江蘇省南通市唐閘中學九年級體育《第22課民族體育》說課稿主備人備課成員設計思路本節(jié)課以江蘇省南通市唐閘中學九年級體育課程為基準，圍繞《第22課民族體育》展開。結(jié)合學生年齡特點和興趣，設計以下教學思路：

1.通過講解民族體育的起源、發(fā)展及特點，提高學生對民族體育的認識和興趣。

2.以實踐操作為主，讓學生親自體驗抖空竹、跳竹竿、蹴鞠等民族體育項目，培養(yǎng)運動技能。

3.注重團隊合作，通過分組競賽，培養(yǎng)學生的團隊精神和競技意識。

4.結(jié)合課堂小結(jié)，總結(jié)民族體育的特點和鍛煉價值，引導學生關注民族體育文化傳承。

教學內(nèi)容與課本緊密關聯(lián)，旨在提高學生的體育素養(yǎng)，培養(yǎng)民族自豪感。核心素養(yǎng)目標1.運動能力：通過學習民族體育項目，提高學生的運動技能和身體協(xié)調(diào)性，增強體能。

2.健康行為：培養(yǎng)學生積極參與民族體育活動的習慣，增強自我鍛煉意識，促進身心健康發(fā)展。

3.體育品德：在民族體育活動中，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神，遵守比賽規(guī)則，展現(xiàn)積極向上的競技態(tài)度。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

九年級的學生已經(jīng)具備了一定的體育基礎知識，如基本的運動技能、體育比賽規(guī)則以及簡單的運動生理知識。在民族體育方面，他們可能對一些基本的民族體育項目如跳繩、踢毽子等有初步了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對新鮮事物充滿好奇，對民族體育項目有濃厚的興趣，喜歡參與實踐活動。他們在學習過程中表現(xiàn)出較強的模仿能力和動手操作能力，喜歡通過團隊合作來完成任務。同時，學生個體之間的學習風格存在差異，有的學生喜歡競技性強的項目，有的則更傾向于輕松愉快的活動。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對一些復雜的民族體育項目技巧掌握較慢，可能產(chǎn)生挫敗感。

-部分學生可能在團隊協(xié)作中溝通不暢，影響團隊整體表現(xiàn)。

-由于民族體育項目可能涉及到的文化背景較為豐富，學生可能在理解上存在障礙。

-部分學生可能因為身體素質(zhì)差異，難以達到某些項目的標準要求。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源-硬件資源：籃球場、田徑場、體育器材室

-軟件資源：民族體育教學視頻、民族體育項目介紹資料

-課程平臺：校園網(wǎng)絡教學平臺

-信息化資源：體育教學軟件、多媒體教學設備

-教學手段：示范教學、小組討論、實踐操作、競賽活動教學過程1.導入新課

-（老師）同學們，大家好！今天我們將要學習《第22課民族體育》。請大家回想一下，我們在之前的課程中學習過哪些體育項目？有沒有同學知道什么是民族體育呢？

-（學生）跳繩、踢毽子、籃球、足球……民族體育是指具有民族特色的傳統(tǒng)體育活動。

-（老師）很好，民族體育是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它不僅豐富多樣，而且具有很高的健身價值。今天我們就來學習一些有趣的民族體育項目。

2.理論講解

-（老師）首先，我們來了解一下抖空竹的起源和發(fā)展。抖空竹起源于我國古代，是一種具有很高觀賞性和趣味性的民族體育項目。接下來，我將為同學們演示抖空竹的基本技巧，請大家認真觀看。

-（學生）認真觀看老師的演示，并跟隨老師講解的步驟進行模仿。

3.實踐操作

-（老師）現(xiàn)在，請大家分成小組，每組選一名組長，領取抖空竹器材，按照我剛才演示的步驟，嘗試抖動空竹。

-（學生）在組長的帶領下，同學們積極參與實踐，互相交流學習心得，嘗試掌握抖空竹的技巧。

4.小組討論

-（老師）同學們，抖空竹的技巧大家都掌握得差不多了。接下來，請大家以小組為單位，討論一下抖空竹在鍛煉身體方面的作用。

-（學生）小組討論，得出抖空竹可以鍛煉身體協(xié)調(diào)性、增強上肢力量等結(jié)論。

5.課文主旨內(nèi)容探究

-（老師）剛剛同學們討論得很好。接下來，我們來學習一下課文《抖空竹》。請大家翻開課本，閱讀課文，思考以下問題：抖空竹在我國的發(fā)展歷程中，有哪些特別之處？它在我國傳統(tǒng)文化中扮演了什么角色？

-（學生）閱讀課文，思考問題，并在小組內(nèi)分享自己的看法。

6.總結(jié)與拓展

-（老師）同學們，通過今天的學習，我們了解了抖空竹這一民族體育項目。其實，民族體育還有很多有趣的項目，比如跳竹竿、蹴鞠等。下面，請大家分享一下自己最喜歡的民族體育項目，并簡單介紹一下它的特點和玩法。

-（學生）分享自己喜歡的民族體育項目，介紹其特點和玩法。

7.課堂小結(jié)

-（老師）今天我們學習了《第22課民族體育》，了解了抖空竹這一民族體育項目。希望大家在課后繼續(xù)關注民族體育，傳承和發(fā)揚我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。下節(jié)課，我們將學習新的民族體育項目，敬請期待。

-（學生）認真聽講，對民族體育產(chǎn)生濃厚興趣。

8.課后作業(yè)

-（老師）課后，請大家搜集一種民族體育項目，了解它的起源、發(fā)展、特點和玩法，下節(jié)課分享給同學們。

-（學生）完成課后作業(yè)，為下節(jié)課的分享做好準備。教學資源拓展1.拓展資源：

-拓展民族體育項目：跳竹竿、蹴鞠、陀螺、珍珠球等。

-拓展民族體育文化：各民族的傳統(tǒng)體育節(jié)慶活動，如苗族的“跳花節(jié)”、彝族的“火把節(jié)”等。

-拓展民族體育歷史：我國古代體育的發(fā)展歷程，如《黃帝內(nèi)經(jīng)》中的體育思想，漢唐時期的體育活動等。

-拓展民族體育與健康的關聯(lián)：民族體育項目在提高身體素質(zhì)、預防疾病等方面的作用。

2.拓展建議：

-鼓勵學生課后查閱相關資料，了解各民族體育項目的起源、發(fā)展、特點和玩法，增強對民族體育的認識。

-建議學生參加校內(nèi)外民族體育活動，親身體驗民族體育的魅力，提高運動能力。

-引導學生關注民族體育在傳統(tǒng)文化中的地位，了解民族體育與民族文化的緊密聯(lián)系。

-鼓勵學生探討民族體育在現(xiàn)代社會的作用，如健身、娛樂、教育等。

-建議學生以小組為單位，選擇一個民族體育項目進行深入研究，包括項目的起源、發(fā)展、技巧、規(guī)則等，并在課堂上進行分享。

-引導學生關注民族體育在國際交流中的作用，了解我國民族體育在國際舞臺上的地位。

-鼓勵學生參加民族體育比賽，培養(yǎng)競技意識和團隊精神。

-建議學生撰寫民族體育方面的文章，提高寫作能力，同時加深對民族體育的理解。

-引導學生關注民族體育在傳承和發(fā)展中面臨的挑戰(zhàn)，思考如何保護和發(fā)揚民族體育文化。

-鼓勵學生將民族體育融入日常生活，如組織民族體育活動、創(chuàng)作民族體育題材的藝術作品等，弘揚民族傳統(tǒng)文化。教學反思與改進在完成了《第22課民族體育》的教學后，我深感民族體育的獨特魅力和它在學生心中的地位。以下是我對本次教學活動的反思和改進措施。

首先，在設計課程時，我注重了理論與實踐的結(jié)合，讓學生在親身體驗民族體育項目的同時，了解其文化背景。通過觀察學生的參與程度和學習效果，我發(fā)現(xiàn)大部分學生對抖空竹等民族體育項目表現(xiàn)出濃厚的興趣，但在技巧掌握上存在一定的困難。

反思活動：

-我可以通過增加示范次數(shù)，讓學生更清晰地看到每個動作的細節(jié)，從而更好地模仿和學習。

-我還可以將技巧分解成更小的步驟，讓學生逐步掌握，而不是一次性呈現(xiàn)完整的技巧。

改進措施：

-在未來的教學中，我將準備更多的教學視頻和圖片，以便更直觀地展示技巧。

-我會安排更多的實踐時間，讓學生有足夠的時間來練習和改進。

-我計劃引入更多簡單的民族體育項目，讓學生在初步體驗成功后，逐漸過渡到更復雜的技巧。

其次，我在小組討論環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)，學生的交流能力和團隊合作意識還有待提高。

反思活動：

-我應該更早地引入團隊合作的概念，讓學生在學習之初就意識到團隊協(xié)作的重要性。

-我可以通過設計更多的團隊游戲和競賽活動，來促進學生之間的交流與合作。

改進措施：

-在未來的教學中，我會提前規(guī)劃團隊合作的任務，讓學生在課前就有明確的角色和責任。

-我會定期組織團隊建設活動，增強學生之間的默契和信任。

-我會鼓勵學生參與更多的校園體育活動，以實踐的方式提高他們的團隊合作能力。

此外，我也注意到在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，學生的反饋并不如預期的那