選擇性必修上第一單元大單元教學(xué)【單元教學(xué)目標(biāo)】研讀課文，了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民不斷奮斗的光輝歷史，感受其中洋溢的革命豪情和建設(shè)熱情，充分把握革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化的豐厚內(nèi)涵，獲得崇高的體驗(yàn)。政論文（開(kāi)幕詞、演講稿）、紀(jì)實(shí)性回憶錄、新聞（消息/通訊）等不同體式作品的風(fēng)格特點(diǎn)，學(xué)習(xí)其寫(xiě)作技巧，不斷豐富自己的語(yǔ)言表達(dá)。（本單元屬于“中國(guó)革命傳統(tǒng)作品研習(xí)”任務(wù)群。單元主題詞“偉大復(fù)興”，本單元的課文選擇，跨度很廣，意在引導(dǎo)大家，回溯百年歷史，追尋先輩印記，體會(huì)革命先行者的革命情懷與偉大品格，并結(jié)合當(dāng)下思考其現(xiàn)實(shí)意義，堅(jiān)定社會(huì)主義文化自信、民族文化自信）【教學(xué)過(guò)程】導(dǎo)入：微視頻：《人民日?qǐng)?bào)》推出的《這百年》習(xí)近平主席這樣說(shuō)道:“革命文化作品總是能夠以革命的理論說(shuō)服人，以英雄的形象打動(dòng)人，以崇高的精神鼓舞人?！边x擇性必修第一單元的課文也都是優(yōu)秀的革命文化作品。本單元的學(xué)習(xí)我們將通過(guò)五個(gè)學(xué)段的學(xué)習(xí)來(lái)完成?！救蝿?wù)一】：體會(huì)革命情懷——紀(jì)實(shí)性回憶錄《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》《大戰(zhàn)中的插曲》一、文體知識(shí)【回憶錄】散文的一種，用敘述或描寫(xiě)的方式追記自己或自己所熟悉的人物的生活經(jīng)歷和社會(huì)活動(dòng)的一種文體?；貞涗浀钠虚L(zhǎng)有短，具有史料價(jià)值和文學(xué)價(jià)值?；貞涗浀奶攸c(diǎn)是真實(shí)、廣泛、突出。真實(shí)：就是真實(shí)記載人物的經(jīng)歷和觀感。廣泛：是指回憶錄不僅要回憶個(gè)人，而且以個(gè)人為主線(xiàn)，串聯(lián)與之有關(guān)的人和事，廣泛觸及生活的各個(gè)角落，反映社會(huì)的歷史面目。突出：是指回憶錄中的人物要處于突出地位，所列事件要典型，有一定的代表性，提及的其他人物要有個(gè)性。根據(jù)記錄方式的不同，回憶錄可分為親筆回憶錄和口述回憶錄。(1)親筆回憶錄即關(guān)于一系列事件的記錄，通常由參加者所寫(xiě)，回憶錄的主人公親筆撰寫(xiě)個(gè)人回憶錄。而不像歷史那樣拘于形式，內(nèi)容也不求完備，如凱撒的《高盧戰(zhàn)爭(zhēng)回憶錄》。(2)口述回憶錄即一種自傳體描述，其口吻常閑逸而親切、注意的焦點(diǎn)通常在作者所知的人物、事件或時(shí)代上。回憶錄的主人公沒(méi)有親筆撰寫(xiě)，而是采用自己口述、他人記錄整理等方式完成的回憶錄。二、讀文，梳理結(jié)構(gòu)活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀課文，梳理文章脈絡(luò)?！堕L(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》行文線(xiàn)索：按時(shí)間順序由先到后，使文章脈絡(luò)清晰。第一部分（18）紅四團(tuán)勝利到達(dá)陜北吳起鎮(zhèn)第二部分（922）在吳起鎮(zhèn)伏擊并殲滅敵軍第三部分（2344）召開(kāi)全軍干部會(huì)議《大戰(zhàn)中的插曲》第一部分（1段）：交代戰(zhàn)時(shí)回憶中的“插曲”，開(kāi)篇點(diǎn)題。第二部分（25段）：聶榮臻在戰(zhàn)火中照料日本孤女。第三部分（610段）：聶榮臻派人送回日本孤女。第四部分（1114段）：日本孤女到中國(guó)探望感感謝。第五部分（15段）：“插曲”成一段佳話(huà)。三、探究手法（一）《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》“長(zhǎng)征”是1934年至1936年間戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移的專(zhuān)門(mén)用語(yǔ)。長(zhǎng)征是人類(lèi)歷史上的偉大奇跡，長(zhǎng)征隊(duì)伍中師以上干部的年齡絕大部分都在二三十歲，指揮員的平均年齡僅25歲，戰(zhàn)斗員的年齡不足20歲。40%的戰(zhàn)士年齡在14歲到18歲之間。然而，正是這群年輕人，走遍了大半個(gè)中國(guó)，轉(zhuǎn)戰(zhàn)14個(gè)省份。渡過(guò)大江大河20余條，翻越崇山峻嶺40余座，有5條山脈終年積雪，平均海拔5000米左右，他們平均每天行軍約37公里，每行進(jìn)300米就有一人獻(xiàn)出生命，就這樣他們最終行程約二萬(wàn)五千里，向世界展示了中國(guó)工農(nóng)紅軍的堅(jiān)強(qiáng)意志。雖然長(zhǎng)征路充滿(mǎn)了艱難險(xiǎn)阻，但紅軍還是成功到達(dá)，勝利會(huì)師。思考：本文是如何展現(xiàn)大家到達(dá)陜北后內(nèi)心的情感的？1.場(chǎng)面描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)（1）紅軍勝利到達(dá)陜北后無(wú)比興奮和激動(dòng)心情的描寫(xiě)場(chǎng)面描寫(xiě):“吳起鎮(zhèn)到了！”同志們歡叫著沖著跑了下去……（第2段），寫(xiě)出了歡樂(lè)熱烈的場(chǎng)面。（場(chǎng)面描寫(xiě)，就是對(duì)一個(gè)特定的時(shí)間與地點(diǎn)內(nèi)一個(gè)或多個(gè)人物活動(dòng)情況的描寫(xiě)。它往往是敘述、描寫(xiě)、抒情等表述方法的綜合運(yùn)用，是自然景色、社會(huì)環(huán)境、人物活動(dòng)等描寫(xiě)對(duì)象的集中表現(xiàn)。常見(jiàn)的的有勞動(dòng)場(chǎng)面、戰(zhàn)斗場(chǎng)面、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面以及各種會(huì)議場(chǎng)面。）動(dòng)作描寫(xiě):紅四團(tuán)到達(dá)吳起鎮(zhèn)后同志們“歡叫、沖、跑”（第2段），“我們互相祝賀，互訴衷腸”（第8段），通過(guò)動(dòng)作的描寫(xiě)，表達(dá)了同志們的喜悅和激動(dòng)。心理描寫(xiě):“我們都很高興”（第2段），“怎么能不興奮，不激動(dòng)呢?”（第3段），直接寫(xiě)出了戰(zhàn)士們的情感和心情。環(huán)境描寫(xiě)：如開(kāi)頭部分“吳起鎮(zhèn)披著燦爛的陽(yáng)光在歡迎我們”，燦爛的陽(yáng)光烘托出指戰(zhàn)員燦爛的心情；文末部分“這時(shí)太陽(yáng)在天空露出了笑臉，陽(yáng)光燦爛”，太陽(yáng)的臉烘托和映射出同志們的笑臉。烘托出同志們長(zhǎng)征勝利后的興奮和激動(dòng)的心情。（2）紅軍在吳起鎮(zhèn)伏擊并殲滅敵軍的場(chǎng)面“戰(zhàn)士們?cè)谝慌允掷镂罩鴺專(zhuān)劬o盯著川里，從他們的神情可以看出，此刻誰(shuí)都心里癢癢的，恨不得一下?lián)溥^(guò)去，將敵人徹底消滅……”（第15段），抓住人物的動(dòng)作、心理進(jìn)行細(xì)致的描繪，營(yíng)造了戰(zhàn)前的緊張氣氛?！皵橙藷o(wú)法控制坐騎，紛紛從馬背上跌落下來(lái)。有的腿還掛在鐙里，硬給馬拖著跑了?！保ǖ?7段）這一細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，形象地再現(xiàn)了敵人潰敗的狼狽。通過(guò)這些畫(huà)面的描寫(xiě)，讓讀者仿佛置身于真實(shí)的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景中，能更好地引起讀者的共情，更深地理解長(zhǎng)征意義。2.議論、抒情手法文中召開(kāi)全軍干部會(huì)議，總結(jié)長(zhǎng)征的意義，宣布長(zhǎng)征的勝利時(shí)，融入了恰當(dāng)?shù)淖h論和抒情來(lái)表達(dá)感受。（1）你們黨的領(lǐng)導(dǎo)人，不知疲倦地操勞著，為了中國(guó)人民的解放事業(yè)，為了黨的事業(yè)，為了紅軍的勝利，全都消瘦了，花去了多少心血啊!你們?cè)谶@艱苦卓絕的斗爭(zhēng)中。運(yùn)籌帷幄，把我們從一個(gè)勝利引向一個(gè)新的勝利，是多么不易啊!要說(shuō)辛苦，你們最辛苦了!(第36段)抒情中帶有議論,表達(dá)了作者對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)人的關(guān)切、尊敬。（2）“長(zhǎng)征萬(wàn)歲!”會(huì)場(chǎng)里霎時(shí)升起歡呼聲。(第38段)“二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征萬(wàn)歲!”口號(hào)聲此起彼伏。(第39段)直接抒情，寫(xiě)出了紅軍對(duì)長(zhǎng)征勝利的自豪和激動(dòng)。（3）長(zhǎng)征是歷史記錄上的第一次，長(zhǎng)征是宣言書(shū)，長(zhǎng)征是宣傳隊(duì)，長(zhǎng)征是播種機(jī)。(第40段)議論，寫(xiě)出了長(zhǎng)征的偉大意義。（4）我們?cè)铰?tīng)越激動(dòng)，越聽(tīng)越高興，深深感到:勝利來(lái)之多么不易!(第41段)議論中有抒情，既道出了紅軍的心聲，又寫(xiě)出了長(zhǎng)征的艱辛。（二）《大戰(zhàn)中的插曲》題目中的“大戰(zhàn)”？指歷史上著名的“百團(tuán)大戰(zhàn)”。思考1：戰(zhàn)爭(zhēng)中，多少無(wú)辜的中國(guó)婦孺被欺侮屠殺；因戰(zhàn)亂流離，此時(shí)聶帥唯一的女兒聶力，才十歲，不知身居何處，也無(wú)處尋找，已有五年之久。（六年之后他們父女才得以見(jiàn)面）面對(duì)戰(zhàn)火中被救出的日本小姑娘，聶將軍選擇冒險(xiǎn)將他們送回去說(shuō)明了什么呢？在這樣的背景之下，對(duì)待敵軍之遺孤，依然有如此憐愛(ài)悲憫之情，可見(jiàn)聶帥心胸之博大。①具有革命人道主義精神。②慈愛(ài)、和善可親，至仁至義。送走孩子后，時(shí)常擔(dān)心惦念她們。③富有敏銳的政治覺(jué)悟和博大胸襟。聶榮臻元帥眼光高遠(yuǎn)，認(rèn)識(shí)到這是軍心問(wèn)題，對(duì)兒童和被俘士兵決不傷害，這是對(duì)敵軍進(jìn)行政治工作的一個(gè)良好契機(jī)。④富有文采，學(xué)識(shí)淵博。聶榮臻元帥寫(xiě)給日本官兵的信，措辭嚴(yán)謹(jǐn)，文采斐然盡顯俠骨柔腸和民族大義。補(bǔ)充：人道主義精神一個(gè)沒(méi)有什么文化的波蘭農(nóng)民，把一個(gè)猶太人藏在家中的地窯里，直到二戰(zhàn)結(jié)束，這個(gè)猶太人才走出地窯。以色列建國(guó)后，這個(gè)波蘭人被視為英雄請(qǐng)到耶路撒冷，人們問(wèn)他，你為什么要冒著生命危險(xiǎn)去救一個(gè)猶太人，他說(shuō)：我不知道猶太人是什么，我只知道人是什么。這是人道主義。戰(zhàn)爭(zhēng)年代，紅軍、八路軍、新四軍、中國(guó)人民解放軍實(shí)行的“繳槍不殺”“優(yōu)待俘虜”，體現(xiàn)了革命的人道主義精神。和平時(shí)期，面對(duì)新冠肺炎疫情在全球蔓延的嚴(yán)峻形勢(shì)，中國(guó)秉持人類(lèi)命運(yùn)共同體理念，同各國(guó)分享防控有益做法，開(kāi)展藥物和疫苗聯(lián)合研發(fā)，并向出現(xiàn)疫情擴(kuò)散的國(guó)家提供力所能及的援助。面對(duì)疫情，通力合作，人民至上、生命至上，這就是人道主義。思考2：有人說(shuō)，美穗子姐妹是因?yàn)橛龅铰檶④娺@樣的大人物才能獲救，假如美穗子姐妹只是遇到八路軍的一名普通戰(zhàn)士，她們還會(huì)獲救嗎?明確:美穗子姐妹會(huì)獲救的。原文：（1）“我對(duì)她講，這件事，不只是我一個(gè)人會(huì)這樣做，我們的軍隊(duì)不論誰(shuí)，遇到這樣的事情，同樣都會(huì)這樣做的，這是我們的政策，我們軍隊(duì)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)所決定的。(2)我們的戰(zhàn)爭(zhēng)是自衛(wèi)戰(zhàn)爭(zhēng)，我們的軍隊(duì)是為人民服務(wù)的軍隊(duì)，戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)與軍隊(duì)性質(zhì)決定了我們不會(huì)傷害任何普通的勞動(dòng)人民。思考3：這篇文章最大的特點(diǎn)就是敘事順序的與眾不同。本文在記敘的順序上的特點(diǎn)是什么？【明確】順敘、倒敘、插敘綜合運(yùn)用。1.整個(gè)文章是回憶錄：用的是倒敘。2.中間敘述救起日本小姑娘：按照時(shí)間的先后順序，是順敘；3.第9自然段：插敘了在晉察冀軍區(qū)俘虜?shù)慕兄形鞯娜毡颈墓适?，他不但自己留在晉察冀根據(jù)地，而且影響到其他被俘虜?shù)娜毡颈粝聛?lái)，組織成“反戰(zhàn)同盟”。四、文體知識(shí)呈現(xiàn)（一）《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》如何體現(xiàn)回憶錄“真實(shí)、廣泛、突出”三個(gè)特點(diǎn)的？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容概括?！緟⒖即鸢浮?.真實(shí)：本文以時(shí)間順序?yàn)榫€(xiàn)索組織材料，記敘了作者經(jīng)歷過(guò)的紅軍到達(dá)吳起鎮(zhèn)、吳起鎮(zhèn)戰(zhàn)斗、召開(kāi)全軍干部會(huì)議總結(jié)長(zhǎng)征的意義宣布長(zhǎng)征的勝利等事件。2.廣泛：本文不僅寫(xiě)自己經(jīng)歷過(guò)的三件事，同時(shí)串起李英華犧牲、左權(quán)率領(lǐng)軍委警衛(wèi)連、工兵連拔掉千佛山反動(dòng)民團(tuán)、鄧小平關(guān)心宣傳隊(duì)和毛主席講話(huà)內(nèi)容，廣泛地表現(xiàn)了長(zhǎng)征這一偉大壯舉。3.突出：本篇回憶錄重點(diǎn)寫(xiě)了紅四團(tuán)到達(dá)吳起鎮(zhèn)、吳起鎮(zhèn)戰(zhàn)斗、中央召開(kāi)全軍干部會(huì)議三件事，是作者記憶中最深刻、最有意義的事，特別是大篇幅地寫(xiě)毛主席的發(fā)言，很好地體現(xiàn)了“長(zhǎng)征勝利”這一核心。（二）《大戰(zhàn)中的插曲》如何體現(xiàn)回憶錄“真實(shí)、廣泛、突出”三個(gè)特點(diǎn)的？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容概括。【參考答案】1.真實(shí)：回憶在抗日戰(zhàn)勝時(shí)期的百團(tuán)大戰(zhàn)中救起了兩個(gè)日本小姑娘并把她們送回日本以及美穗子在戰(zhàn)后回訪(fǎng)聶帥的故事，這是一個(gè)真實(shí)的事件。2.廣泛：回憶錄還通過(guò)給日本軍官的信表明中國(guó)人民抗日的決心和對(duì)待日本人民的政策，還引出晉察冀軍區(qū)日本俘虜中西不抗日作貢獻(xiàn)以及日軍士兵成立“反戰(zhàn)同盟”之事，通過(guò)救的美穗子表現(xiàn)日本有識(shí)之士的反思與歉意。3.突出：回憶錄重點(diǎn)寫(xiě)了聶榮臻救日本孤女、向日本軍官寫(xiě)信和美穗子探望聶榮臻三件事，突出彰顯了共產(chǎn)黨人的革命人道主義精神。五、相關(guān)文體知識(shí)紀(jì)實(shí)文學(xué)：是一種迅速反映客觀真實(shí)的現(xiàn)實(shí)生活的新興文學(xué)樣式，亦稱(chēng)“報(bào)告小說(shuō)”，是報(bào)告文學(xué)化的小說(shuō)，也是小說(shuō)化的報(bào)告文學(xué)。它以真人真事為基礎(chǔ)。六、鏈接高考文本一：支隊(duì)政委（節(jié)選）王愿堅(jiān)我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我像是負(fù)了傷，正在爬一個(gè)崖頭，怎么也爬不上去。忽然，老胡來(lái)了，他變得跟棵老黃松似的，又高又大，伸出小葵扇那么大的一只手，拉住了我……一睜眼，可不是，我的手正在他手里攥著呢。見(jiàn)我醒了，他把我的手捏緊了，突然問(wèn)我：“老黃，我求你個(gè)事成不成？”“怎么不成！”我奇怪地看了他一眼。他的臉被拂曉時(shí)的月光一照，更是蒼白，簡(jiǎn)直像是塊白石頭刻出來(lái)的?！拔易屇愀墒裁茨愀墒裁矗俊薄耙欢?！”他扭身戳了戳正在酣睡的林大富。小伙子一骨碌爬起來(lái)，愣眉愣眼地問(wèn)：“政委，要出發(fā)？”“不，有任務(wù)！”老胡說(shuō)著抓起一個(gè)挎包，對(duì)我說(shuō)：“咱們到那邊竹林里去?！蔽乙梢苫蠡蟮乇称鹚?，來(lái)到了那片竹林邊上。這時(shí)，啟明星賊亮賊亮的，東方已經(jīng)現(xiàn)出魚(yú)肚白了。老胡四下里看了看，選了一棵大毛竹，靠在上面坐下來(lái)，又問(wèn)了我一句：“真的叫你干啥你干啥？”“真的，快說(shuō)吧！”我被他弄得又糊涂又心焦?！昂?！”他伸手從挎包里掏出兩根繩子，“噗”的一聲扔在我面前，然后兩手往竹子后面一背，厲聲說(shuō)：“把我綁起來(lái)！”“該不是叫傷口疼得他神經(jīng)錯(cuò)亂了吧？”我想，本想不干，無(wú)奈已經(jīng)有言在先了，我一面綁，一面問(wèn)“這是干啥？你瘋啦？”他沒(méi)搭我的腔，只是一個(gè)勁叫著：“綁緊點(diǎn)，綁緊點(diǎn)！”等我們把他兩手綁好，他又把那條傷腿伸開(kāi)，蹬住了另一棵竹子：“把這也綁??！”我們也照辦了?？纯次覀兌寂琢?，他咬咬牙說(shuō)：“來(lái)，使勁擠它！”直到這時(shí)，我才明白他的意思，我叫過(guò)小林，輕經(jīng)地打開(kāi)了他傷口上的布帶子。傷口，像個(gè)發(fā)得過(guò)了火的開(kāi)花饅頭，又紅又腫，沒(méi)有器械，沒(méi)有麻藥，硬是把膿血從傷口里擠出來(lái)，這痛苦……“快，快下手哇！”他在催我?！拔遥腋刹粊?lái)！”我痛苦地說(shuō)?！澳愦饝?yīng)過(guò)我嘛，黃興和同志！”他哀求似地說(shuō)，“你總不能瞪著眼看我受罪呀，是不是？俗話(huà)說(shuō)‘傷口出了膿，比不長(zhǎng)還受用’，幫我擠擠就好了。好了，那不給隊(duì)上減少了個(gè)累贅？又可以多幫你干點(diǎn)工作。”對(duì)我說(shuō)完軟的，又對(duì)小林來(lái)硬的：“林大富同志，‘三大紀(jì)律’頭一條就是服從命今，我命令你：擠！”我橫了橫心：“干！”便讓小林抱住他的腿，我兩手握著傷口按下去。隨著手勁，我覺(jué)得手底下他的肌肉猛地哆嗦了一下。我問(wèn)：“老胡，怎么樣？”“沒(méi)關(guān)系，你，你別管我！”我繼續(xù)用力擠著傷口，這會(huì)兒我真想看看他是不是吃得消，卻又不敢看。為了分散他的注意，減少些痛苦，我故意把話(huà)岔開(kāi)來(lái)：“老胡，你看今天敵人還會(huì)不會(huì)再跟上來(lái)？”“說(shuō)……說(shuō)不上…”他低聲回答。他把“上”字說(shuō)成了“?！保?tīng)得出話(huà)是從牙縫里擠出來(lái)的?！霸僮飞蟻?lái)怎么辦呢？”我又問(wèn)?！班拧彼偷囟读艘幌?，那兩株竹子也跟著索索地抖一陣?！耙钦鎭?lái)了，咱就再干他一下，好不好？”“嗯……”他又是一陣猛抖。一連兩次問(wèn)話(huà)沒(méi)有回答，我心慌了，扭頭向他望了望，只見(jiàn)他兩手緊緊摳住地面，那被痛苦扭歪了的臉上，汗水順著那濃黑的眉毛和鬢角，一串串地流著。我費(fèi)了好大的勁才壓下想住手的打算，火辣辣地喊了聲小林：“快，快去化杯鹽水來(lái)！”驀地，竹子劇烈地顫動(dòng)了一下，兩片硬硬的小碎骨片跳到了我的手上，然后滑過(guò)指縫掉落到腳下的草叢里。我停住了手。這才覺(jué)得自己的脊背一陣發(fā)冷，原來(lái)衣服不知什么時(shí)候已經(jīng)被汗水濕透了。我倆把他的傷口用鹽水洗凈，包扎好了，然后解開(kāi)繩子，扶他在草地上平躺下來(lái)。他緊閉著眼，像睡著了似的。我撩把野草擦著手，坐到他的身邊，小林正在掰著他的手指，他手里緊握著一把潮濕的泥土。太陽(yáng)已經(jīng)出來(lái)了。陽(yáng)光淡淡地灑在他的臉上。他無(wú)力地睜開(kāi)了眼，深深地吸了口氣，說(shuō)：“老黃，痛——啊！”汗珠映著陽(yáng)光，晶亮晶亮的。我覺(jué)得自己的眼睛仿佛被這晶亮的反光刺得發(fā)痛，一滴咸咸的東西滾下來(lái)，流到了嘴角上。（有刪改）文本二：長(zhǎng)征：前所未聞的故事（節(jié)選）[美]哈里森·索爾茲伯里陳毅的傷口始終愈合不了，到了1935年6月，他已不能行走。游擊隊(duì)缺醫(yī)少藥，只有四種成藥：八公丹、萬(wàn)金油、人丹和濟(jì)公水。陳毅把萬(wàn)金油涂在傷口上，再換上新紗布。不久，傷口情況有所好轉(zhuǎn)。①夏天，陳毅還能一瘸一拐地走路，可是到了9月，傷口變得疼痛難忍，腿也腫了起來(lái)，為了去南雄開(kāi)會(huì)，他不得不拄著拐棍，腳步蹣跚地翻山越嶺。這時(shí)他決定徹底治療一下他的腿傷。他叫警衛(wèi)員把他傷口中的膿擠出去。警衛(wèi)員看到陳毅痛得臉色發(fā)白，急忙停下手來(lái)。陳毅命令他繼續(xù)擠，警衛(wèi)員說(shuō)他下不了手。陳毅已經(jīng)痛得渾身發(fā)抖，“好吧，”他說(shuō)，“用繩子把我捆起來(lái)，這樣我就不會(huì)發(fā)抖了?！本l(wèi)員把陳毅的腿捆在樹(shù)上又繼續(xù)擠，直到把膿擠凈并擠出了一片碎骨頭才停下。然后，用鹽水沖洗了傷口，用涂過(guò)萬(wàn)金油的干凈布包扎好。陳毅痛得像得了舞蹈病似地渾身發(fā)抖，但不久就恢復(fù)了自制力，笑著說(shuō)：“這回它不會(huì)再反攻了?！钡拇_如此，傷口徹底愈合了，再也沒(méi)有發(fā)作。②[注]①見(jiàn)陳丕顯回憶錄《贛南三年游擊戰(zhàn)爭(zhēng)》。②材料來(lái)自1984年3月23日對(duì)胡華的采訪(fǎng)。9.這兩個(gè)內(nèi)容相近的文本文體不同，因而藝術(shù)表現(xiàn)也有差異。請(qǐng)比較并簡(jiǎn)要分析。參考答案：①文本一是小說(shuō)，可以虛構(gòu)；文本二是紀(jì)實(shí)作品，強(qiáng)調(diào)真實(shí)。②文本一運(yùn)用場(chǎng)景描寫(xiě)、細(xì)節(jié)指寫(xiě)、言行描寫(xiě)等多種表現(xiàn)手法，望造了老胡這一藝術(shù)形象；文本二以采訪(fǎng)、回憶錄等為基礎(chǔ)，記錄了陳毅的真實(shí)經(jīng)歷。③文本一以描寫(xiě)為主，語(yǔ)言生動(dòng)形象；文本二以敘事為主，語(yǔ)言平實(shí)簡(jiǎn)潔?！救蝿?wù)二】：感悟“站起來(lái)”——政論文（開(kāi)幕詞、演講稿）《中國(guó)人民站起來(lái)了》一、文體知識(shí)【開(kāi)幕詞】概念：開(kāi)幕詞是在重要會(huì)議或重大活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，為會(huì)議主持人或主要領(lǐng)導(dǎo)人講話(huà)所用的文稿。特點(diǎn)：宣告性和引導(dǎo)性作用：開(kāi)幕詞通常要闡明會(huì)議或活動(dòng)的性質(zhì)、宗旨、任務(wù)、要求和議程安排等，集中體現(xiàn)了大會(huì)或活動(dòng)的指導(dǎo)思想，起著定調(diào)的作用，對(duì)引導(dǎo)會(huì)議或活動(dòng)朝著既定的正確方向順利進(jìn)行，保證會(huì)議或活動(dòng)的圓滿(mǎn)成功，有著重要的意義。結(jié)構(gòu)：通常由標(biāo)題、稱(chēng)謂及正文三部分組成。格式：(1)標(biāo)題通常有三種寫(xiě)法:一是用會(huì)議名稱(chēng)作標(biāo)題；二是前面再加上領(lǐng)導(dǎo)人的姓名；三是用來(lái)提示內(nèi)容中心或主旨的標(biāo)題，在后面通常加上副標(biāo)題。(2) 稱(chēng)謂一般寫(xiě)在標(biāo)題下行，頂格寫(xiě)，稱(chēng)呼通常用“同志們”“朋友們”“各位代表”等。(3) 正文一般包括開(kāi)頭、主體和結(jié)尾。開(kāi)頭寫(xiě)宣布開(kāi)幕之類(lèi)的話(huà)。主體部分一般包括以下內(nèi)容:會(huì)議的籌備和出席會(huì)議人員情況；會(huì)議召開(kāi)的背景和意義；會(huì)議的性質(zhì)、目的及主要任務(wù)；會(huì)議的主要議程及要求；會(huì)議的奮牛目標(biāo)及深遠(yuǎn)影響等等。但在寫(xiě)作中一定要把握會(huì)議的性質(zhì)，鄭重地闡述會(huì)議的特點(diǎn)、意義、要求和希望，對(duì)于會(huì)議本身的情況如議程等，要概括說(shuō)明，點(diǎn)到為止；行文要明快、流暢，評(píng)議要堅(jiān)定有力，充滿(mǎn)熱情，富于鼓舞力量。最后是結(jié)尾，一般都是"祝大會(huì)圓滿(mǎn)成功"之類(lèi)。二、文本梳理（一）文章思路結(jié)構(gòu)開(kāi)頭部分，第1、2段宣布大會(huì)開(kāi)幕，簡(jiǎn)介與會(huì)代表及大會(huì)特點(diǎn)。主體部分，第3、4段回顧過(guò)去，論證了革命勝利的歷史必然性。在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民結(jié)成統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)，打倒了國(guó)民黨反動(dòng)政府，推翻了帝國(guó)主義在中國(guó)的統(tǒng)治，這是中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議能夠召開(kāi)的基礎(chǔ)。第5—8段立足當(dāng)下，對(duì)國(guó)家的發(fā)展大計(jì)做出規(guī)劃。這部分交代此次會(huì)議的性質(zhì)與任務(wù)，宣告“中國(guó)人民從此站起來(lái)了”，指明當(dāng)下問(wèn)題與斗爭(zhēng)策略。第9—11段展望未來(lái)，描繪出民族振興的壯麗藍(lán)圖。這部分高瞻遠(yuǎn)矚，對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化建設(shè)、國(guó)防建設(shè)提出了展望。結(jié)尾部分，第1216段表達(dá)紀(jì)念與祝賀。（二）結(jié)合開(kāi)幕詞的特點(diǎn)，填寫(xiě)完整《中國(guó)人民站起來(lái)了》的導(dǎo)讀卡《中國(guó)人民站起來(lái)了》導(dǎo)讀卡課文文體開(kāi)幕詞使用情境針對(duì)對(duì)象寫(xiě)作內(nèi)容結(jié)構(gòu)特點(diǎn)寫(xiě)作功能參考答案：使用情境：1949年9月21日，中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議開(kāi)幕現(xiàn)場(chǎng)針對(duì)對(duì)象：與會(huì)人員(全國(guó)政協(xié)代表)寫(xiě)作內(nèi)容：宣布大會(huì)開(kāi)幕，介紹參加會(huì)議的人員，說(shuō)明會(huì)議召開(kāi)的基礎(chǔ)、性質(zhì)和本次大會(huì)的任務(wù)；論述革命勝利的歷史必然性，對(duì)發(fā)展大計(jì)作出規(guī)劃，描繪民族振興藍(lán)圖結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：標(biāo)題、稱(chēng)謂、正文寫(xiě)作功能：宣告中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議開(kāi)幕，宣告中國(guó)人民站起來(lái)了，鼓舞與引導(dǎo)與會(huì)代表建設(shè)新中國(guó)。（三）圍繞“中國(guó)人民站起來(lái)了”這一中心，作者論述了三方面具體內(nèi)容，請(qǐng)指出這三方面內(nèi)容分別是什么以及各部分之間有怎樣的關(guān)聯(lián)。（1）三方面內(nèi)容為文章主體部分（見(jiàn)（一））(2)關(guān)聯(lián)：文章主體分為三部分，第一部分是第二部分的因，第二部分是第一部分的果，第二部分又是第三部分的基礎(chǔ)和前提。作者圍繞“中國(guó)人民站起來(lái)了”回顧過(guò)去、分析當(dāng)下、展望未來(lái)。過(guò)去艱苦卓絕的斗爭(zhēng)是當(dāng)下取得勝利的因，當(dāng)下勝利是過(guò)去斗爭(zhēng)的果，當(dāng)下的勝利又是展望未來(lái)的基礎(chǔ)和前提。開(kāi)幕詞主體的三個(gè)部分內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，銜接連貫，邏輯謹(jǐn)嚴(yán)。三、相關(guān)文體知識(shí)【演講稿】（一）演講稿的定義演講稿是演講者在某個(gè)特定場(chǎng)合中，面對(duì)某些特定的場(chǎng)合群體，針對(duì)某個(gè)特定的主題，公開(kāi)發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，并抒發(fā)自己的某些特定情感時(shí)使用的文稿。一篇出色的演講稿可以鼓舞人心，振奮精神，感染，打動(dòng)讀者或者聽(tīng)眾。（二）演講稿的特點(diǎn)1. 針對(duì)性。演講要考慮特定的聽(tīng)眾，演講的環(huán)境、場(chǎng)合。聽(tīng)眾不同，環(huán)境場(chǎng)合不同，演講就有不同的內(nèi)容和方法。2. 鮮明性。演講要把演講者的觀點(diǎn)、主張、見(jiàn)解及思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾，就要立場(chǎng)鮮明、態(tài)度明確。3. 通俗性。演講是講給人聽(tīng)的，稍縱即逝，聽(tīng)眾對(duì)演講中每一句話(huà)的含義幾乎沒(méi)有思考的余地，要使聽(tīng)眾聽(tīng)懂，就要條理清楚、層次分明，用簡(jiǎn)短的句子、口語(yǔ)化的語(yǔ)言，明白流暢地表達(dá)。4. 鼓動(dòng)性。要達(dá)到宣傳教育作用，演講就要?jiǎng)又郧?，曉之以理，富有鼓?dòng)性。（三）演講稿寫(xiě)作的基本要求1. 觀點(diǎn)要正確鮮明。2. 材料要豐富、具體、典型、生動(dòng)，適合特定的演講氛圍。3. 結(jié)構(gòu)完整，思路清晰。a.開(kāi)頭要抓住人心。b.主體部分要層次分明，具有邏輯性。c.結(jié)尾部分創(chuàng)旨深遠(yuǎn)，留下余味。4. 語(yǔ)言要上口入耳，生動(dòng)感人。（四）演講稿的結(jié)構(gòu)由開(kāi)場(chǎng)白、正文和結(jié)尾三部分構(gòu)成。寫(xiě)作格式如下：1. 稱(chēng)謂：頂格寫(xiě)。對(duì)象不同，敬語(yǔ)不同。（如：尊敬的老師/領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同學(xué)們）2. 問(wèn)候語(yǔ)：空兩格（如：大家上午好?。?. 開(kāi)場(chǎng)白：（介紹自己或者直接進(jìn)入主題，如：我是XXX，我今天演講的題目是《XXX》）4. 接下來(lái)是正文，正文條理清晰，語(yǔ)言具有吸引力等等。5. 結(jié)束語(yǔ)：空兩格（如，我的演講完畢，感謝大家的聆聽(tīng)！）四、鏈接高考2019年高考新課標(biāo)1卷閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作?！懊裆谇?，勤則不匱”，勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉?！百砼d夜寐，灑掃庭內(nèi)”，熱愛(ài)勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，綿延至今?？墒乾F(xiàn)實(shí)生活中，也有一些同學(xué)不理解勞動(dòng)，不愿意勞動(dòng)。有的說(shuō)：“我們學(xué)習(xí)這么忙，勞動(dòng)太占時(shí)間了！”有的說(shuō)：“科技進(jìn)步這么快，勞動(dòng)的事，以后可以交給人工智能?。　币灿械恼f(shuō)：“勞動(dòng)這么苦，這么累，干嗎非得自己干？花點(diǎn)錢(qián)讓別人去做好了！”此外，我們身邊也還有著一些不尊重勞動(dòng)的現(xiàn)象。這引起了人們的深思。請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，面向本校（統(tǒng)稱(chēng)“復(fù)興中學(xué)”）同學(xué)寫(xiě)一篇演講稿，倡議大家“熱愛(ài)勞動(dòng)，從我做起”，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考，并提出希望與建議。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！救蝿?wù)三】：感受?chē)?guó)家尊嚴(yán)——新聞（消息）《別了不列顛尼亞》新聞（文體知識(shí)）1．什么是新聞及其分類(lèi)？新聞是指報(bào)紙、電臺(tái)、電視臺(tái)、互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)常使用的記錄社會(huì)、傳播信息、反映時(shí)代的一種文體。廣義的新聞指通訊、消息、特寫(xiě)、文學(xué)報(bào)告。狹義的新聞專(zhuān)指消息。本文就是消息。消息又稱(chēng)簡(jiǎn)訊、短訊或快訊，是用概括性的敘述方式、簡(jiǎn)明扼要的文字，迅速及時(shí)地報(bào)道國(guó)內(nèi)外新近發(fā)生的事實(shí)的一種文體。它是新聞報(bào)道中最簡(jiǎn)練、最短小的一種。2.新聞六要素“5W+1H”時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、發(fā)展、結(jié)果新聞的結(jié)構(gòu)【標(biāo)題】(正標(biāo)題、副標(biāo)題)；要在第一時(shí)間傳達(dá)出消息最重要、最吸引人的信息，力求鮮明、概括、準(zhǔn)確、生動(dòng)?！緦?dǎo)語(yǔ)】新聞的第一自然段，或開(kāi)頭的一兩句話(huà)，一般稱(chēng)為導(dǎo)語(yǔ)；簡(jiǎn)要概述最核心的信息。提綱挈領(lǐng)，牽引全文?！局黧w】主體是導(dǎo)語(yǔ)之后，構(gòu)成消息內(nèi)容的主要部分；對(duì)導(dǎo)語(yǔ)作全面的闡述，具體展開(kāi)事實(shí)或進(jìn)一步突出中心?！颈尘啊恳话阏f(shuō)，背景材料是消息的從屬部分。它無(wú)固定的位置，但通常安排在主體之中，有時(shí)也可成為消息的主要材料。（課文中就有不少背景材料。）【結(jié)語(yǔ)】最后一段或最后一句話(huà)，闡明新聞的意義，或?qū)?bào)道內(nèi)容作概括小結(jié)，語(yǔ)言精練，緊扣主題。其中標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體，最重要，不可或缺。新聞的特點(diǎn)：①真實(shí)性。這是新聞最基本的要求。報(bào)道的內(nèi)容要真實(shí)準(zhǔn)確，有根有據(jù)，講究用事實(shí)說(shuō)話(huà)。②準(zhǔn)確性。新聞?wù)Z言多客觀敘述，主觀評(píng)論很少。③及時(shí)性。要迅速及時(shí)，有時(shí)效性，及時(shí)性是新聞價(jià)值的保障。梳理結(jié)構(gòu)活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀課文，梳理文章脈絡(luò)。探究寫(xiě)法歷史性時(shí)刻：1997.7.1香港回歸！香港回歸對(duì)于中華民族來(lái)說(shuō)是具有劃時(shí)代意義的大事，世界各大媒體紛紛聚焦這一時(shí)刻，據(jù)統(tǒng)計(jì)，全球共有數(shù)百家新聞機(jī)構(gòu)的8000多名記者對(duì)香港回歸進(jìn)行了采訪(fǎng)和報(bào)道，《別了，“不列顛尼亞”》成為其中最別致的一篇，并在第8屆中國(guó)新聞獎(jiǎng)評(píng)選中榮獲消息類(lèi)一等獎(jiǎng)。這是國(guó)內(nèi)年度新聞作品的最高榮譽(yù)。那么，這篇報(bào)道有哪些獨(dú)特之處呢?思考角度：視角、標(biāo)題、文章材料的選取與布局、描寫(xiě)內(nèi)容和手法1.獨(dú)特的角度作者選擇英國(guó)皇家游輪“不列顛尼亞”號(hào)撤離香港這樣一個(gè)角度，新穎且具有象征意義。了解“不列顛尼亞”號(hào)是英國(guó)歷史上第87艘王室游艇。1953年至1997年間服役。1953年4月16日由英女王伊利沙白二世主持下水禮。1954年1月11日首航。1981年，查爾斯王子與黛安娜王妃大婚時(shí)，以不列顛尼亞號(hào)作渡蜜月。1997年7月1日不列顛尼亞號(hào)參加中、英香港交接儀式，接載查爾斯王子和離任港督彭定康回國(guó)駛離維多利亞港灣──這是英國(guó)撤離香港的最后時(shí)刻。與這樣一艘極具代表性的游輪告別，告別的就不僅僅是人，而是150余年的英國(guó)殖民統(tǒng)治，中國(guó)崛起的自豪感和幸福感也自然蘊(yùn)含其中。由此，我們不能不說(shuō)到這篇報(bào)道標(biāo)題的巧妙。巧妙的標(biāo)題。別了，'不列顛尼亞’①主謂倒裝，強(qiáng)調(diào)“別了”這一內(nèi)容。②借代，“不列顛尼亞”指代英國(guó)，具有標(biāo)志性和象征意味的具體事物，突出而形象地宣告了英國(guó)統(tǒng)治的終結(jié)③雙關(guān)，字面意思是查爾斯王子和離任港督彭定康乘坐“不列顛尼亞”號(hào)離開(kāi)香港，深層含意是象征著英國(guó)管治在香港的終結(jié)，中華民族揚(yáng)眉吐氣時(shí)代的到來(lái)，既有對(duì)侵略者的嘲諷，又有民族自豪之情蘊(yùn)含其中。實(shí)境是永別，虛境是回歸、雪恥，標(biāo)題寓虛于實(shí)，匠心獨(dú)運(yùn)，激發(fā)了自豪感。新聞材料和背景材料交織，現(xiàn)場(chǎng)和歷史的交織，事實(shí)與情感的輝映。這則消息第1段導(dǎo)語(yǔ)簡(jiǎn)明交代新聞事實(shí)，即英國(guó)長(zhǎng)達(dá)150多年的統(tǒng)治已經(jīng)終結(jié)，接下來(lái)的10段主體部分基本上采用的是現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景與歷史材料穿插安排、互相印證的結(jié)構(gòu);在記述事實(shí)的同時(shí)，還通過(guò)一些詞句滲透作者的情感。我們用一個(gè)表格來(lái)感受這一特征。活動(dòng)：結(jié)合文章，完成表格。（文中每一個(gè)時(shí)間段都有一個(gè)新聞事實(shí)以及相對(duì)應(yīng)的新聞背景，請(qǐng)找出來(lái)。）這樣寫(xiě)的好處（表達(dá)效果）：①將新聞事實(shí)與背景材料融為一體，以時(shí)間閃回的方式組織材料，歷史與現(xiàn)實(shí)的交錯(cuò)出現(xiàn)，有很強(qiáng)的畫(huà)面感。②背景材料對(duì)事件做了必要的補(bǔ)充，使每一項(xiàng)儀式都顯示出歷史感和滄桑感，使人感受到深厚的歷史內(nèi)涵，使得現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景有了歷史縱深感。③歷史與現(xiàn)實(shí)的縱向?qū)Ρ?、現(xiàn)實(shí)與現(xiàn)實(shí)的橫向?qū)Ρ?，使讀者更加清晰地體會(huì)到政權(quán)交接儀式的現(xiàn)實(shí)意義。4.細(xì)節(jié)描寫(xiě)傳神。一般來(lái)說(shuō)，消息報(bào)道以清楚記述事實(shí)為主，不太關(guān)注細(xì)節(jié)，這篇報(bào)道則在細(xì)節(jié)處理上給讀者以深刻的印象。①“4點(diǎn)30分,面色凝重的彭定康注視著港督旗幟在“日落余音”的號(hào)角聲中降下旗桿。”把英國(guó)對(duì)香港管制的末日之感刻畫(huà)得淋漓極致。這里的日落余音的樂(lè)曲名一語(yǔ)雙關(guān)，既指號(hào)角聲，也暗指“日不落帝國(guó)”的衰落。②“停泊在港灣中的皇家游輪‘不列顛尼亞’號(hào)和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案,恰好構(gòu)成這個(gè)‘日落儀式’的背景。”這是作者的獨(dú)特發(fā)現(xiàn)，“不列顛尼亞”號(hào)是英國(guó)管治的象征，“巨幅紫荊花圖案”是特區(qū)政府的象征，“日落儀式”一語(yǔ)雙關(guān)，代表“日不落帝國(guó)”成為過(guò)去式，英國(guó)管制結(jié)束。有畫(huà)面感，且給讀者的心理造成了巨大的沖擊。③“大英帝國(guó)從海上來(lái),又從海上去”。短短的十三個(gè)字，運(yùn)用對(duì)比手法，包含著無(wú)窮的意蘊(yùn)：當(dāng)年從海上耀武揚(yáng)威地來(lái)，今天黯然地從海上離去。大海這一詩(shī)意的背景，通過(guò)一“來(lái)”一“去”的對(duì)比，中國(guó)人民抑制不住的喜悅之情躍然紙上。5.恰到好處的對(duì)比手法。這篇報(bào)道不長(zhǎng)，但對(duì)比手法卻信手拈來(lái)，體現(xiàn)了高超的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)例如港督府建筑歷史與現(xiàn)實(shí)的對(duì)比，156年前英國(guó)升旗與今日降旗的對(duì)比，英國(guó)米字旗與中國(guó)五星紅旗前后易幟的對(duì)比，等等。這些對(duì)比內(nèi)容各異，但無(wú)一例外地都在昭示:英國(guó)的統(tǒng)治已經(jīng)不再，中華人民共和國(guó)開(kāi)始在自己的領(lǐng)土上行使我們自己的主權(quán)。特別是全文最后一句“大英帝國(guó)從海上來(lái)，又從海上去”，更妙。四：鏈接高考1.【2020年全國(guó)卷1】請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)70個(gè)字。2020年“中國(guó)航天日”啟動(dòng)儀式于4月24日在國(guó)家航天局網(wǎng)站舉行。備受關(guān)注的中國(guó)首次火星探測(cè)任務(wù)名稱(chēng)、任務(wù)標(biāo)識(shí)在啟動(dòng)儀式上公布。中國(guó)行星探測(cè)任務(wù)被命名為“天問(wèn)系列”，首次火星探測(cè)任務(wù)被命名為“天問(wèn)一號(hào)”，后續(xù)行星任務(wù)將依次編號(hào)。據(jù)介紹，該名稱(chēng)源于屈原長(zhǎng)詩(shī)《天問(wèn)》，體現(xiàn)了探索自然和宇宙空間的文化傳承，寓意追求科技創(chuàng)新永無(wú)止境。而象征“攬星九天”的任務(wù)標(biāo)識(shí)，展現(xiàn)出中國(guó)航天開(kāi)放合作的理念與態(tài)度?！敬鸢浮?020年4月24日“中國(guó)航天日”啟動(dòng)儀式在國(guó)家航天局網(wǎng)站舉行舉行。儀式上公布中國(guó)首次火星探測(cè)任務(wù)名稱(chēng)是“天問(wèn)一號(hào)”、任務(wù)標(biāo)識(shí)“攬星九天”。【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)用中的壓縮語(yǔ)段的能力。本題屬于新聞?lì)惒牧希〝⑹鲱?lèi)）壓縮語(yǔ)段。新聞?lì)悏嚎s語(yǔ)段，它主要考查提煉主要內(nèi)容、概括語(yǔ)意的能力。對(duì)于此類(lèi)材料壓縮后的表述，要突出有新聞價(jià)值的語(yǔ)句，比如時(shí)間、地點(diǎn)、中心事件等具體要素。根據(jù)新聞的特殊性可知，新聞的主要信息集中在導(dǎo)語(yǔ)部分，本則新聞的導(dǎo)語(yǔ)是“2020年‘中國(guó)航天日’啟動(dòng)儀式于4月24日在國(guó)家航天局網(wǎng)站舉行”，故中心事件是：2020年“中國(guó)航天日”于4月24日啟動(dòng)。緊接著介紹了這次啟動(dòng)儀式的主要內(nèi)容“中國(guó)首次火星探測(cè)任務(wù)名稱(chēng)、任務(wù)標(biāo)識(shí)”；然后分別具體介紹任務(wù)名稱(chēng)、任務(wù)標(biāo)識(shí)的意義：體現(xiàn)了探索自然和宇宙空間的文化傳承，寓意追求科技創(chuàng)新永無(wú)止境，展現(xiàn)出中國(guó)航天開(kāi)放合作的理念與態(tài)度，這部分不是關(guān)鍵信息，不必壓縮。答題時(shí)要注意字?jǐn)?shù)的要求，不要超過(guò)70個(gè)字。【2020年全國(guó)卷II】請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)75個(gè)字。2020年6月1日，中共中央、國(guó)務(wù)院公布《海南自由貿(mào)易港建設(shè)總體方案》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《方案》)對(duì)建設(shè)海南自貿(mào)港做了全面部署和具體安排。海南自貿(mào)港建設(shè)有了明確的時(shí)間表和路線(xiàn)圖?！斗桨浮访鞔_海南自貿(mào)港的實(shí)施范圍為海南島全島?！斗桨浮诽岢?，海南自貿(mào)港的發(fā)展目標(biāo)是，到2025年初步建立以貿(mào)易自由便利和投資自由便利為重點(diǎn)的自由貿(mào)易港政策制度體系，到2035年成為我國(guó)開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)新高地，到本世紀(jì)中葉企面建成具有較強(qiáng)國(guó)際影響力的高水平自由貿(mào)易港?！斗桨浮返墓紭?biāo)志著海南自貿(mào)港建設(shè)進(jìn)入全面實(shí)施階段。【答案】①2020年6月1日，②中共中央、國(guó)務(wù)院公布《海南自由貿(mào)易港建設(shè)總體方案》，③對(duì)建設(shè)海南自貿(mào)港做了全面部署和具體安排，④這標(biāo)志著海南自貿(mào)港建設(shè)進(jìn)入全面實(shí)施階段。【詳解】本題考查壓縮語(yǔ)段的能力。壓縮語(yǔ)段需要首先給段落劃分層次，概括層意；然后辨別主要信息和次要信息；最后將主要信息連綴成通順的句子。本段共5句話(huà)。第一句話(huà)交代中共中央、國(guó)務(wù)院公布《方案》的時(shí)間、負(fù)責(zé)單位和方案內(nèi)容。第2句話(huà)指出“海南自貿(mào)港建設(shè)有了明確的時(shí)間表和路線(xiàn)圖”。第3句話(huà)交代《方案》明確了海南自貿(mào)港的實(shí)施范圍。第4句話(huà)交代海南自貿(mào)港的發(fā)展目標(biāo)及其具體內(nèi)容。第5句話(huà)交代《方案》公布的意義。根據(jù)上述信息可以得出答案：國(guó)家公布了《海南自由貿(mào)易港建設(shè)總體方案》，對(duì)建設(shè)海南自貿(mào)港的時(shí)間表、路線(xiàn)圖、范圍、發(fā)展目標(biāo)做了部署和安排，標(biāo)志著海南自貿(mào)港建設(shè)進(jìn)入全面實(shí)施階段?！?018年全國(guó)1卷】《趙一曼女士》趙一曼女士阿成偽滿(mǎn)時(shí)期的哈爾濱市立醫(yī)院，如今仍是醫(yī)院。后來(lái)得知趙一曼女士曾在這里住過(guò)院，我便翻閱了她的一些資料。趙一曼女士，是一個(gè)略顯瘦秀且成熟的女性。在她身上彌漫著拔俗的文人氣質(zhì)和職業(yè)軍人的冷峻。在任何地方，你都能看出她有別于他人的風(fēng)度。趙一曼女士率領(lǐng)的抗聯(lián)活動(dòng)在小興安嶺的崇山峻嶺中，那兒能夠聽(tīng)到來(lái)自坡鎮(zhèn)的鐘聲。冬夜里，鐘聲會(huì)傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。鐘聲里，抗聯(lián)的兵士在森林里烤火，烤野味兒，或者唱著“火烤胸前暖，風(fēng)吹背后寒……戰(zhàn)士們喲”……這些都給躺在病床上的趙一曼女士留下清晰回憶。趙一曼女士單獨(dú)一間病房，由警察晝夜看守。白色的小柜上有一個(gè)玻璃花瓶，里面插著丁香花。趙一曼女士喜歡丁香花。這束丁香花，是女護(hù)士韓勇義折來(lái)擺放在那里的。聽(tīng)說(shuō)，丁香花現(xiàn)在已經(jīng)成為這座城市的“市花”了。她是在山區(qū)中了日軍的子彈后被捕的。偽濱江省警務(wù)廳的大野泰治對(duì)趙一曼女士進(jìn)行了嚴(yán)刑拷問(wèn)，始終沒(méi)有得到有價(jià)值的回答，他覺(jué)得很沒(méi)面子。大野泰治在向上司呈送的審訊報(bào)告上寫(xiě)道：趙一曼是中國(guó)共產(chǎn)黨珠河縣委委員，在該黨工作上有與趙尚志同等的權(quán)力。她是北滿(mǎn)共產(chǎn)黨的重要干部，通過(guò)對(duì)此人的嚴(yán)厲審訊，有可能澄清中共與蘇聯(lián)的關(guān)系。1936年初，趙一曼女士以假名“王氏”被送到醫(yī)院監(jiān)禁治療?！稙I江省警務(wù)廳關(guān)于趙一曼的情況》扼要地介紹了趙一曼女士從市立醫(yī)院逃走和被害的情況。趙一曼女士是在6月28日逃走的。夜里，看守董憲勛在他叔叔的協(xié)助下，將趙一曼抬出醫(yī)院的后門(mén)。一輛雇好的出租車(chē)已等在那里。幾個(gè)人上了車(chē)，車(chē)立刻就開(kāi)走了。出租車(chē)開(kāi)到文廟屠宰場(chǎng)的后面，韓勇義早就等候在那里，扶著趙一曼女士上了雇好的轎子，大家立刻向賓縣方向逃去。趙一曼女士住院期間，發(fā)現(xiàn)警士董憲勛似乎可以爭(zhēng)取。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察、分析，她覺(jué)得有把握去試一試。她躺在病床上，和藹地問(wèn)董警士：“董先生，您一個(gè)月的薪俸是多少？”董警士顯得有些忸怩，“十多塊錢(qián)吧……”趙一曼女士遺憾地笑了，說(shuō)：“真沒(méi)有想到，薪俸會(huì)這樣少。”董警士更加忸怩了。趙一曼女士神情端莊地說(shuō)：“七尺男兒，為著區(qū)區(qū)十幾塊錢(qián)，甘為日本人役使，不是太愚蠢了嗎？”董警士無(wú)法再正視這位成熟女性的眼睛了，只是哆哆嗦嗦給自己點(diǎn)了一顆煙。此后，趙一曼女士經(jīng)常與董警士聊抗聯(lián)的戰(zhàn)斗和生活，聊小興安嶺的風(fēng)光，飛鳥(niǎo)走獸。她用通俗的、有吸引力的小說(shuō)體記述日軍侵略東北的罪行，寫(xiě)在包藥的紙上。董警士對(duì)這些紙片很有興趣，以為這是趙一曼女士記述的一些資料，并不知道是專(zhuān)門(mén)寫(xiě)給他看的?？戳诉@些記述，董警士非常向往“山區(qū)生活”，愿意救趙一曼女士出去，和她一道上山。趙一曼女士對(duì)董警士的爭(zhēng)取，共用了20天時(shí)間。對(duì)女護(hù)士韓勇義，趙一曼女士采取的則是“女人對(duì)女人”的攻心術(shù)。半年多的相處，使韓勇義對(duì)趙一曼女士十分信賴(lài)。她講述了自己幼年喪母、戀愛(ài)不幸、工作受欺負(fù)，等等。趙一曼女士向她講述自己和其他女戰(zhàn)士在抗日隊(duì)伍中的生活，有趣的、歡樂(lè)的生活。語(yǔ)調(diào)是深情的、甜蜜的。韓護(hù)士真誠(chéng)地問(wèn)：“如果中國(guó)實(shí)現(xiàn)了共產(chǎn)主義，我應(yīng)當(dāng)是什么樣的地位呢？”趙一曼女士說(shuō)：“你到了山區(qū)，一切都能明白了?！蹦蠉従焓鹪谮w一曼女士逃走后，馬上開(kāi)車(chē)去追。追到阿什河以東20多公里的地方，發(fā)現(xiàn)了趙一曼、韓勇義、董憲勛及他的叔父，將他們逮捕。趙一曼女士淡淡地笑了。趙一曼女士是在珠河縣被日本憲兵槍殺的。那個(gè)地方我去過(guò)，有一座紀(jì)念碑。環(huán)境十分幽靜，周?chē)N植著一些松樹(shù)。我去的時(shí)候，在那里遇到一位年邁的老人。他指著石碑說(shuō)，趙一曼？我說(shuō)，對(duì)，趙一曼。趙一曼被槍殺前，寫(xiě)了一份遺書(shū)：寧兒：母親對(duì)于你沒(méi)有能盡到教育的責(zé)任，實(shí)在是遺憾的事情。母親因?yàn)閳?jiān)決地做了反滿(mǎn)抗日的斗爭(zhēng)，今天已經(jīng)到了犧牲的前夕了。母親和你在生前是永久沒(méi)有再見(jiàn)的機(jī)會(huì)了。希望你，寧兒??！趕快成人，來(lái)安慰你地下的母親！我最親愛(ài)的孩子?。∧赣H不用千言萬(wàn)語(yǔ)來(lái)教育你，就用實(shí)行來(lái)教育你。在你長(zhǎng)大成人之后，希望不要忘記你的母親是為國(guó)而犧牲的！一九三六年八月二日(有刪改)（1）.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.小說(shuō)以“趙一曼女士”為題，不同于以往烈士、同志、英雄等慣常用法，稱(chēng)謂的陌生化既表達(dá)了對(duì)主人公的尊敬之意，又引起了讀者的注意。B.“通過(guò)對(duì)此人的嚴(yán)厲審訊，有可能澄清中共與蘇聯(lián)的關(guān)系”，這既是大野泰治向上級(jí)提出的建議，也暗示他已從趙一曼那里得到有價(jià)值的回答。C.“他指著石碑說(shuō)，趙一曼？我說(shuō)，對(duì)，趙一曼。”兩個(gè)陌生人之間有意無(wú)意的搭訕，看似閑筆，實(shí)則很有用心，說(shuō)明趙一曼仍活在人們的記憶里。D.醫(yī)院是“我”與趙一曼的連接點(diǎn)，小說(shuō)由此切入主人公監(jiān)禁期間鮮為人知的特殊生活經(jīng)歷，在跨越時(shí)空的精神對(duì)話(huà)中再現(xiàn)了趙一曼的英雄本色。（2）小說(shuō)中說(shuō)起一曼“身上彌漫著拔俗的文人氣質(zhì)和職業(yè)軍人的冷峻”，請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。（3）小說(shuō)中歷史與現(xiàn)實(shí)交織穿插，這種敘述方式有哪些好處?請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?.B?！摆w一曼是中國(guó)共產(chǎn)黨珠河縣委委員，在該黨工作上有與趙尚志同等的權(quán)力。她是北滿(mǎn)共產(chǎn)黨的重要干部，通過(guò)對(duì)此人的嚴(yán)厲審訊，有可能澄清中共與蘇聯(lián)的關(guān)系。”這段文字，其實(shí)蘊(yùn)含著多層意思。表面看來(lái)，這個(gè)報(bào)告是大野泰治向上級(jí)提出的建議，說(shuō)明趙一曼很重要，只要上司您嚴(yán)加審訊，一定會(huì)得到有價(jià)值的情報(bào)。其實(shí)是他的巧辯，是為了掩飾自己并沒(méi)有從趙一曼那里獲得有價(jià)值的回答這一事實(shí)，說(shuō)明大野泰治雖然是個(gè)軍人，但同時(shí)也是一個(gè)工于心計(jì)的政客。因此，B項(xiàng)是錯(cuò)誤的。2.①文人的氣質(zhì)：喜歡丁香花，情趣不俗；時(shí)常深情、甜蜜地回憶戰(zhàn)斗生活，文雅浪漫；用大義與真情感化青年，智慧過(guò)人；②軍人的冷峻：遭嚴(yán)刑拷打而不屈服，意志堅(jiān)定；笑對(duì)即將到來(lái)的死亡，從容淡定；充滿(mǎn)母愛(ài)又不忘大義，理智沉穩(wěn)。3.①既能表現(xiàn)當(dāng)代人對(duì)趙一曼女士的尊敬之情，又能表現(xiàn)趙一曼精神的當(dāng)下意義，使主題內(nèi)蘊(yùn)更深刻；②可以拉開(kāi)時(shí)間距離，更加全面地認(rèn)識(shí)英雄，使人物形象更加立體；③靈活使用文獻(xiàn)檔案，與小說(shuō)敘述相互印證，使藝術(shù)描寫(xiě)更真實(shí)?！窘馕觥窟@種敘述方式有哪些好處？其一，既能表現(xiàn)當(dāng)代人對(duì)趙一曼女士的敬仰之情，又能體現(xiàn)出趙一曼精神的當(dāng)下意義，使主題內(nèi)蘊(yùn)更深刻。歷史與現(xiàn)實(shí)交織穿插，可以勾連起兩個(gè)不同的時(shí)代，對(duì)歷史與現(xiàn)實(shí)進(jìn)行更為深入的思考。歷史會(huì)問(wèn)：隨著時(shí)間的流逝，人們是否記得那些為民族、國(guó)家、人民的事業(yè)拋頭顱灑熱血的烈士？現(xiàn)實(shí)會(huì)說(shuō)，當(dāng)年烈士們前仆后繼、英勇奮斗的犧牲精神在今天是否還有意義？“我”對(duì)趙一曼女士的重述，本身就是一種回答。其二，可以拉開(kāi)時(shí)間距離，更加全面地認(rèn)識(shí)英雄，使人物形象更加立體。畫(huà)家創(chuàng)作時(shí)，經(jīng)常會(huì)站在作品遠(yuǎn)處觀察，因?yàn)橹挥姓镜眠h(yuǎn)一點(diǎn)才能看得更全面而真切。對(duì)人的認(rèn)識(shí)也同樣，拉開(kāi)時(shí)間的距離，會(huì)觀察得更全面，認(rèn)識(shí)得更深刻。以往對(duì)趙一曼的認(rèn)識(shí)，多集中于她作為一個(gè)戰(zhàn)士陽(yáng)剛的一面，而事實(shí)上她作為一個(gè)女性又有著陰柔的一面。比如小說(shuō)所表現(xiàn)的生活情調(diào)、浪漫情懷、細(xì)密心思、兒女情長(zhǎng)等，都表現(xiàn)了一個(gè)普通人、一個(gè)女性、一個(gè)母親的一面，讓人有親切之感、親近之情。其三，靈活使用文獻(xiàn)檔案，與小說(shuō)敘述相互印證，使藝術(shù)描寫(xiě)更真實(shí)。小說(shuō)是虛構(gòu)的，但是作為一個(gè)真實(shí)的歷史人物，虛構(gòu)又必須建立在真實(shí)的基礎(chǔ)之上。文獻(xiàn)檔案是真實(shí)的，但往往也是粗略的，它本身不能成為藝術(shù)，但可以起到有效的補(bǔ)充印證的作用。通過(guò)巧妙的拼貼，小說(shuō)的藝術(shù)虛構(gòu)更真實(shí)，更可信，也更有可讀性?！救蝿?wù)四】走近時(shí)代楷?！侣劊ㄈ宋锿ㄓ崳犊h委書(shū)記的榜樣——焦裕祿》新聞（通訊）的文體知識(shí)通訊概念：運(yùn)用敘述、描寫(xiě)、抒情、議論等多種手法，具體、生動(dòng)、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報(bào)道形式。包括人物通訊、事件通訊、工作通訊。它和消息一樣,要求及時(shí)、準(zhǔn)確地報(bào)道生活中有意義的人和事但報(bào)道的內(nèi)容比消息更具體、更系統(tǒng)。人物通訊人物通訊是一種對(duì)人物事跡和經(jīng)歷進(jìn)行具體形象報(bào)道的新聞通訊。一般有一個(gè)或幾個(gè)中心人物。人物通訊的關(guān)鍵是抓住人物的特點(diǎn)，揭示出具有鮮明個(gè)性特征的人物的情懷和思想境界。要求寫(xiě)作中既見(jiàn)事，又見(jiàn)人，通過(guò)典型事例表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌。特點(diǎn):①?lài)?yán)格的真實(shí)性;②報(bào)道的客觀性;③較弱的時(shí)間性(相對(duì)新聞消息而言);④描寫(xiě)的形象性;較濃的議論色彩。常見(jiàn)寫(xiě)法:①通過(guò)矛盾沖突表現(xiàn)人物的思想境界②)通過(guò)人物的行動(dòng)、對(duì)話(huà)等表現(xiàn)人物活生生的性格特征;③通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)、心理刻畫(huà)等展示人物的內(nèi)心世界。

研讀文本。寫(xiě)作背景這篇通訊是時(shí)任新華社副社長(zhǎng)的穆青帶領(lǐng)周原、馮健兩位記者，經(jīng)過(guò)兩年多的實(shí)地考察、訪(fǎng)談，在掌握大量第一手材料的基礎(chǔ)上，七易其稿撰寫(xiě)而成。他們采訪(fǎng)的背景是怎樣的呢?河南省蘭考縣位于黃河故道，飽受風(fēng)沙、內(nèi)澇和鹽堿“三害”。1962年底，焦裕祿出任蘭考縣縣委書(shū)記。當(dāng)時(shí)正是蘭考三害嚴(yán)重時(shí)期，全縣35萬(wàn)人民面臨著生存考驗(yàn)。為解決蘭考的災(zāi)害問(wèn)題，焦裕祿鞠躬盡瘁，積勞成疾，身患肝病仍跑遍全縣120個(gè)村莊，帶領(lǐng)全縣群眾封沙、治水、改造鹽堿地，取得明顯成效。他身染重病，疼痛時(shí)便用硬物頂住肝部堅(jiān)持工作，直至被縣委強(qiáng)行送進(jìn)醫(yī)院。1964年5月14日，焦裕祿因肝癌病逝，終年42歲。活動(dòng)：這樣一個(gè)人物，這樣感人的事跡，怎樣表現(xiàn)才能抓住事跡的本質(zhì)、凸顯人物的精神?閱讀文本，結(jié)合學(xué)習(xí)提示P28，思考這篇報(bào)道是怎樣體現(xiàn)的?思考角度：選材、敘述順序、敘述著力點(diǎn)、敘述手法（1）選取典型材料表現(xiàn)人物的精神和品格。材料是新聞通訊的生命，典型材料常常具有震撼人心的力量。這篇通訊記錄的時(shí)間是自焦裕祿到蘭考上任的1962年冬天，到焦裕祿去世一年左右的1965年，前后約四年；記錄的空間覆蓋蘭考全縣90多萬(wàn)畝土地、120多個(gè)大隊(duì)，還有焦裕祿入住過(guò)的醫(yī)院。時(shí)間長(zhǎng)度加上空間跨度，涉及的事情必然很多，如何選取、組織就需要精心思考。文中的材料都是圍繞焦裕祿的精神、品格精心選取的，這是貫穿全文的一條紅線(xiàn)。這一個(gè)個(gè)典型而具體的材料，無(wú)不顯示出一名模范共產(chǎn)黨員面對(duì)困難時(shí)的英雄精神，面對(duì)群眾時(shí)的公仆情懷。以時(shí)間為線(xiàn)索結(jié)構(gòu)全文。從全