1.2聲音的特征一、單選題1．下列對聲現(xiàn)象的描述，應用物理知識解釋正確的是（）A．“悅耳動聽”說明聲音的響度較大B．“隔墻有耳”說明墻體可以傳播聲音C．“聞其聲而知其人”說明根據(jù)音調(diào)可以辨別來人是誰D．“大雪過后，萬籟俱寂”說明大雪會使聲音完全消失【答案】B【分析】(1)聲音的三個特征：音調(diào)、響度和音色，音調(diào)指聲音的高低，響度指聲音的大小，音色指聲音的音質(zhì)好壞。(2)聲音能夠在固體、液體和氣體中傳播，真空不能傳聲；(3)音色是由發(fā)聲體本身決定的，不同的發(fā)聲體，其音調(diào)和響度可能相同，但音色一般不同；(4)聲波在傳播過程中遇到疏松多孔的物體時，大量的聲波進入小孔后不能反射出來，因此生活中可用此技術(shù)降低噪聲?！窘馕觥緼．“悅耳動聽”說明聲音音質(zhì)比較好，指聲音的音色，故A錯誤；B．“隔墻有耳”說明墻體可以傳播聲音，故B正確；C．“聞其聲而知其人”說明根據(jù)音色可以辨別來人是誰，故C錯誤；D．雪過后，滿地覆蓋著厚厚的積雪，因為積雪疏松多孔，能夠吸收聲音，所以發(fā)現(xiàn)周圍特別寧靜，故D錯誤。故選B?！军c睛】本題考查學生對詞句聲學角度進行分析，明確各自包含的聲學規(guī)律，注重了物理知識學以致用能力的考查。2．在把吉它的琴弦調(diào)緊的過程中，用力撥動琴弦使它的振動幅度相同，可以聽到吉它發(fā)出的聲音并不相同，這些不同的聲音的區(qū)別主要是（）A．響度不同 B．音調(diào)不同 C．音色不同 D．分貝數(shù)不同【答案】B【解析】把吉它的琴弦調(diào)緊的過程中，用相同的力撥動琴弦，發(fā)出的聲音的振幅相同，所以響度相同。音色相同，不同的弦振動快慢不同，音調(diào)不同，故ACD不符合題意，B符合題意。故選B。3．在一只玻璃杯中先后裝入不同量的水，用細棒輕輕敲擊，會聽到不同頻率的聲音。與此類似，當醫(yī)生給病人檢查腹部是否有積水時，常會用手輕輕敲擊患者腹部，細細傾聽其發(fā)出的聲音，此為“扣診”。醫(yī)生主要是根據(jù)（）判定患者腹部是否有積水。A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．聲音是否悅耳動聽【答案】A【解析】當病人腹部有積水時，當敲擊患者腹部，振動頻率會發(fā)生變化，音調(diào)就不同，所以可以根據(jù)音調(diào)判斷患者腹部是否有積水。故選A。4．把橡皮筋繃在直尺上，用兩支鉛筆將橡皮筋墊起撥動橡皮筋產(chǎn)生聲音，下列操作能改變聲音響度的是（）A．改變橡皮筋的粗細程度B．改變橡皮筋的松緊程度C．改變撥動橡皮筋的力度D．改變鉛筆之間的距離【答案】C【解析】影響聲音響度的是振幅，振幅越大，響度越大，改變橡皮筋的粗細、松緊及鉛筆之間的距離均是改變振動的頻率，進而改變聲音的音調(diào)；改變撥動橡皮筋的力度可以改變振幅，從而改變聲音的響度。故選C。5．如圖是“探究影響音調(diào)高低因素”的實驗裝置，下列說法正確的是（）A．多次實驗中，保持鋼尺振動的振幅相同，運用了控制變量法B．通過改變撥動鋼尺的力度來改變鋼尺振動頻率C．鋼尺伸出桌面越長，振動越快D．物體振動得快，頻率高，發(fā)出聲音的音調(diào)低【答案】A【解析】A．如圖實驗中，鋼尺發(fā)出的聲音跟鋼尺振動的頻率和振幅有關(guān)，保持振動的幅度相同，從而研究振動的頻率與音調(diào)的關(guān)系，這是運用了控制變量法，故A正確；B．實驗中，保持鋼尺伸出桌面的長度不變，多次改變撥動鋼尺的力度從而改變鋼尺振動的是振動的幅度，故B錯誤；C．改變鋼尺伸出桌面的長度，用相同的力振動，則鋼尺伸出桌面越長，振動越慢，故C錯誤；D．由如圖實驗知，物體振動得快，頻率高，發(fā)出聲音的音調(diào)高，故D錯誤。故選A。6．牛的叫聲和蚊子“叫”（飛行時發(fā)出的聲音）相比，下列說法正確的是（）A．牛叫聲振幅小，頻率高 B．牛叫聲音調(diào)高，響度大C．蚊子的“叫”聲音調(diào)高，響度小 D．牛叫聲是振動產(chǎn)生的，蚊子“叫”聲不是【答案】C【解析】牛的叫聲和蚊子“叫”（飛行時發(fā)出的聲音）相比，都是由振動產(chǎn)生的，但蚊子的振動頻率高，音調(diào)更高；牛的振動幅度大，響度更大。故選C。7．正在拉二胡的同學，不斷用左手指上下按壓琴弦，他這樣做的目的是（）A．為了獲得更大的響度 B．為了獲得更好音色C．阻止琴弦振動發(fā)聲 D．使二胡發(fā)出不同的音調(diào)【答案】D【解析】聲音的音調(diào)受振動頻率影響，正在拉二胡的同學，不斷用左手指上下按壓琴弦，這是通過改變振動頻率以使二胡發(fā)出不同的音調(diào)。故選D。8．老奶奶在選購瓷碗時，總愛用輕輕敲打瓷碗，仔細聽聲的方式進行比較，以此來判斷瓷碗是否有不易觀察到的裂紋。這種辨別方法依據(jù)的是聲音的（）A．響度和音色 B．音色和音調(diào) C．音調(diào)和響度 D．響度、音調(diào)和音色【答案】B【解析】假如有裂紋，聲音傳導受到阻礙，音色變得破裂而因為裂紋吸收聲音的能量，振動較快；反之，沒有的話，音色圓潤而且振動較慢；故可以通過音色和音調(diào)辨別瓷碗是否有裂紋。故選B。9．小華拎起水壺向暖水瓶灌水，小剛提醒他：“快滿了”小剛判斷的依據(jù)（）A．水灌的越多，水面上方空氣柱越短，空氣柱振動的頻率越高，音調(diào)越高B．水灌的越多，水面上方空氣柱越短，空氣柱振動的頻率越低，音調(diào)越高C．水灌的越多，水面上方空氣柱越短，空氣柱振動的振幅越大，響度越大D．水灌的越多，水面上方空氣柱越短，空氣柱振動的振幅越小，響度越小【答案】A【解析】當往暖水瓶中倒水時，水面上方的空氣柱振動發(fā)出聲音，灌的越多，水面上方空氣柱越短，空氣柱振動的頻率越大，音調(diào)越高；跟響度沒有關(guān)系。故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。10．玻璃杯中裝有適量的水，下列說法正確的是（）A．用細棒敲打杯子時，杯里裝進水越多，發(fā)出聲音的音調(diào)越低B．用細棒敲打杯子時，杯里裝進水越少，發(fā)出聲音的音調(diào)越低C．用嘴向杯口吹氣，杯里裝進水越多，發(fā)出聲音的音調(diào)越低D．用嘴向杯口吹氣，杯里裝進水越少，發(fā)出聲音的音調(diào)越高【答案】A【分析】玻璃杯中裝有水，用細棒敲打杯子時，是杯子和水一起振動；用嘴向杯口吹氣時，是杯子里的空氣柱振動；振動物體質(zhì)量越大，越難振動，頻率越小，音調(diào)越低?！窘馕觥緼B．用細棒敲打杯子時，杯子和水一起振動，杯子里裝進水越多，杯子越難振動，杯子發(fā)出聲音的音調(diào)越低，故A正確、B錯誤；CD．用嘴向杯口吹氣，杯子中空氣柱振動，杯子里裝進水越多，空氣柱越小，空氣柱越容易振動，空氣柱發(fā)出聲音的音調(diào)越高；杯子里裝進水越少，杯子發(fā)出聲音的音調(diào)越低，故C、D錯誤。故選A。11．下列描述聲音傳播過程中的頻率、聲速、響度和聲能隨離開聲源距離而變化的關(guān)系圖像中，可能正確的是（）A． B．C． D．【答案】A【解析】聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，聲音在空氣中的傳播速度為340m/s，聲音在傳播過程中頻率高低保持不變，速度大小保持不變，聲能不變，但聲音的振幅不斷減小，隨著距離的增大，聲音的響度逐漸減小。故選A。12．如圖所示為同一示波器上顯示的聲波的波形圖，下列說法正確的是（）A．甲、乙的音調(diào)相同，音色不同B．乙、丙的音調(diào)響度不相同C．丙、丁的音色和頻率都不相同D．甲、丁的響度相同【答案】A【解析】A．甲、乙的振動頻率相同，但波形明顯不同，則音調(diào)相同、音色不同，故A正確；B．乙、丙的振動頻率不同但振動幅度相同，則音調(diào)不同但響度相同，故B錯誤；C．丙、丁的波形相同則音色相同，但振動頻率不同，故C錯誤；D．甲、丁的振動幅度不同，則響度不相同，故D錯誤。故選A。二、填空題13．如圖所示，將一把鋼尺緊壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動伸出桌面的一端，輕撥與重撥，鋼尺發(fā)出聲音的___________不同，改變鋼尺伸出桌面的長度，用同樣的力度撥動鋼尺，鋼尺發(fā)出聲音的___________不同?！敬鸢浮宽懚纫粽{(diào)【解析】[1]由題意可知，輕撥與重撥，則鋼尺的振幅不同，鋼尺發(fā)出聲音的響度不同。[2]改變鋼尺伸出桌面的長度，用同樣的力度撥動鋼尺，則鋼尺振動快慢不同，發(fā)聲的音調(diào)不同。14．伴隨著青春期的到來，同學們也會面臨著說話聲音的變化，變聲后女同學的聲帶會變得短而薄，發(fā)聲的______會變得高而細；大家一定要注意保護嗓子，比如不要大聲喊叫，這里的大聲是指聲音的______大。（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）。【答案】音調(diào)響度【解析】[1]變聲期后女同學的聲帶會變得短而薄，聲帶更容易振動，所以音調(diào)會變得高而細。[2]大聲喊叫，振幅大，響度大，故大聲是指聲音的響度大。15．聲音是由物體的______產(chǎn)生的，歸納聲音總結(jié)知識的方法多種多樣，如圖所示的思維導圖就是其中一種，請?zhí)顚懗鰧膬?nèi)容①______，②_____?！敬鸢浮空駝禹懚阮l率【解析】[1]一切發(fā)聲的物體都在振動，聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。[2][3]聲音的特性包括響度、音調(diào)與音色，音調(diào)又由振動頻率影響。16．小明在網(wǎng)絡(luò)上了一段視頻，觀看時很受感動，忍不住把音量調(diào)大了一些，這里的音量是指_____；當他不小心點了快放，結(jié)果聲音變聲了，使得聲音的____發(fā)生了變化。（均選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）?！敬鸢浮宽懚纫粽{(diào)【解析】[1]小明把音量調(diào)大了一些，指聲音的大小發(fā)生了變化，音量是指響度。[2]不小心點了快放，聲音的頻率變快，使得聲音的音調(diào)發(fā)生了變化。17．圖中的陶笛是一種吹管樂器，它發(fā)出的聲音是由于_______振動產(chǎn)生的，手指按住不同的氣孔可以改變聲音的_______，用力吹會使聲音的_______較大；用陶土、瓷泥、紫砂、塑膠、木材等不同材料制成的陶笛發(fā)出聲音的_______不同。【答案】空氣音調(diào)響度音色【分析】聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；聲音的三個特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性?！窘馕觥縖1]吹陶笛時空氣柱振動會發(fā)出聲音。[2]用手按住不同的孔，改變了笛子內(nèi)空氣柱的長度，空氣柱振動的快慢不同，所以會發(fā)出不同音調(diào)的聲音。[3]用力吹空氣柱的振幅較大，聲音的響度較大。[4]音色與發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)有關(guān)，用陶土、瓷泥、紫砂、塑膠、木材等不同材料制成的陶笛發(fā)出聲音的音色不同。18．演奏二胡時，手指上下移動按壓琴弦的不同位置，可改變二胡發(fā)聲的______；其下方有一個共鳴箱，用來增大二胡發(fā)聲的______；口技演員能模仿一些動物和樂器的聲音，它主要是模仿聲音的______（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）。【答案】音調(diào)響度音色【分析】音調(diào)和物體振動頻率有關(guān)，頻率越高音調(diào)越高，頻率越低音調(diào)越低；響度指聲音的強弱，響度與振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大；音色反映了聲音的品質(zhì)與特色，由于不同人的聲帶結(jié)構(gòu)的不同，它們發(fā)出聲音的音色也不一樣，也是我們辨別不同聲音的依據(jù)?！窘馕觥縖1][2][3]音調(diào)與發(fā)聲體的振動頻率有關(guān)，不斷用手指去按壓琴弦的不同位置，可以改變琴弦的振動頻率，從而改變二胡發(fā)聲的音調(diào)；共鳴箱的作用是弦的振動引起箱內(nèi)空氣的振動，從而增大聲音的響度；口技表演者主要是通過模仿發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色。19．如圖所示，四個相同玻璃瓶里裝水，水面高度不同，用嘴貼著瓶口吹氣，如果能分別吹出“”“”“”4“”個音調(diào)，你覺得聲源是___________，則吹出“”聲的瓶子序號是___________；如果用筷子敲打瓶子如果能發(fā)出“”“”“”“”個音調(diào)，則瓶子對應排列順序是___________?！敬鸢浮科績?nèi)空氣柱乙丁、甲、乙、丙【解析】[1][2]當用嘴向瓶內(nèi)吹氣時，瓶內(nèi)的空氣柱振動發(fā)聲，隨著瓶內(nèi)水位的升高，瓶內(nèi)的空氣柱越來越短，振動的頻率越來越高，因此音調(diào)也會越來越高；由圖知四個瓶子的水位，從低到高分別是丙、乙、甲、丁，則吹出“”聲的瓶子序號是乙。[3]用筷子敲擊試管，振動是試管和管內(nèi)水振動發(fā)聲的，水越多，音調(diào)越低，故音調(diào)由低到高的順序是丁、甲、乙、丙。20．在復習聲現(xiàn)象時，同學們舉出了一些實例：①“公共場所不要大聲說話”；②“聽其聲而知其人”；③用手按住正在發(fā)聲的琴弦時，琴聲會消失；④吹笛子時，手按住不同的孔便會發(fā)出不同的聲音；⑤站在河岸上大聲說話，會嚇跑正在河邊游動的魚；⑥宇航員在飛船外面工作時，他們之間的對話必須借助電子通訊設(shè)備才能進行。你認為上述實例中能說明聲音產(chǎn)生原因的是______；能說明聲音傳播條件的是______；能反映聲音特征的是______（填序號）。【答案】③⑥①②④【解析】[1]用手按住正在發(fā)聲的琴弦時，使琴弦停止了振動，導致琴聲消失，此現(xiàn)象說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的。[2]宇航員在飛船外面工作時，他們之間的對話必須借助電子通訊設(shè)備才能進行，此現(xiàn)象說明聲音的傳播需要介質(zhì)。[3]“公共場所不要大聲說話”，大聲說話反映了聲音的響度大?！奥犉渎暥淙恕保从沉瞬煌税l(fā)出聲音的音色不同。吹笛子時，手按住不同的孔便會發(fā)出不同的聲音，反映了聲音的音調(diào)不同。21．如圖甲所示，將手指潤濕后沿著高腳酒杯杯口摩擦會聽到聲音，若在酒杯中不斷加水，發(fā)聲的音調(diào)將逐漸____（變高、變低或不變）；如圖乙，若用圓棒敲擊盛水的高腳杯，水量變多，發(fā)聲的音調(diào)將____（變高、變低或不變）；如圖丙，在試管中加入少量水，用嘴對著試管口部吹氣，使其發(fā)聲，增加試管中的水量，吹氣時聲音的音調(diào)將____（變高、變低或不變）。【答案】變低變低變高【解析】[1]將手指潤濕后沿著高腳酒杯杯口摩擦時，酒杯由于振動發(fā)聲，當逐漸向杯子中加水時，水量越多，杯子越不容易振動，杯子振動越慢，即振動的頻率變慢，發(fā)聲的音調(diào)變低。[2]若用圓棒敲擊盛水的高腳杯，水量變多時，杯子振動的頻率變慢，發(fā)聲的音調(diào)將變低。[3]用嘴對著試管口部吹氣，聲音是由試管內(nèi)空氣柱振動發(fā)出的，當水量增加時，空氣柱長度變短、振動變快，吹氣時聲音的音調(diào)變高。22．某同學在學過聲音的特征以后，到學校物理實驗室借了兩個不同的音叉，用同一示波設(shè)備，做了四次實驗，并記錄了四次實驗的波型圖，如圖A、B、C、D所示。A．B．C．D．根據(jù)我們所學過的知識可知，在上述四個波形圖中，響度較大的是________兩圖，音調(diào)較高的是___兩圖。【答案】BCBD【解析】[1]比較A、B、C、D四個圖可知，B、C偏離原平衡位置距離相等，并且最大，所以B、C的振動幅度相同，并且大于A、D，故B、C的響度較大。[2]比較A、B、C、D四個圖可知，相同時間內(nèi)，A圖物體振動了1次，B圖物體振動了2次，C圖物體振動了1次，D圖物體振動了2次，故B、D物體的音調(diào)高。三、實驗題23．在下列聲學實驗中：(1)圖甲，緩慢移動正在發(fā)聲的音叉，音叉輕輕接觸乒乓球時，乒乓球會被多次彈開，說明_______。改用不同的力度敲擊同一音叉，重復上述實驗，聽到音叉發(fā)出的聲音_____不同，乒乓球在實驗中的作用是______；(2)圖乙，抽氣機不斷向罩外抽氣的過程中，罩內(nèi)被撥打的的鈴聲越來越小，直到聽不見，這說明_______；(3)圖丙，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當?shù)拈L度，撥動鋼尺，就可聽到鋼尺振動發(fā)出的聲音。保持撥動鋼尺的力度不變，逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，鋼尺振動發(fā)出聲音的_______會逐漸變_______；(4)圖丁，用一張硬卡片先后快撥和慢撥梳齒，聽到硬卡片產(chǎn)生的聲音發(fā)生變化，這個實驗用來探究_______。【答案】振動發(fā)聲響度將音叉的微小振動放大聲音的傳播需要介質(zhì)音調(diào)低聲音音調(diào)的高低與頻率的關(guān)系【解析】(1)[1]通過乒乓球被彈起說明物體發(fā)聲時在振動，即振動發(fā)聲。[2]用不同的力度敲擊同一音叉，乒乓球彈起的振幅不同，響度不同。[3]通過乒乓球被彈起將音叉微小的振動放大，這種實驗方法叫做轉(zhuǎn)換法。(2)[4]抽氣機不斷向罩外抽氣的過程中，罩內(nèi)被撥打的的鈴聲越來越小，直到聽不見，這說明：聲音的傳播需要介質(zhì)（真空不能傳聲）。(3)[5][6]保持尺的振動幅度不變，鋼尺伸出長，振動慢，音調(diào)低；鋼尺伸出短，振動快，音調(diào)高，保持撥動鋼尺的力度不變，逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，鋼尺振動發(fā)出聲音的音調(diào)會逐漸變低。(4)[7]硬卡片撥動木梳的齒，卡片由于振動會發(fā)出聲音；當用相同的力改變撥動木梳齒的快慢時，卡片振動的快慢不同，所以發(fā)出聲音的音調(diào)就會不同；可以探究聲音音調(diào)的高低與頻率的關(guān)系。24．如圖所示，塑料刻度尺的一端被緊壓在桌面上，另一端伸出桌面，撥動刻度尺使之振動，聽刻度尺振動時發(fā)出的聲音。(1)手壓住塑料刻度尺時，沒有緊靠到桌邊，會同時聽到塑料刻度尺_______產(chǎn)生的聲音和敲擊_______發(fā)出的聲音。(2)保持塑料尺伸出桌面的長度不變，用大小不同力撥動。用較大的力撥動時，塑料尺振動的幅度_______，聽到聲音的_______較大。(3)改變塑料尺伸出桌面的長度，用同樣大小的力撥動，聽到塑料尺振動發(fā)出聲音的_______相同，_______不同。(4)換用鋼尺做此實驗，鋼尺伸出桌面的長度、振動的_______和頻率與塑料尺均相同時，聽到聲音的主要區(qū)別是________（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）不同。【答案】振動桌面較大響度響度音調(diào)幅度音色【解析】(1)[1][2]物體振動都可以發(fā)聲。手壓住塑料刻度尺時，沒有緊靠到桌邊，會同時聽到塑料刻度尺振動產(chǎn)生的聲音和塑料尺敲擊桌面發(fā)出的聲音。(2)[3][4]保持塑料尺伸出桌面的長度不變，用大小不同的力撥動，這樣會導致塑料尺振動的幅度不同，用較大的力撥動時，塑料尺振動的幅度較大，響度的影響因素是振動的幅度，聽到聲音的響度較大。(3)[5][6]改變塑料尺伸出桌面的長度，用同樣大小的力撥動，這樣會導致塑料尺振動的快慢不同，改變塑料尺振動的頻率，音調(diào)的影響因素是頻率，聽到塑料尺振動發(fā)出聲音的響度相同，音調(diào)不同。(4)[7][8]鋼尺伸出桌面的長度、振動幅度與塑料尺均相同時，即音調(diào)、響度相同，聽到聲音的主要差異是音色。25．小明想探究風鈴管子發(fā)出聲音的頻率與長度、直徑的關(guān)系。他選取了材料與管壁厚度都相同、長度和直徑都不同的三根金屬管，將它們用細線懸掛，敲擊后，測出各自發(fā)出聲音的頻率，數(shù)據(jù)如表所示。編號長度/cm直徑/cm頻率/Hz120.501.502131231.002.001284348.502.50656(1)三根管中音調(diào)最低的是_____號管。(2)用大小不同的力敲擊同一金屬管，金屬管發(fā)出的聲音響度_____，音色_____，音調(diào)_____（均選填“相同”或“不同”）。(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，_____（選填“能”或“不能”）得出“金屬管發(fā)出的聲音的頻率隨長度，直徑的增大都會減小”的結(jié)論；如不能，那么要探究金屬管發(fā)出的聲音的頻率隨長度的關(guān)系，要選用_____相同，_____不相同的管子做實驗，這種實驗方法叫做_____?！敬鸢浮?不同相同相同不能直徑長度控制變量法【解析】(1)[1]由表中實驗數(shù)據(jù)可知，3號管子的頻率最小，所以3號管子的音調(diào)最低。(2)[2][3][4]用大小不同的力敲擊同一金屬管，金屬管振動幅度不同，發(fā)出的聲音響度不同；金屬管振動的頻率是不變的，故音調(diào)相同；發(fā)聲體沒有改變，則音色相同。(3)[5][6][7][8]探究管子發(fā)出的聲音的頻率與管子長度、直徑的關(guān)系應采用控制變量法；由表中實驗數(shù)據(jù)可知，實驗中沒有控制管子的長度相同而直徑不同、或管子的長度不同而直徑相同，即沒有采用控制變量法，所以不能根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)得出實驗結(jié)論；要探究金屬管發(fā)出的聲音的頻率隨長度的關(guān)系，要選用直徑相同，長度不相同的管子做實驗。26．(1)如圖甲所示，用豎直懸掛的乒乓球接觸發(fā)聲的音叉時，乒乓球被彈起，這個現(xiàn)象說明______；乒乓球的作用是______；此實驗方法被稱為______法；(2)如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把乒乓球彈起，這個現(xiàn)象說明______。若在月球上做甲、乙實驗，能看到球被彈起的是______實驗；(3)如圖丙，八個相同的啤酒瓶裝有不同高度的水，若敲擊，水面______（選填“高”或“低”）的音調(diào)高。這是由______的振動產(chǎn)生的?！敬鸢浮堪l(fā)聲體在振動把音叉的振動放大轉(zhuǎn)換空氣可以傳播聲音甲低水和瓶子【解析】(1)[1]如圖甲，用豎直的懸掛的乒乓球接觸發(fā)聲的音叉時，乒乓球會被彈起，這個現(xiàn)象說明發(fā)聲的物體在振動。[2][3]音叉的振動不容易直接觀察，通過乒乓球的跳動把音叉的振動放大，說明音叉的振動，采用的物理方法是轉(zhuǎn)換法。(2)[4]如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉會把乒乓球彈起，這個現(xiàn)象說明聲音可以在空氣中傳播。[5]真空不能傳聲；所以在月球上只有甲實驗可以成功。(3)[6][7]敲擊它們時，振動的物體是水和瓶子，瓶中盛水越多，瓶子和水的質(zhì)量越大，越難振動，音調(diào)越低，因此水面低的音調(diào)高?！军c睛】(1)解決此類問題要結(jié)合聲音的產(chǎn)生、傳播和聲音響度大小的影響因素等方面分析解答。注意轉(zhuǎn)換法是初中物理中經(jīng)常用到的一種研究物理問題的方法；(2)此題考查了聲音的產(chǎn)生、傳播難度不大；(3)解決此類題目要結(jié)合音調(diào)與振動頻率的關(guān)系進行分析解答，明確在敲擊瓶子時，發(fā)聲的物體是瓶子和水柱；吹時，發(fā)聲的物體是空氣柱。27．探究音調(diào)的影響因素：過程結(jié)論如圖，把鋼尺緊按在桌面上，撥動其伸出桌面端，聽鋼尺振動發(fā)出的聲音，同時觀察鋼尺振動的______，改變鋼尺伸出桌面的長度，重做上述實驗；鋼尺伸出桌面的長度越______，鋼尺振動越快，發(fā)出的音調(diào)越______；方法實驗中保持鋼尺振動幅度不變探究音調(diào)與頻率的關(guān)系，應用了______法；問題討論保持鋼尺伸出桌面的長度不變，用不同大小的力撥動鋼尺，可以探究聲音的響度與______的關(guān)系，獲得實驗表格如下，請將實驗表格填充完整。撥動力度較小居中較大______【答案】快慢短高控制變量振幅振幅【解析】[1]實驗中，要探究鋼尺振動快慢與音調(diào)的關(guān)系，需要聽鋼尺振動發(fā)出的聲音的同時觀察鋼尺振動的快慢，然后改變鋼尺伸出桌面的長度，兩次聽聲音及觀察鋼尺振動的快慢。[2][3]由以上操作知，鋼尺伸出桌面的長度短，鋼尺振動越快，發(fā)出的音調(diào)越高。[4]要探究音調(diào)與頻率的關(guān)系，在操作中需要保持鋼尺振動幅度不變，只改變鋼尺振動的快慢即頻率，這是應用了控制變量法。[5][6]保持鋼尺伸出桌面的長度不變，有不同大小的力撥動鋼尺，則鋼尺振動的幅度不同，發(fā)出聲音的響度便不同，這樣可以控制聲音的響度與振幅的關(guān)系。那么在表格中除了記錄撥動力度的大小外，還需要觀察鋼尺振幅的大小。28．小明為了探究聲音的音調(diào)與哪些因素有關(guān)，利用如圖所示的4支相同材料相同厚度的玻璃量筒進行實驗。其中a、b、c等高，a、b粗細相同，c、d粗細相同。各量筒內(nèi)裝的水如圖所示，用同樣大小的力在各量筒的口上吹氣，根據(jù)所聽聲音音調(diào)的高低猜想發(fā)聲的頻率可能與下列因素有關(guān)：①水柱的長度；②氣柱的粗細；③氣柱的長短。(1)若探究猜想①應選量筒______（填字母代號）(2)若探究猜想②應選量筒______（填字母代號）；(3)為了利用上述器材探究猜想③，小明對實驗方案進行了改進，試簡述其實驗方案：______。(4)如果用同樣大小的力敲擊c和d使它們發(fā)聲，發(fā)現(xiàn)音調(diào)不同，小明猜想發(fā)聲的頻率與水柱的長度有關(guān)，你猜想發(fā)聲的頻率還可能與______有關(guān)?！敬鸢浮縞dbc在c和d中倒入相等的水，用同樣大小的力在量筒口吹氣，使它們發(fā)聲，比較音調(diào)的高低量筒的長度【解析】(1)[1]當探究“發(fā)聲的音調(diào)高低與水柱長度的關(guān)系”時，要控制量筒的粗細和氣柱的長度相同，水柱長短不同，觀察圖中可知c、d符合條件。(2)[2]當探究“氣柱發(fā)聲頻率跟氣柱粗細的關(guān)系”，要控制量筒內(nèi)的氣柱長短和水柱的長度相同，量筒的粗細不同，觀察圖中可知b、c符合條件。(3)[3]當探究“發(fā)聲的音調(diào)高低與氣柱長短的關(guān)系”時，要控制量筒的粗細和水柱的長度相同，氣柱長短不同，然后用同樣大小的力在各量筒的口上吹氣。(4)[4]用敲擊的辦法也能使量筒發(fā)聲，聲音主要是量筒和水柱振動發(fā)出的，量筒中盛水越多，量筒和水的總質(zhì)量越大，振動的頻率越低，這說明發(fā)聲的頻率還可能與物體的質(zhì)量有關(guān)，即量筒的長度有關(guān)。29．墨墨為了探究物體發(fā)聲時音調(diào)的高低與哪些因素有關(guān)，他選擇了四根鋼絲進行實驗，如圖所示。具體數(shù)據(jù)如下表：編號材料長度橫截面積松緊程度甲鋼絲10cm0.2mm2緊乙鋼絲10cm0.1mm2緊丙鋼絲5cm0.1mm2緊丁鋼絲5cm0.1mm2松(1)用同樣的力撥動甲和乙兩根鋼絲，發(fā)現(xiàn)撥動乙鋼絲時發(fā)出的聲音刺耳尖銳，這說明它的音調(diào)較高，由此可以得出的結(jié)論是：音調(diào)的高低與______有關(guān)。(2)為了探究鋼絲音調(diào)的高低與長度是否有關(guān)，他應用同樣大小的力先后撥動______和______兩根鋼絲。(3)先后用同樣大小的力撥動丙和丁兩根鋼絲，是為了研究音調(diào)高低與______是否有關(guān)?！敬鸢浮款l率乙丙松緊程度【解析】(1)[1]由于甲、乙兩根鋼絲的長度、松緊度一樣，甲比乙粗，乙振動的頻率大，音調(diào)高。(2)[2][3]如果探究發(fā)聲體音調(diào)高低與弦的長度的關(guān)系，必須控制兩根鋼絲的粗細、松緊度一樣，符合條件的是乙和丙兩根鋼絲。(3)[4]由圖示可知，丙和丁兩根鋼絲的長度和粗細相同而松緊程度不同，用同樣大小的力撥動丙和丁兩根鋼絲，可以探究：在鋼絲的長度、粗細相同時，鋼絲的松緊度與音調(diào)的關(guān)系。30．在學習吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對此進行研究，經(jīng)過和同學們討論，提出了以下猜想：猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)；猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)。為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列4種規(guī)格的琴弦，因為音調(diào)的高低取決于聲源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗。(1)為了驗證猜想一，應選用編號為______、______的琴弦進行實驗；(2)為了驗證猜想二，應用編號為______、______的琴弦進行實驗；(3)表中編號D的材料規(guī)格中橫截面積還沒填全，為了驗證猜想三時，必須知道該項內(nèi)容的值為______；編號材料長度橫截面積/mm2A銅600.76B銅600.89C銅800.76D鋼80(4)在上述探究過程中，總要控制某些因素使它們不變，進而尋找出另外一些因素的關(guān)系，這種研究方法叫做______?！敬鸢浮緼BAC0.76控制變量法【解析】(