【大單元整體教學】物理學科人教版九年級全一冊第十五章分課時設(shè)計課題電流的測量課型新授課√復習課試卷講評課其他課1.教學內(nèi)容分析本節(jié)內(nèi)容由“電流的強弱”和“電流的測量”兩個部分組成。雖然“電流和電路”的內(nèi)容里涉及了電流，但是概念較為抽象，理解上有一定的難度。本節(jié)是通過觀察比較“同一個小燈泡接在不同的電路中，明、暗不同，是因為流過小燈泡的電流的強弱不同”，引入表示電流強弱的物理量——電流。通過電流表測量電流的大小把電流相對形象化，讓學生對電流有了感性認識，也為探究“串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”打好基礎(chǔ)。2.學習者分析學生已具備一定的動手實驗能力和運用所學知識解決簡單實際問題的能力，已基本能夠運用觀察、分析、歸納、比較等科學方法來探求新知識。學生在生活中經(jīng)常接觸到電流的信息，本節(jié)課中學生對電流已有感性認識，有一定的知識儲備，但是還不能較好地理解和詮釋電流的概念。教學過程設(shè)計了許多與生活聯(lián)系密切的實驗，由此引起學生探究的興趣進入新課。3.學習目標確定與教學重難點（1）認識電流的大小，知道電流的單位、符號，關(guān)心生活中有關(guān)用電器工作的電流值；（2）知道電流表的用途、符號，知道正確使用電流表的規(guī)則，并會將電流表正確接入電路，畫出相應(yīng)的電路圖；（3）能認識電流表的量程，正確讀出電流表的示數(shù)。本節(jié)教學的重點是正確接入電流表和正確讀數(shù)。教學難點是正確使用電流表。4.評價量表《電流的測量》的評價量表任務(wù)列表任務(wù)要求（滿分：15分）學生自評同學互評教師評價任務(wù)一：電流的強弱知道電流的強弱、電流單位及換算、一些常見的電流值（5分）任務(wù)二：電流的測量認識電流表，知道正確連接電流表，會正確讀數(shù)（10分）5.學習活動設(shè)計教師活動學生活動設(shè)計意圖/學習評價任務(wù)一：引入新課【演示】用一節(jié)干電池和一個燈泡組成電路，閉合開關(guān)，使燈泡發(fā)光；然后用兩節(jié)電池串聯(lián)使它發(fā)光?！咎釂枴磕俏覀冊撛鯓觼砗饬拷?jīng)過一個用電器的電流的強弱，又該如何測量它的強弱呢？學生觀察現(xiàn)象并思考:同一個燈泡兩次的發(fā)光亮度不同，這說明什么？學生討論后回答：可能是經(jīng)過它的電流大小不同。創(chuàng)設(shè)良好的教學情境，引發(fā)學生的學習興趣，為引入新課埋下伏筆。任務(wù)二：電流的強弱電流的強弱（1）電流：表示電流強弱的物理量。用字母I表示。（2）電流的單位在國際單位制（SI）中：安培，簡稱安，符號A。常用單位有毫安（mA）、微安（μA）。單位換算：1安=1000毫安1毫安=1000微安（3）常見的電流計算器電源的電流約100μA半導體收音機電流約50mA手電筒中的電流約200mA家庭節(jié)能燈電流約100mA家用電冰箱電流約1A家用空調(diào)電流約5A雷電電流約2×105A閱讀教材P45“電流的強弱”，歸納電流的概念、單位及常見的電流大小。培養(yǎng)學生閱讀和總結(jié)能力?！驹u價標準】知道電流的強弱、電流單位及換算、一些常見的電流值（5分）知道電流的強弱、電流單位及換算、不能熟記一些常見的電流值（3分）任務(wù)三：電流的測量【評價標準】認識電流表，知道正確連接電流表，會正確讀數(shù)（10分）認識電流表，會正確讀數(shù)，不能正確判斷電流表測量對象（8分）認識電流表，會正確讀數(shù)，不能正確判斷電流表測量對象，不能熟練分析使用電流表是出現(xiàn)的錯誤（5分）6.板書設(shè)計一、電流①電流：表示電流強弱的物理量。②電流的單位Ⅰ.在國際單位制（SI）中：安培，簡稱安，符號AⅡ.常用單位有毫安（mA）、微安（μA）Ⅲ.單位換算：1A=1000mA1毫安=1000μA二、電流表的使用①必須將電流表和被測的用電器串聯(lián)。②必須讓電流從紅色（或標識“+”號）接線柱流進，再從黑色（或標識“”號）接線柱流出。③必須正確選擇電流表的量程。④不允許把電流表直接連到電源的兩極！否則，電流表將被損壞。7.作業(yè)與拓展學習設(shè)計1．計算器中的電流很小，大約100μA，也就是A。雷電是一種常見的劇烈放電現(xiàn)象，發(fā)生雷電時的電流高達2×103A，相當于mA。【答案】1×1042×106【詳解】[1][2]電流的單位有安培（A）、毫安（mA）、微安（μA）。1A=1000mA；1mA=1000μA；1A=106μA。計算器中的電流很小，大約100μA，也就是1×104A；雷電是一種常見的自然現(xiàn)象，發(fā)生雷電時的電流高達2×103A，相當于2×106mA。2．如圖所示是同一個電流表的表盤在兩次測電流時指針所指的位置，那么甲圖所示的電流表選用的量程是A（填“0~0.6”或“0~3”），此時電流表的示數(shù)是A；乙圖所示的電流表選用的量程是A（填“0~0.6”或“0~3”），此時電流表的示數(shù)是A?！敬鸢浮?~0.60.240~31.2【詳解】[1]題圖甲中，使用的是“”和“0.6”兩接線柱，因此電流表量程為0~0.6A。[2]刻度盤共分三大格，每一大格又分為10小格，每一小格表示0.02A，則電流表的示數(shù)為0.2A＋2×0.02A＝0.24A[3]題圖乙中，使用的是“”和“3”兩接線柱，因此電流表量程為0~3A。[4]刻度盤共分三大格，每一大格又分為10小格，每一小格表示0.1A，則電流表的示數(shù)為1A＋2×0.1A＝1.2A3．小明同學所在的學習小組練習使用電流表。小組中的甲、乙、丙三位同學在做“用電流表測電流”的分組實驗中，閉合開關(guān)前，他們的電流表指針均指在零刻度處。當閉合開關(guān)試觸時，發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動分別出現(xiàn)了如下圖甲、乙、丙所示的三種情況。請分析出現(xiàn)這些情況的原因并填在下面的括號里（填字母）。（1）出現(xiàn)甲同學的問題的原因：()（2）出現(xiàn)乙同學的問題的原因：()（3）出現(xiàn)丙同學的問題的原因：()A．電流表的量程小了，超出測量范圍

B．電流表的接線柱接反了

C．電流表的量程大了，偏轉(zhuǎn)角度小，不準確【答案】BCA【詳解】（1）[1]甲圖中的指針反轉(zhuǎn)，說明出現(xiàn)的問題是：正負接線柱接反了，故選B。（2）[2]乙圖中的指針偏轉(zhuǎn)角度太小，說明出現(xiàn)的問題是：所選量程太大，故選C。（3）[3]丙圖中的指針偏轉(zhuǎn)角度太大，說明出現(xiàn)的問題是：所選量程太小，故選A。4．如圖甲所示，要使燈L1和燈L2并聯(lián)在電路中，應(yīng)閉合的開關(guān)是，開關(guān)不能同時閉合，否則會發(fā)生短路。如圖乙所示，燈L1、L2并聯(lián)，現(xiàn)要測L2支路中的電流，線頭P應(yīng)與電流表標的接線柱相連；若要測L1與L2并聯(lián)后總的電流，線頭P應(yīng)與電流表標的接線柱相連。（均填“﹣”“0.6”或“3”）【答案】S1、S2S1、S33【詳解】[1][2]如圖甲所示，要使燈L1和燈L2并聯(lián)在電路中，則電流從正極出發(fā)后，應(yīng)分別經(jīng)過兩燈再回到負極，故應(yīng)閉合的開關(guān)是S1、S2，當開關(guān)S1、S3同時閉合時，電流從正極出發(fā)，可以不經(jīng)用電器直接回到電源的負極，造成電源短路，故S1、S3不能同時閉合，否則會發(fā)生短路。[3][4]如圖乙所示，燈L1、L2并聯(lián)，要測L2支路中的電流，則電流從正極出發(fā)，不經(jīng)過電流表，直接經(jīng)L1回到電源負極，故線頭P應(yīng)與電流表標“3”的接線柱相連；若要測L1與L2并聯(lián)后總的電流，則電流從正極出發(fā)，先經(jīng)過電流表，后分別經(jīng)過兩燈后一起回到電源的負極，則線頭P應(yīng)與電流表標“”的接線柱相連。5．如圖所示，開關(guān)S閉合時，燈L1和L2是聯(lián)的，電流表A1測量的是中的電流。（選填“L1”、“L2”或“干路”）【答案】并干路【詳解】[1]如圖如示，開關(guān)S閉合時，燈L1和L2并列連接，L1在一條支路，L2和電流表A2串聯(lián)，在另一條支路，燈L1和L2是并聯(lián)的。[2]如圖，電流表A1串聯(lián)在干路中，測量的是干路中的電流。6．下列電路圖中，能正確測量通過燈L1電流的電路是（）A． B．C． D．【答案】D【詳解】A．圖中電流表測干路電流，故A不符合題意；B．圖中電流表A與L1串聯(lián)，但電流表正負接線柱接反了，故B不符合題意；C．圖中下面電流表A與L2串聯(lián)，且正負接線柱接反了，上面電流表能測干路電流，故C不符合題意；D．圖中電流表測量L1支路電流，故D符合題意。故選D。7．如圖所示實物電路圖，下列分析正確的是（）A．和并聯(lián) B．S只控制 C．測的電流 D．測的電流【答案】A【詳解】由圖可知，電流從電源的正極出來，先分成兩條路徑：一條路徑是通過燈泡L1和電流表A2，電流表A2測通過L1的電流；另一條路徑是經(jīng)過燈泡L2；然后匯合在一起經(jīng)過電流表A1，通過開關(guān)回到電源的負極，所以該電路為并聯(lián)電路。故選A。8．如圖所示，當閉合開關(guān)S時，能正確地測出通過燈泡L1電流的電路是（）A． B．C． D．【答案】D【詳解】A．當開關(guān)閉合時，電流表直接接在電源兩極，而電流表相當于導線，不能直接接在電源兩極，故A錯誤，不符合題意；B．開關(guān)閉合，兩個燈并聯(lián)，電流表測通過L2的電流，故B不符合題意；C．開關(guān)閉合，兩個燈并聯(lián)，電流表測干路電流，故C不符合題意；D．開關(guān)閉合，兩個燈并聯(lián)，電流表測通過L1的電流，故D符合題意。故選D。9．如圖所示的電路中，閉合開關(guān)時，下列說法正確的是（）A．兩燈泡串聯(lián) B．開關(guān)只能控制燈C．電流表測的是燈的電流 D．電流方向：從電流表到開關(guān)【答案】C【詳解】A．由圖得，電流分別經(jīng)過兩燈泡，兩燈泡并聯(lián)，故A錯誤；B．開關(guān)在干路上，控制整個電路，故B錯誤；C．電流表與燈串聯(lián)，測量燈電流，故C正確；D．電流從電源正極到開關(guān)到電流表，再分別經(jīng)過兩燈泡，最后回到負極，故D錯誤。故選C。8.教學反思與改進首先在認識電流大小的現(xiàn)象時，我在教學中應(yīng)用了燈泡的亮暗，盡量引導學生從生活事例入手，注重培養(yǎng)學生用科學眼光來觀察周圍事物的興趣、態(tài)度和意識。在課堂上學生說出燈泡的亮暗與電流大小有關(guān)。然后讓學生根據(jù)電流表的使用規(guī)則，自己嘗試著利用電流表測量出電流的大小，讓學生親自動手測量電流的大小，從而培養(yǎng)學生的觀察能力和動手能力，也讓學生感受到電流真的有大小，聯(lián)系到平時生活中燈泡亮時有電流通過，以及燈泡亮暗時有電流的大小。本在突破重難點時設(shè)計了同學親自動手測量電流的大小，讓學生感受到燈泡亮時有電流通過，電流真的有大小，從而激發(fā)同學的探究興趣，滿足了學生的探究欲望，培養(yǎng)了學生的探究精神，在這個試驗中充分體現(xiàn)了教師的主導作用。從學生回答問題的踴躍性，實驗的專注性來看，學生的興趣始終在課堂上，學生在這種和諧的充滿活力的課堂中，自主參與課堂教學，思維和動手能力得以發(fā)展，潛能得到充分挖掘，知識掌握更為牢固，讓孩子真正動了起來，達到了良好的教學效果。作業(yè)設(shè)計15.4電流的測量課時作業(yè)（時間：20min）【基礎(chǔ)訓練】知識點1：電流的強弱1．完成下列單位換算：5000μA＝mA；0.03A＝μA?！敬鸢浮?3×104【詳解】[1]因為1mA＝103μA，所以5000μA＝5000×10﹣3mA＝5mA[2]因為1A＝106μA，所以0.03A＝0.03×106μA＝3×104μA知識點2：電流的測量2．認識電流表（1）電流表必須在電路中。（2）電流表的讀數(shù)

A

A

A【答案】串聯(lián)0.320.581.4【詳解】[1]實驗室通常用電流表測量電路中的電流，測量時，電流表必須和被測用電器串聯(lián)在電路中。[2][3]左邊和中間的電流表是選擇小量程連入電路中，其分度值為0.02A，左邊電流表的示數(shù)為0.32A，中間電流表的示數(shù)為0.58A。[4]右邊的電流表是選擇大量程連入電路中，其分度值為0.1A，示數(shù)為1.4A。3．如圖甲所示，當開關(guān)閉合時，電流表測量的是通過（填“L1”、“L2”或“L1和L2”）的電流。兩個燈泡的連接方式是聯(lián)，電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙，其示數(shù)為A?！敬鸢浮縇2并0.28【詳解】[1][2]由圖甲可知，兩燈泡并聯(lián)，電流表與L2串聯(lián)，則電流表測L2支路的電流。[3]由圖乙可知：電流表的量程為0~0.6A，分度值為0.02A，示數(shù)為0.28A?！灸芰μ嵘?．在實驗室，小明發(fā)現(xiàn)了一個電流表有兩個量程，大量程是0～9A，他先用大量程接入電路，指針位置如圖（a），然后再改用小量程接入同一電路，指針指示如圖（b），則電流表的小量程為A?！敬鸢浮?～3【詳解】大量程的每一個大格是3A，每一個小格是0.3A，a表示數(shù)是1.5A，大小量程的電流表接入的是同一電路，b圖中指針的位置是1.5A，所以小量程為0～3A。2．如圖所示的儀表是測量的儀表，它在使用時應(yīng)該聯(lián)在電路中，則此時電表的示數(shù)為?！敬鸢浮侩娏鞔?.28A【詳解】[1][2][3]圖中的電表表盤上有字母“A”，所以為電流表，電流表是測量電流的儀表，在電路中相當于一根導線，使用時應(yīng)該串聯(lián)在電路中。由題圖可知，電流表的量程為0~0.6A，分度值為0.02A，所以電流表的示數(shù)為3．如圖所示的電路，下列分析正確的是（）A．只閉合S1時，L1發(fā)光、L2不發(fā)光B．閉合S1、S2時，L1、L2并聯(lián)，A2測L1電流C．只閉合S2時，L1不發(fā)光、L2發(fā)光D．閉合S1、S2時，L1、L2串聯(lián)，A1、A2示數(shù)相等【答案】A【詳解】A．由電路圖知道，當只閉合S1時，只有電流表A1與燈泡L1串聯(lián)接入電路，L1發(fā)光、L2不發(fā)光，故A正確；C．當只閉合S2時，由于干路上的S1斷開，則整個電路處于開路狀態(tài)，L1、L2都不發(fā)光，故C錯誤；BD．當閉合S1、S2時，L1、L2并聯(lián)，A1在干路上測干路電流，A2在L2支路上測L2支路的電流，故A1、A2示數(shù)不相等，故BD錯誤。故選A。4．如圖所示的電路中，閉合開關(guān)時，下列說法正確的是（）A．兩燈串聯(lián)B．開關(guān)只能控制L1C．電流方向是從電流表到開關(guān)D．電流表測的是L1中的電流【答案】D【詳解】分析電路圖可知兩燈泡并列連接，即兩燈泡并聯(lián)，開關(guān)在干路中，控制整個電路，電流表和燈泡L1串聯(lián)，因此它測量的是燈泡L1中的電流，電流方向是從開關(guān)到電流表，故ABC錯誤，D正確。故選D。5．如圖所示為用電流表測量通過燈L1的電流的電路圖，其中電路連接正確的是（）A． B．C． D．【答案】D【詳解】A．電流表雖然與L1串聯(lián)，但正負接線柱接反了，故A錯誤；B．電流表與L2串聯(lián)，測的是L2的電流，故B錯誤；C．電流表接在干路上，測的是干路的電流，故C錯誤；D．電流表與L1串聯(lián)，測的是L1的電流，并且正負接線柱連接正確，故D正確。故選D。6．如圖所示，下列說法正確的是（）①只閉合開關(guān)S1和S2時，電燈L1和L2并聯(lián)，電流表測通過L1的電流②只閉合開關(guān)S1和S2時，燈L2短路，電流表測通過L1的電流③開關(guān)S1、S2、S3都閉合時，形成了短路，L1和L2將燒壞④只閉合S1和S3時，電燈L1和L2并聯(lián)，電流表測L1和L2的電