七年級生物下冊4.2.2《消化和吸收》第二課時說課稿（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級生物下冊4.2.2《消化和吸收》第二課時說課稿（新版）新人教版教材分析“七年級生物下冊4.2.2《消化和吸收》第二課時說課稿（新版）新人教版”

本節(jié)課選自新人教版七年級生物下冊第四章第二節(jié)《消化和吸收》的第二課時，主要內(nèi)容包括食物的消化過程、營養(yǎng)物質(zhì)的吸收途徑以及消化系統(tǒng)的組成和功能。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解消化系統(tǒng)的基本知識，理解食物的消化和吸收過程，培養(yǎng)他們的觀察能力和實驗操作能力。教材內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實際，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)相關(guān)知識的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：通過觀察和實驗，了解食物的消化和吸收過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實驗操作能力。

2.健康生活：使學(xué)生認(rèn)識到消化系統(tǒng)健康的重要性，形成良好的飲食習(xí)慣，提高健康素養(yǎng)。

3.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運用比較、分析和概括等方法，理解食物消化和吸收的機制，發(fā)展科學(xué)思維能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①理解消化系統(tǒng)的組成及其各部分的功能。

②掌握食物的消化過程和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收途徑。

③培養(yǎng)學(xué)生通過實驗觀察和記錄數(shù)據(jù)的能力。

2.教學(xué)難點

①消化過程中酶的作用及其特異性。

②營養(yǎng)物質(zhì)在消化道內(nèi)是如何被吸收的，尤其是脂質(zhì)在小腸內(nèi)的消化和吸收機制。

③實驗過程中對食物消化和吸收現(xiàn)象的準(zhǔn)確觀察和描述。教學(xué)資源1.軟硬件資源：互動白板、投影儀、計算機、實驗室設(shè)備（如顯微鏡、實驗試劑等）。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺。

3.信息化資源：多媒體課件、教學(xué)視頻、數(shù)字化教材。

4.教學(xué)手段：實驗演示、小組討論、學(xué)生自主探究。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段動畫視頻，展示食物從口腔進入消化系統(tǒng)的過程。

-提出問題：同學(xué)們，你們知道食物是如何在體內(nèi)被消化的嗎？消化過程中都涉及哪些器官和物質(zhì)？

2.講授新課（用時20分鐘）

-講解消化系統(tǒng)的組成：通過圖示和實物模型，介紹消化系統(tǒng)的各個部分（口腔、食道、胃、小腸、大腸等）及其功能。

-解釋消化過程：詳細講解食物在消化系統(tǒng)中的消化過程，包括物理性消化和化學(xué)性消化。

-強調(diào)教學(xué)重點：特別指出酶的作用和特異性，以及脂質(zhì)在小腸內(nèi)的消化和吸收機制。

-演示實驗：進行食物消化的實驗演示，讓學(xué)生觀察并記錄實驗結(jié)果。

3.師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

-分組討論：學(xué)生分組，根據(jù)實驗觀察結(jié)果，討論食物消化過程中發(fā)生的變化。

-課堂提問：教師提問，檢查學(xué)生對消化過程的理解，鼓勵學(xué)生提出問題和假設(shè)。

-解答疑惑：教師解答學(xué)生在討論中提出的問題，確保學(xué)生對新知識有清晰的認(rèn)識。

4.鞏固練習(xí)（用時5分鐘）

-練習(xí)題：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，鞏固食物消化和吸收的知識。

-小組交流：學(xué)生交換答案，相互檢查并討論，教師巡回指導(dǎo)。

5.總結(jié)反饋（用時2分鐘）

-總結(jié)要點：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)消化系統(tǒng)健康的重要性。

-反饋評價：教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行簡要評價，鼓勵學(xué)生的積極參與。

6.課堂延伸（用時3分鐘）

-布置作業(yè)：教師布置相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進一步探索消化系統(tǒng)的知識。

-提示拓展：教師提示學(xué)生關(guān)注日常飲食中的消化健康問題，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識。

注意：本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計要確保每個環(huán)節(jié)都能緊密結(jié)合實際學(xué)情，以及凸顯重難點，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)能力，如觀察、分析、實驗操作和健康意識等。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述消化系統(tǒng)的組成和功能，理解食物的消化和吸收過程，掌握消化過程中酶的作用及其特異性，以及營養(yǎng)物質(zhì)在小腸內(nèi)的吸收機制。

2.實踐操作方面：學(xué)生通過實驗演示，能夠獨立操作實驗設(shè)備，觀察食物消化過程中的變化，并準(zhǔn)確記錄實驗數(shù)據(jù)，提高了實驗操作能力和觀察能力。

3.思維發(fā)展方面：學(xué)生在分組討論和課堂提問環(huán)節(jié)，能夠積極思考，提出問題和假設(shè)，通過比較、分析和概括等方法，理解食物消化和吸收的機制，發(fā)展了科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。

4.健康意識方面：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠認(rèn)識到消化系統(tǒng)健康的重要性，形成良好的飲食習(xí)慣，提高健康素養(yǎng)，將所學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中。

5.學(xué)習(xí)態(tài)度方面：學(xué)生對生物學(xué)科的興趣得到激發(fā)，學(xué)習(xí)積極性提高，能夠主動參與課堂討論和實驗操作，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6.團隊協(xié)作方面：學(xué)生在分組討論和實驗操作中，能夠與同伴有效溝通，分工合作，共同完成任務(wù)，提高了團隊協(xié)作能力和溝通能力。

7.自主學(xué)習(xí)方面：學(xué)生在課后能夠自主查閱資料，進一步拓展消化系統(tǒng)的相關(guān)知識，提高了自主學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)。

8.綜合運用方面：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到解決實際問題的過程中，如分析日常飲食中的營養(yǎng)搭配，提出改善飲食結(jié)構(gòu)的建議等，提高了綜合運用知識的能力。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過多媒體課件和實驗演示相結(jié)合的方式，讓學(xué)生更直觀地理解消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，以及食物的消化和吸收過程。

2.我引入了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)和思考，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也培養(yǎng)了他們的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論中參與度不高，可能是因為分組不夠合理或者討論主題不夠吸引他們。

2.在教學(xué)方法上，我意識到可能過于依賴講授，而學(xué)生的主動探究和思考還不夠充分。

3.在教學(xué)評價方面，我發(fā)現(xiàn)自己對學(xué)生的評價主要集中在知識掌握上，而對于學(xué)生的思維能力和實踐操作能力的評價不夠。

（三）改進措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我將在下一次課程中優(yōu)化分組策略，確保每個小組都有明確的任務(wù)和目標(biāo)，同時選擇更貼近學(xué)生生活的討論主題，激發(fā)他們的興趣。

2.我將減少講授時間，增加學(xué)生的自主探究環(huán)節(jié)，比如設(shè)置更多的實驗操作和問題解決活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和思考。

3.在教學(xué)評價方面，我將采用多元化的評價方式，不僅關(guān)注學(xué)生的知識掌握，還要關(guān)注他們的思維過程和實踐操作能力，比如通過課堂提問、小組報告和實驗報告等多種形式來綜合評價學(xué)生的表現(xiàn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.知識點邏輯關(guān)系

①消化系統(tǒng)的組成：口腔、食道、胃、小腸、大腸、肝臟和胰腺等器官的功能和相互聯(lián)系。

②食物的消化過程：從口腔的咀嚼開始，到食道、胃、小腸和大腸的消化作用，以及各階段所涉及的酶和激素。

③營養(yǎng)物質(zhì)的吸收：重點理解小腸是吸收主要場所，掌握營養(yǎng)物質(zhì)如何通過小腸絨毛進入血液循環(huán)。

2.詞句邏輯關(guān)系

①關(guān)鍵詞：消化、吸收、消化酶、營養(yǎng)物質(zhì)、小腸絨毛、血液循環(huán)。

②關(guān)鍵句：“消化系統(tǒng)由多個器官組成，它們協(xié)同工作完成食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收?！?/p>

③重點句：“食物的消化過程涉及物理性消化和化學(xué)性消化，其中酶的作用至關(guān)重要