語言和繪畫形式評述古代交通工具的造型，色彩與2、教學過程和方法：①在欣賞或臨摹中，探索古老交通工具的造型與功能特點。②在欣賞和評述中，感受平面與立體的交通特點作品，不同質(zhì)材和藝術(shù)造3、情感、態(tài)度、價值觀；①知道“陶船”是中國最早的發(fā)明“舵”的物證。②知道中國建筑木船的技術(shù)至今還流傳在世界造船史上。③感受古老交通工具發(fā)展的過程，體會我國勞動人民高超的制作技術(shù)和2、難點：了解古典不同時期的交通工具的發(fā)展過程與②感受作品中生動的線條③欣賞平面和立體美術(shù)作2、難點：了解流線型是現(xiàn)代交通工具的主要特征、輕巧、全自動、環(huán)保、多功能將是未來理想的過？有什么作用和功簡單的路線圖②能用線條或色彩畫出從家里到學校2、教學過程和方法：①在感受與交流中，學會細心觀察身邊的景物。②在觀察與思考中，發(fā)展空間方位能比較平面或立體路線圖的異同。④在自評與他評3、情感、態(tài)度、價值觀；①對地圖感興趣，知道地圖在生活中的作用。②熱愛生活，學會細心觀察身邊2、難點：能選擇主要的標志物，根據(jù)指向標，畫出平3、興趣點：①玩拼地圖游戲。②探究學校在自己家的4、觀察點：①平面地圖與立體地圖的異同。②地圖上的路線與景物的關(guān)系。③認識指向標與地圖1、知識與技能：①感知馬路、汽車、紅綠燈等造2、教學過程和方法：①在觀察與記憶中，認識馬路、汽運用各種物象組合成有前后遮擋關(guān)系的道路交通景色色3、情感、態(tài)度、價值觀：體驗遵守交通規(guī)則、營造良好2、難點：能運用各種物象組合成有前后遮擋關(guān)系的道3、興趣點：①帶著問題觀察。②表現(xiàn)交通小故事。③創(chuàng)設(shè)紅綠燈下的情景。④舉辦“紅綠燈下”4、觀察點：①紅綠燈繁忙的道路交通情景。②各種交2、讓學生收集有關(guān)紅綠燈繁忙的道路交通情景的資料。紅綠燈繁忙的道路交通情景。2、1、知識與技能：①了解高架橋的功能、知道高架橋與人2、教學過程和方法：①在記憶活動中，了解高架橋的功3、情感、態(tài)度、價值觀；學會關(guān)心生活、體會現(xiàn)代交通。畫出高架橋壯觀的造型、川流不息的汽車和2、難點：①能選擇不同視角觀察高架橋與景物。②能畫出有“遮擋、空間感“的高架橋，車輛和3、興趣點：①說說高架橋的故事。②觀察游戲。③合4、觀察點：①以不同視角觀察高架橋的造型特點。②2.能用1、知識與技能：①認識汽車的種類及其它不同造彩特點。②感知“博覽會”是展示交流藝術(shù)、科技和商品餓公共場所。③能憑記憶或想象表現(xiàn)現(xiàn)代或未來的汽車。2、教學過程和方法：①能參與對資料進行整理與歸類的能從現(xiàn)在有交通工具存在的問題，大膽改良及創(chuàng)新設(shè)計。3、情感、態(tài)度、價值觀；對交通工具進行改造和創(chuàng)新設(shè)1、重點：①認識汽車的種類及其不同的造型、色彩特2、難點：能根據(jù)汽車的基本結(jié)構(gòu)、優(yōu)缺點、進行改良設(shè)計、創(chuàng)作出與眾不同的汽車、創(chuàng)造出與眾3、興趣點：①為“汽車博覽會”設(shè)計汽車。②根據(jù)汽車的基本結(jié)構(gòu)進行創(chuàng)新設(shè)計。③能根據(jù)汽車功能？運用什么美的要車？不喜歡哪一輛汽車？為什“汽車會”展1、知識與技能：①知道“地下交通世界”是緩解地面交2、教學過程和方法：①在參與欣賞與想象活動中、感受3、情感、態(tài)度、價值觀；①對地下交通世界感興趣，學1、重點：能用線條或色彩表現(xiàn)記憶或想象的“地下交2、難點：如何表現(xiàn)“地下交通世界”有趣的場景或生3、興趣點：①“鼴鼠”的生活習性。②欣賞畫家的作4、觀察點：①作品中粗細疏密的線條、和諧的色彩。④車廂的設(shè)施⑤地下商場的造型色彩⑥不同1、知識與技能：①感知刻畫人物面部表情、能使畫面生2、教學過程和方法：①在參與欣賞與想象活動中、感受3、情感、態(tài)度、價值觀；①對地下交通世界感興趣，學2、難點：能運用不同的版畫機理效果，表現(xiàn)伙伴“表3、興趣點：①猜一猜游戲。②聽詞語做表情游戲。③4、觀察點：①水印版畫與黑白版畫不同的藝術(shù)效果。習伙伴的表情上理解他“疊帖紙版畫”的方法，表現(xiàn)課間休息的人物的動態(tài)。3、情感、態(tài)度、價值觀；①感知課間運動也是積極的休1、重點：能運用“疊帖紙版畫”的方法，表現(xiàn)課間人2、難點：能運用“疊帖紙版畫”的方法，表現(xiàn)群體人3、興趣點：①猜一猜游戲。②觀察游戲。③表演“有趣的運動動作。④探究“疊帖紙版畫”的制4、觀察點：①作品中的人物精神、動態(tài)。②人物的前什么？”3、情感、態(tài)度、價值觀；①激發(fā)熱愛生活、運動的感情。1、重點：能運用自己熟悉的紙版畫形式，表現(xiàn)人物運3、觀察點：①“動態(tài)美”的姿態(tài)。②人物前后遮擋的粘貼、制版、印刷過程。③不同的動作與軀4、興趣點：①表演“動感”人物動態(tài)。②作品欣賞傳趣味性與實用性的特點。②學習團花的設(shè)計與折剪方法。2、教學過程和方法：①在欣賞與平述中、體會團花剪紙3、情感、態(tài)度、價值觀；①體驗民間遠花剪紙的審美情1、重點：能運用“折剪與剪鏤”方法社，設(shè)計制作上課后記：上課采用了分小組創(chuàng)作，進行小組比賽，課堂非常剪剪、拼拼的活動。③有趣的、對稱正負形4、觀察點：①“圖形與底版”的關(guān)系。②巨象或抽象這幅美術(shù)作品是剪紙嗎？為什課后記：通過這課，學生分辨出什么是虛形和實形，并能用1、知識與技能：①能模擬“東南西北”折法。②能設(shè)計2、教學過程和方法：①在看圖模擬折紙中，培養(yǎng)自學能力。②在想象創(chuàng)作活動中，大膽進行添加，創(chuàng)新想象、創(chuàng)3、情感、態(tài)度、價值觀；①享受操作大嘴巴紙玩偶的樂1、重點：能模擬“東南西北”折法和能設(shè)2、難點：能發(fā)揮想象，進行創(chuàng)造性的添加、裝飾、設(shè)3、興趣點：①模擬“東南西北”折法。②創(chuàng)意想象添“折紙1、知識與技能：①感知明信片的文化。②能根據(jù)明信片2、教學過程和方法：①在“找一找”的活動中，感受春3、情感、態(tài)度、價值觀；①感受春天是一個充滿生機的1、重點：能根據(jù)明信片的設(shè)計要素，手繪設(shè)計一張明3、興趣點：①找春天的活動。②收集明信片。③明信4、觀察點：①春天的色彩。②明信片設(shè)計的四要素。過？在日常生活中有沒課后記：自己動手制作明信片送給同學，增加同學之間的友2、教學過程和方法：①在參與比較發(fā)現(xiàn)中，感受扇子的感受扇子的基本結(jié)構(gòu)、體會花鳥畫裝飾扇子的審美情趣。③在設(shè)計創(chuàng)作活動中，能妙用紙材料，創(chuàng)意制作扇子。3、情感、態(tài)度、價值觀；體檢扇面文化和創(chuàng)作扇子的樂2、重點：能妙用紙材料，設(shè)計制作一把精美的扇子。3、興趣點：①扇子的故事。②比較發(fā)現(xiàn)游戲。③中國4、觀察點：①中國工筆畫與意筆畫的異同。②扇面的1、知識與技能：①了解秋天的“落葉”的自然現(xiàn)象。②2、教學過程和方法：①在收集資料中，了解秋天“落葉”3、情感、態(tài)度、價值觀；①感受美麗的秋天。②對秋天2、難點：①能設(shè)計合適書簽外形的裝飾紋樣。②能設(shè)3、興趣點：①落葉的自然現(xiàn)象。②設(shè)計書簽送朋友的2、教學過程和方法：①在參與“冬天的聯(lián)想”中，感受3、情感、態(tài)度、價值觀；①體會南方、北方冬天不同的美景。②對冬天“下血”與“四季如春”的自然現(xiàn)象感興能根據(jù)記憶中的冬天的物象組織有趣的畫2、難點：能綜合運用工具材料，表現(xiàn)冬天場景生動有事。③南方、北方不同的自然情景與生活情4、觀察點：①觀察人物、景物與雪景的造型和色彩。③欣賞“學生作品”1、知識與技能：①設(shè)計一個“捉迷藏”的柱體玩具。②2、教學過程和方法：①在記憶中，感受生活的情趣，體3、情感、態(tài)度、價值觀；①感受生活的情趣。②體會童2、難點：如何巧妙構(gòu)思“捉”與“藏”的畫面構(gòu)成與4、觀察點：①“捉迷藏”玩具的造型。②“捉迷藏”1、知識與技能：能利用盒子的開合特點，設(shè)計制作一個“動態(tài)”或“靜態(tài)”的小魔盒。2、教學過程和方法：①在“猜一猜”活動中，了解“小魔盒”的趣味性。②在探究設(shè)計制作方法中，了解能“伸縮”的設(shè)計方法。③能根據(jù)作業(yè)評價要點，設(shè)計制作“小3、情感、態(tài)度、價值觀；能大膽想象和創(chuàng)新設(shè)計，滿足1、重點：能合作設(shè)計制作一個“動態(tài)”或“靜態(tài)”的2、難點：創(chuàng)意設(shè)計一個藝術(shù)造型能“伸縮變化”、有3、興趣點：①裁一裁游戲：②魔術(shù)師的故事。③設(shè)計4、觀察點：①動態(tài)、靜態(tài)的小魔盒。②“能伸縮”的3.個性探究：設(shè)計一個能