貴州省部分重點(diǎn)中學(xué)2025屆高二上生物期末綜合測(cè)試模擬試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．圖甲為研究神經(jīng)細(xì)胞膜電位變化的實(shí)驗(yàn)裝置，兩個(gè)神經(jīng)元以突觸聯(lián)系，并連有電表Ⅰ（兩電極位于Q點(diǎn)位置的膜外和膜內(nèi)）、Ⅱ（R處和S處電極分別位于膜外和膜內(nèi)）給予適度刺激后，電表I測(cè)得的電位變化如圖乙所示，下列相關(guān)分析正確的是（）A.適當(dāng)刺激S點(diǎn)右側(cè)時(shí)，Q處檢測(cè)不到膜電位變化B.①→②電位變化可表示Q點(diǎn)興奮產(chǎn)生過(guò)程C.在突觸處完成化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變D.由于Q處的Na+內(nèi)流，電表I記錄到②→③的電位變化2．細(xì)胞中每時(shí)每刻都進(jìn)行著許多化學(xué)反應(yīng)，統(tǒng)稱為細(xì)胞代謝。細(xì)胞代謝離不開(kāi)酶，下列關(guān)于酶的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.所有的酶都是蛋白質(zhì) B.酶能降低化學(xué)反應(yīng)活化能C.酶在細(xì)胞外也有活性 D.酶具有高效性和專一性3．關(guān)于RNA的說(shuō)法，正確的是（）A.正常細(xì)胞中的tRNA、rRNA和mRNA都是從DNA轉(zhuǎn)錄而來(lái)B.mRNA上所含有的密碼子都有與其相對(duì)應(yīng)的反密碼子C.RNA分子中沒(méi)有氫鍵D.人體細(xì)胞中，含有RNA的細(xì)胞器只有核糖體4．光合作用、有氧呼吸和無(wú)氧呼吸過(guò)程中共有的是（）A.產(chǎn)生CO2 B.分解葡萄糖 C.產(chǎn)生ATP D.放出O25．根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A.圖中能直立生長(zhǎng)的是①、④和⑥B.若探究植物的向光性，可設(shè)置①③進(jìn)行對(duì)照C.若探究植物胚芽鞘的感光部位，應(yīng)設(shè)置④⑥進(jìn)行對(duì)照D.圖中彎曲生長(zhǎng)的是③⑤6．DNA和RNA的主要分布場(chǎng)所分別是()A.細(xì)胞核、細(xì)胞核 B.細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核C.細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì) D.細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）（一）如圖為某男子饑寒交迫時(shí)體內(nèi)的一些生理變化過(guò)程示意圖（A～D表示器官或細(xì)胞，①～④表示激素）。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：（1）人體的體溫調(diào)節(jié)中樞位于_____________，產(chǎn)生冷覺(jué)的A是____________。（2）由胰島細(xì)胞分泌的激素④是_____________，在血糖調(diào)節(jié)方面與其相互拮抗的激素是____________。（3）人在炎熱環(huán)境中大量出汗后，下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌的___________增多，由垂體釋放，作用于__________________，促進(jìn)對(duì)水的重吸收。（二）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)人體中有一種與肥胖有關(guān)的物質(zhì)——瘦素。通過(guò)小鼠實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，瘦素可以通過(guò)血腦屏障，然后與下丘腦特異性受體結(jié)合，把人體相關(guān)物質(zhì)含量的信號(hào)傳遞給下丘腦的體重調(diào)節(jié)中樞，調(diào)節(jié)攝食行為。圖1表示瘦素通過(guò)下丘腦發(fā)揮作用的過(guò)程，圖2為圖1中某局部模式圖。（1）圖2中結(jié)構(gòu)④稱為_(kāi)___________。興奮在圖2所示結(jié)構(gòu)④中的傳遞方向是________（填“單向”“雙向”或“無(wú)方向”）的。（2）圖2中物質(zhì)A是____________，若當(dāng)圖中c神經(jīng)元釋放物質(zhì)A，并引起③的抑制，則此時(shí)③處的膜電位是________________。8．（10分）隨著海拔升高，某地的植被類型依次為落葉闊葉林、針闊葉混交林、針葉林、灌叢和草甸等。該地分布著多種動(dòng)物。回答下列問(wèn)題：（1）調(diào)查該地某雙子葉植物的種群密度可采用___法，調(diào)查野兔的種群密度可采用___法，調(diào)查土壤中小動(dòng)物類群的豐富度可采用____法。（2）森林生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落具有明顯的___結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)可以提高群落利用___等資源的能力。（3）水葫蘆的繁殖速度極快，成為外來(lái)物種侵害的典型代表之一。在水生生態(tài)系統(tǒng)中距離遠(yuǎn)近河岸不同地段植被的種類不同，這屬于群落的_____。群落中物種數(shù)目的多少稱為_(kāi)___，其隨水葫蘆入侵程度的增加而_____。9．（10分）如圖1所示為食物鏈中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量的流向示意圖，圖2為某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分食物網(wǎng)的簡(jiǎn)圖：（1）圖1中A為各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量，C指的是___________________________________。（2）如果圖1為圖2食物網(wǎng)中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量流向示意圖，D表示的是流入分解者的能量，則圖1中缺少一個(gè)箭頭是______________________。（用字母、箭頭和相應(yīng)文字表示）（3）圖2生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，還缺少___________________________，草原上風(fēng)毛菊等草本植物沿著地勢(shì)高低分布有所不同，屬于群落空間結(jié)構(gòu)中的______________。（4）圖2食物網(wǎng)中，貓頭鷹占有第________________營(yíng)養(yǎng)級(jí)。（5）圖2食物網(wǎng)中，假設(shè)蛇只捕食鼠，若蛇的數(shù)量大量減少，貓頭鷹的食物比例由蛇：鼠=1：1調(diào)整為1：3，能量傳遞效率按20%計(jì)算，則該生態(tài)系統(tǒng)能承載貓頭鷹的數(shù)量是原來(lái)的_________倍。10．（10分）如圖是人體感染H7N9流感病毒后機(jī)體通過(guò)調(diào)節(jié)清除體內(nèi)病毒的過(guò)程。據(jù)圖分析回答：（1）人感染H7N9病毒后經(jīng)常出現(xiàn)發(fā)熱癥狀，原因之一是在細(xì)胞因子刺激下，有關(guān)腺體分泌的____________________和____________________激素的量增加，從而使產(chǎn)熱增加。（2）B淋巴細(xì)胞在輔助性T細(xì)胞、____________________的刺激和_____的作用下，進(jìn)行增殖、分化，大部分分化為_(kāi)___________________細(xì)胞，小部分分化為_(kāi)___________________細(xì)胞。（3）當(dāng)H7N9病毒侵入人體細(xì)胞時(shí)，機(jī)體消滅該病毒的免疫過(guò)程首先是____________________，再次是________________________________。其中通過(guò)體液免疫產(chǎn)生的抗體對(duì)于這些病原體的作用意義是：抗體與病原體的結(jié)合可以_______________________________________________________________________，多數(shù)情況下，抗體與病原體結(jié)合后會(huì)發(fā)生進(jìn)一步的變化，如形成沉淀等，進(jìn)而被其他免疫細(xì)胞吞噬消化；在細(xì)胞免疫中，新形成的被細(xì)胞毒性T細(xì)胞在體液中循環(huán)，它們的作用是___________________________________。11．（15分）下列是關(guān)于酶促反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程。請(qǐng)回答下面問(wèn)題：①取3支試管標(biāo)為A、B、C，各加入等量的一定濃度H2O2溶液，放入38℃恒溫水浴鍋中保溫。②向A中加入一定量的蒸餾水，B中加入等量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3．5%的FeCl3溶液，C中加入等量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%新鮮肝臟研磨液（所加試劑均經(jīng)過(guò)38℃恒溫水浴保溫）。③觀察各試管產(chǎn)生氣泡的速率。（1）酶對(duì)化學(xué)反應(yīng)的_______________稱為酶活性。（2）上述實(shí)驗(yàn)可以探究酶具有____________作用和_____________特性。（3）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后，B、C組產(chǎn)生氣泡速率比A組快，但一段時(shí)間后三組都沒(méi)有氣泡產(chǎn)生，原因是________________________________________________________________。（4）若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，B、C組產(chǎn)生氣泡的速率都非?？?。為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果的差異更明顯，重復(fù)實(shí)驗(yàn)時(shí)可采取的方法是___________________________________________________。（5）如果將實(shí)驗(yàn)中的恒溫水浴改為80℃，其余條件不變，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，產(chǎn)生氣泡最快的一組是__________組，這說(shuō)明酶具有的特性是_____________________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、B【解析】神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí)，K+外流，細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù)，當(dāng)某一部位受刺激時(shí)，Na+內(nèi)流，其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正。由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制，因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的?！驹斀狻緼、適當(dāng)刺激S點(diǎn)右側(cè)時(shí)，興奮可通過(guò)突觸傳到左側(cè)，Q處可以檢測(cè)到膜電位變化，A錯(cuò)誤；B、①→②表示靜息電位變化為動(dòng)作電位的過(guò)程，可表示Q點(diǎn)興奮產(chǎn)生過(guò)程，B正確；C、在突觸處完成電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變，C錯(cuò)誤；D、電表I記錄到②→③的電位變化，是由于鉀離子外流導(dǎo)致的，D錯(cuò)誤。故選B。2、A【解析】1、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的一類有催化作用的有機(jī)物，大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA。2、酶的特性有專一性、高效性、反應(yīng)需要適宜的條件?！驹斀狻緼、大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA，A錯(cuò)誤；B、酶作用的實(shí)質(zhì)是降低化學(xué)反應(yīng)活化能，B正確；C、酶在細(xì)胞外也有活性，例如消化酶，唾液淀粉酶等，C正確；D、酶的特性有專一性、高效性，D正確。故選A。3、A【解析】轉(zhuǎn)錄是指在細(xì)胞內(nèi)，以DNA一條鏈為模板，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，合成RNA的過(guò)程。RNA是核糖核酸的簡(jiǎn)稱，有多種功能：①有少數(shù)酶是RNA，即某些RNA有催化功能；②某些病毒的遺傳物質(zhì)是RNA；③rRNA是核糖體的構(gòu)成成分；④mRNA攜帶著從DNA轉(zhuǎn)錄來(lái)的遺傳信息；⑤tRNA可攜帶氨基酸進(jìn)入核糖體中參與蛋白質(zhì)的合成?！驹斀狻緼、轉(zhuǎn)錄是以DNA一條鏈為模板，以核糖核苷酸為原料，合成RNA的過(guò)程，包括tRNA、rRNA和mRNA，A正確；B、終止密碼子不編碼氨基酸，所以不對(duì)應(yīng)任何密碼子，B錯(cuò)誤；C、tRNA成三葉草形狀，含有氫鍵，C錯(cuò)誤；D、人體細(xì)胞中除核糖體含RNA外，線粒體中也含有，D錯(cuò)誤。故選A。4、C【解析】A、光合作用消耗CO2，產(chǎn)生有機(jī)物和氧氣，有氧呼吸可以產(chǎn)生CO2，而無(wú)氧呼吸可能產(chǎn)生CO2，也可能不產(chǎn)生CO2，A錯(cuò)誤；B、有氧呼吸和無(wú)氧呼吸分解葡萄糖，而光合作用合成葡萄糖，B錯(cuò)誤；C、光合作用光反應(yīng)能產(chǎn)生ATP供暗反應(yīng)使用，有氧呼吸和無(wú)氧呼吸都可以產(chǎn)生ATPA供給細(xì)胞內(nèi)各項(xiàng)需要能量的生命活動(dòng)，C正確；D、光合作用消耗CO2，產(chǎn)生O2，而有氧呼吸是消耗O2，產(chǎn)生CO2，D錯(cuò)誤。故選C。5、C【解析】略【詳解】A、圖中①⑥光在頂端，不會(huì)引起生長(zhǎng)素的分布不均，因此直立生長(zhǎng)；④尖端是感光部位，尖端被錫箔遮住將直立生長(zhǎng)，A正確；B、③單側(cè)光會(huì)引起生長(zhǎng)素的分布不均，彎向光源生長(zhǎng)，因此若探究植物的向光性，可設(shè)置①③進(jìn)行對(duì)照，B正確；C、若探究植物胚芽鞘感光部位，應(yīng)設(shè)置③④進(jìn)行對(duì)照，④⑥具有兩個(gè)變量，C錯(cuò)誤；D、圖中彎曲生長(zhǎng)的是③⑤，D正確。故選C。6、C【解析】核酸根據(jù)五碳糖不同分為DNA和RNA，DNA一般的規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)，RNA是單鏈結(jié)構(gòu)，DNA與RNA在化學(xué)組成上也不完全相同，含有DNA的生物的遺傳物質(zhì)都是DNA，DNA主要分布在細(xì)胞核中，RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中?！驹斀狻空婧思?xì)胞的DNA主要分布在細(xì)胞核中，在線粒體、葉綠體中也有少量DNA；RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中，C正確，ABD錯(cuò)誤。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、①.下丘腦②.大腦皮層③.胰高血糖素④.胰島素⑤.抗利尿激素⑥.腎小管、集合管⑦.突觸⑧.單向⑨.神經(jīng)遞質(zhì)⑩.外正內(nèi)負(fù)【解析】分析圖示可知，A為大腦皮層，B為垂體，C為胰島A細(xì)胞，D為胰高血糖素的靶器官或靶細(xì)胞，主要為肝臟細(xì)胞。①為促甲狀腺激素釋放激素，②為促甲狀腺激素，③為甲狀腺激素，④為胰高血糖素。據(jù)圖2分析，①表示突觸前膜，②表示突觸間隙，③表示突觸后膜，④表示突觸，A是神經(jīng)遞質(zhì)。【詳解】（一）（1）人體的體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞和水鹽平衡調(diào)節(jié)中樞均位于下丘腦。各種感覺(jué)均是在A大腦皮層形成的。（2）饑寒交迫時(shí)，機(jī)體會(huì)調(diào)節(jié)使血糖濃度升高，所以C為胰島A細(xì)胞，④為胰高血糖素，與胰高血糖素在調(diào)節(jié)血糖方面相互拮抗的為胰島素。（3）人在炎熱環(huán)境中大量出汗后，細(xì)胞外液滲透壓升高，所以抗利尿激素的分泌量增加，促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收。（二）（1）圖2中結(jié)構(gòu)④為突觸，包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜。由于神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，所以興奮在圖2所示結(jié)構(gòu)④中的傳遞方向是單向的。（2）圖2中物質(zhì)A是神經(jīng)遞質(zhì)，若當(dāng)圖中c神經(jīng)元釋放物質(zhì)A，并引起③的抑制，則此時(shí)③處的膜電位不能發(fā)生反轉(zhuǎn)，仍然是外正內(nèi)負(fù)?！军c(diǎn)睛】本題主要考查神經(jīng)調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)和血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷，難度適中。8、（1）①.樣方②.標(biāo)志重捕③.取樣器取樣（2）①.垂直②.陽(yáng)光（3）①.水平②.豐富度③.減小【解析】對(duì)于活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍大的個(gè)體調(diào)查種群密度時(shí)適宜用標(biāo)志重捕法，而一般植物和個(gè)體小、活動(dòng)能力小的動(dòng)物以及蟲(chóng)卵等種群密度的調(diào)查方式常用的是樣方法。物種的豐富度是指群落中物種數(shù)目的多少。決定種群大小和種群密度的重要因素是出生率和死亡率，當(dāng)出生率大于死亡率時(shí)，種群密度上升。群落的空間結(jié)構(gòu)有：垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)，垂直結(jié)構(gòu)即是指群落中的分層現(xiàn)象，這種分層現(xiàn)象有利于植物能更充分的利用光照。【小問(wèn)1詳解】調(diào)查種群密度，對(duì)于植物而言，一般采用樣方法；由于野兔活動(dòng)能力強(qiáng)，活動(dòng)范圍大，調(diào)查野兔種群密度一般采用標(biāo)志重捕法，調(diào)查土壤中某種小動(dòng)物的種群密度可采用取樣器取樣法?！拘?wèn)2詳解】森林生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落具有明顯的垂直結(jié)構(gòu)，可以提高群落利用陽(yáng)光等資源的能力?！拘?wèn)3詳解】群落的結(jié)構(gòu)包括水平結(jié)構(gòu)和垂直結(jié)構(gòu)，水生生態(tài)系統(tǒng)中距離河岸不同地段植被的種類不同，這屬于群落的水平結(jié)構(gòu)。群落中物種數(shù)目的多少稱為物種豐富度，圖中曲線表明其隨入侵程度的增加而減小。群落中物種數(shù)目的多少稱為豐富度，水葫蘆的繁殖速度極快，隨水葫蘆入侵程度的增加會(huì)導(dǎo)致本地物種減少，從而導(dǎo)致豐富度減小?！军c(diǎn)睛】本題考查種群密度的調(diào)查、物種豐富度以及群落的空間結(jié)構(gòu)等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力。9、（1）用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量（2）C→流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)（3）①.分解者、非生物的物質(zhì)和能量②.水平結(jié)構(gòu)（4）三、四、五（5）1.5【解析】分析圖1：A為各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量，B指呼吸作用以熱能散失的能量，C指的是用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量。分析圖2：圖中生產(chǎn)者是草，共有4條食物鏈?！拘?wèn)1詳解】同化量=呼吸散失的能量+用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量。用于生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量還可以傳遞給下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)和傳遞給分解者，因此C指的是用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量?！拘?wèn)2詳解】如果圖1為圖2食物網(wǎng)中第二養(yǎng)級(jí)的流向示意圖，C指的是用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量，若D為流向分解者的能量，則圖1中還缺少流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量，即C→流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)?！拘?wèn)3詳解】圖2為食物網(wǎng)，由生產(chǎn)者和消費(fèi)者構(gòu)成，還缺少生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中的分解者和非生物的物質(zhì)和能量。草原上風(fēng)毛菊等草本植物沿著地勢(shì)高低分布有所不同，屬于群落結(jié)構(gòu)中的水平結(jié)構(gòu)?！拘?wèn)4詳解】貓頭鷹所在的食物鏈有：草→鼠→貓頭鷹；草→鼠→蛇→貓頭鷹；草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→貓頭鷹，因此貓頭鷹占有第三、四、五營(yíng)養(yǎng)級(jí)。【小問(wèn)5詳解】設(shè)當(dāng)食物蛇∶鼠=1∶1時(shí)，貓頭鷹獲得的能量為x，則需要的草為1/2x÷20%÷20%+1/2x÷20%÷20%÷20%=75x；當(dāng)食物蛇∶鼠=1∶3時(shí)，貓頭鷹獲得的能量為y，需要的草為3/4y÷20%÷20%+1/4y÷20%÷20%÷20%=50y，由于兩種情況下，生產(chǎn)者的數(shù)量是一定的，所以75x=50y，y=1.5x。即該生態(tài)系統(tǒng)能承載貓頭鷹的數(shù)量是原來(lái)的1.5倍?！军c(diǎn)睛】本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及能量流動(dòng)，意在考查學(xué)生的理解和應(yīng)用的能力。10、（1）①.甲狀腺激素②.腎上腺素（2）①.抗原②.細(xì)胞因子③.漿④.記憶B（3）①.細(xì)胞免疫②.體液免疫或非特異性免疫③.抑制病原體的增殖或?qū)θ梭w細(xì)胞的黏附④.可以識(shí)別并接觸、裂解被同樣病原體感染的靶細(xì)胞【解析】特異性免疫：①體液免疫過(guò)程為：a.感應(yīng)階段：除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外，大多數(shù)抗原被抗原呈遞細(xì)胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；抗原呈遞細(xì)胞將抗原呈遞給輔助性T細(xì)胞，輔助性T細(xì)胞分泌細(xì)胞因子；b.反應(yīng)階段：B細(xì)胞活化后，開(kāi)始進(jìn)行一系列的增殖、分化，形成記憶B細(xì)胞和漿細(xì)胞；c、效應(yīng)階段：漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)；②細(xì)胞免疫過(guò)程為：a.感應(yīng)階段：輔助性攝取和處理抗原，并暴露出其抗原決定簇，然后將抗原呈遞給輔助性T細(xì)胞，輔助性T細(xì)胞分泌細(xì)胞因子；b.反應(yīng)階段：細(xì)胞毒性T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和細(xì)胞毒性T細(xì)胞；c、效應(yīng)階段：細(xì)胞毒性T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng)--裂解靶細(xì)胞?！拘?wèn)1詳解】細(xì)胞因子刺激下丘腦中的體溫調(diào)節(jié)中樞，通過(guò)調(diào)節(jié)，導(dǎo)致與產(chǎn)熱相關(guān)的甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加，提高細(xì)胞的代謝水平，增加產(chǎn)熱?！拘?wèn)2詳解】體液免疫中，輔助性T細(xì)胞分泌細(xì)胞因子，細(xì)胞因子能促進(jìn)B細(xì)胞的分裂分化，B淋巴細(xì)胞在輔助性T細(xì)胞、抗原的刺激和細(xì)胞因子的作用下，進(jìn)行增殖、分化，其大部分分化為漿細(xì)胞，小部分形成記憶B細(xì)胞?！拘?wèn)3詳解】當(dāng)H7N9病毒侵入人體細(xì)胞時(shí)，機(jī)體消滅該病毒的免疫過(guò)程首先是細(xì)胞免疫，靠細(xì)胞免疫將靶細(xì)胞裂解，使病原體失去藏身之處，再次是體液免疫產(chǎn)生抗體消滅細(xì)胞