第第頁(yè)科三教案設(shè)計(jì)模板參考5篇科三教案設(shè)計(jì)模板篇1汽車嘟嘟活動(dòng)目標(biāo)：>1．愛(ài)好汽車，試驗(yàn)用各種方法玩汽車。2．在自身玩汽車和觀看同伴汽車的過(guò)程中體驗(yàn)歡快?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．請(qǐng)哦托班課本的教案愉快寶寶家長(zhǎng)幫忙幼兒每人帶1～2輛玩具汽車來(lái)園。2．玩具汽車。活動(dòng)過(guò)程：1．出示一輛玩具汽車，請(qǐng)幼兒說(shuō)出它的名稱。2．把玩具汽車放到幾個(gè)幼兒手中，讓他們高高舉起并高聲說(shuō)出它的名字。3．出示大筐玩具汽車，讓幼兒自由選擇。4．啟發(fā)本領(lǐng)較強(qiáng)的幼兒試驗(yàn)用各種方法在地上、墻上、桌上、玩具櫥上開(kāi)“汽車”。5．鼓舞膽識(shí)較小、本領(lǐng)較弱的幼兒先看同伴玩車，然后自身學(xué)著玩。老師可與他們一起玩，力求讓每一個(gè)孩子都玩得愉快。托班課本的教案愉快寶寶,科三教案設(shè)計(jì)模板篇2摸摸大口袋活動(dòng)目標(biāo)：1．樂(lè)意親近老師，與老師一起游戲。2．能從老師的大口袋里摸出一件物品，并試著說(shuō)出它的名稱?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．訂制一件有很多大口袋的衣裳。2．幼兒喜好的小物件若干?；顒?dòng)過(guò)程：1．老師身穿大口袋衣裳，夸張地在幼兒面前走來(lái)走去，引起幼兒的注意。2．老師神秘地告知幼兒：大口袋里裝著很多好吃、好玩的東西！3．請(qǐng)一名幼兒任選一只口袋，摸出其中的物品，并高高舉起給大家看。老師可向這位幼兒提問(wèn)這是什么，并率領(lǐng)其他幼兒一起向他拍手恭賀。4．同上形式請(qǐng)每位幼兒都來(lái)摸一摸，說(shuō)一說(shuō)。科三教案設(shè)計(jì)模板篇3拼拼搭搭活動(dòng)目標(biāo)：1．自由拼搭積木，并習(xí)簡(jiǎn)單的拼搭技能。2．養(yǎng)成整理玩具的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．地毯或桌子。2．積林若干?；顒?dòng)過(guò)程：1．請(qǐng)幼兒圍坐在地毯的四周，一起拍手，做手指游戲。2．端出大筐積木放在地毯中心，吸引幼兒的注意。3．拼搭幾種簡(jiǎn)單物體，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么。4．通過(guò)簡(jiǎn)短談話進(jìn)一步激發(fā)幼兒的動(dòng)手欲望。5．把積木分撒在幼兒面前，讓他們隨手可取。6．巡回察看，隨時(shí)與幼兒溝通，鼓舞他們拼搭，并讓幼兒說(shuō)說(shuō)搭了什么。7．活動(dòng)結(jié)束時(shí)，引導(dǎo)幼兒一起整理積木?？迫贪冈O(shè)計(jì)模板篇4倒車請(qǐng)留意活動(dòng)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)雙手、雙膝著地倒退爬。2．敢于試驗(yàn)各種動(dòng)作。3．體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻臉?lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．遙控汽車一輛。活動(dòng)過(guò)程：1．出示遙控汽車，引起哦托班課本的教案愉快寶寶幼兒的興趣。2．示范遙控汽車，讓汽車倒開(kāi)，同時(shí)反復(fù)說(shuō)“倒車請(qǐng)留意”。3．請(qǐng)一位動(dòng)作發(fā)展比較好的幼兒表演倒退爬，其他幼兒一起說(shuō)“倒車請(qǐng)留意”。4．鼓舞每位幼兒試驗(yàn)倒爬，邊爬邊說(shuō)“倒車請(qǐng)留意”?；顒?dòng)十拖拖拉拉活動(dòng)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)較平穩(wěn)地拖拉著玩具走。2．能自動(dòng)表達(dá)自身的意愿，并學(xué)說(shuō)“我要”?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．拖拉玩具人手一件。2．請(qǐng)配班老師把玩具放在活動(dòng)室門(mén)外?；顒?dòng)過(guò)程：1．主班老師通過(guò)簡(jiǎn)短談話中集中幼兒的注意，引起幼兒的游戲興趣。2．主班老師把幼兒的視線引向活動(dòng)室門(mén)口，此時(shí)配班老師邊念兒歌，邊拖著玩具進(jìn)來(lái)：拉拉拉，拉拉拉，拉拉我的小小鴨。誰(shuí)要小小鴨？3．配班老師把小鴨拖拉玩具交到一個(gè)能說(shuō)出“我要”的幼兒手里，率領(lǐng)他邊念兒歌，邊拖拉著玩。4．與此同時(shí)，主班老師邊念兒歌邊從活動(dòng)室外拉進(jìn)一個(gè)玩具，交給另一個(gè)幼兒。5．同上形式，兩位老師把全部拖拉玩具一一交到每一個(gè)幼兒手里，并率領(lǐng)他們邊念著兒歌，邊拖拉著玩。托班課本的教案愉快寶寶,科三教案設(shè)計(jì)模板篇5教學(xué)要求：1.學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字和8個(gè)新詞。偏重理解坐井觀天、誑言、無(wú)邊無(wú)際等詞語(yǔ)。2.理解課文內(nèi)容，懂得坐井觀天這個(gè)成語(yǔ)比方的是什么。并從中受到啟發(fā)。3.感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：1.生字新詞和小鳥(niǎo)與青蛙的三次對(duì)話。2.揭示寓意，理解成語(yǔ)坐井觀天的意思。教學(xué)方法：集中識(shí)字、表演朗讀課時(shí)布置：兩課時(shí)第一課時(shí)一、揭題解題。l.觀是什么意思？2.坐井觀天是什么意思？（坐在井底看天）3.誰(shuí)坐在井里看天？它看到的天是什么樣的？它的看法對(duì)不對(duì)？讀了課文就知道了。二、初讀課文，感知內(nèi)容。1.輕聲自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，畫(huà)出由生字構(gòu)成的詞語(yǔ)。認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)。2.老師范讀課文，要求聽(tīng)準(zhǔn)生字的讀音，看看課文分幾個(gè)自然段？在每一自然段的前面標(biāo)上序號(hào)。3.分段指名讀課文，正音。4.這是發(fā)生在誰(shuí)和誰(shuí)之間的故事？它們?yōu)橐患裁词聽(tīng)?zhēng)辯？誰(shuí)的看法對(duì)？三、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容。1.讀第1自然段。第1自然段有幾句話？每句話講了什么？井沿是指哪里？（看圖理解井沿。）2.讀青蛙和小鳥(niǎo)的第一次對(duì)話。說(shuō)說(shuō)從他們的對(duì)話中你知道些什么？引導(dǎo)朗讀課文第一次對(duì)話。你從哪兒來(lái)？要讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣。我從天上來(lái)要用敘述的語(yǔ)氣讀，語(yǔ)調(diào)要平緩。3.讀青蛙和小鳥(niǎo)的第二次對(duì)話。誑言是什么意思？課文里的誑言是指什么？青蛙認(rèn)為天只有多大？4弄錯(cuò)是什么意思？小鳥(niǎo)說(shuō)誰(shuí)弄錯(cuò)了？弄錯(cuò)了什么？無(wú)邊無(wú)際是什么意思？小鳥(niǎo)為什么會(huì)說(shuō)天是無(wú)邊無(wú)際的？（由于小鳥(niǎo)飛了一百多里。）5.引導(dǎo)朗讀第二次對(duì)話?；锇椋瑒e說(shuō)誑言了!··有那么遠(yuǎn)嗎？要讀出勸告的語(yǔ)氣，第二句要讀出反問(wèn)的語(yǔ)氣。你弄錯(cuò)了要讀出確定的語(yǔ)氣。6.讀青蛙與小鳥(niǎo)的第三次對(duì)話。7.青蛙為什么笑？（它認(rèn)為自身的看法對(duì)，是小鳥(niǎo)錯(cuò)了。）8.小鳥(niǎo)笑什么？它為什么勸青蛙出井口看一看？（小鳥(niǎo)笑青蛙確實(shí)是弄錯(cuò)了，還自以為是。由于青蛙成天坐在井里，看到天的范圍只有井口那么大，看不到井范圍以外的天，這就是它看錯(cuò)的根本原因。假如青蛙能跳出井口來(lái)看一看，就能看到天到底有多大。）9.引導(dǎo)朗讀第三次對(duì)話。表現(xiàn)出青蛙很自信的語(yǔ)氣，小鳥(niǎo)耐性勸告的語(yǔ)氣。四、朗讀全文，思考：青蛙和小鳥(niǎo)為天的大小發(fā)生爭(zhēng)辯，都堅(jiān)持自身的看法，認(rèn)為對(duì)方錯(cuò)了，你認(rèn)為誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)呢？為什么？第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)。1.認(rèn)讀生字、詞卡。2.《坐井觀天》這個(gè)故事講的是一件什么事？二、熟讀課文，理解成語(yǔ)。1.分角色朗讀全文。2.青蛙和小鳥(niǎo)為天的大小發(fā)生了爭(zhēng)辯，它們各自的看法是怎樣的？找出最能代表它們各自看法的一句話讀一讀。（青