生命的飛奔自然的合流——《我看》教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.誦讀詩(shī)歌，把握節(jié)奏和重音，讀出情感，理解詩(shī)歌主要內(nèi)容。2.分析詩(shī)歌的意象，感受詩(shī)歌的意境，體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的情感。3.學(xué)習(xí)詩(shī)歌表現(xiàn)手法，品味語(yǔ)言，體會(huì)陌生化語(yǔ)言的表達(dá)效果?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1.理解詩(shī)歌的內(nèi)容，把握詩(shī)歌的主題和詩(shī)人的情感。2.學(xué)習(xí)詩(shī)歌的表現(xiàn)手法，品味陌生化語(yǔ)言的表達(dá)效果?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課你可曾去過(guò)云南？你可曾見(jiàn)過(guò)云南的春天？你可曾嗅過(guò)云南春日傍晚帶著哲思的風(fēng)？1938年，詩(shī)人穆旦隨清華大學(xué)南遷，到當(dāng)時(shí)位于云南蒙自的西南聯(lián)大文法學(xué)院就讀。一個(gè)春日傍晚，他外出散步，被晚風(fēng)一吹，靈感突現(xiàn)，寫(xiě)下了《我看》這首詩(shī)歌。詩(shī)歌寫(xiě)的是蒙自的春天留給詩(shī)人的印象以及詩(shī)人從中獲得的生命感悟，其中充沛的激情、博大的胸懷，是他青春時(shí)代的色彩。今天，讓我們一起品讀《我看》。二、知識(shí)積累1.作者簡(jiǎn)介穆旦（1918—1977），原名查良錚，曾用筆名梁真，祖籍浙江省海寧市袁花鎮(zhèn)，出生于天津。著名愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人、翻譯家。許多現(xiàn)代文學(xué)專(zhuān)家推其為現(xiàn)代詩(shī)歌第一人。穆旦于40年代出版了《探險(xiǎn)者》《穆旦詩(shī)集（1939-1945）》《旗》三部詩(shī)集，將西歐現(xiàn)代主義和中國(guó)詩(shī)歌傳統(tǒng)結(jié)合起來(lái)，詩(shī)風(fēng)富于象征寓意和心靈思辨，是“九葉詩(shī)派”的代表性詩(shī)人。2.文體知識(shí)九葉詩(shī)派：抗戰(zhàn)后期和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的一個(gè)具有現(xiàn)代主義傾向的詩(shī)歌流派。因《九葉集》而得名，這本9位詩(shī)人的合集出版于1981年7月。九葉詩(shī)派強(qiáng)調(diào)“忠實(shí)于時(shí)代的觀察和感受，也忠實(shí)于各自心中的詩(shī)藝”。主要成員有辛笛、穆旦、陳敬容、杜運(yùn)燮等九人，主要刊物有《詩(shī)創(chuàng)造》《中國(guó)新詩(shī)》。九葉詩(shī)派追求現(xiàn)實(shí)與藝術(shù)、感性與理性之間的平衡美，強(qiáng)調(diào)反映現(xiàn)實(shí)與挖掘內(nèi)心的統(tǒng)一。在藝術(shù)上，九葉詩(shī)派自覺(jué)追求現(xiàn)實(shí)主義與現(xiàn)代派的結(jié)合，注重在詩(shī)歌里營(yíng)造新穎奇特的意象和境界。艾青評(píng)價(jià)他們：“接受了新詩(shī)的現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)，采用歐美現(xiàn)代派的表現(xiàn)技巧，刻畫(huà)了經(jīng)過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)大動(dòng)亂之后的社會(huì)現(xiàn)象?！?.寫(xiě)作背景本詩(shī)選自《穆旦詩(shī)文集》(人民文學(xué)出版社2007年版)。它作于1938年，當(dāng)時(shí)詩(shī)人年僅20歲，是穆旦隨學(xué)校(清華大學(xué))一起來(lái)到云南之后創(chuàng)作的第一首詩(shī)，寫(xiě)于西南聯(lián)大文法學(xué)院所在地蒙自。詩(shī)歌寫(xiě)的是蒙自的春天留給詩(shī)人的印象以及詩(shī)人從中獲得的生命感悟。詩(shī)人的一腔熱血，都化作一行行文字，借季節(jié)的贊歌，表達(dá)出自己對(duì)美好生活的熱切向往。4.字詞積累讀準(zhǔn)字音：豐潤(rùn)(rùn)沉醉（zuì）憂戚(qī)勃發(fā)(bó）飄逸(yì)漫游（màn）流盼（pàn）搖曳(yè)揉過(guò)(róu)紅暈(yùn)諧奏(xié)枉然(wǎng）理解詞義：憂戚：憂傷煩惱。戚，悲傷。枉然：得不到任何收獲；白費(fèi)力氣。飄逸：漂浮，飄散。流盼：轉(zhuǎn)動(dòng)目光觀看。盼，看視。坦蕩：寬廣平坦；形容心地純潔，胸襟寬暢。搖曳：搖蕩，晃動(dòng)。三、活動(dòng)一：誦讀知內(nèi)容1.朗讀欣賞2.朗讀指導(dǎo)注意朗讀的停頓和重音。我看/一陣/向晚的/春風(fēng)

悄悄揉過(guò)/豐潤(rùn)的/青草，

我看/它們低首/又低首，

也許遠(yuǎn)水/蕩起了/一片/綠潮；

我看/飛鳥(niǎo)/平展著翅翼

靜靜吸入/深遠(yuǎn)的/晴空里，

我看/流云/慢慢地紅暈

無(wú)意/沉醉了/凝望它的/大地。哦，逝去的/多少歡樂(lè)和憂戚，

我/枉然/在你的心胸里/描畫(huà)！

哦！多少年來(lái)/你豐潤(rùn)的生命，

永在寂靜的/諧奏里/勃發(fā)。

也許/遠(yuǎn)古的哲人/懷著熱望，

曾向你/舒出/詠贊的嘆息，

如今/卻只見(jiàn)他/生命的靜流，

隨著季節(jié)的起伏/而飄逸。去吧，去吧，哦生命的/飛奔，

叫天風(fēng)/挽你/坦蕩地/漫游，

像鳥(niǎo)的/歌唱，云的/流盼，樹(shù)的/搖曳；

哦，讓我的呼吸/與自然合流！

讓歡笑和哀愁/灑向/我心里，

像季節(jié)/燃起花朵/又把它吹熄。3.朗讀展示詩(shī)歌朗讀的要求：(1)讀準(zhǔn)字音，注意詞語(yǔ)之間的停頓；(2)朗讀的節(jié)奏要緩急適當(dāng)；(3)注意朗讀的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)；(4)注意詞語(yǔ)的重讀；(5)讀出情感。語(yǔ)調(diào)：歡快激昂；語(yǔ)速：適中；感情基調(diào)：贊美敬畏期待4.感知內(nèi)容（1）結(jié)合題目，思考詩(shī)歌前兩節(jié)與后三節(jié)主要寫(xiě)了什么？我看：第一節(jié)：春風(fēng)春草第二節(jié):飛鳥(niǎo)凝望我思：第三節(jié)：思索人生第四節(jié)：致敬哲人第五節(jié)：擁抱自然（2）給詩(shī)歌劃分層次，并概括層意。第一層(第1-2節(jié))：描繪“我”眼中看到的大自然春天的景色。第二層(第3-5節(jié))：抒發(fā)“我”對(duì)人生的思考和對(duì)自然的熱愛(ài)。四、活動(dòng)二：研讀繪畫(huà)面1.感受畫(huà)面詩(shī)歌前兩節(jié)以“我看”領(lǐng)起，描寫(xiě)了哪些意象，描繪了大自然怎樣的圖景?明確：詩(shī)歌中的意象有春風(fēng)、青草、春水、飛鳥(niǎo)、天空、大地等，構(gòu)成了一幅純美的春日夕陽(yáng)圖。在這幅圖畫(huà)中，有被春風(fēng)吹拂著的如波浪一般起伏的青草，也讓人仿佛看到遙遠(yuǎn)的湖水蕩起了“綠潮”；有在天空中展翅并逐漸滑翔至遠(yuǎn)空深處的飛鳥(niǎo)，也有夕陽(yáng)染紅的流云和流云映照著的大地。表現(xiàn)了大自然的勃勃生機(jī)和美麗生動(dòng)。2.詩(shī)句聯(lián)想下面詩(shī)句能讓你快速想到其他古詩(shī)文中的詩(shī)句？并說(shuō)說(shuō)二者有什么共同點(diǎn)。（1）我看一陣向晚的春風(fēng)/悄悄揉過(guò)豐潤(rùn)的青草——春風(fēng)吹又生（白居易《賦得古原草送別》）。共同點(diǎn)：春風(fēng)與青草的故事。（2）我看飛鳥(niǎo)平展著翅翼/靜靜吸入深遠(yuǎn)的晴空里——晴空一鶴排云上（劉禹錫《秋詞》）/落霞與孤鶩齊飛（王勃《滕王閣序》）。共同點(diǎn)：飛鳥(niǎo)與天空的故事。3.體會(huì)效果從內(nèi)容和形式兩個(gè)方面體會(huì)詩(shī)歌前兩節(jié)用四個(gè)“我看”領(lǐng)起的表達(dá)效果。明確：內(nèi)容上：兩節(jié)全由“我看”領(lǐng)起，就不僅僅是單純的自然美景，也是詩(shī)人獨(dú)特的體悟，詩(shī)人借由自己的所見(jiàn)將自己所感的春天的溫暖傳達(dá)給了讀者。形式上：“我看”反復(fù)使用，照應(yīng)詩(shī)題，豐富了春日夕陽(yáng)圖的內(nèi)容，又形成不斷反復(fù)的韻律，富有節(jié)奏感，增強(qiáng)了詩(shī)歌的音樂(lè)性。五、活動(dòng)三：賞讀悟情感朗讀詩(shī)歌的后三節(jié)，說(shuō)說(shuō)分別表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思考和感悟？第三節(jié)：哦，逝去的/多少歡樂(lè)和憂戚，我/枉然/在你的心胸里/描畫(huà)！

哦！多少年來(lái)/你豐潤(rùn)的生命，永在寂靜的/諧奏里/勃發(fā)。

情感：面對(duì)春景，感悟自然永恒：不管人間悲歡，只按自己的節(jié)奏豐潤(rùn)萬(wàn)物。感悟：人的一生轉(zhuǎn)瞬即逝，我們的歡樂(lè)憂傷，與大自然的生生不息的生命力相比，多么微不足道。第四節(jié)：也許/遠(yuǎn)古的哲人/懷著熱望，曾向你/舒出/詠贊的嘆息，

如今/卻只見(jiàn)他/生命的靜流，隨著季節(jié)的起伏/而飄逸。情感：聯(lián)想古人也詠贊生命，但古人已逝，自然永恒，四季如常。感悟：人的生命在大自然面前渺小無(wú)比，即使遠(yuǎn)古的哲人，也逃不過(guò)生死的宿命。他們只留下的對(duì)大自然的吟詠贊美，一直在時(shí)間的長(zhǎng)河里飄逸。第五節(jié)：去吧，去吧，哦生命的/飛奔，叫天風(fēng)/挽你/坦蕩地/漫游，

像鳥(niǎo)的/歌唱，云的/流盼，樹(shù)的/搖曳；哦，讓我的呼吸/與自然合流！

讓歡笑和哀愁/灑向/我心里，像季節(jié)/燃起花朵/又把它吹熄。情感：希望與自然融為一體，像花朵一樣自然枯榮，欣然接受生命的一切，表達(dá)了對(duì)生命的擔(dān)當(dāng)。感悟：盡管人的生命在大自然面前渺小無(wú)比，我們還是要活出精彩。要飛奔吧，要漫游吧，要如鳥(niǎo)、如云、如樹(shù)，活得自由自在。小結(jié)：詩(shī)人穆旦表達(dá)的是對(duì)自我的觀照，對(duì)生命的獨(dú)特體驗(yàn)。生命的飛奔，與自然合流，這就是人生的意義。抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)大自然、對(duì)生命的熱愛(ài)，對(duì)自由的憧憬之情，含蓄地表達(dá)了詩(shī)人愿以熱血青春報(bào)效祖國(guó)的深情。六、活動(dòng)四：品讀析語(yǔ)言這首詩(shī)在遣詞造句上較多地使用了語(yǔ)言陌生化手法，請(qǐng)用以下句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)你找到的相應(yīng)詩(shī)句。參考句式：詩(shī)人不說(shuō)“”而說(shuō)“”，（賞析表達(dá)效果）。示例一：詩(shī)人不說(shuō)“我看一陣向晚的春風(fēng)/悄悄吹過(guò)豐潤(rùn)的青草”，而說(shuō)“我看一陣向晚的春風(fēng)/悄悄揉過(guò)豐潤(rùn)的青草”，其中“揉過(guò)”一詞賦予春風(fēng)人的動(dòng)作，好像人的輕輕揉動(dòng)使青草豐潤(rùn)了起來(lái)，表現(xiàn)了春風(fēng)的溫柔和富有生命力。“揉”字就造成了一種陌生化的效果。示例二：詩(shī)人不說(shuō)“我看飛鳥(niǎo)平展著翅翼/靜靜飛入深遠(yuǎn)的晴空里”，而說(shuō)“我看飛鳥(niǎo)平展著翅翼/靜靜吸入深遠(yuǎn)的晴空里”，“吸入”一詞使天空化靜為動(dòng)，使飛鳥(niǎo)的主動(dòng)變?yōu)楸粍?dòng)，顯得飛鳥(niǎo)更為不由自主，將一種生命在無(wú)垠的天空里的虛無(wú)感表現(xiàn)了出來(lái)?！拔弊志驮斐闪艘环N陌生化的效果。示例三：詩(shī)人不說(shuō)“讓歡笑和哀愁灑向我心里，像季節(jié)綻放花朵又把它凋謝”，而說(shuō)“讓歡笑和哀愁灑向我心里，像季節(jié)燃起花朵又把它吹熄”，這一句說(shuō)季節(jié)把花朵“燃起”又“吹熄”，雖然看似不合事理，但把生命的花朵暗喻成火焰，更顯絢爛奪目，也讓讀者形象地感受到了花朵的自然榮枯，感受到了生命的不斷變化，語(yǔ)言新穎奇特，語(yǔ)言的陌生化增強(qiáng)了表意的豐富性。小結(jié)：詩(shī)歌是語(yǔ)言的藝術(shù)，運(yùn)用陌生化的手法能夠使遣詞造句更加新穎獨(dú)特，更加富有內(nèi)涵。日后我們自己創(chuàng)作詩(shī)歌的時(shí)候不妨借鑒作者所運(yùn)用的陌生化手法，可以使詩(shī)歌的表達(dá)有更多出人意料之處。七、拓展閱讀春穆旦綠色的火焰在草上搖曳，他渴求著擁抱你，花朵。反抗著土地，花朵伸出來(lái)，當(dāng)暖風(fēng)吹來(lái)煩惱，或者歡樂(lè)。如果你是醒了，推開(kāi)窗子，看這滿園的欲望多么美麗。藍(lán)天下，為永遠(yuǎn)的謎蠱惑著的是我們二十歲的緊閉的肉體，一如那泥土做成的鳥(niǎo)的歌，你們被點(diǎn)燃，卷曲又卷曲，卻無(wú)處歸依。呵，光，影，聲，色，都已經(jīng)赤裸，痛苦著，等待伸入新的組合。1942年2月說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人的彷徨、焦灼、迷惘，但又顯示了詩(shī)人強(qiáng)烈的反抗意識(shí)，他要堅(jiān)忍不拔地抗?fàn)帲巴纯唷钡亍暗却闭嬲鼑姳〉拇禾?。八、課堂總結(jié)《我看》是一首擁抱自然與生活的詩(shī)，如同撫弄藻荇的清泉，在快樂(lè)中奔向遠(yuǎn)方