九年級(jí)英語上冊(cè)Module11PhotosUnit2ThephotowhichwelikedbestwastakenbyZhaoMin第四課時(shí)說課稿（新版）外研版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為九年級(jí)英語上冊(cè)Module11PhotosUnit2ThephotowhichwelikedbestwastakenbyZhaoMin，第四課時(shí)。本節(jié)課主要圍繞描述照片和表達(dá)個(gè)人喜好進(jìn)行教學(xué)，包括動(dòng)詞過去式的運(yùn)用，以及通過問答和討論的形式鞏固和拓展相關(guān)詞匯和句型。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)詞過去式是學(xué)生在之前學(xué)習(xí)時(shí)已經(jīng)接觸過的語法點(diǎn)，通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運(yùn)用過去式描述過去的事件。此外，本課涉及的詞匯和句型與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，如描述人物、地點(diǎn)、活動(dòng)等，有助于鞏固和拓展學(xué)生已有的英語知識(shí)。教材章節(jié)包括Module11Unit2的閱讀課文和練習(xí)題，以及相關(guān)語法和詞匯。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用動(dòng)詞過去式描述過去事件的能力，以及在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流的能力。

2.文化意識(shí)：通過討論和分析不同照片背后的故事，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)多元文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的想象力，鼓勵(lì)他們?cè)诿枋稣掌瑫r(shí)發(fā)揮創(chuàng)造性思維，同時(shí)培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會(huì)從不同角度分析和評(píng)價(jià)信息。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過小組合作和探究學(xué)習(xí)，提高解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.動(dòng)詞過去式的正確運(yùn)用。

2.描述照片和個(gè)人喜好的句型和詞匯。

難點(diǎn)：

1.動(dòng)詞過去式的變化規(guī)則，特別是不規(guī)則動(dòng)詞的過去式。

2.在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯。

解決辦法：

1.通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)動(dòng)詞過去式的變化，特別是不規(guī)則動(dòng)詞，可以通過制作動(dòng)詞變化卡片或小測(cè)驗(yàn)來加強(qiáng)記憶。

2.使用圖片和真實(shí)場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生模仿例句進(jìn)行口頭描述，增強(qiáng)語言實(shí)踐機(jī)會(huì)。

3.設(shè)計(jì)角色扮演和小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬真實(shí)的交流環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語言運(yùn)用能力。

4.對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，可以提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)，如個(gè)別輔導(dǎo)、課后小灶等，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：講解動(dòng)詞過去式的變化規(guī)則和描述照片的句型結(jié)構(gòu)。

-討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享自己喜歡的照片和故事，提高口語表達(dá)能力。

-任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)置具體的交流任務(wù)，如編寫小故事或進(jìn)行角色扮演，以實(shí)際應(yīng)用推動(dòng)學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：使用PPT展示課程重點(diǎn)和實(shí)例，增強(qiáng)視覺沖擊力。

-教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件進(jìn)行在線測(cè)試和即時(shí)反饋，提高學(xué)習(xí)效率。

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供相關(guān)網(wǎng)絡(luò)鏈接，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和拓展知識(shí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用學(xué)生已知的照片分享經(jīng)驗(yàn)，邀請(qǐng)學(xué)生展示自己最喜歡的照片并簡(jiǎn)單描述。

-提問：你們知道這些照片是在什么時(shí)候、在哪里拍攝的？我們?nèi)绾斡糜⒄Z描述這些照片？

2.講授新知（20分鐘）

-通過PPT展示動(dòng)詞過去式的變化規(guī)則，包括規(guī)則變化和不規(guī)則變化，并給出典型例子。

-介紹描述照片和個(gè)人喜好的句型和詞匯，通過板書展示并帶領(lǐng)學(xué)生朗讀。

-進(jìn)行互動(dòng)式講解，邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示如何運(yùn)用動(dòng)詞過去式描述照片。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分發(fā)練習(xí)題，要求學(xué)生用動(dòng)詞過去式描述給定的照片。

-在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演，模擬拍照?qǐng)鼍?，練?xí)使用本節(jié)課所學(xué)的句型和詞匯。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括動(dòng)詞過去式的變化規(guī)則和描述照片的句型。

-邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)诰毩?xí)中的體會(huì)和遇到的問題，并進(jìn)行解答。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置書面作業(yè)，要求學(xué)生選擇一張照片，用英語寫一段描述性的文字，包括照片中的人物、活動(dòng)和感受。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人分享他們的英語描述，以增強(qiáng)語言實(shí)踐。六、教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.拓展閱讀材料：收集一些關(guān)于攝影歷史、著名攝影師及其作品的英文文章，以及不同文化背景下攝影風(fēng)格和主題的介紹，以豐富學(xué)生對(duì)攝影文化的認(rèn)識(shí)。

2.視頻資源：尋找一些介紹攝影技巧和拍攝過程的英語視頻，讓學(xué)生了解攝影師是如何捕捉和創(chuàng)造一張好照片的。

3.英語繪本：選擇一些以攝影為主題的英語繪本，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)更多有關(guān)攝影的詞匯和表達(dá)方式。

二、拓展建議

1.閱讀理解練習(xí)：提供一些英文攝影相關(guān)的文章，讓學(xué)生閱讀并回答問題，以提高他們的閱讀理解能力和攝影知識(shí)。

-學(xué)生可以閱讀關(guān)于攝影歷史的文章，了解攝影術(shù)的發(fā)明和發(fā)展過程。

-學(xué)生可以閱讀關(guān)于不同攝影師的文章，了解他們的風(fēng)格和著名作品。

2.視頻觀看與討論：組織學(xué)生觀看英語攝影視頻，觀看后進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)攝影技巧的理解和感受。

-學(xué)生可以討論如何運(yùn)用光線、角度和構(gòu)圖來創(chuàng)造一張有吸引力的照片。

-學(xué)生可以分析視頻中的攝影師是如何通過鏡頭講述故事和傳達(dá)情感的。

3.攝影作品分析與創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生分析一些著名攝影作品，并用英語描述作品的內(nèi)容、技巧和情感表達(dá)。

-學(xué)生可以選擇一張攝影作品，用英語寫一段描述性的分析，包括作品的主題、風(fēng)格和拍攝技巧。

-學(xué)生可以嘗試自己拍照，然后用英語描述自己的攝影作品，分享創(chuàng)作過程和心得。

4.英語繪本閱讀與分享：讓學(xué)生閱讀英語繪本，學(xué)習(xí)繪本中的攝影相關(guān)詞匯和表達(dá)，并在班級(jí)內(nèi)分享閱讀體驗(yàn)。

-學(xué)生可以選擇一本英語繪本，介紹書中的攝影元素和故事情節(jié)。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的英語繪本故事，以攝影為主題，分享給同學(xué)們。

5.攝影展覽參觀與評(píng)論：如果可能的話，組織學(xué)生參觀攝影展覽，并鼓勵(lì)他們用英語撰寫評(píng)論。

-學(xué)生可以參觀當(dāng)?shù)氐乃囆g(shù)展覽或攝影展，然后用英語寫下對(duì)展覽的感受和對(duì)作品的評(píng)論。

-學(xué)生可以互相交流他們的評(píng)論，討論不同作品的風(fēng)格和影響。七、教學(xué)反思與總結(jié)七、教學(xué)反思與總結(jié)

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠運(yùn)用動(dòng)詞過去式描述照片并表達(dá)個(gè)人喜好。在教學(xué)方法上，我采用了講授法、討論法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，同時(shí)利用了多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段。以下是對(duì)整個(gè)教學(xué)過程的反思與總結(jié)。

在教學(xué)方法上，我通過導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谝延兄R(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的動(dòng)力。在講授新知環(huán)節(jié)，我注重理論與實(shí)際相結(jié)合，通過例句和圖片幫助學(xué)生理解動(dòng)詞過去式的變化規(guī)則和描述照片的句型。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了多種形式的練習(xí)，讓學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行了總結(jié)和評(píng)價(jià)。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在動(dòng)詞過去式的變化規(guī)則上仍存在困惑，尤其是對(duì)于不規(guī)則動(dòng)詞的過去式。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加更多的練習(xí)和復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，以幫助學(xué)生鞏固這部分知識(shí)。其次，部分學(xué)生在描述照片時(shí)語言表達(dá)不夠流暢，這可能與他們的詞匯量和語言表達(dá)能力有關(guān)。為了提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加更多的口語練習(xí)，如角色扮演、討論等。

在教學(xué)效果方面，本節(jié)課取得了較好的成果。學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度較高，能夠積極回答問題和進(jìn)行討論。通過練習(xí)，他們能夠較好地運(yùn)用動(dòng)詞過去式描述照片，并在實(shí)際語境中表達(dá)個(gè)人喜好。同時(shí)，學(xué)生們?cè)谡n堂小結(jié)環(huán)節(jié)也能對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行較好的回顧和總結(jié)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：