國開（河北）2024年《領導科學與藝術》形考任務1-4答案題目隨機，下載后查找1.溝通是指發(fā)出自己的語言信號。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B2.與領導有效性直接相關的特質是明確的、有限的。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B3.領導是應付復雜性的過程。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B4.馬斯洛認為，所有需要都被滿足的時候，個體在生理上以及心理上才能成為一個健康的人。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B5.相對于管理來說，領導更強調手段和方法的效率。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B6.權力動機包括對權力的渴望和對權力的恐懼兩個方面。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A7.傳統(tǒng)型權威可以在規(guī)則內不斷提高效率。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B8.領導的本質反應的是人與人之間的關系。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A9.社會權力基礎理論認為法定權力來自于對工作活動的正式權威。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A10.馬斯洛認為，高級需要是從外部使人得到滿足。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B11.領導者是做正確的事。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A12.薛恩提出的經濟人假設與麥克雷戈提出的X理論大體一致。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A13.魅力會使領導者對其追隨者產生吸引力。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A14.權力是一個隨著情境、個體、時間變化而該表的動態(tài)關系。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A15.權威性可以等同于權力。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B16.目標設置理論認為，目標設置的越難越好。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B17.組織既需要管理者又需要領導者，所以領導者就是管理者。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B18.組織文化代表了一個群體或組織所認同的信念、價值觀。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A19.領導與管理有著許多共同之處，有學者認為領導就是管理。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A20.魅力通過社會關系來影響他人。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A21.霍格認為，群體成員相互厭惡則無法保持群體凝聚力。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B22.凱爾曼認為，權力態(tài)度三個階段依次是：工具性服從、認同、內化。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A23.魅力型領導對于員工達到高績效來說是必須的。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B24.高成就需要者會盡可能地給自己增加難度。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B25.追隨者的情緒是組織變革的重要動力。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A26.信任會被建立，也會被打破，追隨者對于領導者的信任打破之后很容易建立起來。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B27.階級、黨派和社團可以擁有權力，是因為掌握了大量的社會資源。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B28.金錢是激勵因子而非保健因子。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B29.內容型激勵理論都是基于經濟人和社會人假設的。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A30.克里斯馬型權威依靠的是非凡的力量和特質。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A31.現代西方領導理論的發(fā)展大致經歷了三個階段。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B32.有效的追隨者應該可以自我思考、獨立工作，不需要領導者時刻的指導。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A33.領導行為理論強調判斷誰應該是一位有效的領導者。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B34.Potter和Rosenbach認為，伙伴型追隨者是最好的追隨者。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B35.所有的沖突都是有害的。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B36.通過下屬特征來關注領導績效的研究，屬于權變理論。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B37.組織應該做到沒有沖突。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B38.公平理論就是個人選擇他人進行比較。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B39.受激勵程度高的下屬其滿意度高。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A40.法理性權威依靠的是理性。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A41.權力的理解應該是多維度和多層次的。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A42.追隨者是領導關系中重要因素之一。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A43.激勵理論大體可以分為內容型激勵和過程型激勵。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A44.權力是一種依賴關系。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A45.ERG理論認為，各個層次的需求得到的滿足越少，則滿足這種需求的渴望越大。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A46.有效的追隨者是更多地服從領導，放棄自我獨立性。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B47.韋伯認為，權力有三種來源。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A48.19世紀末到20世紀40年代，這個時期被稱為特質研究時期，側重研究領導者所具備的素質修養(yǎng)判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A49.魅力型領導在某種程度上可以被視為一種“社會交換”。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A50.權力的結果可能是承諾、服從或抵抗。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A1.經濟人假設認為，人的一切行為都是最大限度地滿足自己的私利。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A2.凱爾曼認為，權力態(tài)度三個階段依次是：工具性服從、認同、內化。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A3.基于職業(yè)聲望獲得權力是由于掌握有組織資源。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B4.雙因素理論認為，金錢屬于激勵因素。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B5.領導行為理論強調判斷誰應該是一位有效的領導者。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B6.馬斯洛認為，所有需要都被滿足的時候，個體在生理上以及心理上才能成為一個健康的人。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B7.LMX理論認為，圈內的成員與領導者有著更密切的關系，并且圈內的下屬做事更加積極。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A8.魅力是一種捉摸不定的力量。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B9.溝通的核心是信息。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B10.所有的沖突都是有害的。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B11.傳統(tǒng)型權威是指依照以往的規(guī)章條令而得到合法化的權力。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B12.強制性權力是建立在懼怕的基礎上的。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A13.領導是一個稱呼、稱謂而已。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B14.過程型激勵理論注重對激勵的原因與起到激勵作用的因素進行研究，著重研究強化、引導或一致個體行為的特定因素。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B15.總體來說，硬策略比軟策略見效更快，所以更容易獲得成功。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B16.影響力是權力的運用。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A17.馬斯洛認為，生理需求與安全需求都是較低級的需要。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A18.關于領導不同的定義說明了，領導并不能進行定義。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B19.偉人理論認為一些人經過后天培養(yǎng)成為了偉人。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B20.雙因素理論認為，保健因素包括工作上的成就感、工作的發(fā)展前途以及工作的意義等。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B21.內容型激勵注重對起激勵作用的因素進行研究。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A22.非正式組織表現出來的都是不起眼的關系，這些并不是組織結構的重要體現。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B23.領導的概念是單一的、容易定義的。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B24.追隨者的情緒是組織變革的重要動力。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A25.超Y理論認為，人的需求是多種多樣的，沒有主要需求。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B26.霍格認為，群體成員相互厭惡則無法保持群體凝聚力。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B27.20世紀末開始的對領導科學有了新的研究，到了21世紀有些甚至是顛覆性的探索。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A28.ERG理論認為，較低層次的需要得到的滿足越多，則該需要的重要性就越強。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B29.馬基雅維利認為，領導者要不擇手段地獲得和使用權力。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A30.激勵理論大體可以分為內容型激勵和過程型激勵。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A31.19世紀末到20世紀40年代，這個時期被稱為行為研究時期，側重研究領導者所具備的素質修養(yǎng)。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B32.引起政治行為的因素很多，包括組織原因和個體原因。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A33.參照性權力是對角色模范的認可。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A34.正強化和負強化都加強了某種行為。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A35.魅力型領導更多地出現于政治、宗教或者危機、改革中。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A36.目標設置理論認為，目標設置的越清晰具體越好。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A37.中國式中庸的領導文化才是創(chuàng)造領導者與被領導者之間最和諧關系的領導文化。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B38.領導者喪失地位或權力必然會導致權力嚴重的失敗。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B39.佛蘭奇和瑞文提出的社會權力基礎理論認為，強制性權力就是建立在懼怕的基礎上的。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A40.領導者比管理者更重要。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B41.強化理論認為，凡是通過產生某種具有吸引力的、令人愉快的結果來增加發(fā)生的頻率的方法為正強化。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A42.組織應該做到沒有沖突。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B43.雙因素理論認為，保健因素可以通過激勵來提高下屬的滿意度，可以提高工作效率。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B44.外控制點的個體比內控制點的個體更樂意去影響其他人。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B45.權力線索往往清晰易見，并且與組織結構有很大的關系。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B46.管理的本質是改變。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B47.群體成員在一起的時間越多，則他們之間矛盾越多，他們會更加敵對。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B48.特質理論可以應用于領導者的培訓和塑造。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B49.強化理論是以斯金納的操作性條件反射論為基礎發(fā)展起來的一種激勵理論。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A50.專注地傾聽就是要做到設身處地地站在對方的位置上考慮。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A1.領導行為理論相對于領導特質理論，領導行為比領導素質更容易進行觀察和測量。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A2.個體發(fā)自己的觀點和行為與群體不一致的時候，就會產生一種孤獨、緊張、恐懼的心理，這種緊張就是群體壓力的結果。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A3.傳統(tǒng)型權威可以在規(guī)則內不斷提高效率。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B4.雙因素理論認為，保健因素可以通過激勵來提高下屬的滿意度，可以提高工作效率。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B5.組織中的政治指的是那些正式場合中合法的權力爭奪。（）判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B6.魅力會使領導者對其追隨者產生吸引力。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A7.權力的主體采用的影響策略與其掌握的權力有著直接的關系。n>判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A8.19世紀末到20世紀40年代，這個時期被稱為行為研究時期，側重研究領導者所具備的素質修養(yǎng)。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B9.領導學是一個學者競相研究的科學領域，也是一個操作性和技巧性強的實踐。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A10.魅力型領導在進行社會交換的時候，交換的是理性分析，包括收益和成本等等。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B11.組織最理想的狀態(tài)是沒有沖突。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B12.智商僅僅反映一個個體智力的高低。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B13.領導過程的是領導者、被領導者與環(huán)境之間的互動關系。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A14.魅力型領導更多地出現于政治、宗教或者危機、改革中。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A15.在小型組織中，管理者和領導者往往是合二為一的。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A16.權變理論的研究中對于領導者與情境之間的關系有著很大分歧。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A17.雙因素理論認為，金錢屬于激勵因素。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B18.目標設置理論認為，目標設置的越難越好。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B19.權力動機不包括對權力的恐懼。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B20.內容型激勵注重對起激勵作用的因素進行研究。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A21.權力線索往往清晰易見，并且與組織結構有很大的關系。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B22.領導是一個稱呼、稱謂而已。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B23.中國式中庸的領導文化才是創(chuàng)造領導者與被領導者之間最和諧關系的領導文化。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B24.正強化和負強化都加強了某種行為。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A25.與領導有效性直接相關的特質是明確的、有限的。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B26.追隨者的情緒是組織變革的重要動力。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A27.領導行為理論強調領導所做的工作或工作的種類具體是什么。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B28.變革性領導者要求領導者不僅僅是滿足人們的欲望，還要超越這些欲望、超越自身的利益。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A29.領導理論發(fā)展的第一階段是領導特質理論，此后特質理論就被領導行為理論所取代了。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B30.群體成員越是有著共同的目標，他們之間的行為越是一致。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A31.公平理論就是個人選擇他人進行比較。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B32.影響力是權力的運用。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A33.內容型激勵理論無法解答為什么相同需求下的人們的行為會不同。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A34.Curphy-Roellig模型認為，追隨者的類型是靜態(tài)的、一成不變的，基本上可以被劃分為四類。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B35.韋伯認為，權力是一種強制力，別人如何看待我們的權力無所謂。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B36.經濟人假設認為，人的一切行為都是最大限度地滿足自己的私利。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A37.在任何給定的時間，一個人的動機簡單明確的。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B38.Potter和Rosenbach認為，伙伴型追隨者是最好的追隨者。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B39.管理者是正確地做事。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A40.印象應該是個體真實性格的反映，而不應該是個體對自己的外部包裝。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B41.領導者是做正確的事。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A42.強化理論認為，負強化指的是通過強制或者威脅來消除個體行為。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B43.權力可以存在但不被使用。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A44.社會權力基礎理論認為法定權力來自于對工作活動的正式權威。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A45.雙因素理論認為，保健因素可以通過激勵來提高下屬的滿意度，可以提高工作效率。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B46.外控制點的個體比內控制點的個體更樂意去影響其他人。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B47.非語言溝通往往顯而易見，并且傳遞了大部分的信息。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B48.管理者比領導者更重要。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B49.合法性指的是被承認、被認可、被接受的規(guī)范性基礎，這種基礎可以是習慣、法律或者道德。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A50.學習領導應該主要關注科學理論，而對于領導藝術我們大可忽略。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B1.人格特質理論的結論具有普遍意義。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B2.韋伯認為，權力是一種強制力，別人如何看待我們的權力無所謂。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B3.法理性權威必須向權力的被施加者說明。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A4.馬斯洛認為，在一定時間內，個體只具有一種需要。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B5.領導者喪失地位或權力必然會導致權力嚴重的失敗。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B6.管理是應付復雜性的過程。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A7.非正式組織表現出來的都是不起眼的關系，這些并不是組織結構的重要體現。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B8.階級、黨派和社團可以擁有權力，是因為掌握了大量的社會資源。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B9.組織中的非正式關系無法協(xié)調。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B10.權力類型與權力結果直接是準確的對應關系。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B11.高成就需要者很少關注自己的工作反饋。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B12.影響力是權力的運用。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A13.高成就需要者喜歡設定高度具有挑戰(zhàn)性的目標。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B14.影響策略是指運用權力或影響他人行為時所采用的方法。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A15.士氣不同于凝聚力，它更多地強調飽滿的熱情和信心。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A16.被激起的群體情感和群體情緒不可能是破壞性的，所以領導者可以鼓舞人們來實現遠大的目標和理想。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A17.特質理論可以應用于領導者的培訓和塑造。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B18.情商是領導能力中一個“錦上添花”的要素。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B19.強化理論是以斯金納的操作性條件反射論為基礎發(fā)展起來的一種激勵理論。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A20.交易型領導者關注手段的價值，而忽視了目的的價值。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A21.領導與權力的關系密不可分，但是領導并不等同于權力。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A22.金錢是激勵因子而非保健因子。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B23.組織的內部環(huán)境對外部環(huán)境產生壓力，外部環(huán)境對內部環(huán)境要么抵制要么適應。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B24.雙因素理論認為，保健因素可以通過激勵來提高下屬的滿意度，可以提高工作效率。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B25.強制性權力是建立在懼怕的基礎上的。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A26.佛蘭奇和瑞文提出的社會權力基礎理論認為，強制性權力就是建立在懼怕的基礎上的。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A27.合法性指的是被承認、被認可、被接受的規(guī)范性基礎，這種基礎可以是習慣、法律或者道德。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A28.有效的追隨者是更多地服從領導，放棄自我獨立性。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B29.馬斯洛認為，尊重和自我實現的需要時永遠無法完全滿足的。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A30.費德勒將領導描述成領導與追隨者之間的關系并建立了模型。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B31.領導的本質是穩(wěn)定。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B32.領導者并不能只依靠個人魅力強迫自己的追隨者服從。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A33.印象應該是個體真實性格的反映，而不應該是個體對自己的外部包裝。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B34.組織最理想的狀態(tài)是沒有沖突。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B35.強化理論認為，負強化指的是通過強制或者威脅來消除個體行為。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B36.促成一次或者偶爾幾次行為的發(fā)生就可以稱之為激勵。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B37.自我實現人假設認為，人要實現它所能實現的一切。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A38.受激勵程度高的下屬其滿意度高。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A39.領導特質理論致力于歸納出有效領導者應該具有的個人特征。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A40.領導行為理論強調領導所做的工作或工作的種類具體是什么。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B41.馬斯洛認為人的需求?？梢苑譃槿齻€層次。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B42.領導是應付變化性的過程。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A43.群體規(guī)范不僅維系了群體，保持了群體的一致性和整體性，還界定了個體行為的范圍。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A44.馬基雅維利認為，領導者要不擇手段地獲得和使用權力。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A45.傳統(tǒng)型權威是指依照以往的規(guī)章條令而得到合法化的權力。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B46.20世紀40年代到70年代早期，這個時期被稱為行為研究時期，側重研究領導風格。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A47.特質只能通過領導持續(xù)的行為方式來進行判斷。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A48.外控制點的個體比內控制點的個體更樂意去影響其他人。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B49.雙因素理論認為，金錢屬于保健因素。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A50.群體成員越是有著共同的目標，他們之間的行為越是一致。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A1.利誘屬于軟策略。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B2.現代西方領導理論的發(fā)展大致經歷了四個階段。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A3.期望理論就是要分析努力與績效的關系、績效與獎勵的關系以及獎勵與個人目標之間的關系。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A4.所有的沖突都是有害的。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B5.ERG理論認為，各個層次的需求得到的滿足越少，則滿足這種需求的渴望越大。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A6.引起政治行為的因素很多，包括組織原因和個體原因。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A7.個人自愿地接受他人的觀點和信念，并使自己的態(tài)度與他人的要求相近或相一致，這就是工具性服從。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B8.智商僅僅反映一個個體智力的高低。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B9.強化理論是以斯金納的操作性條件反射論為基礎發(fā)展起來的一種激勵理論。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A10.參照性權力是對角色模范的認可。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A11.對于群體和組織來說，領導者是最重要的，而追隨者可以忽略。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B12.領導特質理論致力于歸納出有效領導者應該具有的個人特征。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A13.馬斯洛認為，只有下一級的需求完全得到滿足之后，才能追求上一級的需求。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B14.20世紀末開始的對領導科學有了新的研究，到了21世紀有些甚至是顛覆性的探索。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A15.強化指的是一種對行為的肯定。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B16.19世紀末到20世紀40年代，這個時期被稱為特質研究時期，側重研究領導者所具備的素質修養(yǎng)判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A17.麥克利蘭認為高成就需要者往往設定高度富有挑戰(zhàn)性的目標。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B18.費德勒將領導描述成領導與追隨者之間的關系并建立了模型。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B19.受激勵程度高的下屬其滿意度高。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A20.高成就需要者喜歡設定高度具有挑戰(zhàn)性的目標。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B21.Y理論的指導下，領導者會采用寬松的領導方式。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A22.馬斯洛認為，尊重和自我實現的需要時永遠無法完全滿足的。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A23.群體成員越是有著共同的目標，他們之間的行為越是一致。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A24.領導者比管理者更重要。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B25.克里斯馬型權威往往會破壞權威。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A26.對于領導者的成功，某些特殊的素質確實起到了關鍵作用。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A27.領導者應該側重使用正式權力來影響他人。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B28.有效的追隨者是更多地服從領導，放棄自我獨立性。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B29.群體規(guī)范不僅維系了群體，保持了群體的一致性和整體性，還界定了個體行為的范圍。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A30.基于職業(yè)聲望獲得權力是由于掌握有組織資源。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B31.X理論的指導下，領導者會采用嚴格的管理方式。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A32.管理者比領導者更重要。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B33.超Y理論認為，人的需求是多種多樣的，沒有主要需求。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B34.群體越是受到外部的壓力，則導致注意力分散，群體凝聚力下降。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B35.中國式中庸的領導文化才是創(chuàng)造領導者與被領導者之間最和諧關系的領導文化。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B36.領導與管理有著許多共同之處，有學者認為領導就是管理。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A37.非正式組織表現出來的都是不起眼的關系，這些并不是組織結構的重要體現。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B38.管理是應付復雜性的過程。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A39.魅力型領導更多地出現于政治、宗教或者危機、改革中。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A40.一些特質并不能保證領導就會成功，但是領導者的確有一些不同于追隨者的個性。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A41.“大五”人格特質測試的得分為百分之制得分。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B42.正強化和負強化都加強了某種行為。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A43.組織中的政治指的是那些正式場合中合法的權力爭奪。（）判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B44.馬斯洛認為，高級需要是從外部使人得到滿足。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B45.韋伯看重的是傳統(tǒng)型領導者，即領導者的威信。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B46.領導是應付復雜性的過程。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B47.群體成員在一起的時間越多，則他們之間矛盾越多，他們會更加敵對。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B48.馬斯洛認為，在一定時間內，個體只具有一種需要。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B49.公平理論就是個人選擇他人進行比較。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B50.雙因素理論認為，保健因素可以通過激勵來提高下屬的滿意度，可以提高工作效率。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B1.領導特質理論致力于歸納出有效領導者應該具有的個人特征。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A2.個體發(fā)自己的觀點和行為與群體不一致的時候，就會產生一種孤獨、緊張、恐懼的心理，這種緊張就是群體壓力的結果。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A3.一些特質并不能保證領導就會成功，但是領導者的確有一些不同于追隨者的個性。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A4.目標設置理論認為，目標設置的越難越好。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B5.組織文化代表了一個群體或組織所認同的信念、價值觀。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A6.群體的壓力是對個體極大的限制，群體應該遷就個體的欲望。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B7.與領導有效性直接相關的特質是明確的、有限的。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B8.領導與權力的關系密不可分，但是領導并不等同于權力。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A9.信任會被建立，也會被打破，追隨者對于領導者的信任打破之后很容易建立起來。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B10.影響力可以被視為權力的基礎。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B11.魅力型領導更多地出現于政治、宗教或者危機、改革中。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A12.加入一個群體越容易，群體成員之間的關系越緊密，這個群體的凝聚力越強。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B13.同樣扮演者追隨者的領導者，其本身的追隨者類型會影響其領導方格。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A14.授權并不能激勵下屬。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B15.領導者比管理者更重要。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B16.激勵理論大體可以分為內容型激勵和過程型激勵。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A17.激勵是可以直接被測量的。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B18.魅力型領導對于員工達到高績效來說是必須的。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B19.權力的正當性要通過某種價值觀念和社會規(guī)范反映出來。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A20.溝通是指發(fā)出自己的語言信號。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B21.認同是人的態(tài)度真正形成和徹底轉變的階段。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B22.參照性權力是對角色模范的認可。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A23.激勵促成努力程度高，必然帶來高的工作績效。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B24.強化理論認為，凡是通過產生某種具有吸引力的、令人愉快的結果來增加發(fā)生的頻率的方法為正強化。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A25.促成一次或者偶爾幾次行為的發(fā)生就可以稱之為激勵。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B26.正強化和負強化都加強了某種行為。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A27.個體發(fā)自己的觀點和行為與群體不一致的時候，就會產生一種孤獨、緊張、恐懼的心理，這種緊張就是群體壓力的結果。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A28.授權最大的困難在于下屬的能力低下。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B29.Curphy-Roellig模型認為，追隨者的類型是靜態(tài)的、一成不變的，基本上可以被劃分為四類。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B30.領導所處的關系結構是一個動態(tài)系統(tǒng)，它在不斷地應對來自自身和外界的各種壓力。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A31.領導過程的是領導者、被領導者與環(huán)境之間的互動關系。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A32.非語言溝通往往顯而易見，并且傳遞了大部分的信息。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B33.管理是應付復雜性的過程。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A34.權力等同于權威。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B35.組織應該做到沒有沖突。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B36.組織的內部環(huán)境對外部環(huán)境產生壓力，外部環(huán)境對內部環(huán)境要么抵制要么適應。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B37.影響力是權力的運用。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A38.強化指的是一種對行為的肯定。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B39.現代西方領導理論的發(fā)展大致經歷了三個階段。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B40.學習領導應該主要關注科學理論，而對于領導藝術我們大可忽略。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B41.群體規(guī)范不僅維系了群體，保持了群體的一致性和整體性，還界定了個體行為的范圍。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A42.領導理論發(fā)展的第一階段是領導特質理論，此后特質理論就被領導行為理論所取代了。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B43.團隊總是可以促成團隊成員之間的合作。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B44.赫塞—布蘭查德的情境理論將重點放在領導者的成熟度水平上。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B45.社會權力基礎理論認為法定權力來自于對工作活動的正式權威。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A46.權力類型與權力結果直接是準確的對應關系。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B47.內容型激勵理論認為要激勵個體就必須滿足人的需要，但是最根本的激勵在于改變人的價值觀。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A48.權力動機包括對權力的渴望和對權力的恐懼兩個方面。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A49.權力的重要合法性來源是暴力。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B50.ERG理論認為，較低層次的需要得到的滿足越多，則該需要的重要性就越強。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B1.管理是應付復雜性的過程。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A2.一些特質并不能保證領導就會成功，但是領導者的確有一些不同于追隨者的個性。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A3.士氣不同于凝聚力，它更多地強調飽滿的熱情和信心。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A4.薛恩提出的經濟人假設與麥克雷戈提出的X理論大體一致。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A5.內容型激勵理論都是基于經濟人和社會人假設的。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A6.期望理論就是要分析努力與績效的關系、績效與獎勵的關系以及獎勵與個人目標之間的關系。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A7.總體來說，硬策略比軟策略見效更快，所以更容易獲得成功。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B8.權利主體迫使權力客體違背意愿行事，因此權力對象沒有自主權。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B9.相對于管理來說，領導更強調手段和方法的效率。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B10.基于職業(yè)聲望獲得權力是由于掌握有組織資源。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B11.所有的沖突都是有害的。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B12.創(chuàng)造力強調的是以一種不同的方式來看待我們習以為常的東西。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A13.20世紀40年代到70年代早期，這個時期被稱為特質研究時期，側重研究領導風格。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A14.群體成員越是有著共同的目標，他們之間的行為越是一致。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A15.權力的主體采用的影響策略與其掌握的權力有著直接的關系。n>判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A16.群體的壓力是對個體極大的限制，群體應該遷就個體的欲望。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B17.群體成員在一起的時間越多，則他們之間矛盾越多，他們會更加敵對。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B18.傳統(tǒng)型權威是指依照以往的規(guī)章條令而得到合法化的權力。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B19.人格特質理論的結論具有普遍意義。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B20.韋伯認為，權力是一種強制力，別人如何看待我們的權力無所謂。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B21.領導與管理有著許多共同之處，有學者認為領導就是管理。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A22.在將領導力與追隨力整合后發(fā)現，命令式的領導者適合于墨守成規(guī)的追隨者。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A23.權力可以被視為影響力的基礎。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A24.雙因素理論認為，金錢屬于保健因素。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A25.權力的正當性要通過某種價值觀念和社會規(guī)范反映出來。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A26.自我領導屬于特質研究。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B27.領導者要靠“激發(fā)”追隨者來實現領導。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A28.領導的本質是穩(wěn)定。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B29.組織最理想的狀態(tài)是沒有沖突。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B30.20世紀40年代到70年代早期，這個時期被稱為行為研究時期，側重研究領導風格。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A31.魅力是一種捉摸不定的力量。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B32.馬斯洛認為，高級需要是從外部使人得到滿足。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B33.Y理論的指導下，領導者會采用寬松的領導方式。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A34.組織應該做到沒有沖突。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B35.超Y理論認為，人的勝任感作為激勵因素，它是永無止境的。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A36.韋伯認為，權力有三種來源。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A37.追隨者是領導關系中重要因素之一。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A38.馬斯洛認為，尊重和自我實現的需要時永遠無法完全滿足的。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A39.魅力通過社會關系來影響他人。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A40.韋伯將合法權力分為了三種類型。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A41.現代西方領導理論的發(fā)展大致經歷了三個階段。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B42.魅力會使領導者對其追隨者產生吸引力。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A43.馬斯洛認為，高層次的需要不可能在低層次需求被長期剝奪的情況下出現。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B44.領導者要善用情緒和情感。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A45.高成就需要者會盡可能地給自己增加難度。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B46.影響力可以被視為權力的基礎。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B47.魅力型領導在進行社會交換的時候，交換的是理性分析，包括收益和成本等等。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B48.群體一形成就具有了群體凝聚力。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B49.高成就需要者喜歡設定高度具有挑戰(zhàn)性的目標。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B50.內容型激勵理論無法解答為什么相同需求下的人們的行為會不同。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A1.成功的授權就是要講任務進行科學合理的分配。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A2.傳統(tǒng)型權威可以在規(guī)則內不斷提高效率。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B3.在評估領導行為時我們也要關注追隨者和情境的影響。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A4.內容型激勵理論認為要激勵個體就必須滿足人的需要，但是最根本的激勵在于改變人的價值觀。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A5.克里斯馬型權威依靠的是非凡的力量和特質。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A6.群體越是受到外部的壓力，則導致注意力分散，群體凝聚力下降。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B7.群體一形成就具有了群體凝聚力。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B8.領導與權力的關系密不可分，但是領導并不等同于權力。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A9.個人自愿地接受他人的觀點和信念，并使自己的態(tài)度與他人的要求相近或相一致，這就是工具性服從。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B10.引起政治行為的因素很多，包括組織原因和個體原因。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A11.領導的概念是單一的、容易定義的。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B12.高成就需要者會盡可能地給自己增加難度。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B13.馬斯洛認為人的需求。可以分為三個層次。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B14.韋伯認為，權力有三種來源。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A15.目標設置理論認為，目標設置的越清晰具體越好。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A16.強化理論認為，負強化指的是通過強制或者威脅來消除個體行為。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B17.影響指的是領導者所擁有的權力，而追隨者并沒有影響力。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B18.強制性權力是建立在懼怕的基礎上的。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A19.個體發(fā)自己的觀點和行為與群體不一致的時候，就會產生一種孤獨、緊張、恐懼的心理，這種緊張就是群體壓力的結果。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A20.領導行為理論相對于領導特質理論，領導行為比領導素質更容易進行觀察和測量。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A21.權力是一種依賴關系。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A22.領導者要善用情緒和情感。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A23.專注地傾聽就是要做到設身處地地站在對方的位置上考慮。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A24.管理是應付復雜性的過程。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A25.組織中的非正式關系無法協(xié)調。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B26.相對于管理來說，領導更強調手段和方法的效率。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B27.費德勒將領導描述成領導與追隨者之間的關系并建立了模型。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B28.學習領導應該主要關注科學理論，而對于領導藝術我們大可忽略。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B29.權力動機不包括對權力的恐懼。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B30.魅力型領導在進行社會交換的時候，交換的是理性分析，包括收益和成本等等。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B31.正強化和負強化都加強了某種行為。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A32.雙因素理論認為，保健因素可以通過激勵來提高下屬的滿意度，可以提高工作效率。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B33.權力可以存在但不被使用。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A34.超Y理論認為，人的需求是多種多樣的，沒有主要需求。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B35.組織應該做到沒有沖突。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B36.克里斯馬型權威往往會破壞權威。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A37.領導者要靠“激發(fā)”追隨者來實現領導。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A38.組織的內部環(huán)境對外部環(huán)境產生壓力，外部環(huán)境對內部環(huán)境要么抵制要么適應。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B39.Potter和Rosenbach認為，伙伴型追隨者是最好的追隨者。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B40.下屬的滿意度高則工作績效高。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B41.自我領導屬于特質研究。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B42.自我實現人假設認為，人要實現它所能實現的一切。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A43.X理論的指導下，領導者會采用嚴格的管理方式。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A44.現代西方領導理論的發(fā)展大致經歷了四個階段。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A45.激勵模式可以表示為需求引起動機，動機引起行為，行為又指向一定的目標。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A46.超Y理論認為，人的勝任感作為激勵因素，它是永無止境的。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A47.目標設置理論認為，目標設置的越難越好。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B48.領導者是做正確的事。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A49.領導僅僅是一個稱呼或職位。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B50.群體成員越是有著共同的目標，他們之間的行為越是一致。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A1.合法性指的是被承認、被認可、被接受的規(guī)范性基礎，這種基礎可以是習慣、法律或者道德。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A2.期望理論就是要分析努力與績效的關系、績效與獎勵的關系以及獎勵與個人目標之間的關系。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A3.赫茲伯格認為滿意的對立面是不滿意，不滿意的對立面是滿意。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B4.內容型激勵理論認為要激勵個體就必須滿足人的需要，但是最根本的激勵在于改變人的價值觀。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A5.20世紀末開始的對領導科學有了新的研究，到了21世紀有些甚至是顛覆性的探索。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A6.雙因素理論認為，保健因素可以通過激勵來提高下屬的滿意度，可以提高工作效率。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B7.權力線索往往清晰易見，并且與組織結構有很大的關系。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B8.管理是應付復雜性的過程。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A9.傾聽就是聽到。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B10.影響力是權力的運用。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A11.人格特質理論的結論具有普遍意義。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B12.對于群體和組織來說，領導者是最重要的，而追隨者可以忽略。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B13.領導的本質反應的是人與人之間的關系。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A14.領導理論發(fā)展的第一階段是領導特質理論，此后特質理論就被領導行為理論所取代了。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B15.激勵理論大體可以分為內容型激勵和過程型激勵。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A16.群體的壓力是對個體極大的限制，群體應該遷就個體的欲望。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B17.凝聚力越高，則群體生產率就越高。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B18.馬斯洛認為人的需求。可以分為三個層次。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B19.偉人理論認為一些人經過后天培養(yǎng)成為了偉人。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B20.領導者是做正確的事。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A21.領導特質理論致力于歸納出有效領導者應該具有的個人特征。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A22.領導方格理論認為，領導的風格在一定情境下會做出第二選擇。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A23.特質只能通過領導持續(xù)的行為方式來進行判斷。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A24.激勵促成努力程度高，必然帶來高的工作績效。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B25.領導過程的是領導者、被領導者與環(huán)境之間的互動關系。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A26.權力是一個隨著情境、個體、時間變化而該表的動態(tài)關系。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A27.強化理論是以斯金納的操作性條件反射論為基礎發(fā)展起來的一種激勵理論。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A28.內容型激勵理論無法解答為什么相同需求下的人們的行為會不同。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A29.與領導有效性直接相關的特質是明確的、有限的。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B30.非語言溝通往往顯而易見，并且傳遞了大部分的信息。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B31.權威性可以等同于權力。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B32.領導所處的關系結構是一個動態(tài)系統(tǒng)，它在不斷地應對來自自身和外界的各種壓力。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A33.目標設置理論認為，目標設置的越難越好。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B34.公平理論就是個人選擇他人進行比較。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B35.經濟人假設認為，人的一切行為都是最大限度地滿足自己的私利。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A36.權力可以存在但不被使用。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A37.領導學是一個學者競相研究的科學領域，也是一個操作性和技巧性強的實踐。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A38.權變理論的研究中對于領導者與情境之間的關系有著很大分歧。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A39.赫塞—布蘭查德的情境理論將重點放在領導者的成熟度水平上。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B40.交易型領導者關注手段的價值，而忽視了目的的價值。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A41.領導行為理論強調領導所做的工作或工作的種類具體是什么。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B42.授權最大的困難在于下屬的能力低下。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B43.內容型激勵注重對起激勵作用的因素進行研究。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A44.智商僅僅反映一個個體智力的高低。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B45.受激勵程度高的下屬其滿意度高。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A46.群體一形成就具有了群體凝聚力。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B47.權力的結果可能是承諾、服從或抵抗。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A48.權力可以被視為影響力的基礎。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A49.權力是一種依賴關系。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A50.馬斯洛認為，尊重和自我實現的需要時永遠無法完全滿足的。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A1.超Y理論認為，人的需求是多種多樣的，沒有主要需求。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B2.領導是一個稱呼、稱謂而已。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B3.目標設置理論認為，目標設置的越清晰具體越好。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A4.法理性權威依靠的是理性。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A5.權力是一個隨著情境、個體、時間變化而該表的動態(tài)關系。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A6.同樣扮演者追隨者的領導者，其本身的追隨者類型會影響其領導方格。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A7.強化理論認為，凡是通過產生某種具有吸引力的、令人愉快的結果來增加發(fā)生的頻率的方法為正強化。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A8.合法性指的是被承認、被認可、被接受的規(guī)范性基礎，這種基礎可以是習慣、法律或者道德。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A9.權力的主體采用的影響策略與其掌握的權力有著直接的關系。n>判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A10.個體發(fā)自己的觀點和行為與群體不一致的時候，就會產生一種孤獨、緊張、恐懼的心理，這種緊張就是群體壓力的結果。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A11.金錢是激勵因子而非保健因子。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B12.期望理論就是要分析努力與績效的關系、績效與獎勵的關系以及獎勵與個人目標之間的關系。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A13.激勵是可以直接被測量的。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B14.領導學是一個學者競相研究的科學領域，也是一個操作性和技巧性強的實踐。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A15.特質只能通過領導持續(xù)的行為方式來進行判斷。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A16.領導者并不能只依靠個人魅力強迫自己的追隨者服從。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A17.韋伯認為，權威是權力被施加者認為合法的一種權利。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A18.傳統(tǒng)型權威可以在規(guī)則內不斷提高效率。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B19.領導行為理論側重的是當以領導角色行動的時候，領導強調的是什么。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A20.雙因素理論認為，保健因素可以通過激勵來提高下屬的滿意度，可以提高工作效率。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B21.領導的概念紛繁復雜，所以我們無法找到領導概念中共性的要素。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B22.對于領導者的成功，某些特殊的素質確實起到了關鍵作用。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A23.權力是一種依賴關系。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A24.強制性權力是建立在懼怕的基礎上的。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A25.20世紀40年代到70年代早期，這個時期被稱為行為研究時期，側重研究領導風格。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A26.群體越是受到外部的壓力，則導致注意力分散，群體凝聚力下降。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B27.特質是可以被直接觀測的。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B28.領導過程的是領導者、被領導者與環(huán)境之間的互動關系。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A29.相對于管理來說，領導更強調手段和方法的效率。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B30.魅力會使領導者對其追隨者產生吸引力。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A31.韋伯認為，權力有三種來源。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A32.我們可以找到放之四海而皆準的領導素質，例如外向、幽默、聰慧和積極主動等等。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B33.克里斯馬型權威往往會破壞權威。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A34.領導者要靠“激發(fā)”追隨者來實現領導。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A35.權力都是顯而易見的。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B36.團隊總是可以促成團隊成員之間的合作。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B37.魅力型領導對于員工達到高績效來說是必須的。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B38.下屬的滿意度高則工作績效高。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B39.加入一個群體越容易，群體成員之間的關系越緊密，這個群體的凝聚力越強。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B40.強化指的是一種對行為的肯定。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B41.士氣不同于凝聚力，它更多地強調飽滿的熱情和信心。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A42.雙因素理論認為，保健因素包括工作上的成就感、工作的發(fā)展前途以及工作的意義等。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B43.正強化和負強化都加強了某種行為。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A44.馬斯洛認為人的需求?？梢苑譃槿齻€層次。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B45.20世紀40年代到70年代早期，這個時期被稱為特質研究時期，側重研究領導風格。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A46.權力的結果可能是承諾、服從或抵抗。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A47.ERG理論認為，各個層次的需求得到的滿足越少，則滿足這種需求的渴望越大。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A48.費德勒將領導描述成領導與追隨者之間的關系并建立了模型。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B49.管理是應付復雜性的過程。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A50.權力可以被視為影響力的基礎。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A1.領導是應付復雜性的過程。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B2.雙因素理論認為，金錢屬于激勵因素。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B3.專注地傾聽就是要做到設身處地地站在對方的位置上考慮。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A4.領導的概念紛繁復雜，所以我們無法找到領導概念中共性的要素。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B5.雙因素理論認為，保健因素可以通過激勵來提高下屬的滿意度，可以提高工作效率。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B6.20世紀40年代到70年代早期，這個時期被稱為特質研究時期，側重研究領導風格。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A7.超Y理論認為，人的勝任感作為激勵因素，它是永無止境的。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A8.韋伯看重的是傳統(tǒng)型領導者，即領導者的威信。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:B9.韋伯認為，權力有三種來源。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A10.管理者是正確地做事。判斷題(2分)A.對B.錯正確答案:A11.合法性指的是被承認、被認可、被接受