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(工作計(jì)劃單位： 姓名： 日期 實(shí)用文本實(shí)用文本|PRACTICALPAGE22019（一

文言文的閱讀貫徹“在理解的基礎(chǔ)上的讀讀背背”、積極參與校本教研，團(tuán)結(jié)我校全體語(yǔ)文組教師的力量，為初三年的教學(xué)2019（二1容的處理等《2009年中考復(fù)習(xí)說(shuō)明》下來(lái)再作決定。、教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)分析歸納的能力。在閱讀教學(xué)中，針對(duì)不同文體，注重引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成清晰準(zhǔn)確的答題思路的習(xí)慣，讓他們成為一個(gè)學(xué)習(xí)上“會(huì)思考”的人，

72019（三“學(xué)周安排表”怎樣，都將深刻影響到教學(xué)效果。在時(shí)間緊迫、學(xué)生素質(zhì)差的情況下，運(yùn)用“以點(diǎn)帶面”的教學(xué)方法，或許能起到良好的效益。比如，可以借教新課之際引出舊“以點(diǎn)帶面”，還可以理解為通過(guò)

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