第班主任技能大賽帶班育人方略3篇

班主任技能大賽帶班育人方略1篇班主任老師一直以來都是學(xué)校工作的重要角色，是學(xué)生德育工作的中堅(jiān)力量，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起著關(guān)鍵性的作用。他們的心時(shí)刻都與學(xué)生的心相互交融，他們的行動(dòng)是學(xué)生的一面鏡子，起著榜樣和偶像的作用。因此，我的帶班理念是：教書育人并行，和學(xué)生共同成長(zhǎng)！

一、以身作則，身先士卒。

古人云：其身正，不令則行，其身不正，雖令不從。要想管理好班級(jí)、管理好學(xué)生，班主任必須樹立自身良好的形象，做到言傳身教。不要認(rèn)為有些事是小事就不做，這樣以后有些事讓學(xué)生做，學(xué)生也是迫于班主任的權(quán)力而不敢不做，決不是心甘情愿的。在我的班級(jí)里最明顯體現(xiàn)的就是說到做到，我一直教育學(xué)生成為言而有信的人，首先班主任必須是這樣的人，處事上不能存在差不多，得過且過，糊弄的想法，因?yàn)橛械暮⒆訒?huì)記住我所說的每一句話，既然說出口就應(yīng)該盡力而為，這樣不僅在學(xué)生中樹立了威信，同時(shí)也為孩子們樹立了榜樣，所以學(xué)生們的懶惰和放縱的行為得到了明顯的改善。在在讀書活動(dòng)中為了給孩子們起帶頭作用我們還會(huì)師生同讀一本書，在學(xué)生在潛移默化的學(xué)習(xí)中獲取更多的知識(shí)，得到更好的鍛煉。

沒有愛的教育就如同沒有水的沙漠，沒有鳥的天空，沒有魚的海洋。愛每一個(gè)孩子，賞識(shí)他們，激勵(lì)他們，尊重他們，關(guān)愛他們的成長(zhǎng)軌跡，為他們的終極發(fā)展服務(wù)，讓每一個(gè)學(xué)生擁有自信，走向成功。我們班的張亞博文化課幾乎是零分，可人家孩子就是對(duì)體育感興趣，別看個(gè)子小，上體育課投籃每次都能投中，這也燃起了孩子的自信心。

二、尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)自己的脾氣越來越不好，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題也懶得解決，這時(shí)班里的問題就會(huì)越來越多。每當(dāng)這是我就會(huì)告訴自己無論你有多大的不情愿，也要冷靜的解決問題。對(duì)于孩子們來說，用愛的教育比用嚴(yán)厲的批評(píng)更能達(dá)到理想的效果。讓每一個(gè)孩子在班級(jí)的相處中受到尊敬，不僅老師要尊重孩子，讓學(xué)生之間也要相互尊重，這樣就產(chǎn)生了強(qiáng)大的凝聚力。

三、活動(dòng)參與，感恩教育。

在學(xué)習(xí)上我始終堅(jiān)持只要是我能力能達(dá)到的一定要盡我所能，對(duì)于萬(wàn)中的這幫孩子們，關(guān)注他們的點(diǎn)滴進(jìn)步比關(guān)注他們的成績(jī)更重要，每次考試過后，我都會(huì)把她們的成績(jī)與上一次的做比較，在年級(jí)排名中進(jìn)步大的就給家長(zhǎng)發(fā)喜報(bào)，還利用班級(jí)的文化墻對(duì)有進(jìn)步的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)！除了關(guān)注孩子們學(xué)習(xí)上的點(diǎn)滴進(jìn)步，我更關(guān)注他們生活上的進(jìn)步。我總是對(duì)他們說：學(xué)習(xí)成績(jī)好不好是能力的問題，但我們的思想品質(zhì)一定得是最好的！好的品行就要從感恩做起，因此，我把感恩教育也列入到我班級(jí)管理的重要一環(huán)，我主要通過開展感恩教育主題班會(huì)來提高孩子們的感恩意識(shí)。學(xué)生在班會(huì)中講述我們身邊的感恩故事；表演有關(guān)感恩的文藝節(jié)目；組織感恩的心演講比賽等。再有就是通過具體的實(shí)踐活動(dòng)，養(yǎng)成學(xué)生感恩的習(xí)慣，比如利用母親節(jié)，教師節(jié)等一些節(jié)日，用自己的方式表達(dá)對(duì)父母及老師的感恩之情；家長(zhǎng)見到我總是說：我家的孩子越來越懂事了。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。班主任工作雖繁瑣卻富有魅力，當(dāng)面對(duì)學(xué)生的進(jìn)步與快樂，得到老師和家長(zhǎng)的肯定，我就知道我的選擇是正確的，我的努力是值得的，在以后的道路上我將同他們并肩前行，帶領(lǐng)學(xué)生駛向理想的未來。

班主任技能大賽帶班育人方略2篇

班情分析

作為山區(qū)學(xué)校，和大多數(shù)山區(qū)學(xué)校學(xué)生情況一樣，我班也是留守兒童和重組家庭的學(xué)生較多，還有極個(gè)別單親家庭。學(xué)生的家庭情況比較復(fù)雜，但是通過各種形式的家訪以及和學(xué)生談話、制作學(xué)生成長(zhǎng)檔案等形式，我充分了解了學(xué)生的家庭情況及學(xué)生的性格特點(diǎn)，做到有針對(duì)性的因材施教。

八一班是一個(gè)團(tuán)結(jié)有愛的大家庭，班干部各司其職，同學(xué)之間能做到互幫互助、遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，亦能做到嚴(yán)格要求自己。就拿近期的演講比賽而言，我忙于準(zhǔn)備學(xué)生的演講事項(xiàng)，兩天未在學(xué)校。比賽結(jié)束我發(fā)現(xiàn)我班各項(xiàng)事務(wù)都運(yùn)作正常：語(yǔ)文課代表發(fā)了周記本督促大家寫周記，衛(wèi)生檢查中我班表現(xiàn)突出獲四面流動(dòng)紅旗，每天三次的晨午檢和消殺一次不落等等。學(xué)生的種種表現(xiàn)讓我倍感欣慰，我堅(jiān)信我們八一班是一個(gè)優(yōu)秀的班集體！唯一的小缺憾就是：所謂的尖子生太少，部分男生未能很好的發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛力。

作為學(xué)生每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，老師也要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。郝乙帆雖然上課愛動(dòng)，但是熱心班級(jí)事務(wù)；肖玉彬雖然愛打小報(bào)告，但他非常的勇敢大膽，在運(yùn)動(dòng)會(huì)中敢于挑戰(zhàn)權(quán)威、證明自己；王杰雖然學(xué)習(xí)上馬馬虎虎，但是是學(xué)校公認(rèn)的體育名人。學(xué)生的特點(diǎn)很多，在此不再一一列舉。我始終堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生，用平等的身份和他們用心溝通，才能更好的走進(jìn)他們的內(nèi)心實(shí)施愛的教育。

育人目標(biāo)

作為山區(qū)學(xué)校，我校八年級(jí)共兩個(gè)班，兩個(gè)班考試中一班平均分每次都高于二班平均分，但是我班的高分弱于二班。所以，每次考試過后我都幫助學(xué)生分析語(yǔ)文試卷，并讓學(xué)生找到任課老師，幫忙分析他們的得與失。我從不認(rèn)為在兩個(gè)班中平均分占據(jù)優(yōu)勢(shì)的一班有什么驕人之處。我總是教導(dǎo)學(xué)生要把眼界放寬，不能只局限于南寨滿足于80人的一個(gè)成績(jī)排名，而是要把自己的成績(jī)放在輝縣。那樣學(xué)生才會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的危機(jī)感，學(xué)習(xí)才會(huì)更有動(dòng)力。

學(xué)生的潛能真的是無窮的。五年級(jí)升六年級(jí)時(shí)，我班分的前四名學(xué)生均未按時(shí)報(bào)道而是紛紛選擇了市里的學(xué)校。這樣原本的第四名成了第一名，未成想一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，兩個(gè)班的第一名從我班產(chǎn)生。我的心里感慨萬(wàn)分，學(xué)生需要鼓勵(lì)、需要理解、需要相信，更需要愛！

本學(xué)期我們學(xué)校更換了校長(zhǎng)，并且注入了許多新鮮的力量。希望在新校長(zhǎng)、新理念的領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)掘出學(xué)生的潛力，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，努力做到成績(jī)能與市里的優(yōu)秀學(xué)校媲美！

帶班理念及做法

我始終堅(jiān)信愛能幫助學(xué)生更好的成長(zhǎng)。我的帶班育人理念是：用心溝通，用愛教育！只有愛上心頭，我們的話語(yǔ)才會(huì)倍加溫馨，行為才能傳遞溫情，班級(jí)才會(huì)更加溫暖，教育才能具有溫度。具體來講有以下五點(diǎn)與大家分享：

一、因愛而秉承無錯(cuò)原則，在懂上花心思。

做教師要懂孩子，做班主任更要懂班里的每個(gè)孩子。我們要充分認(rèn)識(shí)并堅(jiān)信：每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的個(gè)體，都有犯錯(cuò)誤的權(quán)利，亦有改進(jìn)的意識(shí)空間。孩子必然會(huì)調(diào)皮、必然會(huì)有這樣那樣的缺點(diǎn)、必然會(huì)有出人意料的舉動(dòng)，這一切，都是正常的，孩子沒有錯(cuò)。只有你明白了這一點(diǎn)，才不會(huì)面對(duì)孩子千奇百怪的行為而怒火沖天，才能有效應(yīng)對(duì)。開學(xué)初，通過班級(jí)群、直接溝通、家庭訪談等各種途徑在最短的時(shí)間內(nèi)了解班內(nèi)每一個(gè)孩子，這是班主任的基本功。只有做到心中有數(shù)，才能實(shí)現(xiàn)教育有法。因此，班主任要在了解學(xué)生、讀懂學(xué)生上多花心思。

二、因愛而學(xué)會(huì)換位思考，在情上傾心。

蘇霍姆林斯基曾感嘆：從我手里經(jīng)過的學(xué)生成千上萬(wàn)，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無可挑剔的模范生，而是別具特點(diǎn)、與眾不同的孩子。教育的這種反差告訴我們，對(duì)學(xué)困生這樣一個(gè)與眾不同的特殊群體，班主任必須正確認(rèn)識(shí)他們、研究他們，將濃濃的師愛灑向他們。只有親其師，才能信其道。因此，我努力走進(jìn)學(xué)生的心靈，用學(xué)生的大腦去思考，用學(xué)生的眼光去看待，用學(xué)生的情感去體驗(yàn)，用學(xué)生的興趣去愛好。經(jīng)常利用課余時(shí)間和他們?cè)谝黄?，談一些他們比較感興趣的話題：電腦、體育、游戲等等，聽一聽他們的想法、要求以及內(nèi)心的小秘密，漸漸地走進(jìn)他們的精神世界。使他們感到老師是愛他，是真心幫助他的，自己不能讓老師失望。于是，外在的強(qiáng)制要求變成內(nèi)在的自我約束，教育的效果不言而喻。

三、因愛而堅(jiān)持樹立自信，在賞上做文章。

數(shù)子十過，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)，每個(gè)孩子都希望得到教師的愛護(hù)、關(guān)心，渴望在充滿愛和愉快的環(huán)境中成長(zhǎng)。羅丹說：美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。班主任在平時(shí)的工作中更應(yīng)該做到睜大眼睛看學(xué)生，拿著放大鏡找孩子的優(yōu)點(diǎn)。對(duì)他們的恰當(dāng)行為多加贊揚(yáng)予以強(qiáng)化，對(duì)他們的特長(zhǎng)大加賞識(shí)并鼓勵(lì)發(fā)揚(yáng)。對(duì)于我班的一些后進(jìn)生，我努力發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，并大力表?yè)P(yáng)。在教育教學(xué)中不斷地給他們展示的機(jī)會(huì)，及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，每一次形式不同。發(fā)自內(nèi)心的表?yè)P(yáng)對(duì)他們而言，都是一次心靈的震撼。

四、因愛而學(xué)會(huì)循循善誘，在引上下功夫。

孩子是最單純的，同時(shí)也是很復(fù)雜的。如何與學(xué)生進(jìn)行有效地溝通是班主任的另一項(xiàng)基本功。我覺得，在溝通過程中，要做到因人制宜、因材施教。王杰性格外向，我就經(jīng)常與他談心；楊子玉心思細(xì)密，我便經(jīng)常使用便條與她交流；王一淳十分內(nèi)向，不善表達(dá)、沉默寡言，我便經(jīng)常用眼神去關(guān)注、用微笑去表達(dá)有了良好的溝通渠道，就能時(shí)時(shí)關(guān)注他們的心理和思想動(dòng)態(tài)，做到引之無痕，育之有效。

五、因愛而搭建多元平臺(tái)，在育上巧研究。

獨(dú)木難成林，育人需同心。作為班主任，取得同事的協(xié)作、贏得家長(zhǎng)的信任、獲取社會(huì)的支持進(jìn)而取得教育事半功倍的效果，這是另一項(xiàng)基本功。

首先，加強(qiáng)同事協(xié)作。班主任要經(jīng)常與本班的各位任課教師溝通，了解班內(nèi)學(xué)生在其他課堂上的表現(xiàn)，及時(shí)捕捉教育契機(jī)，找出問題解決方法，做到各科一條線、育人多平臺(tái)。我校近期組織了班主任座談交流會(huì)，受益多多。

其次，要加強(qiáng)家校合作。班主任必須清楚地認(rèn)識(shí)到家庭教育在整個(gè)育人過程中的重要作用，經(jīng)常通過電話、微信、班級(jí)群等各種方式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。特別是對(duì)于一些自身習(xí)慣不佳、對(duì)孩子重視不夠的家長(zhǎng)，更要想方設(shè)法溝通，使其明確教育意義、習(xí)得育子方法、達(dá)成教育共識(shí)。

再次，利用社會(huì)資源。班主任可利用節(jié)假日布置一些實(shí)踐性作業(yè)，引領(lǐng)學(xué)生到圖書館、社區(qū)服務(wù)中心等進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

不難看出，一個(gè)合格的班主任，既要有溝通的技巧又要有愛的情感、愛的能力，更應(yīng)有愛的行為、愛的藝術(shù)，應(yīng)集社會(huì)責(zé)任感與對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛于一身，同時(shí)要有獨(dú)到的教育管理理念和不竭的創(chuàng)新意識(shí)，并為之不懈地尋找支點(diǎn)和突破口。這一切，愛是前提、是基礎(chǔ)、是核心，是教育成功的最大秘訣。

以上是一個(gè)不成熟的班主任的簡(jiǎn)單看法，當(dāng)然加入了____省____名班主任工作室我相信：在各位同仁的幫助下，我一定會(huì)加快成長(zhǎng)速度，努力向各位優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)。尤其是視頻中的裴昱老師，基于時(shí)間原因我看了她的裴你成長(zhǎng)中華好少年建中華底蘊(yùn)班級(jí)，育仁愛堅(jiān)韌品格的帶班育人方略，折服于她的個(gè)人魅力以及首都教師先進(jìn)的教育教學(xué)理念。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。追夢(mèng)的路上或許會(huì)有迷茫，或許會(huì)有彷徨，但是堅(jiān)定的腳步依然充滿自信的力量，為做一名優(yōu)秀的班主任不懈奮斗吧！

班主任技能大賽帶班育人方略3篇

班主任是班級(jí)的主要管理者，要管理好一個(gè)班級(jí)則需要班主任做超多深入細(xì)致的工作，而且還要不斷學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)良好的班群眾對(duì)每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展起著巨大的作用。以下是我?guī)О喙ぷ髦械男牡皿w會(huì)。

創(chuàng)設(shè)平等和諧的師生關(guān)系。

平等和諧的師生關(guān)系是課堂教學(xué)的基石。只有在簡(jiǎn)單自然的教學(xué)環(huán)境中學(xué)生才能思維活躍，敢想、敢說、敢問、敢于表現(xiàn)自己。教師應(yīng)尊重、信任，熱愛每個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲，恰當(dāng)合理的運(yùn)用語(yǔ)言、眼神、動(dòng)作來激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的創(chuàng)新。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤或故意搗蛋時(shí)，我用眼神暗示、用和藹的語(yǔ)氣給予批評(píng)與指正；當(dāng)學(xué)生的想法或表現(xiàn)不恰當(dāng)或不完善時(shí)，我首先肯定他們的用心主動(dòng)性，使學(xué)生產(chǎn)生用心的情緒，激發(fā)表現(xiàn)熱情。

樹立服務(wù)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

作為教師，是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，不僅僅要給學(xué)生傳授知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為他們的健康成長(zhǎng)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生，性格特點(diǎn)不同，興趣愛好不同，家庭教育也不同，如何把他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的一代新人呢如何讓這些孩子在人生的道路上有個(gè)良好的開端呢我想，空頭說教是沒有用的，重要的是根據(jù)學(xué)生的年齡特征，透過生動(dòng)活潑的教育形式，熱心地引導(dǎo)。

細(xì)心扶持學(xué)生步入人生之旅。

班主任除了要全面關(guān)心每一個(gè)學(xué)生外，還個(gè)性要對(duì)那些頑劣學(xué)生更細(xì)心的扶持，要發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，正面引導(dǎo)，使之克服缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。對(duì)于頑皮學(xué)生，我盡量采取冷處理法，盡量少去撥動(dòng)他們那根調(diào)皮的神經(jīng)，更不采取磨的辦法。老師只能從正面把他們從頑皮引入到可愛的軌跡上來。頑皮的學(xué)生由于父母對(duì)他們嬌生慣養(yǎng)，到了學(xué)校還是惡習(xí)不改，上課不聽講，下課就打鬧，在他身上確實(shí)難找出優(yōu)點(diǎn)來。但是他們身上總會(huì)有閃光點(diǎn)，我只要能發(fā)現(xiàn)一丁點(diǎn)兒有點(diǎn)就及時(shí)表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)他克服缺點(diǎn)，努力做個(gè)可愛的好學(xué)生。

用一顆平等的心對(duì)待每位學(xué)生。

班主任往往是學(xué)生心目中最重要的榜樣，老師的一言一行、一舉一動(dòng)，以及處理班級(jí)事務(wù)的一些方法，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，班主任對(duì)每位同學(xué)要平