2023年重慶中考考前信息押題卷語文試題及答案

試卷滿分150分，考試時間120分鐘

一、語文知識及運用（30分）

閱讀下面的文段，完成1-4題。

古人云：“東風解凍，散而為雨，故名雨水。”《爾雅》日：“天地之交而為泰?！?/p>

天地和同，聯(lián)手“釀造”雨水，所以春之水為泰?！坝晁辈环涿詽櫇芍?/p>

勢（洗刷/刷新）了殘冬的痕跡，亦帶來了（容光煥發(fā)/煥然一新）的喜悅?！按?/p>

雨足，染就一溪新綠”，想來以青色形容雨水這個節(jié)氣最恰當不過一一只要是新

抽的嫩芽或初綻的新葉，都表現(xiàn)出新生、蓬勃、健康的姿態(tài)，給人以積極的心理

暗示。這抹被雨水浸潤的青不僅給予了詩人靈感，留下了諸多名篇佳句，也勾起

了人們外出踏青在自然中尋找春的心情。倘若不想被風雨所阻，擾了賞玩的興頭，

一把輕盈的傘是必不可少的。傘與雨之相得益

彰，，，O

1、下列字形和加點字的注音，全都正確的一項是（）（3分）

A.釀造（nidmg）不符其名B.痕跡潤澤之勢（yim）

C.初綻（ding）名篇佳句D.給予（ji）相得益彰

2、依次選用文中括號里的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.洗刷容光煥發(fā)B.刷新容光煥發(fā)

C.洗刷煥然一新D.刷新煥然一新

3、在文末處橫線上填入語句，排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

①傳統(tǒng)竹傘“展如花，收似竹”的造型②不僅僅在于實用性③本身就契合東方

之美

A.①②③B.②①③C.③①②D.②③①

4、文中畫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.只要是新抽的嫩芽或初綻的新葉，都表現(xiàn)出新生、蓬勃、健康的姿態(tài)，給人

以積極的心理暗示。

B.無論是新抽的嫩芽或初綻的新葉，都展現(xiàn)出新生、蓬勃、健康的姿態(tài)，給人

以積極的心理暗示。

C.無論是新抽的嫩芽或初綻的新葉，都表現(xiàn)出新生、蓬勃、健康的姿態(tài)，給人

以積極的心理暗示。

D.只要是新抽的嫩芽或初綻的新葉，都展現(xiàn)出新生、蓬勃、健康的姿態(tài)，給人

以積極的心理暗示。

5、依照示例，從備選詞語中任選或自選一個作為話題，另寫一句話。要求：使

用擬人的修辭手法，句子有轉(zhuǎn)折關系。（4分）

示例：氣球一一在被人無限吹捧時，虛榮心得到極大的滿足，卻不知毀滅就在眼

刖。

備選詞語?：風箏塵埃魚兒煙花

名著閱讀。

閱讀語段，按要求完成下面小題。（6分）

①云還沒鋪滿天，地上已經(jīng)很黑，極亮極熱的晴午忽然變成了黑夜似的。風帶著

1

雨星，A像在地上尋找什么似的，東一頭西一頭地亂撞。北邊遠處一個紅閃，像

把黑云掀開一塊，露出一大片血似的。風小了，可是利颼有勁，使人顫抖。一陣

這樣的風過去，一切都不知怎么好似的，連柳樹都驚疑不定地等著點什么。又一

個閃，正在頭上，白亮亮的雨點緊跟著落下來，極硬的，砸起許多塵土，土里微

帶著雨氣。幾個大雨點砸在祥子的背上，他哆嗦了兩下。雨點停了，黑云鋪滿了

天。又一陣風，比以前的更厲害，柳枝橫著飛，塵土往四下里走，雨道往下落；

風，土，雨，混在一起，聯(lián)成一片，橫著豎著都灰茫茫冷颼颼，一切的東西都裹

在里面，辨不清哪是樹，哪是地，哪是云，四面八方全亂，全響，全迷糊。風過

去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地垂落，看不清一條條的，只是那么一片，一

陣，地上射起無數(shù)的箭頭，房屋上落下萬千條瀑布。幾分鐘，天地已分不開，空

中的河往下落，地上的河橫流，成了一個灰暗的昏黃，有時又白亮亮的，一個水

世界。②祥子的衣服早已濕透，全身沒有一點干松的地方；隔著草帽，他的頭發(fā)

已經(jīng)全濕。地上的水過了腳面，已經(jīng)很難邁步；上面的雨直砸著他的頭與背，橫

掃著他的臉，裹著他的襠。他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步。他像

要立定在水里，不知道哪是路，不曉得前后左右都有什么，只覺得透骨涼的水往

身上各處澆。他什么也不知道了，只茫茫地覺得心有點熱氣，耳邊有一片雨聲。

他要把車放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活

地，低著頭一步一步地往前拽。坐車的仿佛死在了車上，一聲不出地任憑車夫在

水里掙命。③A雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口氣：“先生，避避再

走吧！”④“快走！你把我扔在這兒算怎么回事？”坐車的跺著腳喊。⑤祥子真

想硬把車放下，去找個地方避一避。可是，看看渾身上下都流水，他知道一站住

就會哆嗦成一團。B他咬上了牙，蹬著水，不管高低深淺地跑起來。剛跑出不遠,

天黑了一陣，緊跟著一亮，雨又迷住他的眼。拉到了，坐車的連一個銅板也沒多

給。祥子沒說什么，他已經(jīng)顧不過命來。⑥雨住一會兒，又下一陣兒。比以前小

了許多。祥子一氣跑回了家。抱著火，烤了一陣，他哆嗦得像風雨中的樹葉?；?/p>

妞給他沖了碗姜糖水，他傻子似的抱著碗一氣喝完。喝完，他鉆了被窩，什么也

不知道了，似睡非睡，耳中刷刷的一片雨聲。6、老舍是語言藝術大師，講究動

詞的錘煉。從畫線句A、B中選擇一句，從動詞的表達效果作賞析。（2分）

A.雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口氣：“先生，避避再走吧！”

B.他咬上了牙，躥著水，不管高低深淺地跑起來。

7、在交流活動中，小語向大家展示了一幅經(jīng)過特殊處理的圖片（見圖）。圖中，

車很大，祥子很小，看起來比例失當。這樣處理合適嗎？請你結合《駱駝祥子》

的相關內(nèi)容說明理由。（4分）二凡駟川河

8、在中華文明悠久的歷史中，愛國主義精神一直是中華民族得以凝聚、生存和

發(fā)展的強大動力。為培養(yǎng)學生的愛國情懷，學校開展了以“天下國家”為主題的

綜合性學習活動，請你參與并完成下列任務。（8分）

2

（1）【活動設計】為了激發(fā)同學們的愛國熱情，請你參照示例再設計兩種活動形

式。（4分）

活動一：配樂朗誦愛國詩

活動二：_____________________________________

活動三：_________________________________

（2）【活動實施】在“配樂朗誦愛國詩”活動中，小雨搜集了下列“愛國”主題

的名言詩句，請你任選一句并為它匹配合適的背景音樂，闡明理由。（4分）

名言A.保天下者，匹夫之賤與有責焉耳矣。（顧炎武）

B.茍利社稷，死生以之。（《左傳?昭公四年》）

詩詞C.人生自古誰無死留取丹心照汗青。（文天祥）

D.王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。（陸游）

備選音樂：悠揚的樂曲歡快的樂曲慷慨悲壯的樂曲

二、古詩文積累與閱讀（25分）（一）9、學校舉行“詩歌?風景”征文比賽，

請補全文段中的詩句。（10分）生命里會有很多綺麗動人的風景。君子低眉，瞥

見”兼葭萋萋，①（《〈詩經(jīng)〉二首》）；曹操登高，目睹“水何

澹澹，②"（《觀滄海》）；王灣立于行舟，將“海日生

殘夜，③"收入眼底（《次北固山下》）。生命里也有無數(shù)

牽動愁腸的風景。不知暮年歸家的征人見到“遙看是君家，

④"時，苦楚幾多？（《十五從軍征》）不知深夜夢醒的木

蘭，感受到“⑤，寒光照鐵衣”時，懷鄉(xiāng)幾何？（《木蘭詩》）

不知陳子昂眼前有何種景象，讓他痛吟“念天地之悠悠，

（6）"（《登幽州臺歌》）；不知王維發(fā)出

“⑦,⑧”的嘆息時，望

著大雁，是否在感慨自己的漂泊孤苦（《使至塞上》）o但不管身邊風景如何

變換，“⑨，⑩“（王勃《送

杜少府之任蜀州》）真誠的朋友，真摯的友情都會跨越萬水千山，與我們相伴。

（二）（15分）

閱讀下面的文言文，完成下題。

小石潭記柳宗元①從小丘西行百二十步，隔篁

竹，聞水聲，如鳴琳（環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為

底，近岸，卷石底以出，為詆，為嶼，為蜷，為巖。青樹翠蔓。蒙絡搖綴，

參差披拂。②潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然

不動，俶爾遠逝,往來翁忽，似與游者相樂。③潭西南而望，斗折蛇行，明滅

可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。④坐潭上。四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄

神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。⑤同游者:吳武陵,

龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。10、下列對句中加

點詞理解有誤的一項是（）（3分）A.“隔篁竹”中的“篁”，根據(jù)其偏旁

是“I”，可推測其意與“竹”相關。B.“空游無所依”中的“依”，運用

3

組詞法，可解釋為“依傍”。C.“不可知其源”中的“源”，以成語“源遠流長”

來印證，可知其意為“源頭”。D.“隸而從者”中的“從”，通過勾連“擇其善

者而從之”中的“從”，可理解為“學習”。11、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

（5分）（1）伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。（2）怡然不動，俶爾遠逝。12、下

列對文章的理解與分析正確的一項是（）（3分）A.文中作者用定點觀察的方

法來記敘發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過，用移步換景的方法來描寫小石潭及周圍的景物。

B.本文語言簡潔生動，如“蒙絡搖綴”一句，連用四個動詞，形象地描繪了樹枝

藤蔓的各種姿態(tài)。C.作者停留潭上，“竹樹環(huán)合，寂寥無人”的環(huán)境，讓他感

覺閑適寧靜。D.本文寫景善用比喻，“斗折蛇行”寫岸勢，“犬牙差互”寫溪身，

巧妙而貼切。13、下面的鏈接材料表明了對游記寫作及游覽的一種觀點，請簡要

概括。你是否贊同鏈接材料中畫線部分對《小石遭記》的分析？請簡要評析。

（4分）【鏈接材料】古人游記，寫盡妙景，不如不寫盡為更佳；游盡妙境，不

如不游盡為更高。蓋寫盡游盡，早已境味索然，不寫盡不游盡，便見余興無

窮。篇中遙望潭西南一段，便是不寫盡妙景；潭上不久坐一段，便是不游盡

妙境。（節(jié)選自清代孫琮《山曉閣選唐

大家柳柳州全集?卷二）概

括:評

析：__________________________________________________

三、現(xiàn)代文閱讀（40分）

（-）（22分）

閱讀下面的文學類文本，完成下面小題。

彈弓王高洪波

①一個男孩子，對彈弓的向往和渴盼，在我看來，幾乎相當于孫悟空對金箍棒的

依托。

②對于一個男孩子來講，一把彈弓會讓他的精神狀態(tài)變得非?？簥^，讓他的神情

變得像小公雞一樣驕傲，讓他在小朋友中間傲視群雄。所以，我小時候特別特別

渴望有一把彈弓。

③在一番周折后，我終于找齊了做彈弓的材料。我用一個“丫”字形的樹杈、一

個皮筋、一個兜布做好了彈弓，到門外、操場上、草地上去試射的時候，我突然

發(fā)現(xiàn)我的彈弓彈性十足，射程又遠又準，真是我童年最值得驕傲和回憶的一件事!

遺憾的事發(fā)生了，有一次一不小心彈碎了鄰居家的一塊玻璃，擔心闖禍的我直到

天黑才悄悄趁著夜色潛回家中但彈弓還是被媽媽沒收了。彈弓被收繳的那一刻,

我覺得四周晦暗得伸手不見五指。我知道，我的彈弓生涯結束了。

④自從告別了我的彈弓之后，本以為和彈弓再也不會重逢，沒想到在幾年之后，

在我遙遠的故鄉(xiāng)更遙遠的地方貴州，我遇見了一個朋友和他的彈弓。

⑤那一年我正好是13歲，初中一年級剛上了三個月，隨父親工作調(diào)動，全家來

到了黔西，我邂逅了被稱為“彈弓王”的小福子。

⑥小福子有把彈弓，鐵把皮筋，制工射程均屬上乘，他曾不止一次向我遠射。雖

沒對我造成傷害，但給我很大的心理壓力，我恨透了小福子和他的彈弓。

⑦小福子嘴巴饞，他被縣委大院內(nèi)的酸杏青桃所誘惑，一天中午午睡時，他進了

我們的縣委大院，用他的漂亮彈弓悄悄地射院子里那些桃和杏，被年輕的通訊員

4

當場抓獲并收繳了小福子的彈弓。最心愛的彈弓被收繳，小福子哭著走了。剛好

我過來了，通訊員便把這個彈弓送給了我。

⑧和我在家鄉(xiāng)制作的那個樹杈彈弓相比，小福子的這把彈弓無論是制工還是外形

都好了很多很多，而且它的皮筋是用很多很多的金黃粗橡皮筋組合而成，連在一

起彈性足，手感好，難怪他在街上那么威風，甚至自稱是“黔西彈弓王”。

⑨小福子的這把漂亮彈弓在我手里沒待多久，我又還給了他，那純粹是一個異鄉(xiāng)

孩子對本地孩子的一種友善的表現(xiàn)。我記得小福子在接過彈弓之后，他的嘴角歪

了歪，眼睛里全是感激的神色，和我打架時候的兇狠和頑皮變成了羞澀，他不好

意思地低著頭，蹭著他腳上的泥，說道：“我，我再也不叫你‘小老廣’了，從

此我們是最好的朋友?！彼怯觅F州話跟我說的，因為那個時候一個西南小城的

孩子是不會說普通話的，但是我完全明白他的意思，我過去拉拉他的手，說道：

“我們和好吧，這個彈弓本來就是你的，該你拿去！”

⑩和小福子成為好朋友后，友誼像夏日的稻穗吱吱地拔節(jié)生長。有次我們上山捉

蟋蟀，突然看見一條盤著的毒蛇，我嚇得將手里的竹筒都扔掉了，小福子一點都

不怕，他從容地拿出彈弓，取出個石子，對著吐芯子的蛇一彈射去，這條囂張的

蛇扭動了一下身軀迅速地消失了。這一瞬間我覺得我的伙伴小福子真的很棒，是

地道的威風少年，值得我和他交往。

用青豌豆射擊皂角樹上的奇特的皂角蟲，也是小福子的絕技。這種蟲子打下之后，

他用一根繩拴著它那只獨角，朝頭上一掄，它會張開翅膀，往上飛，旋轉(zhuǎn)著，嗡

嗡嗡，發(fā)出一種特殊的幾乎不屬于甲蟲的聲音。這聲音屬于天籟，自然也屬于童

年，屬于男孩子之間的友誼和秘密，掄響皂角大甲蟲時的瞬間，我覺得這個世界、

這個天地變得燦爛、美好、快樂，覺得童年由于有了好伙伴，由于有了皂角蟲，

由于有了小福子出神入化的彈弓技藝，感到特別溫馨和安心。

在黔西的日子里，由于有了小福子，有了他這把出神入化的彈弓，也由于他的諸

多南方孩子的特殊本領，我們的生活變得豐富多彩。事實上我和小福子相處的時

間并不多，因為很快我們家又搬走了，到貴州的另外一座城市都勻，它是貴州最

南方的一座城市了。后來我聽說小福子成了一名軍人，參軍入伍，以他銳利的目

光，精準的彈弓技巧掌握一支半自動步槍，那應該是非常簡單的事，他應該是一

名非常棒的神射手。我?guī)啄旰笠渤蔀橐幻v守云南邊疆的戰(zhàn)士，但是我所在的部

隊是炮兵部隊，步槍射擊不是炮兵的專長。我從此再也沒有見過我少年時期的好

伙伴“彈弓王”小福子，但是我相信，在人民解放軍這支獨特的隊伍里，以他的

性格，他的能力，他刻苦練習神射彈弓的技法，他肯定是個非常出色的戰(zhàn)士。

“彈弓王”小福子！想念你，我童年的伙伴！

（選自《北京文學》2022年第5期，有

刪改）

在學完戲劇單元后，你班準備將上面的小說改編成劇本，參加學校藝術節(jié)展評。

你作為導演，需要完成下列任務。

【串聯(lián)劇情】（4分）

14、為了更好地表演，小渝分別從“我”和小福子的視角對小說故事情節(jié)進行了

梳理，請你幫忙將下面空缺處補充完整。

以“我”的視角：“我”的彈弓被媽媽沒收一一①一一“我”

歸還彈弓，和小福子建立深厚友誼一一“我”成為守疆戰(zhàn)士

以“小福子”的視角：午休時悄射桃杏，彈弓被收繳一一②一一

射皂角蟲，為童年帶來溫馨一一參軍入伍，成為軍人

5

【揣摩情感】

15、為了讓演員對劇本有更準確的理解，請你對第③段畫線句子中“晦暗”的意

蘊進行分析。（4分）

彈弓被收繳的那一刻，我覺得四周晦暗得伸手不見五指。

16、為幫助演員把握人物情感，主演小渝需要對小福子的臺詞進行練習，請你幫

助小渝從重音角度為下面的句子做朗讀設計并說明理由。（4分）

我，我再也不叫你“小老廣”了，從此我們是最好的朋友。

【視頻拍攝】

17、在試拍時有同學認為第⑥⑦段情節(jié)可以刪掉，作為導演的你卻覺得這兩段情

節(jié)是點睛之筆，應重點拍攝，請你從藝術手法角度簡要談談重點拍攝這兩段情節(jié)

的妙處。（6分）

【觀影互動】

18、視頻播出后，“小福子”應粉絲們邀請進行彈弓射擊現(xiàn)場表演，請你作為解

說員從動作、神態(tài)等角度將“小福子”表演時的畫面描述出來。（4分）

（二）非文學類作品閱讀。（18分）

閱讀下面的實用類文本，完成下面小題。emoor向外行動，你會怎么選？【文

本一】我em。了坐標武漢，25歲，文科女，研究生。剛進體制內(nèi)，感覺和周圍

格格不入。單位里的條條框框也很多，現(xiàn)在入職3個月了還是不習慣，本以為自

己是人才，結果發(fā)現(xiàn)只是人口。我em。了。點開評論區(qū)，無數(shù)人共鳴一一有學生

說，自己現(xiàn)在高三，成績一直在前10,但最近一到考前就睡不著，又不敢告訴

任何人。有二胎媽媽傾訴，辭職在家全職帶娃，有了二寶后精力明顯跟不上，最

近打算找工作，但發(fā)現(xiàn)和社會已有些脫節(jié)，壓力大的時候會忍不住沖老公發(fā)

火?！说摹癳mo”，往往是無聲的，偶爾用“emo”自嘲一下倒也無妨，但如

果長期都覺得很心累，可就不是那么簡單了。（emo了，網(wǎng)絡流行語，指我情緒

上來了，一般都是些負面情緒，可以理解為“我頹廢了”、“我抑郁了”、“我

傻了”等）【文本二】精神內(nèi)耗①當我們談論emo時，我們在談論什么？這種狀

態(tài)在心理學上有個專用名詞一一“精神內(nèi)耗”（overthinking）o比如部分同學

課堂上面臨老師的提問時，心里會經(jīng)歷巨大的拉扯------個小人要舉手回答問

題；另一個小人卻因為害怕答錯，拒絕回答問題。②或者，你在準備做一件事之

前，雖然已經(jīng)準備的比較充分，但依然會因這件事未知的困難，而感到痛苦、焦

慮、害怕、煩躁、壓力，在這些情緒壓力下，你糾結于是否真的要做這件事，也

因此躊躇不前，不斷猶豫。③身邊遇到的大多人和事都能引發(fā)體內(nèi)思想的拉扯、

打架，就像是消耗體力一樣在消耗自己的精神，所以時常會感到非常疲憊，這種

疲倦不是體力上的，而是精神上的，一句話，就是“想得太多，做得太少。”那

么人為什么會陷入精神內(nèi)耗？歸納下來，大致有4大類原因:④可能是缺乏自信。

每個人都會有自卑感，不同的是，隨著年齡的增長，有的人自信心越來越強，而

有的人卻仍然深藏著內(nèi)心深處的自卑。⑤內(nèi)耗也可能是由于過于在意他人。特別

在意他人的人，往往共情力強，懂得換位思考。⑥第三種可能，是你對自己要求

太高了。習慣拿自己跟更優(yōu)秀的人作比較，比如身邊的同事、同學、朋友等，漸

漸地陷入內(nèi)心的自責。⑦還有一種可能，是過于看重結果。每次做一件事情，一

邊力求做到最好的成效，一邊害怕最壞的結果，如履薄冰，畏首畏尾，壓力倍增。

【文本三】真正的高手，都是“反內(nèi)耗”體質(zhì)①真正的高手，都是“反內(nèi)耗”體

6

質(zhì)，那么作為普通人，我們應該如何改變自己，一步步進化成高手呢？②1縮小

關注圈，擴大影響圈③《紐約時報》作家詹姆斯?克利爾曾提出過兩個概念：“關

注圈”和“影響圈”。④關注圈，就是我們大多數(shù)人日常關心的事物，比如天氣、

健康、吃什么、收入；物價、人際關系、明星八卦、國際風云等等；影響圈，是

我們真正能影響到的部分。我們關注卻不能影響到的部分，則被稱作無效信息。

絕大多數(shù)人每天都會關注一部分的無效信息，這些無效的內(nèi)容占據(jù)了我們的頭

腦，消耗了我們的精力。⑤而一個人想要走出內(nèi)耗、做有用的事，就要嘗試縮小

關注圈、擴大影響圈。⑥所以一定要去行動，行動才是緩解精神內(nèi)耗的法寶。從

今天起，試著刪除一些不怎么用的APP,少關注一些無營養(yǎng)的信息，多去接觸一

些對自身有幫助的人、事、物。慢慢地你會發(fā)現(xiàn)，自己對生活的掌控力正在一點

點變強。⑦2把自己的事與他人的事分開⑧學會拒絕，學會屏蔽。叔本華說：人

性有一個最特別的弱點，就是在意別人如何看待自己。越是內(nèi)心敏感的人，越要

學會把自己的事和他人的事分開。把父母的期望和你自己的職業(yè)規(guī)劃分開；把優(yōu)

秀的同齡人和平凡的自己分開；把工作和生活分開……⑨3每天晚上睡覺之前，

寫下當天發(fā)生的3件好事⑩升職加薪、中大獎、考了第一名，這些無疑是好事。

但這些都沒有發(fā)生，也不是壞事。就算沒有考第一名，也沒什么大不了的。當你

走出學校、在職場工作多年后，你早已不再向人提起自己考過的第一名，但學生

時代養(yǎng)成的求知欲，卻會讓你終生受益。?4曲別針策略：可視化打卡，更容易

堅持?有一個新加入公司的菜鳥銷售員，在辦公桌上放了兩個罐子，其中一個

裝滿了120個曲別針，另一個是空的。?每天一到辦公室，他就開始打推銷電

話。每打一個電話，他就從裝滿曲別針的罐子里拿一個，放到空罐子里。直到把

全部曲別針轉(zhuǎn)移到另一個罐子里，這一天就結束。1年后這個菜鳥銷售員就成了

優(yōu)秀銷售員。這就是曲別針策略一一可視化你的習慣，量化行為，看到自己每一

天的變化和進步，更容易堅持哦。?以上這些，或許并不能直接解決你生活中

的困境，但相信假以時日，一切總會慢慢好起來。無論你怎么度過今天，明天都

會來。區(qū)別在于，向內(nèi)消耗。r向外行動，你會怎么選擇呢？【文本四】先賢哲

思有余香見素抱樸，少私寡欲。一一老子《道德經(jīng)?第十九章》吾輩讀書，只有

兩事：一者進德之事，請求乎誠正修齊之道，以圖無忝所生；一者修業(yè)之事，操

習乎記誦詞章之術，以圖自衛(wèi)其身。一一曾國藩不破不立，不塞不流，不止不行

①。一一韓愈【注釋】①：塞：堵塞；止：停止19、閱讀上述文本，下列選項

符合文本說法的是（）（3分）A.emo是人應對壓力的反映，它是針對某件事

或者某個階段的反映，時間會讓人成長，所以不必擔心。B.關注圈和影響圈兩

個圈子相互沒有什么影響，一個人應該把有限的精力放在最能決定自己命運的事

情上，不要把時間放在窺探他人的隱私、網(wǎng)絡的閑扯上，更不能把自己過多地糾

纏于世界的悲劇、人生的不公。C.父母總是在提“別人家的孩子”多優(yōu)秀，拿

自己和別的孩子比，對你要求高，這是陷入精神內(nèi)耗的原因之一。D.曲別針策

略可以可視化你的習慣，所以撕下完成工作項目的日歷本，也是一種可視化打卡。

20、請結合上述文本材料，給“精神內(nèi)耗”下定義。（4分）21、從文本四的先

哲言談里任選一句，說說你對這句話的理解。再結合全文，談談它與破除精神內(nèi)

耗之間的內(nèi)在聯(lián)系。（6分）22、有一個網(wǎng)友在貼吧上留言：“每當與別人聊天,

7

只要對方露出一點不愉快的表情，我就會心頭一緊，覺得是不是自己哪里說錯話

了，連帶著情緒也一起低落下去，甚至一整天都不見得有好轉(zhuǎn)?！甭?lián)系文本二、

三的內(nèi)容，根據(jù)這個網(wǎng)友的具體情況，請你專門為他制定一個“反內(nèi)耗”建議，

并簡單說明原因。（5分）

四、寫作（55分。書寫占5分）

23、以下兩題，選做一題。

（一）有人說：“每個人都會有屬于自己的人生軌跡，所有屬于你的，都在路上?！?/p>

沒錯，只要我們懷揣夢想，不斷提高自己，不停止前行的腳步，一切的美好都會

在不經(jīng)意間出現(xiàn)。因為，只有前行，我們才能看到未曾見過的風景！

請你以“前行”為題，寫一篇文章。

要求：①不少于500字；②凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C

等英文大寫字母代替；③不得抄襲。

（二）讀下面材料，然后作文。

賈二看到滿樹成熟的杏子，腦袋立刻被錢填滿。于是，他摘下滿滿兩筐杏挑

著上街叫賣。老嫗喊住他，問他杏是酸是甜。他盤算老嫗沒牙吃不了酸的，

忙答個個都甜。哪知老嫗是買給懷有身孕的兒媳吃，生意泡湯。又有下棋老

者叫住他，也問杏是酸是甜。吸取上次教訓，他忙答是酸，誰知老者只想吃

甜。就這樣，臨近天黑，精明的賈二一個杏也沒賣出去。此時，一推車口渴

不止的彪形大漢也就杏的酸甜問他，他靈機一動，答酸中帶甜甜中帶酸，不

想聰明反被聰明誤，大漢是個豪爽人，要么吃甜要么吃酸，對混合的味道沒

興趣O

讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟？請任選角度，自定立意，自擬題目，

寫一篇文章。

要求：①請自擬題目。②立意自定，文體不限（詩歌、戲劇除外），字數(shù)不少于

600字。③字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。（達到此項要求，書寫評5分）。

④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄襲本試卷閱讀部

分的材料。

參考答案1D不符其名一一不負其名；潤澤之勢（yiin）——rim；初綻（ding）

——zhan2C3B4B

5、示例一：煙花：煙花勇敢地沖破包裝的束縛，迎來了瞬間絢爛的綻放，須臾

之后卻化為粒粒塵埃。

示例二：風箏掙脫緊緊拉住它的絲線，得到了無限的自由，卻失去了廣闊無垠的

藍天。

示例三：塵埃不愿依附大地，努力逃離之后雖得到了飄飛的快意，卻永遠失去了

堅實穩(wěn)固的根基。

示例四：魚兒被食欲襄挾，毫不猶疑地咬住了魚鉤上的蚯蚓，它吃到了食物，卻

最終成為別人盤中的美餐。

6、示例：A.“直”讓人聯(lián)想到祥子一直弓著身子在水里掙扎，所以要直一

直腰；“吐”是因為他憋著勁，使命拉車已經(jīng)很長時間了，“直”和“吐”

兩個普通的動詞，不僅寫出了人物當時的動作，而且可以啟發(fā)讀者對祥子迎

8

風冒雨拉車的艱難情景的聯(lián)想，以一當十，以簡馭繁。B?！耙А笔窍樽記Q

定應對暴雨，拼命硬拉，“躥”寫出了路面上，水大水多已經(jīng)成河，“咬”

和“踵”寫出了對于祥子來說，拉一次車換幾個銅板是如此艱難，表現(xiàn)了暴

雨天氣對車夫的催殘，車夫生活的悲苦。7、合理。祥子進北京城時心中

充滿希望，想通過自己的努力擁有自己的車，歷經(jīng)大兵搶走車子、孫偵探敲

詐、虎妞難產(chǎn)去世后，徹底失去了希望。生活在這樣的社會里，祥子的命運

是一個悲劇。8、（1）示例：愛國人物故事會愛國名言展示會/愛國主題手

抄報

（2）示例：我選C句，其背景音樂應該匹配慷慨悲壯的樂曲。該詩句慷慨悲壯、

擲地有聲，以磅礴的氣勢、高亢的語調(diào)彰顯了詩人的民族氣節(jié)和舍生取義的生死

觀，故配以慷慨悲壯的樂曲更能突顯出詩人的視死如歸的決心。

9、①白露未晞②山島竦峙③江春入舊年④松柏冢累累⑤朔氣傳金

柝⑥獨愴然而涕下⑦征蓬出漢⑧歸雁入胡天⑨海內(nèi)存知己⑩天涯

若比鄰

10D11、（1）砍倒竹子，開辟出一條道路，向下看見個小潭，潭水格外清涼。

（2）（魚兒）靜止不動，忽然又向遠處游走。12B13、不寫盡不游盡（或：留

白、言已盡而意無窮）。示例一：贊同。遙望潭西南一段，所見之景極多，

但作者只寫了溪身和岸勢，（或：作者只寫了潭西南方向之景，未寫其他方

向之景）這就是不寫盡；潭上不久坐一段，作者游了小石潭之后，即無心再

游，這就是不游盡。示例二:不贊同。遙望潭西南一段，見溪流卻不知其源，這

應是不游盡;潭上不久坐一段，只寫了對環(huán)境的感受，未寫內(nèi)心的貶謫之愁，

這應是不寫盡。14、①“我”邂逅小福子②上山捉蟋蟀，射走毒

蛇15、“晦暗”既指此刻環(huán)境的黑暗，也指“我”此刻內(nèi)心的晦暗。“我”費

盡心思做的彈弓被媽媽沒收，此時“我”的內(nèi)心痛苦、難過，就如同四周伸手不

見五指的晦暗環(huán)境。16、“再也不”和“最好”讀重音，重讀可以強調(diào)小福子因

“我”主動歸還彈弓，再也不欺負“我”的決心，表明了小福子想要和“我”冰

釋前嫌、建立友誼的決心。17、小說第⑥⑦段采用“抑”的手法，交代了“我”

與小福子相識的原因以及小福子彈弓被繳的原因。為后面寫"我”與小福子化解

恩怨，建立深厚友誼的“揚”埋下伏筆。不僅使小說情節(jié)跌宕起伏，避免了平鋪

直敘，還使小福子的形象更豐滿，小說童真童趣的主題更加突出。18、示例：只

見“小福子”深吸一口氣，兩腳與肩同寬站立，雙目炯炯有神地凝視靶心，從口

袋取出彈珠搭在發(fā)射器上，閉上左眼用右眼瞄準后，迅速松開手指，“啪”的一

聲，正中靶心，引起全場觀眾陣陣喝彩。19D20、精神內(nèi)耗：就是精神疲憊，

能量大多消耗在內(nèi)心的摩擦（糾結、矛盾）上，而非對外行動上的一種心理狀態(tài)。

（答案要點：精神疲憊、心理狀態(tài)、內(nèi)心糾結、行動四個點）21、老子：意思、：

保持純潔樸實的本性，減少私欲雜念。聯(lián)系：我們不要糾結，雜念太多，會陷入

精神內(nèi)耗。曾國藩：意思：讀書一是為了增進自己的品德修為，講究誠實正直修

身齊家，來期望不會生出什么壞的念頭來。二是為了提高學習技巧，例如背誦記

憶等，讓自己有自強本領立足于社會、聯(lián)系：多讀書，修身養(yǎng)德，就是在擴大自

己的影響圈，增強對自己的掌控力。韓愈：意思：不打破就不能建立，不阻塞不

能更好流動，不先停下來歇一會就不能繼續(xù)向前進。聯(lián)系：不要空想，要用行動

力去打破精神內(nèi)耗影響。22、悅納自己，用有趣超越自卑（建議合理均可），但

是要有說明，要結合文本二、三。本題考查拓展延伸。根據(jù)【文本二】第④段

“可能是缺乏自信。每個人都會有自卑感，不同的是，隨著年齡的增長，有

9

的人自信心越來越強，而有的人卻仍然深藏著內(nèi)心深處的自卑”可提建議，

為人要自信，不被他人的消極情緒影響；根據(jù)【文本二】第⑤段“內(nèi)耗也可

能是由于過于在意他人”，【文