第頁當(dāng)教師的價值心得體會

當(dāng)老師的價值心得體會〔精選3篇〕

在平日里，心中難免會有一些新的想法，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣能夠讓人頭腦更加醒悟，目標(biāo)更加明確。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？下面是我為大家整理的當(dāng)老師的價值心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。

當(dāng)老師的價值心得體會1

古語有云：聽君一席話，勝讀十年書。今日聽取了黃萬強教師的報告，我就有如此的感受。9月8日，教研室開展了“濟南市中學(xué)思想政治課學(xué)習(xí)踐行社會主義核心價值觀報告會”活動。我校全體教師謹慎傾聽了黃教師做的中學(xué)思想政治課學(xué)習(xí)踐行社會主義核心價值觀報告。黃教師的報告通俗中無不滲透著高深的理論和才智的光線，深化淺出，生動形象，幽默幽默，旁征博引，分別從社會主義價值觀概述、社會主義核心價值觀與思想政治課教學(xué)、思想政治課老師如何踐行社會主義核心價值觀三方面進展了細致的闡述，讓我從政治學(xué)科的角度又一次相識了社會主義核心價值觀。

當(dāng)今的中國，經(jīng)濟飛速開展，人民的生活水平得到的很大的提高，但是我們的社會也出現(xiàn)了很大的問題：假冒偽略，坑蒙拐騙，人與人缺少了最至少的信任，我覺得一個很重要的緣由就是很大的一局部國人缺失信仰，只信奉金錢，在這樣一個特別的時刻，在新形式要求下中心審時度勢提出了社會主義核心價值觀：“富強、民主、文明、和諧、自由、同等、公正、法制、愛國、敬業(yè)、誠信、友善”高度凝練的24個字分別就國家、社會、公民個人三個層面提出了價值要求，它與新時期國家的開展和人民的華蜜嚴(yán)密相連，是新時期國家崛起和民族振興的精神火炬。

社會主義核心價值觀給我們呈現(xiàn)出了一幅美妙的畫面，那么如何讓實現(xiàn)呢？我覺得一個最重要的方面就是在我們的教育的方方面面滲透社會主義核心價值觀的教育，可想而知思想政治學(xué)科在其中將會扮演著重要的角色。如何在思想政治課中踐行生活主題，黃教師給我了很大的啟示，結(jié)合黃教師的報告，我覺得必需要結(jié)合生活主題，增加核心價值觀教育的現(xiàn)實意義。

陶行知倡議的生活教育，首創(chuàng)造就“人中人”“真人”“真善美的活人”“漫長的現(xiàn)代人”的全新的教育目標(biāo)。他在育才學(xué)校三周年紀(jì)念晚會上發(fā)表演講時強調(diào)“每天四問”進德修業(yè)，可以顯出“水到渠成”的進步，而有著大大的進步。中學(xué)思想政治必修課的四個模塊，名稱里都有“生活”一詞，這要求我們，造就學(xué)生的社會主義核心價值觀必需聯(lián)系社會現(xiàn)實生活，貼近學(xué)生個人實際生活。而且評價核心價值觀教育的最終效果，要看到受教育者是否認同并踐行。那么，政治老師對于思想政治課中所采納的生活元素，無論是生活事務(wù)的呈現(xiàn)，還是真實觀念沖突的誘發(fā)，其最終目標(biāo)都要喚起學(xué)生對社會主義核心價值觀的真實情感認同，并且在實踐中踐行。通過生活主題，使學(xué)生獲得超越書本學(xué)問之外的更深刻的東西，深度的情感體驗還可以使政治理論由刻板的學(xué)問轉(zhuǎn)化為生動的感性形象，從而使學(xué)生由感而動，由感而通，由感而化，到達更高層次的思想浸潤和情感的投射與轉(zhuǎn)移，以不經(jīng)意的方式到達了不言之教、不言而喻的教學(xué)效果，帶給學(xué)生從內(nèi)到外的收獲。

學(xué)高為師，身正為范，作為老師首先必需要去自覺踐行社會主義核心價值觀，愛國、敬業(yè)、誠信、友善，時刻用這八個字指導(dǎo)著自己的教學(xué)工作和生活，先讓自己成為社會主義核心價值觀的堅決的踐行者。

當(dāng)老師的價值心得體會2

一、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、忠誠教育

作為一名參與教育工作十幾年的小學(xué)老師，我深深地相識到，關(guān)愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)是老師社會主義價值觀的根本目標(biāo)。將“忠誠”列于首位，這是由教育在黨的事業(yè)中的重要地位所確定。“教育法”也規(guī)定：老師要“忠誠于黨的教育事業(yè)”。對于每一個教育工作者來說，只有做到了“忠誠”，才會有事業(yè)上的敬業(yè)精神，靜下心去教書育人，做優(yōu)秀的人類靈魂的工程師。做一名愛崗敬業(yè)的老師，首先要有責(zé)任感。責(zé)任感能激發(fā)人的潛能，也能喚醒人的良知；有責(zé)任感的老師，總是全身心投入教育教學(xué)之中，真正關(guān)愛學(xué)生。而失去責(zé)任感的老師不僅丟失自身的開展，同時也必將在麻木中失去教育的良知。有句名言：“不以學(xué)生的家庭出身分凹凸，不以學(xué)生的智力凹凸定親疏，不以學(xué)生的成果好壞分優(yōu)劣”，關(guān)愛學(xué)生是老師特有的職業(yè)情感，關(guān)愛學(xué)生，要對學(xué)生一視同仁，敬重、理解每一個孩子，既要嚴(yán)格要求也要寬容相對；不僅關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，同時關(guān)注孩子的生活、愛好，老師要走進孩子的心靈，跟孩子的心靈親近接觸。老師從內(nèi)心真正酷愛學(xué)生，就會把摯愛傾注到教學(xué)中，就會不遺余力地將自己的機靈才智融進教學(xué)中。具備了愛心的老師，才能真心實意愛惜學(xué)生、關(guān)懷學(xué)生，時刻為學(xué)生著想；才能心存善意，才能全身心地投入到教育教學(xué)之中去。

二、嚴(yán)謹治學(xué)、為人師表、教書育人

嚴(yán)謹治學(xué)就是治學(xué)一心一意，是一種對教學(xué)的鉆研，一種對教育的執(zhí)著，“刻苦學(xué)習(xí)、求知，勇于探求新理論、新學(xué)問，做到鍥而不舍，學(xué)而不厭，駕馭淵博的科學(xué)文化學(xué)問”，這是一名“嚴(yán)謹治學(xué)”的老師必備思想和品質(zhì)之一?！爸斏骷氈碌叵?qū)W生傳授科學(xué)文化學(xué)問，堅持真理，求真務(wù)實，做到誨人不倦”是“嚴(yán)謹治學(xué)”的又一重要內(nèi)容。勤學(xué)、勤思，努力讓自己成為嚴(yán)謹治學(xué)的好老師。老師只有不斷的加強學(xué)習(xí)，才能做到為人師表，才能使自己的人格更加完備。要不斷的加強自我修養(yǎng)：首先要做到言行相同，表里如一。其次，要做到胸懷磊落，虛心誠懇，這是老師必需具備的美德。再次，老師還應(yīng)當(dāng)做到儀表端莊，服飾適當(dāng)，舉止得體，禮貌待人，語言文明，談吐優(yōu)雅。老師擔(dān)當(dāng)著傳播人類文化，開發(fā)人類智能，協(xié)助學(xué)生形成科學(xué)的世界觀和正確的人生觀，用人類崇高的思想、高尚的道德去塑造學(xué)生的靈魂，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。塑造人類靈魂的'神圣職責(zé)。這一職責(zé)可以更集中地概括為“教書育人”。教育的根本目的就是育人，教育要以造就真正的人，造就全面、完整的人為己任。對于全部學(xué)校來說，教學(xué)都是中心工作，但它不是目的而是手段，學(xué)校的根本任務(wù)是育人。

三、淡泊名利、志存高遠、勇于創(chuàng)新

淡泊名利，安靜致遠，這是老師追求的一種境界。我覺得作為一名現(xiàn)代老師，要盡到教書育人的責(zé)任，最重要的的是要自居抵抗不正之風(fēng)，遠離低級趣味的侵蝕，不讓社會上一些唯利是圖、金錢至上、拜金主義思想所迷惑，必須要信守心靈的安靜，建立好自己的精神樂園。老師應(yīng)當(dāng)要韜光養(yǎng)晦、腳踏實地，不急躁、不張狂、不攀比、不自以為是。我想，作為當(dāng)代老師，我們不能僅僅把老師這一職業(yè)當(dāng)成謀生的須要，而是要把它當(dāng)成一項事業(yè)來追求，這樣才能變壓力為動力，不斷取得進步和開展，從而邁入更高的人生境界。如今，我們面臨的是一個須要開拓，學(xué)問爆炸的時代，老師不再是“紅燭”，不再是“春蠶”。教學(xué)不再是老師的單純付出，而是締造性生活的一局部。教學(xué)是師生雙方，實現(xiàn)自己生命價值和自身開展的舞臺。那么就讓我們植根于祖國的土壤，肩負人民的重托，用青春，才智，演繹自己價值；用粉筆去譜寫平凡而華美的人生篇章。通過對“社會主義核心價值觀”的學(xué)習(xí)，我深受感動，倍感自信。作為一名老師，必須要將“社會主義核心價值觀”的重要論述與自己的本職工作結(jié)合起來，在自己平凡的教育教學(xué)工作崗位上作出突出成果，力爭無愧于自己鐘愛的教育事業(yè)，無愧于自己，更無愧于學(xué)生，無愧于生我養(yǎng)我的這塊家鄉(xiāng)水土！

當(dāng)老師的價值心得體會3

社會主義核心價值體系包括四個方面的根本內(nèi)容，即馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會主義共同志向、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神、以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀。這四個方面的根本內(nèi)容相互聯(lián)系、相互貫穿，共同構(gòu)成辯證統(tǒng)一的有機整體。建立社會主義核心價值體系，必需堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，牢牢把握社會主義先進文化的前進方向，大力弘揚民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，踴躍借鑒人類有益文明成果，充分調(diào)動踴躍因素，凝合力氣、激發(fā)活力，進一步打牢全黨全國各族人民團結(jié)奮斗的思想道德根底，形成全民族奮勉向上的精神力氣和團結(jié)和諧的精神紐帶，為構(gòu)建社會主義和諧社會供應(yīng)精神動力支持。

馬克思主義指導(dǎo)思想是社會主義核心價值體系的靈魂。社會主義榮辱觀是社會主義核心價值體系的根底。社會主義核心價值體系四個方面的根本內(nèi)容相互聯(lián)系、相互貫穿、有機統(tǒng)一，共同構(gòu)成了完整的社會主義核心價值體系，共同構(gòu)成了社會主義意識形態(tài)的主體內(nèi)容。沒有馬克思主義科學(xué)理論的指導(dǎo)，社會主義意識形態(tài)就失去了方向和靈魂；沒有中國特色社會主義共同志向，社會主義意識形態(tài)就失去了內(nèi)核和主題；沒有民族精神和時代精神，社會主義意識形態(tài)就失去了精華和主旋律；沒有社會主義榮辱觀，社會主義意識形態(tài)就失去了價值坐標(biāo)和道德標(biāo)準(zhǔn)。核心價值觀，是一個社會、一個行業(yè)、一個部門、一個團體乃至個體的一個人前進的標(biāo)桿和奮斗的力氣源泉，每一個社會都有其賴以支撐的核心價值觀。

作為一名教育工作者，身處在這樣一個時代，從事著這樣一份職業(yè)，我深感無悔于我的選擇，這不僅是一份職業(yè)的選擇，更是一份責(zé)任與使命的選擇，不僅僅是一種行動的選擇，也是一份看法的選擇。而從踏上從教之路的那一刻起先，老師的特別身份也就確定了我老師生涯前進的方向和價值追求：靜心教書，潛心育人；敬業(yè)成人，精業(yè)成才。這將會是我老師職業(yè)的引路明燈與前進方向。

做一名靜心教書，潛心育人的老師，必需要耐得住孤獨。在外企打工的白領(lǐng)或個體經(jīng)營者，每月拿到的錢可能是老師的工資的兩倍三倍甚至十倍八倍！他們大局部都應(yīng)酬多多，幾乎每天都有大魚大肉，山珍海味、甚至獎金一次就十來萬。這點一度讓很多老師多多少少的有點不平衡，老師也有自己的生存須要、享受須要與開展須要。那我們老師應(yīng)當(dāng)怎樣調(diào)整自己的須要呢？老師職業(yè)的生存須要會不斷鞭策自己努力工作與學(xué)習(xí)，使自己的老師身份得到學(xué)生、家長乃至社會的認同。老師職業(yè)的享受須要是老師全身心投入教書育人事業(yè)。學(xué)生的成才，這是老師獨有的精神動力。老師職業(yè)的開展須要集中表此時此刻老師為適應(yīng)學(xué)生的不斷開展進步而進展的兩種努力：一種是不斷進展教育科學(xué)理論探究，另一種是進展文化業(yè)務(wù)進修與修身。因此，假如說提高老師待遇是尊師重教的重要標(biāo)記，那么提高老師素養(yǎng)那么是尊師重教的根本前提。

首先作為老師，要有責(zé)任感。責(zé)任感能激發(fā)人的潛能，也能喚醒人的良知；有責(zé)任感的老師，總是全身心投入教育教學(xué)之中，真正關(guān)愛學(xué)生。而失去責(zé)任感的老師不僅丟失自身的開展，同時也必將在麻木中失去教育的良知。其次，必需要有一種職業(yè)的敬畏感，敬畏是衡量一個人成熟度的標(biāo)記，它存在于老師的內(nèi)心。一個敬畏工作的人，面對要做的事情，沒有消極怠工的心情。因為有發(fā)自內(nèi)心的做人準(zhǔn)那么和道德標(biāo)準(zhǔn)，他的內(nèi)心是安定的、平和的，他會提高自身的修養(yǎng)，自覺約束不端行為?！熬又奚硪?，內(nèi)正其身，外正其容”，所謂“敬業(yè)者生存”，是很有道理的。一個老師必須要酷愛所教的學(xué)科，酷愛所教的對象。老師從內(nèi)心真正酷愛學(xué)生，就會產(chǎn)生愛生如子之情，就會把摯愛傾注到教學(xué)中，就會不遺余力地將自己的機靈才智融進教學(xué)中。具備了愛心的老師，才能真心實意愛惜學(xué)生、關(guān)懷學(xué)生，時刻為學(xué)生著想；才能心存善意，寬恕學(xué)生的“冒犯和過錯”；才能凝合學(xué)生，增加士氣；才能“以心靈感召心靈，以激情喚起激情，以才智啟迪才智，以靈魂豐富靈魂”，才能收到“教育無痕，潤物無聲”的效果。

做一名敬業(yè)成人，精業(yè)成才的老師，必需要有豐富的學(xué)識以為學(xué)生的前進導(dǎo)航。我們老師更要不斷地更新學(xué)問，相識自身的缺乏，一邊努力工作，一邊謹慎學(xué)習(xí)，不斷進取。教育人、造就人是一種富于藝術(shù)性、締造性的困難勞動。老師必需具有敏銳的視察力、深刻的思索力、敏捷的應(yīng)變實力。這就要求我們廣闊教育工作者要不斷學(xué)習(xí)，反復(fù)實踐，努力提高自己的思想品德、意志性格、文化學(xué)問、工作實力等方面的修養(yǎng)。才能忠誠于人民教育事業(yè)?？梢?，老師有必要在業(yè)務(wù)上力求進步，努力跑在學(xué)生前頭，才能當(dāng)好學(xué)生的領(lǐng)路人，才能引導(dǎo)他們不斷前進。假如老師想給學(xué)生“一碗水”自己首先要有“一桶水”、“一盆水”、“一池水”甚至更為廣之。這就要求我們老師不斷地增長自身的才華和實力，不斷完善自身同時還要樂于創(chuàng)新，勇于開拓，擅長學(xué)習(xí)新的學(xué)問，駕馭最新信息，有才華的一代新人。

社會主義榮辱觀旗幟顯明地指出了在社會主義市場經(jīng)濟條件下，應(yīng)當(dāng)堅持和提倡什么、反對和抵抗什么，為全體社會成員判定行為得失、作出道德選擇、確定價值取向，供