2020年山東淄博中考滿分作文【真題回放】請從《別著急，慢慢來》《你很重要》兩個(gè)題目中任選其一進(jìn)行作文。要求：(1）除詩歌外，體裁不限；(2）不少于600字。別著急，慢慢來“請考生鋪好紙張，準(zhǔn)備書寫……”我緊張地站在桌前，手不停地哆嗦著。這是我第一次參加現(xiàn)場書法比賽。沒有熟悉的環(huán)境，沒有老師的指導(dǎo)，一切都要靠自己。我閉上眼睛，長舒一口氣，回想著老師在賽前的叮囑：“別著急，慢慢來，你可以的，加油!”我睜開眼睛，拿起毛筆，蘸墨，刮墨。“開始書寫?！蔽椅站o毛筆，手臂運(yùn)力，氣息調(diào)勻，開始落筆?！奥齺?，慢慢來。”我小聲哪囔著。第一個(gè)“千”字寫好了，我長舒了一口氣。好像也沒那么困難，于是我放松警惕，開始自由書寫起來。寫完幾個(gè)字，監(jiān)考老師走過我的身旁，小聲提醒我:“同學(xué)，你得寫慢一點(diǎn)?！蔽胰鐗舫跣?，仔細(xì)-一看，自己剛剛寫過的那幾個(gè)字的確輕浮潦草。我不得不再鋪張紙，重新寫。這一次我小心翼翼，注意速度，拿好毛筆，手臂不抖，氣息調(diào)勻。輕落筆，慢行筆，緩收筆。第一個(gè)字完成，第二個(gè)，第三個(gè)……第一列完成，第二列，第三列……不緊不慢，不急不躁，悠然間，我寫的柳宗元的《江雪》已經(jīng)接近尾聲?！熬嚯x結(jié)束還有十分鐘，請還沒有完成的同學(xué)抓緊時(shí)間?！蔽矣行┲绷?。老師轉(zhuǎn)到了我的背后，飄來了一句“別著急，慢慢來，能寫完”。這句話如炎熱夏天里的一-縷清風(fēng)，撫平了我急躁的內(nèi)心。我深吸一口氣，寫最后一個(gè)字了。“注意字形，粗細(xì)對比，折筆時(shí)干凈利索?！蔽倚÷曁嵝炎约?。終于寫完了，我放下筆，再看整幅作品，橫畫有骨，豎畫有力，點(diǎn)畫圓潤，氣勢雄渾，我將自己對《江雪》的理解用書法的形式表現(xiàn)了出來。老師一張張地打分，結(jié)果出來了，我的作品竟然是一等獎(jiǎng)!“別著急，慢慢來?！边@句簡單的話語給了我巨大的力量，讓我能平穩(wěn)發(fā)揮，贏得比賽。它不僅在書法方面有重要作用，在人生道路上也有指導(dǎo)意義。在我焦急煩躁時(shí)，茫然迷惑時(shí)，自我懷疑時(shí)，我將告訴自己不要著急，厘清頭緒，慢慢來。“別著急，慢慢來”，慢下來，享受過程，你會發(fā)現(xiàn)新的樂趣?！久}特點(diǎn)】從形式上來看，山東淄博近三年的中考題目基本上是命題作文或者半命題作文。2017年的作文是用一句已給的話開頭，并由考生自擬題目，2018年是附加歌詞的全命題作文“我是一個(gè)稻草人”,2019年是半命題作文“你____樣子真美”。今年的作文則繼續(xù)采用此種命題形式，并且給出了兩個(gè)題目供以選擇，沒有設(shè)置審題障礙，更傾向于讓學(xué)生有話可說，給予學(xué)生更大的自主寫作空間，考查的是學(xué)生語文學(xué)科素養(yǎng)水平及語言表達(dá)能力。從內(nèi)容上來看，2017年的作文以“人是奇怪的，有些對別人無所謂的事物，于己卻珍貴無比且美好得不可思議”這句話開頭，旨在引導(dǎo)考生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美；2018年“我是一個(gè)稻草人”的命題作文，旨在引導(dǎo)考生學(xué)會堅(jiān)守，樂觀向上；2019年的作文“你____的樣子真美”，旨在引導(dǎo)考生對美好的人、事物的關(guān)注和欣賞。今年的作文題目有兩個(gè)，第一個(gè)《別著急，慢慢來》，旨在引導(dǎo)學(xué)生靜心思考，注意發(fā)現(xiàn)生活中的美；第二個(gè)《你很重要》，旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中有價(jià)值的人或者事，樹立積極健康向上的價(jià)值觀。【寫作思路】這兩個(gè)作文題目，初看簡單，但是真正落筆寫作卻有一定難度。要寫好這兩個(gè)作文題目就要從以下幾個(gè)角度進(jìn)行思考：1．題目選擇。“哪一個(gè)更好寫”是考生都要思考的問題。但是，我們應(yīng)該換一種方式思考，那就是“我更適合寫哪一個(gè)”。這就需要考生對自己進(jìn)行準(zhǔn)確的定位。一般來說“別著急，慢慢來”是口語，更加貼近日常生活，適合于擅長細(xì)節(jié)描寫的同學(xué)，從細(xì)處著手更能體現(xiàn)寫作能力?！澳愫苤匾睆?qiáng)調(diào)對“你”的認(rèn)知，“你”可以是身邊的親人、朋友、同學(xué)，也可以是歷史上的英雄、偉人，“很重要”的對象可以是自己，也可以是國家、民族。所以在寫作之前要對自己的寫作能力有一個(gè)準(zhǔn)確的判斷。2．文體的選擇。在作文的要求中我們看到的是“文體不限”，但“文體不限”并不是沒有文體，更不能寫成“四不像”的作文。不管我們最后選擇的是寫記敘文還是寫議論文，都要符合其文體特征。3．寫記敘文要設(shè)置巧妙的“拐點(diǎn)”?！绑w驗(yàn)式”作文要求學(xué)生能夠?qū)懗鲈从谏钋腋哂谏畹淖魑?，寫出對生活、事件的絲絲感悟。所以不論是哪個(gè)題目，在我們寫作時(shí)有話可說之后，就要考慮作文的亮點(diǎn)何在。比如“別著急，慢慢來”是誰常說的，是在什么樣的情況下說的，對你的人生產(chǎn)生了什么樣的影響，這都需要我們在寫作之前設(shè)計(jì)好；再比如“你很重要”中的“你”到底是誰，為什么對作者來說是重要的，這也需要有一定的思考。4．寫議論文要突出“哲理”，明確“層次”。初中生對議論文寫作的認(rèn)知還是淺層次的，因此初中生議論文的寫作重點(diǎn)就在于挖掘題目內(nèi)涵，明晰文章層次。比如《別著急，慢慢來》，隱含的是“慢工出細(xì)活”，隱含的是“沉穩(wěn)、淡定”,抓住了“慢”的背后含義就能夠?qū)懗鲇猩疃鹊奈恼聛砹恕Ｔ俦热纭赌愫苤匾?如何對“你”進(jìn)行定位，對隱含的“很重要”的對象進(jìn)行定位，這就是這篇