨人兒邁著整齊的步伐，從天上跑下來。嘩！嘩！嘩！嘩！嘩！嘩！數(shù)不清的小雨人兒，密密地降落在荷葉上，噠噠地敲起了荷葉鼓。噠噠噠！噠噠噠！噠噠噠噠噠噠噠!多么好聽的鼓聲??！正在睡午覺的荷花醒來了！青蛙醒來了！紅鯉魚醒來了！噠噠噠！噠噠噠！噠噠噠噠噠噠噠!調皮的小雨人兒越敲越歡。荷花說：我要跳舞！青蛙說：我要跳舞！中午的池塘熱鬧起來。噠噠噠！噠噠噠！噠噠噠噠噠噠噠！相關知識《小班語言教案：愛唱歌的小麻雀》：小班語言活動愛唱歌的小麻雀教案主要包含了設計意圖，目標，準備，過程等內容，理解故事內容，感受故事中關愛朋友的美好情感。愿意在集體面前較自然地表述。適合幼兒園老師們上小班語言活動課，快來看看小班語言愛唱歌的小麻雀教案吧。《小班語言教案：彩色的夢》：小班語言活動彩色的夢（二）教案主要包含了教學理論依據(jù)，實施策略，教學目標，教學重點、教學準備，教學過程等內容，適合幼兒園老師們上小班語言活動課，快來看看幼兒園小班語言彩色的夢（二）教案吧?！队變簣@語言教案：蝸牛變變變》：小班語言活動蝸牛變變變教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，能根據(jù)卡片上的物品,大膽想象,并清楚地表達自己