第2頁共2頁2024年學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃范文遵照區(qū)教育局的明確指導(dǎo)，為充分利用暑期寶貴時光，進(jìn)一步強(qiáng)化教師隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)與綜合能力，我們精心策劃并制定了本暑期校本培訓(xùn)方案，旨在全方位促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)的成長與發(fā)展。一、學(xué)習(xí)培訓(xùn)的核心議題1.聚焦于構(gòu)建和諧型學(xué)校的長遠(yuǎn)目標(biāo)，我們將深刻剖析并實(shí)踐教師與社會、社區(qū)以及學(xué)生之間的和諧共生之道，特別是強(qiáng)化教師對于學(xué)校榮辱與共的責(zé)任感與使命感，共同樹立并弘揚(yáng)健康向上、和諧發(fā)展的核心價值觀。2.針對當(dāng)前教師隊(duì)伍，尤其是青年教師，在課堂教學(xué)實(shí)踐中遇到的難題與挑戰(zhàn)，我們將緊密結(jié)合學(xué)科特色與學(xué)生實(shí)際情況，深入研討并探索提升教學(xué)效能的有效途徑與策略。3.鑒于時代與社會的快速發(fā)展，我們還將重點(diǎn)關(guān)注班主任隊(duì)伍在面臨新形勢、新任務(wù)時的壓力與挑戰(zhàn)，通過集體智慧與經(jīng)驗(yàn)分享，共同尋求解決之道。二、學(xué)習(xí)培訓(xùn)的具體形式1.自主學(xué)習(xí)與閱讀：鼓勵全體教師以教科研經(jīng)典著作為核心，如《陶行知教育論著百篇》與《機(jī)遇與挑戰(zhàn)-建設(shè)新課程讀本》，同時推薦《江蘇教育研究》、《蘇州教育研究》及《教師教育研究》等專業(yè)期刊作為補(bǔ)充閱讀，并要求每位教師撰寫讀書筆記，以加深理解與思考。2.集中培訓(xùn)與專家講座：我們將邀請知名教育專家來校舉辦專題講座，同時組織本校優(yōu)秀教師分享學(xué)習(xí)心得與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為全體教師提供高質(zhì)量的學(xué)習(xí)交流平臺。3.座談交流與問題研討：通過分期分批分類的座談討論會，鼓勵教師積極反饋在實(shí)際工作中遇到的問題與困惑，共同探討并尋找解決方案。三、學(xué)習(xí)培訓(xùn)的詳細(xì)安排1.在指定的日期范圍內(nèi)，教師需完成自主閱讀與學(xué)習(xí)任務(wù)，并撰寫相應(yīng)的讀書筆記。2.特定日期安排全體正副班主任及一定年齡以下的青年教師參加集中培訓(xùn)活動。3.全校教師將在某一日進(jìn)行全天集中培訓(xùn)，上午聆聽專家講座，下午分組進(jìn)行深入討論。4.針對青年教師群體，將另設(shè)一天集中培訓(xùn)日，上午聆聽專題講座，下午進(jìn)行座談交流。5.所有教師需在規(guī)定日期前提交學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會，學(xué)校將評選優(yōu)秀作品并通過《石湖書院視窗》形式向全校教師展示。2024年學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃范文（二）一、培訓(xùn)目標(biāo)與重點(diǎn)培訓(xùn)目標(biāo)：聚焦于新一輪區(qū)域課堂變革、學(xué)校課程改革以及教師專業(yè)發(fā)展的核心任務(wù)，以提升教學(xué)質(zhì)量為根本宗旨。特別地，我們將圍繞“解題、說題、命題”的探究作為重點(diǎn)，依托結(jié)對校教學(xué)平臺，旨在增強(qiáng)教師的專業(yè)素養(yǎng)，優(yōu)化課堂教學(xué)效果，凸顯教科研工作的引領(lǐng)作用，增強(qiáng)教研活動的針對性，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。培訓(xùn)重點(diǎn)：1.深化校本教研常規(guī)工作。通過強(qiáng)化教研組、備課組的建設(shè)，規(guī)范其活動流程，特別是加大對教師常規(guī)工作的監(jiān)督與檢查力度，以切實(shí)提升集體教學(xué)研究水平，推動課堂教學(xué)的持續(xù)改進(jìn)。2.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。特別關(guān)注教齡滿三年的新教師課堂教學(xué)能力的提升，推進(jìn)“青藍(lán)結(jié)對”工程，激勵骨干教師發(fā)揮引領(lǐng)作用，促進(jìn)青年教師快速成長。3.構(gòu)建并完善我校校本培訓(xùn)平臺，使其成為教師專業(yè)成長的有效支撐。二、保障措施與預(yù)期效果學(xué)校高度重視校本培訓(xùn)工作，特成立由校長親自掛帥的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，以加強(qiáng)對該項(xiàng)工作的指導(dǎo)。我們將校本培訓(xùn)視為提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的重要途徑，通過系列培訓(xùn)活動，顯著提升教師的專業(yè)化水平。在培訓(xùn)實(shí)施過程中，學(xué)校注重過程管理與跟蹤，確保培訓(xùn)時間、內(nèi)容、人員、考評等環(huán)節(jié)的全面落實(shí)。同時，要求輔導(dǎo)教師授課時配備講稿與課件，聽課教師則需做好筆記并進(jìn)行反思，學(xué)校則負(fù)責(zé)考勤記錄與信息反饋的整理。通過多種形式的反饋機(jī)制，有效激勵教師積極參與培訓(xùn)。預(yù)期效果方面，我們期望通過校本培訓(xùn)工作的深入開展，實(shí)現(xiàn)校本教研常規(guī)工作的全面提升與創(chuàng)新，同時在教學(xué)改革領(lǐng)域取得突破性進(jìn)展與創(chuàng)新成果。三、校本培訓(xùn)的主要內(nèi)容與基本形式在培訓(xùn)內(nèi)容的安排上，我們計(jì)劃在不同月份組織多樣化的培訓(xùn)活動。具體包括：某月份：先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流、讀書交流活動、專題講座及教研組研討等。某月份：特色培訓(xùn)講座。某月份：心理健康專題培訓(xùn)講座。某月份：再次組織特色培訓(xùn)講座。學(xué)期末：進(jìn)行全面總結(jié)與回顧。以上安排旨在通過豐富多樣的培訓(xùn)形式與內(nèi)容，為教師的專業(yè)成長提供有力支持。2024年學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃范文（三）一、指導(dǎo)思想深入貫徹教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》及《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的核心精神，緊密遵循地區(qū)教育局與縣教育局的統(tǒng)一部署，我們積極探索以學(xué)校為核心培訓(xùn)基地、校長為首要責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式。此模式旨在充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)資源與優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容與模式的本土化創(chuàng)新，進(jìn)而推動教師專業(yè)素養(yǎng)的全面提升與生命活力的持續(xù)激發(fā)，努力構(gòu)建教師終身學(xué)習(xí)與可持續(xù)發(fā)展的良好生態(tài)。二、培訓(xùn)目標(biāo)1.構(gòu)建一個教師主動參與、開放高效、滿足個性化學(xué)習(xí)需求的培訓(xùn)體系，逐步實(shí)現(xiàn)我校校本培訓(xùn)的科學(xué)化、規(guī)范化與系列化進(jìn)程。2.更新教育觀念，致力于打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、充滿活力、具備科研精神與創(chuàng)新能力的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。同時，重點(diǎn)培養(yǎng)一批在課程改革理論與實(shí)踐領(lǐng)域具有顯著教科研能力的研究型教師。三、培訓(xùn)對象全校所有在職教師均需納入培訓(xùn)范疇，并接受相應(yīng)的考核評估。四、培訓(xùn)學(xué)時確保每學(xué)期總培訓(xùn)學(xué)時不少于45學(xué)時，以保障培訓(xùn)內(nèi)容的充分覆蓋與深入實(shí)施。五、培訓(xùn)內(nèi)容1.師德培訓(xùn)以“三個面向”教育思想為引領(lǐng)，圍繞“三愛”教育主線，深入開展政治思想教育、心理健康教育、法制教育及職業(yè)道德教育。旨在引導(dǎo)教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀及教師職業(yè)觀，提升思想道德修養(yǎng)與心理素質(zhì)。同時，通過樹立優(yōu)秀校長與教師的典范，結(jié)合其事跡進(jìn)行學(xué)習(xí)與反思，進(jìn)一步強(qiáng)化教師的愛崗敬業(yè)精神與樂于奉獻(xiàn)的品質(zhì)。2.現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)組織教師深入學(xué)習(xí)教育理論，緊密結(jié)合新課程改革的指導(dǎo)思想、目標(biāo)及政策要求。以教研組為單位，聚焦課程改革核心內(nèi)容，圍繞《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》與《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，以及新課程改革教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行深入研討。通過搜集整理相關(guān)課改信息，組織學(xué)習(xí)交流與研討活動，促進(jìn)理論與實(shí)踐的深度融合，推動教師將先進(jìn)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法與手段。3.教育教學(xué)技能培訓(xùn)面向全體教師開展現(xiàn)代教學(xué)技能培訓(xùn)，涵蓋個案研究能力、教學(xué)設(shè)計(jì)能力、教學(xué)評價能力、師生溝通能力以及問題反思與解決能力等多個方面。特別針對三年內(nèi)新入職教師，加大培訓(xùn)力度，確保其快速適應(yīng)并勝任教學(xué)工作。4.教育科研培訓(xùn)將教育科研能力作為校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容之一，引導(dǎo)教師樹立教研與科研意識。圍繞新課程實(shí)施與課堂教學(xué)實(shí)踐，開展教育科研基本方法的培訓(xùn)活動，逐步提升教師的教育科研能力與水平。5.現(xiàn)代信息技術(shù)知識培訓(xùn)通過培訓(xùn)活動，確保教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)的基本應(yīng)用技能。重點(diǎn)培訓(xùn)內(nèi)容包括辦公軟件操作、課件制作等相關(guān)知識與技能。6.青年教師專項(xiàng)培訓(xùn)針對近三年參加工作的青年教師實(shí)施專項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃。通過比賽、聽課、師徒結(jié)對等多種形式，促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)技能與綜合素質(zhì)的快速提升。六、工作安排（具體月份根據(jù)實(shí)際情況填寫）某月份：1.開展教師信息技術(shù)培訓(xùn)活動。2.啟動師徒結(jié)對活動，促進(jìn)新老教師之間的傳幫帶。某月份：1.分學(xué)科組織專題講座活動。2.組織青年教師參加地縣進(jìn)修校賽課活動。3.實(shí)施班主任專項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃。某月份：1.開展師德培訓(xùn)活動：組織學(xué)習(xí)小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范并撰寫體會文章進(jìn)行交流分享。2.舉辦案例交流活動促進(jìn)教