七上期中檢測(cè)一（一）默寫（12分）1.

，洪波涌起。

（曹操《觀滄?！罚?.我寄愁心與明月，

。

（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）3.

，思而不學(xué)則殆。

（《論語(yǔ)·為政》）4.正是江南好風(fēng)景，

。

（杜甫《江南逢李龜年》）5.

，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開。

（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）6.王灣的《次北固山下》中表現(xiàn)時(shí)序交替，蘊(yùn)含新事物必將取代舊事物的哲理的句子是：

，

。（二）閱讀元曲，回答問題（4分）天凈沙·秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。7．“斷腸人”的意思是

。（2分）8．下列對(duì)《天凈沙·秋思》賞析有誤的一項(xiàng)是（

）（2分）A．這首曲子在布局上特點(diǎn)顯著，前三行全是寫景，沒有提到作者自己，但每一個(gè)景物細(xì)節(jié)都意味著他的存在。既有他的眼中所見，也有他的經(jīng)行地和所騎所感。B．“小橋流水人家”一句，呈現(xiàn)一派清雅、安適的景象，與淪落異鄉(xiāng)的游子相映，使“斷腸人”更添悲愁。“夕陽(yáng)西下”一句，將前面九個(gè)獨(dú)立事物總括到一幅畫面中，有一種凄涼之美。C．這首小令僅用28個(gè)字，生動(dòng)地表現(xiàn)出一個(gè)長(zhǎng)期漂泊他鄉(xiāng)的游子孤寂愁苦的心情。全篇沒有一句直接抒情，但正所謂“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，作品因此更加動(dòng)人。D．這首曲子極其出色地運(yùn)用了景物烘托的寫法，作者將自己置于特定的氛圍中，使主觀意緒和客觀環(huán)境達(dá)到了高度的統(tǒng)一。（三）閱讀古文，回答（11分）【甲】子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《論語(yǔ)·學(xué)而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《論語(yǔ)·學(xué)而》）子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

，其不善者而改之?！保ā墩撜Z(yǔ)·述而》）【乙】季禮①將使于晉②。北過徐君③。徐君觀季禮劍，不言而色欲之。季禮為有晉之使，未獻(xiàn)④，然其心許之矣。反，至徐。徐君已死?；谥私馄鋵殑ο抵炀＂輼涠ァ＃ā妒酚洝翘兰摇罚┳⑨專孩偌径Y：吳國(guó)公子。②晉：晉國(guó)。③徐君：徐國(guó)君主。④古時(shí)帶劍出使，是一種禮儀。⑤冢：墳?zāi)埂?．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（4分）①人不知而不慍（

）

②反，至徐（

）

10．把句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）三人行，必有我?guī)熝伞?1．在下面這段話的橫線處填上恰當(dāng)?shù)木渥樱?分）甲乙兩文共同談到了交友的話題，告訴我們：（一）交朋友要虛心，就如《論語(yǔ)·述而》中所言：“

，（1分）其不善者而改之?！保ǘ┙慌笥岩?/p>

，（2分）就如（甲）文中反省自己的內(nèi)容之一，也如（乙）文中

（用自己的話概括）。（2分）現(xiàn)代文（26分）（一）閱讀下文，回答問題（13分）秋天的懷念①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，母親常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。③那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前。她說：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼齫iáo悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。“什么時(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天?！蔽艺f。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。”“哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。④她出去了，就再也沒回來。⑤鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣。看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生的艱難生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和那個(gè)還未成年的女兒……”⑦又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……12.根據(jù)拼音書寫漢字。（1分）qiáo

悴（

）13．文中寫了三次“看花”。請(qǐng)按照示例，進(jìn)行概括。（4分）第一次：“我”暴怒無(wú)常，母親勸“我”看花。第二次：

。第三次：

。14．請(qǐng)結(jié)合加點(diǎn)字，品讀下列語(yǔ)句。（2分）母親進(jìn)來了，擋在窗前。15．文中兩次出現(xiàn)“好好兒活”這個(gè)關(guān)鍵語(yǔ)句，聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓?duì)這兩句話的理解。（4分）（1）“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”（2）我倆在一塊兒，要好好兒活……16．對(duì)文章的理解，下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）（2分）A．文章的標(biāo)題《秋天的懷念》富有深刻的含義、綿長(zhǎng)的情思。它不僅點(diǎn)出了文章的敘事的時(shí)節(jié)，而且意味著對(duì)母愛和生命沉淀之后的思考與感悟。B．文章沒有直抒胸臆，洶涌澎湃的內(nèi)心獨(dú)白，以微小平常的生活細(xì)節(jié)感人。比如當(dāng)時(shí)的“我”對(duì)自己“一直都不知道”母親的嚴(yán)重病情，“絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別”而悔恨不已，表達(dá)了癱瘓住院的兒子對(duì)母愛的深切感受。C．文章最后一段的排比句雖是在描寫北海菊花的美麗，實(shí)際上是用了象征的手法，賦予菊花深刻的含義，即菊花象征作者對(duì)生命的渴望與眷戀。D．《秋天的懷念》是史鐵生的散文代表作之一，全文情感波瀾一張一弛，富有節(jié)奏感，宛如一闋起伏有致的樂章。有激烈的場(chǎng)面，也有略微輕松的變奏；有獨(dú)句段，讓前文的情緒戛然而止，也有意味悠長(zhǎng)的結(jié)尾。（二）閱讀下文，回答問題（13分）推開小藍(lán)門①十三歲時(shí)，我在北京和平門附近的一所寄宿學(xué)校讀書。每天早晨六點(diǎn)鐘，一骨碌爬起來，到操場(chǎng)上去“晨練”——就是早上鍛煉的意思。九月份剛開學(xué)的時(shí)候，天色還算亮，可以打排球做體操。隨著樹葉一天天凋落，黎明越來越黑，眼睛都看不清球落在何方，只能跟著朦朧的白光瞎比畫。終于有一天，老師說，從明天開始，長(zhǎng)跑?、谖覀兊男@不算小，但對(duì)于長(zhǎng)跑來說，還是狹窄了點(diǎn)。老師又說，你們出了校門，捋著小胡同往西，朝宣武門跑，跑到51號(hào)就彎回來。③第二天大早，我們集合在大門口。平日紀(jì)律挺嚴(yán)，出校門都得生活老師簽條，現(xiàn)在放我們單獨(dú)活動(dòng)，大家興奮得不行?？匆婇偌t的路燈纏著初冬的霧氣模糊地晃著，就笑個(gè)不停。小胡同像一道灰色的裂縫，靜謐地趴在黑色的城垛邊，護(hù)城河水黏稠地流動(dòng)著，沒有一絲聲響。開始跑了，我們幼嫩而整齊的步伐，像手指一樣從一家家低矮的門榻前掠過?；椟S的屋燈鱗次樣比地亮了，有嬰孩的哭聲從院落深處傳出。那時(shí)我們還小，不知歉疚，覺得自己既出來鍛煉，全世界的人都該陪我們一道醒來。我們得意地大嚷“1—2—3—4”，把古老的小胡同震出一縷縷塵埃。④跑呀跑，漸漸地不那么輕松了。喉頭凹陷的地方，好像嵌了一枚咸而苦的話梅。胡同幽黑的角落散發(fā)出催人欲眠的氣息，腳下石磚的接榫處像一個(gè)個(gè)早已掘好的陷阱，挫痛我們的腳趾。我們開始怨懟胡同的漫長(zhǎng)，喘息著，擰著脖子，在殘破的標(biāo)牌里搜尋51號(hào)。⑤51號(hào)終于像燈塔跳進(jìn)我們的瞳孔，立即折返，往回跑。⑥“哎！慢著！”班長(zhǎng)像攔驚馬一般阻住我們?！盀槭病矗　蔽覀兺轮讱?，憤怒地質(zhì)問。“老師說了，這趟胡同共有三個(gè)51號(hào)，要跑到最后一個(gè)才能返回！”班長(zhǎng)斬釘截鐵。⑦我們一下子傻了。班長(zhǎng)是老師的欽差大臣，誰(shuí)敢違背？只有……再接著……跑吧。⑧我們?cè)谡〉暮锾咛咛ぬさ叵蚯埃诡^喪氣，速度倒比較均勻了。天在我們的背后淡淡地亮了，有老人端著污水推開咿呀的街門走出來，見我們愣頭愣腦地跑著，就護(hù)著盆沿，很小心地貼著墻，說：這些孩子這些孩子……有車鈴擋很脆亮地在我們后面追著響，我們仗著人多，不理它。它就像銅鑼一樣震耳地?fù)舸蛑?，從我們的膀邊蛇行躥過去。⑨第二個(gè)51號(hào)一閃而過，那是一座黑漆大門。我們漠然地擦過它，繼續(xù)向前。跑不知遠(yuǎn)近的路，最覺漫長(zhǎng)。宣武門的門樓把天幕剪出巍峨的黑洞，好像永遠(yuǎn)也不肯走近我們。⑩第三個(gè)51號(hào)在我們完全沒有提防的時(shí)候突然出現(xiàn)，那是一個(gè)破敗的小藍(lán)門，好像從來沒有人居住似的。那時(shí)候北京胡同的門牌很亂，這個(gè)標(biāo)牌同別的標(biāo)牌不一樣，字碼帶著洋韻。我們快活地叫著，拍了一下小藍(lán)門就往回跑。沈姐的語(yǔ)文課堂。那扇門很結(jié)實(shí)，紋絲不動(dòng)地目送著我們。?回去的路就輕快了不少，也許是經(jīng)歷了長(zhǎng)跑的疲勞極限，也許是走老路要比走新路簡(jiǎn)單得多。?因?yàn)榉祷厥怯筷嘏埽诿髁林惺チ嘶液诘妮喞?，融入了都市的喧囂之中。行人中有拎鍋打豆?jié){的，有用二拇指勾著焦圈的，倒煤渣的老爺子一邊走一邊翻撿著簸箕，湊著亮想再找出一兩塊沒燒透的煤核兒。?公共水管子跟前，聚著一小撮人，滿嘴圍著白沫子還在牙刷的縫隙里聊天……?那個(gè)冬天，貼著城墻的這條小胡同里的第三個(gè)51號(hào)真是我們心中的吉祥物。那扇永遠(yuǎn)不曾開啟的小藍(lán)門，給了我們漸漸強(qiáng)健的體魄和毅力。我總在想：門的背后是什么？?春天里的某一天，老師宣布說，全班人天天跑到胡同里的第三個(gè)51號(hào)，大伙兒的路程加在一起，可以到達(dá)阿爾巴尼亞的地拉那啦！?于是我知道，在北京和平門到宣武門的這條小胡同里，推開第三個(gè)標(biāo)明51號(hào)的小藍(lán)門，是個(gè)我完全陌生的地方。（取材于畢淑敏的文章）17.文章記述了“我”在北京一所寄宿學(xué)校讀書時(shí)①

的經(jīng)歷。在疲勞和痛苦中我們跑到了第一個(gè)51號(hào)門，而班長(zhǎng)告訴我們要跑到第三個(gè)51號(hào)才能折返，我們感到②

（表示心情）。接著，我們③

（形容狀態(tài)）地跑步，漠然地擦過第二個(gè)51號(hào)，繼續(xù)向前。當(dāng)跑到了第三個(gè)51號(hào)時(shí)，我們④

（表示心情），之后便輕松返程。（4分）18.結(jié)合上下文，簡(jiǎn)要分析第⑨段中畫線句的表達(dá)效果。（3分）19.結(jié)合上下文，說一說文章第?-?段中畫波浪線的句子為什么要描寫胡同中的其他人？（3分）20.作者說小藍(lán)門“永遠(yuǎn)不曾開啟”，可標(biāo)題卻又是《推開小藍(lán)門》，兩者是否矛盾？為什么？（3分）綜合運(yùn)用（7分）21.七年級(jí)將舉行以“讀好書，與經(jīng)典同行”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列讀書任務(wù)。(1)任務(wù)一：活動(dòng)中，同學(xué)們將作名著《朝花夕拾》的推薦演講。下面是演講片段，請(qǐng)完成填空。同學(xué)們，《朝花夕拾》是

（作者）寫的十篇回憶性散文集，本書原名

。它是一本值得一讀的好書。我閱讀

（篇名）時(shí)，知道了“臥冰求鯉”“老萊娛親”“郭巨埋兒”等孝道故事；閱讀

（篇名）時(shí)，仿佛看到了人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥，生翅膀的人。（4分）(2)任務(wù)二：今天，我的生活方式和生活節(jié)奏都發(fā)生了很大的變化，經(jīng)典似乎離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)。怎么消除與經(jīng)典的隔膜呢？請(qǐng)你結(jié)合《朝花夕拾》中《從百草園到三味書屋》或《五猖會(huì)》的情節(jié)與同學(xué)們探討閱讀經(jīng)典對(duì)我們的益處。（3分）七上期中檢測(cè)二一、古詩(shī)文閱讀（25分）（一）默寫（8分）1.逝者如斯夫，

。2.

，一夜征人盡望鄉(xiāng)。3.鄉(xiāng)書何處達(dá)，

。4.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中通過豐富的想象，運(yùn)用擬人手法表達(dá)詩(shī)人對(duì)朋友深切關(guān)心的句子是：“

，

”。（二）閱讀下面的古詩(shī)文，完成5-6題（5分）天凈沙·秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。5.這首小令的作者是

（人名），“天凈沙”是這首小令的

。（2分）6.以下選項(xiàng)中不恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）（3分）A.這首小令的曲牌名是“天凈沙”。B.“秋思”指的是旅人在秋天的思緒情感。C.本曲表達(dá)了游子熱愛秋景的情懷。D.“枯藤”兩句寫了游子的途中見聞。（三）閱讀下文，完成7-11題（12分）【甲文】陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧?！妒勒f新語(yǔ)·方正》【乙文】元方、季方炊賓客詣陳太丘宿，太丘使元方、季方炊?？团c太丘論議，二人進(jìn)火，俱委而竊聽。炊忘著箅①，飯落釜中。太丘問：“炊何不餾②？”元方、季方長(zhǎng)跪曰：“大人與客語(yǔ)，乃俱竊聽，炊忘著箅，飯今成糜③。”太丘曰：“爾頗有所識(shí)不？”對(duì)曰：“仿佛志之。”二子俱說，更相易奪④，言無(wú)遺失。太丘曰：“如此，但糜自可，何必飯也！”

——《世說新語(yǔ)·夙惠》【注釋】①箅（bì）：蒸飯的工具。②餾：把食物蒸熟。③糜子：粥。④更相易奪：互相改正補(bǔ)充。7.【甲】、【乙】都出自南朝

（人名）組織編寫的

（體裁）《世說新語(yǔ)》。(2分)8.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）（1）元方入門不顧（

）

（2）太丘使元方、季方炊（

)9.對(duì)【乙】文畫線句意思理解正確的一項(xiàng)是(

)（3分）A.（兄弟）兩人在燒火，都委托別人去偷偷地聽。B.（兄弟）兩人在燒火，都舍棄工作去偷偷地聽。C.（兄弟）兩人在燒火，都委托別人去偷東西來聽。D.（兄弟）兩人在燒火，都舍棄工作去偷東西來聽。10.【甲】文中“待君久不至，已去。”通過

描寫，展現(xiàn)了元方有禮的形象；【乙】文中“二人進(jìn)火，俱委而竊聽?！蓖ㄟ^動(dòng)作描寫，展現(xiàn)了元方兄弟

的形象。（3分）11.從【乙】文“太丘曰：如此，但糜自可，何必飯也！”看出陳太丘的教子有方和【甲】文中元方的機(jī)智聰慧、能言善辯有著因果關(guān)系，啟示我們

。（2分）二、現(xiàn)代文閱讀（25分）（一）閱讀下文，完成12—15題（12分）濟(jì)南的冬天①對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮大風(fēng)，便是奇跡；濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的。對(duì)于一個(gè)剛由倫敦回來的，像我，冬天要能看得見日光，便是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣，反有點(diǎn)叫人害怕。可是，在北中國(guó)的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地。②設(shè)若單單是有陽(yáng)光，那也算不了出奇。請(qǐng)閉上眼想：一個(gè)老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？③小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們?nèi)察o不動(dòng)地低聲地說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！闭娴模瑵?jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ?。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不覺地想起：“明天也許就是春天了吧?這樣的_______,今天夜里山草也許就綠起來了吧?”就是這點(diǎn)幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)檫@樣_______的冬天，干啥還希望別的呢!④最妙的是下點(diǎn)小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花表衣；看著看著，這件花表好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光針斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太______?、莨爬系臐?jì)南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪，對(duì)，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。⑥那水呢，不但不結(jié)冰，反倒在綠藻上冒著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢?？窗?，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影。⑦這就是冬天的濟(jì)南。12.文中橫線處依次填入詞語(yǔ)，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()（2分）①慈善②溫暖

③秀氣A.③①②B.②①③

C.③②①

D.①③②13.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.第①段運(yùn)用了對(duì)比的手法，突出了濟(jì)南冬天溫晴的特點(diǎn)。B.第②段運(yùn)用了擬人、設(shè)問等手法寫出了濟(jì)南冬天的溫暖。C.第⑥段描寫的對(duì)象是濟(jì)南的水，它的特征是溫暖、澄清。D.本文多用比喻和擬人手法，生動(dòng)貼切又形象，意味無(wú)窮。14.第④段畫線句運(yùn)用了

的修辭手法，其作用是

。（3分）15.文章最后一段能否刪去，請(qǐng)說明理由。（4分）（二）閱讀下文，完成16—19題（13分）父親的秘密①假期里，父親和他八歲的兒子去森林里游玩。他們往密林深處不停地走，不知不覺迷了路。四周的古樹遙天蔽日，像一只巨大的籠子將他們困在中間。父親背起疲bèi（）的兒子，試圖走出去?？墒撬麩o(wú)奈地發(fā)現(xiàn)，自己能夠做的，只是每隔一段時(shí)間，重新回到原地。②那里有一個(gè)廢棄的木屋。木屋里也許住過守林員，也許住過伐木工人，現(xiàn)在它空著，破爛不堪，仿佛隨時(shí)可能倒塌。可它畢竟是一間屋子，這給他們父子倆帶來了一些安全感。晚上他們擠在里面，生起一堆火。外面?zhèn)鱽硪矮F的叫聲，似乎距他們很遙遠(yuǎn)，又似乎近在咫尺。兒子嗚嗚地哭起來，他說我們會(huì)不會(huì)死在這里?父親用力拍拍他的肩膀，說兒子別怕，我們會(huì)走出去的。可是第二天，他們?nèi)匀粐裟疚莶煌５貏澲ψ?。讓父親稍感欣慰的是，木屋外面有一口水井，水井里面有干凈的水。他小心地踩著井內(nèi)壁的縫隙下去，用隨身攜帶的軍用水壺，打上一壺水。可是他們已經(jīng)沒有任何可吃的東西了，恐懼的烏云籠罩著他們。③第三天，父親放棄了那種徒勞的嘗試。他對(duì)兒子說，這里有木屋，有水井，這很可能是一些過路人的臨時(shí)驛站。我們只要等在這里，就肯定會(huì)遇到人……你留在這里等我回來，我到附近找些吃的。兒子問附近有什么吃的?父親就笑了，說森林里還能餓死人嗎?你難遺忘了野生蘑菇很有營(yíng)養(yǎng)嗎?他為兒子打上一壺水，然后一個(gè)人離開了木屋。他一邊走一邊回頭對(duì)兒子說，守著屋子，千萬(wàn)不要亂走……等我回來，我們一起吃晚飯。④父親并沒有馬上去尋找蘑菇。他把衣服撕成布條，系在木屋周圍的樹干上。系完，仔細(xì)檢查一番，調(diào)整了幾個(gè)布條的位置。他想如果有人經(jīng)過，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些布條，再發(fā)現(xiàn)小屋，再發(fā)現(xiàn)小屋里的他們，并將他們帶出森林。他想這可能是他們惟一的機(jī)會(huì)了，他不敢有絲毫馬虎。⑤那天父親很晚才回來，他揀回了一小把蘑菇。雖然仍然走不出去，仍然沒人發(fā)現(xiàn)他們，可是有了蘑菇，他們就有了活下去的希望。兒子問這蘑菇不會(huì)有毒吧?父親說不會(huì)……在走出去之前，我們天天喝鮮蘑菇湯。兒子問這附近蘑菇多嗎?父親說不多，也不少。兒子說明天我也去棟。父親說不行，你得守在這里，萬(wàn)一有人經(jīng)過怎么辦?我們的目的是走出森林，不是在這里吃蘑菇宴。父親朝兒子做了一個(gè)鬼臉，兒子發(fā)現(xiàn)父親的臉，有些浮腫。⑥父親出去的時(shí)間一天比一天長(zhǎng)，揀回的蘑菇卻一天比一天少。每一次回來，他都是筋疲力盡，臉色蠟黃，像大病初愈的樣子。兒子問怎么了?父親說沒事，有些累。兒子害怕地哭起來，他說爸爸，我們是不是真的走不出去了?父親說不會(huì)的，只要我們堅(jiān)持住，就會(huì)有人發(fā)現(xiàn)我們……⑦終于有人經(jīng)過。是一位獵人。是父親的布條把他引到了小屋。獵人把他們帶出森林，他們?cè)僖淮位氐搅顺鞘小Ｄ且院?，每次談起這次經(jīng)歷，父子倆都心有余jì（）。⑧家里的飯桌上，從此沒有蘑菇。甚至，兒子說，哪怕在菜市場(chǎng)見到了蘑菇，他都想吐。⑨可是時(shí)間會(huì)改變一切。十幾年過去了，有一天，兒子回家時(shí)，竟提回一小袋蘑菇。他告訴父親，這是真正的野生蘑菇，是近郊的農(nóng)民在大山里采的，剛才在街邊叫賣，他看著不錯(cuò)，就買來一袋。十多年沒吃蘑菇了吧?兒子對(duì)父親說，我想您可能都忘記蘑菇是什么味了。⑩父親笑笑，沒說話。他似乎對(duì)蘑菇并不反感。11父親把蘑菇倒在水池里仔細(xì)清洗。突然，他低下頭，從那些蘑菇里挑出兩個(gè)，扔進(jìn)旁邊的垃圾桶里。兒予問，爸您干什么?父親說，這兩個(gè)蘑菇，有毒。12有毒?兒子怔了一下，您怎么知道?父親得意地笑了。他說，還記得十五年前我們的那次歷險(xiǎn)嗎?那幾天，我可能嘗遍了世界上所有的蘑菇……16.看拼音寫漢字。（2分）（1）疲bèi（）

（2）

心有余jì（

）(1)

；(2)

。18.第⑥段劃線句的理解和分析，最確切的一項(xiàng)是（

）（3分）A.“臉色蠟黃”是人物神態(tài)描寫，表現(xiàn)了父親身體的虛弱。B.“像大病初愈的樣子”是比喻句，生動(dòng)形象地寫出了父親病得很厲害。C.這一句暗示出父親吃了有毒的蘑菇，為下文他認(rèn)識(shí)毒蘑菇埋下伏筆。D.19.從兩個(gè)角度說說父親是一個(gè)怎樣的人？并在文中找出依據(jù)加以說明。（4分）(1)

；(2)

。三、綜合運(yùn)用（10分）閱讀下面材料，完成第20—21題（10分）本市××中學(xué)每年組織學(xué)生開展主題為“讀書·行走，朝花夕拾”的魯迅紀(jì)念活動(dòng)。今年12月，全國(guó)各地疫情仍有反復(fù)，但在同學(xué)們積極要求下，活動(dòng)依舊按原計(jì)劃開展了。20.活動(dòng)籌備會(huì)議上，你對(duì)《紀(jì)念活動(dòng)菜單》上的一項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容產(chǎn)生了疑慮。根據(jù)防疫要求你認(rèn)為第

項(xiàng)活動(dòng)不合適在當(dāng)下開展，向籌備組提出建議：

（3分）?！白x書·行走，朝花夕拾”紀(jì)念活動(dòng)菜單活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)成果活動(dòng)板塊“讀書”①魯迅作品朗讀會(huì)②《朝花夕拾》讀書交流會(huì)讀書筆記“筆記”③漫步虹口區(qū)，尋訪魯迅先生足跡④赴浙江紹興2日游，參觀百草園和三味書屋行走心得21.以下是啟動(dòng)儀式的主持詞，排序正確的一項(xiàng)是（）。（2分）老師們、同學(xué)們，大家上午好。我校一年一度的“讀書·行走、朝花夕拾”貴迅念活動(dòng)又開始了。①《朝花夕拾》讀書筆記交流活動(dòng)也將隨之開展。②希望通過這次活動(dòng)，我們能讀懂魯迅、走近魯迅，踐行先生的精神。③本次活動(dòng)，我們將重溫課堂上學(xué)習(xí)過的魯迅先生的代表作品。④除了讀書交流，我們還將尋訪先生工作和生活的足跡。A.①②③④B.③①④②C.③④①②

D.②④③①21.在朗誦會(huì)上，同學(xué)們重溫并朗誦學(xué)過的魯迅作品，暢談體會(huì)。（2分）小A：《藤野先生》讓我感受到魯迅先生對(duì)藤野先生的尊敬、感激和懷念之情。小B：《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》讓我體會(huì)到魯迅先生對(duì)長(zhǎng)媽媽深切而真摯的感激與懷念之情。小C：《故鄉(xiāng)》讓我讀到了魯迅先生對(duì)舊中國(guó)的失望，但更讀到了他對(duì)重塑中國(guó)的未來充滿了信心和希望。輪到你了：《從百草到三味書屋》

22.北京大學(xué)教授溫敏說：“在愛與死的反顧里，既彌漫著慈愛的精神與情調(diào)，顯露了魯迅心靈世界最為柔和的一面，又內(nèi)蘊(yùn)著深沉而深刻的悲愴，這形成了《朝花夕拾》的特殊韻味?！闭?qǐng)結(jié)合這句話和你閱讀《朝花夕抬》的體會(huì)，談?wù)劚敬渭o(jì)念活動(dòng)主題“讀書·行走，朝花夕拾”的意義。（80字左右）（3分）【答案】

①.秋風(fēng)蕭瑟②.隨君直到夜郎西③.學(xué)而不思則罔④.落花時(shí)節(jié)又逢君⑤.遙憐故園菊⑥.海日生殘夜⑦.江春入舊年

【答案】2.悲傷到極點(diǎn)的旅人3.C【答案】4.①.生氣，惱怒；②.同“返”，返回。5.幾個(gè)人同行，在其中一定有可以做我老師的人。6.①.擇其善者而從之②.守信③.即使徐君已經(jīng)去世了，季禮仍然把寶劍送到徐君墓前【答案】7.憔悴8.①.“我”看樹葉飄落，母親央“我”看菊花；②.母親去世后，妹妹推“我”去看了菊花9.“擋”是母親有意的行為，母親不想讓“我”看到落葉凋零的蕭條景象，怕“我”產(chǎn)生傷感痛苦，甚至是絕望的心情，表現(xiàn)了母親對(duì)“我”無(wú)微不至的關(guān)愛10.（1）這是母親在急切地懇求兒子堅(jiān)強(qiáng)起來，珍惜生命，要有勇氣好好活下去（2）“我”和妹妹領(lǐng)悟到母親臨終前沒有說完的話，堅(jiān)定了生活的信念，要與妹妹一起堅(jiān)強(qiáng)、樂觀地活下去，活得更加精彩11.B【答案】12.①.晨練②.憤怒③.垂頭喪氣