2026年心理學(xué)基礎(chǔ)與應(yīng)用：心理咨詢師專業(yè)能力測(cè)試題庫(kù)一、單選題（每題2分，共20題）1.心理咨詢師在建立咨詢關(guān)系時(shí)，最應(yīng)遵循的原則是（）。A.強(qiáng)調(diào)咨詢效果的最大化B.保持絕對(duì)的客觀中立C.尊重來(lái)訪者的自主性D.盡快解決來(lái)訪者的問(wèn)題2.認(rèn)知行為療法（CBT）的核心技術(shù)是（）。A.自我探索B.替代行為訓(xùn)練C.價(jià)值觀澄清D.情緒表達(dá)3.來(lái)訪者反復(fù)提及童年創(chuàng)傷，心理咨詢師應(yīng)如何應(yīng)對(duì)？（）A.立即中斷咨詢，建議其接受心理治療B.鼓勵(lì)其深入挖掘，以徹底解決問(wèn)題C.評(píng)估其癥狀嚴(yán)重程度，必要時(shí)轉(zhuǎn)介D.輕描淡寫，避免觸及敏感話題4.心理評(píng)估中，最常用的方法是（）。A.自我報(bào)告問(wèn)卷B.實(shí)驗(yàn)室檢查C.生理指標(biāo)測(cè)量D.行為觀察5.在團(tuán)體咨詢中，成員出現(xiàn)沖突時(shí)，咨詢師應(yīng)采取的措施是（）。A.建議成員自行解決B.強(qiáng)制制止沖突C.引導(dǎo)成員表達(dá)真實(shí)感受D.立即結(jié)束團(tuán)體咨詢6.來(lái)訪者抱怨“我總是被誤解”，心理咨詢師最可能使用的提問(wèn)技巧是（）。A.封閉式提問(wèn)B.反向提問(wèn)C.參與性反映D.情感反映7.心理危機(jī)干預(yù)的首要目標(biāo)是（）。A.確保來(lái)訪者安全B.恢復(fù)其社會(huì)功能C.改善其認(rèn)知結(jié)構(gòu)D.提升其應(yīng)對(duì)能力8.在家庭治療中，最強(qiáng)調(diào)的溝通模式是（）。A.權(quán)威型B.合作型C.支配型D.逃避型9.來(lái)訪者出現(xiàn)軀體化癥狀，心理咨詢師應(yīng)首先考慮（）。A.轉(zhuǎn)介軀體醫(yī)學(xué)檢查B.解釋癥狀的心理學(xué)機(jī)制C.建議其服用藥物D.要求其保持距離10.心理測(cè)量學(xué)中，信度指的是（）。A.測(cè)量結(jié)果的準(zhǔn)確性B.測(cè)量工具的穩(wěn)定性C.測(cè)量結(jié)果的區(qū)分度D.測(cè)量結(jié)果的效度二、多選題（每題3分，共10題）1.心理咨詢師應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)包括（）。A.同理心B.獨(dú)立性C.敏銳的觀察力D.強(qiáng)烈的成就感2.認(rèn)知行為療法的核心理論包括（）。A.認(rèn)知評(píng)估B.行為激活C.社會(huì)學(xué)習(xí)理論D.人本主義觀點(diǎn)3.心理危機(jī)干預(yù)的步驟包括（）。A.評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)B.提供支持C.制定安全計(jì)劃D.建立長(zhǎng)期支持系統(tǒng)4.團(tuán)體咨詢的優(yōu)勢(shì)包括（）。A.提升成員的社會(huì)支持B.促進(jìn)成員的自我覺察C.降低咨詢成本D.增強(qiáng)成員的依賴性5.心理評(píng)估的常用工具包括（）。A.MMPIB.SCL-90C.量表D.面談?dòng)涗?.家庭治療中，常見的溝通障礙包括（）。A.信息不對(duì)稱B.角色沖突C.情緒障礙D.文化差異7.軀體化癥狀的常見表現(xiàn)包括（）。A.胃痛B.頭痛C.焦慮D.疲勞8.心理測(cè)量學(xué)的基本概念包括（）。A.信度B.效度C.常模D.標(biāo)準(zhǔn)分9.心理危機(jī)干預(yù)的注意事項(xiàng)包括（）。A.保持中立B.尊重隱私C.避免指責(zé)D.及時(shí)轉(zhuǎn)介10.認(rèn)知行為療法的核心技術(shù)包括（）。A.認(rèn)知重構(gòu)B.行為實(shí)驗(yàn)C.暴露療法D.問(wèn)題解決訓(xùn)練三、案例分析題（每題10分，共5題）1.來(lái)訪者李女士，32歲，自述“最近工作壓力很大，經(jīng)常失眠，感覺生活沒有意義”。心理咨詢師應(yīng)如何評(píng)估和干預(yù)？（請(qǐng)結(jié)合心理學(xué)理論和方法進(jìn)行分析）2.來(lái)訪者王先生，45歲，因“與妻子關(guān)系緊張”前來(lái)咨詢。他抱怨“妻子總是不理解我，但自己又不知道如何溝通”。心理咨詢師應(yīng)如何介入？（請(qǐng)結(jié)合家庭治療理論和方法進(jìn)行分析）3.來(lái)訪者張同學(xué)，18歲，因“考試焦慮”前來(lái)咨詢。他自述“每次考試前都會(huì)緊張，甚至出現(xiàn)嘔吐癥狀”。心理咨詢師應(yīng)如何幫助他？（請(qǐng)結(jié)合認(rèn)知行為療法進(jìn)行分析）4.來(lái)訪者趙女士，50歲，自述“丈夫去世后，她一直無(wú)法走出悲傷”。心理咨詢師應(yīng)如何評(píng)估和干預(yù)？（請(qǐng)結(jié)合哀傷輔導(dǎo)理論進(jìn)行分析）5.來(lái)訪者孫先生，60歲，因“退休后感到空虛”前來(lái)咨詢。他自述“年輕時(shí)沒有好好工作，現(xiàn)在老了無(wú)所事事”。心理咨詢師應(yīng)如何幫助他？（請(qǐng)結(jié)合人本主義理論進(jìn)行分析）答案與解析單選題1.C解析：心理咨詢的核心是尊重來(lái)訪者的自主性，通過(guò)賦能幫助其自我成長(zhǎng)。其他選項(xiàng)雖然重要，但并非最核心的原則。2.B解析：認(rèn)知行為療法通過(guò)替代行為訓(xùn)練改變來(lái)訪者的不良行為模式，其他選項(xiàng)雖有關(guān)聯(lián)，但非核心技術(shù)。3.C解析：咨詢師應(yīng)評(píng)估創(chuàng)傷對(duì)來(lái)訪者的影響，必要時(shí)轉(zhuǎn)介專業(yè)治療。立即中斷或輕描淡寫都不符合倫理。4.A解析：心理評(píng)估最常用自我報(bào)告問(wèn)卷，因其操作簡(jiǎn)便、效率高。其他方法成本高、適用性有限。5.C解析：團(tuán)體咨詢中沖突是正常現(xiàn)象，咨詢師應(yīng)引導(dǎo)成員表達(dá)真實(shí)感受，促進(jìn)溝通而非壓制。6.C解析：參與性反映是心理咨詢的核心技巧之一，幫助來(lái)訪者澄清自身感受。其他選項(xiàng)過(guò)于簡(jiǎn)單或無(wú)效。7.A解析：心理危機(jī)干預(yù)的首要任務(wù)是確保來(lái)訪者安全，其他目標(biāo)需在安全基礎(chǔ)上推進(jìn)。8.B解析：家庭治療強(qiáng)調(diào)合作型溝通，促進(jìn)成員間的相互理解和支持。其他模式易導(dǎo)致關(guān)系惡化。9.B解析：軀體化癥狀需排除生理問(wèn)題，但心理咨詢師應(yīng)先解釋其心理學(xué)機(jī)制，幫助來(lái)訪者理解。10.B解析：信度指測(cè)量結(jié)果的穩(wěn)定性，即多次測(cè)量的一致性。其他概念分別對(duì)應(yīng)效度、區(qū)分度和測(cè)量范圍。多選題1.A、B、C解析：職業(yè)素養(yǎng)包括同理心、獨(dú)立性、觀察力等，成就感非必要特質(zhì)。2.A、B解析：認(rèn)知評(píng)估和行為激活是CBT的核心，社會(huì)學(xué)習(xí)理論和人本主義觀點(diǎn)與CBT關(guān)聯(lián)較小。3.A、B、C、D解析：心理危機(jī)干預(yù)需評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)、提供支持、制定安全計(jì)劃，并建立長(zhǎng)期支持系統(tǒng)。4.A、B、C解析：團(tuán)體咨詢能提升社會(huì)支持、促進(jìn)自我覺察、降低咨詢成本，依賴性非優(yōu)勢(shì)。5.A、B、D解析：MMPI、SCL-90、面談?dòng)涗浭浅Ｓ霉ぞ?，量表過(guò)于寬泛。6.A、B、C解析：家庭治療中信息不對(duì)稱、角色沖突、情緒障礙是常見障礙，文化差異有時(shí)相關(guān)但非主要。7.A、B、D解析：軀體化癥狀包括胃痛、頭痛、疲勞，焦慮雖相關(guān)但非軀體癥狀。8.A、B、C、D解析：信度、效度、常模、標(biāo)準(zhǔn)分是心理測(cè)量學(xué)的基本概念。9.A、B、C、D解析：心理危機(jī)干預(yù)需保持中立、尊重隱私、避免指責(zé)，必要時(shí)轉(zhuǎn)介。10.A、B、C、D解析：認(rèn)知重構(gòu)、行為實(shí)驗(yàn)、暴露療法、問(wèn)題解決訓(xùn)練都是CBT核心技術(shù)。案例分析題1.評(píng)估與干預(yù)：-評(píng)估：通過(guò)面談和量表（如SCL-90）評(píng)估其焦慮、抑郁程度，了解工作壓力的具體來(lái)源。-干預(yù)：建議其嘗試放松訓(xùn)練（如深呼吸），調(diào)整工作計(jì)劃，并逐步增加運(yùn)動(dòng)量。若焦慮嚴(yán)重，可考慮藥物治療。2.介入策略：-運(yùn)用家庭治療技巧，幫助王先生和妻子分別表達(dá)感受，促進(jìn)相互理解。-教授溝通技巧（如積極傾聽），并建議雙方定期進(jìn)行“家庭會(huì)議”，討論問(wèn)題解決方案。3.干預(yù)方法：-運(yùn)用認(rèn)知行為療法，幫助張同學(xué)識(shí)別考試焦慮的觸發(fā)因素，并通過(guò)暴露療法逐步適應(yīng)考試情境。-教授放松技巧（如漸進(jìn)式肌肉放松），并建議其提前準(zhǔn)備，增強(qiáng)自信心。4.評(píng)估與干預(yù)：-評(píng)估：通過(guò)面談了解趙女士的哀傷階段和需求，判斷是否需要哀傷輔導(dǎo)。-干預(yù)：建議其參加哀