第6頁共6頁2024年健康教育規(guī)章制度范例個案記錄的查閱需謹慎處理，不得隨意允許他人訪問。在專業(yè)需求下引用案例進行討論、教學、研究或寫作時，應去除可能識別來訪者身份的詳細信息，除非獲得來訪者的書面許可。只有在獲得來訪者同意的情況下，才能對咨詢過程進行錄音或錄像。若發(fā)現(xiàn)來訪者存在自我傷害或危害他人安全的情況，咨詢師需采取必要措施防止意外，必要時需通知相關人員并上報給相關部門。在咨詢開始時，咨詢師需向來訪者闡明保密原則，此原則同樣適用于團體咨詢。學生心理咨詢中心為維護學生心理健康成長，規(guī)定如下：咨詢師需準時開始咨詢，確保咨詢的及時性。咨詢需提前預約，以合理安排咨詢時間。咨詢師需遵守職業(yè)道德，對咨詢內容保密。身體不適的咨詢師不得進行咨詢。咨詢師需持續(xù)關注學生心理，提升專業(yè)素養(yǎng)。咨詢室應保持整潔安靜。非工作人員未經(jīng)許可不得進入。存在特定心理風險因素的學生將作為危機干預的重點關注對象。在轉介或結束咨詢時，若咨詢師認為自身能力不足或發(fā)現(xiàn)精神疾病問題，應將來訪者轉介給合適的專家或醫(yī)療機構，并妥善處理轉介時的情緒。若滿足特定條件，如來訪者不再需要或不適合繼續(xù)咨詢，咨詢師可提前結束咨詢或轉介，同時需尊重來訪者的意愿。心理咨詢服務中心的檔案管理規(guī)定如下：為每位新生建立心理健康檔案。咨詢人員需在尊重來訪者隱私的前提下填寫接待登記。建立并妥善保管心理檔案，內容保密。檔案僅限于心理健康工作需要時由專人管理。心理咨詢室的財物管理規(guī)定，咨詢室僅供指定活動使用，財物損壞需賠償，未經(jīng)許可不得挪用物品。咨詢室設備主要用于心理測量和教學活動，使用時不得影響咨詢和教學。咨詢室值班人員需做好準備工作，保持安靜，不得帶無關人員進入，妥善處理咨詢信息，及時報告緊急情況，做好咨詢記錄，交接班時需清點物品并交接鑰匙。以上規(guī)定旨在確保心理咨詢工作的專業(yè)性和保密性，保護來訪者的權益和隱私。2024年健康教育規(guī)章制度范例（二）健康教育管理體系構建及執(zhí)行規(guī)范一、個性化健康教育計劃實施1.病區(qū)醫(yī)生職責：針對住院病人，病區(qū)醫(yī)生需量身定制健康教育計劃。在查房過程中，采用多樣化的教育形式，針對每位病人的具體情況開展健康教育，并實施相應的行為干預措施。2.責任護士職責：在主管醫(yī)生的指導下，住院責任護士需為不同病人提供全面的入院、住院、出院健康教育服務，并確保行為干預措施的有效實施。3.醫(yī)技與藥劑崗位人員：醫(yī)技崗位人員負責向病人詳細講解檢驗檢查中的注意事項；藥劑崗位人員則負責向病人或其家屬說明服藥的注意事項，確保用藥安全。4.掛號收費崗位：該崗位人員需準確告知病人就診地點，確保病人能夠順利到達相應科室就診。5.其他崗位醫(yī)務人員：根據(jù)自身崗位特點，及時、有效地開展與崗位相關的健康教育工作，提升整體健康教育水平。二、健康教育培訓與考核制度1.培訓納入管理：健康教育培訓納入繼續(xù)醫(yī)學教育管理范疇，醫(yī)院應定期組織各科室健康教育骨干參加高級別專業(yè)培訓。2.年度培訓要求：醫(yī)務人員每年至少參加一次由本院舉辦的健康教育專業(yè)理論培訓講座，系統(tǒng)學習相關理論與方法，提升專業(yè)水平。3.崗前培訓與測試：醫(yī)院崗前培訓必須涵蓋健康教育理論與技能等內容，并在培訓結束后進行測試，以檢驗培訓效果。三、健康教育宣傳資料管理制度1.資料發(fā)放與匯總：健康教育部門負責全院健康教育資料的發(fā)放與匯總工作。2.科室編寫與領?。焊骺剖倚璋匆缶帉懗Ｒ姴〗】到逃齼热?，并到健康教育室領取相關宣傳資料。3.發(fā)放記錄與設置：各科室需做好健康教育資料的發(fā)放記錄，并在候診區(qū)、輸液區(qū)、住院病區(qū)等區(qū)域設置資料架，供病人及其家屬取閱。四、健康教育工作信息管理制度1.檔案管理：按照健康教育與健康促進規(guī)范化管理要求，嚴格分類收集整理歸檔相關信息。2.信息上報：醫(yī)院需及時收集匯總各科室的健康教育工作信息，并按要求上報至上級健康教育機構。3.資料保存：健康教育宣傳資料需按統(tǒng)一格式分類入檔，以年度為單位裝訂成冊保存。五、健康教育考核評價制度1.年度考核：醫(yī)院健康教育工作領導機構每年對各科室進行一次考核，依據(jù)《健康教育工作考核標準》進行評分。2.獎懲機制：考核結果作為年終考核先進科室的重要指標，對表現(xiàn)優(yōu)異的科室和個人給予表彰和獎勵；對工作不到位的科室和個人進行通報批評。3.綜合評價：醫(yī)院每年至少進行一次綜合性評價，各業(yè)務科室需及時對?？撇∪诉M行健康教育評價。4.效果評估：通過座談會、問卷調查、個人訪談等方式對健康教育效果進行評估，并根據(jù)評估結果制定整改措施和決策。六、健康教育設備管理制度1.設備管理：各科室需建立健康教育設備登記檔案，納入固定資產(chǎn)管理，并安排專人保管和使用。2.保養(yǎng)維護：設備保管責任人需定期對設備進行保養(yǎng)維護，確保設備完好、使用正常。3.專用原則：健康教育設備原則上需專用，以滿足健康教育工作的需要。4.責任追究：因管理不善或使用不當造成設備丟失、損壞的，將追究保管人、使用人的責任，并要求照價賠償或修復。5.考核檢查：在健康教育目標考核時，將對各單位的健康教育設備管理、使用情況進行一并檢查。七、健康教育與健康促進工作例會制度1.例會召開：醫(yī)院每季度召開一次健康教育與健康促進工作例會，由主管領導主持，健康教育領導小組組織各科室科主