2024-2025學(xué)年八年級(jí)物理下冊(cè)第八章運(yùn)動(dòng)和力第3節(jié)摩擦力說(shuō)課稿（新版）新人教版一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課圍繞新人教版八年級(jí)物理下冊(cè)第八章“運(yùn)動(dòng)和力”第三節(jié)“摩擦力”展開(kāi)。首先，通過(guò)生活中的實(shí)例引入摩擦力的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接著，講解摩擦力的產(chǎn)生原因、分類(lèi)及其對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，結(jié)合教材中的實(shí)驗(yàn)和案例分析，讓學(xué)生理解摩擦力的實(shí)際作用。最后，通過(guò)課堂練習(xí)和小組討論，鞏固學(xué)生對(duì)摩擦力的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用，提高解決問(wèn)題的能力。整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生物理觀念，使其能夠理解摩擦力在物體運(yùn)動(dòng)中的作用及其影響因素；提升科學(xué)思維能力，通過(guò)觀察、分析、實(shí)驗(yàn)等方法探究摩擦力的規(guī)律；發(fā)展科學(xué)探究能力，鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證理論，培養(yǎng)合作交流意識(shí)；增強(qiáng)實(shí)踐創(chuàng)新能力，引導(dǎo)學(xué)生將摩擦力的知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)際，解決實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①摩擦力的定義及其產(chǎn)生條件；

②摩擦力的分類(lèi)：靜摩擦力、滑動(dòng)摩擦力；

③摩擦力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響；

④實(shí)驗(yàn)探究摩擦力的變化規(guī)律。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①摩擦力大小和方向的具體判斷；

②滑動(dòng)摩擦力公式f=μN(yùn)的推導(dǎo)和應(yīng)用；

③實(shí)驗(yàn)中如何準(zhǔn)確測(cè)量摩擦力；

④結(jié)合實(shí)際情況，分析摩擦力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的影響。四、教學(xué)資源

1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)器材（如彈簧測(cè)力計(jì)、滑塊、斜面等）。

2.軟件資源：物理仿真軟件、PPT教學(xué)課件。

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

4.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻、物理學(xué)科相關(guān)電子書(shū)籍。

5.教學(xué)手段：小組討論、實(shí)驗(yàn)演示、課堂練習(xí)、互動(dòng)問(wèn)答。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括本章節(jié)的PPT、相關(guān)概念的視頻講解，要求學(xué)生了解摩擦力的基本概念和分類(lèi)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“舉例說(shuō)明生活中摩擦力的應(yīng)用”、“分析摩擦力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”，引導(dǎo)學(xué)生思考和探究。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，觀看視頻、閱讀PPT，理解摩擦力的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，結(jié)合生活實(shí)例進(jìn)行初步分析。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考的問(wèn)題通過(guò)平臺(tái)提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自學(xué)初步理解摩擦力的概念。

信息技術(shù)手段：利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前構(gòu)建摩擦力的基本框架，為課堂深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示滑板滑行、汽車(chē)剎車(chē)等視頻，引出摩擦力的重要性。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解摩擦力的產(chǎn)生、分類(lèi)及其計(jì)算方法，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)摩擦力實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生測(cè)量不同表面的摩擦力，并討論影響摩擦力的因素。

解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行解答，引導(dǎo)學(xué)生正確理解摩擦力的作用。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)摩擦力的概念和方法進(jìn)行思考。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)，分析摩擦力的變化。

提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和疑問(wèn)進(jìn)行提問(wèn)和討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握摩擦力的知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀感受摩擦力的作用。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與摩擦力相關(guān)的作業(yè)，如設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)測(cè)量不同材料間的摩擦力。

提供拓展資源：提供相關(guān)的物理學(xué)科網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步探索。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，通過(guò)實(shí)踐鞏固摩擦力的知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)方法和不足之處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提升自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述摩擦力的概念，理解摩擦力的產(chǎn)生原因和分類(lèi)，掌握摩擦力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。在課堂實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生能夠獨(dú)立完成摩擦力的測(cè)量，通過(guò)數(shù)據(jù)分析，理解摩擦力大小與接觸面粗糙程度、壓力等因素的關(guān)系。

2.實(shí)踐操作方面：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，能夠熟練使用彈簧測(cè)力計(jì)、滑塊等實(shí)驗(yàn)器材，正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。在小組討論中，學(xué)生能夠積極分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，討論分析實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題，并尋找解決方案。

3.思維能力方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸培養(yǎng)了科學(xué)思維習(xí)慣。他們能夠通過(guò)觀察、分析、實(shí)驗(yàn)等方法探究物理現(xiàn)象，形成科學(xué)結(jié)論。在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用摩擦力的知識(shí)，進(jìn)行合理的分析和推理。

4.解決問(wèn)題能力方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)摩擦力的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題。例如，在分析汽車(chē)剎車(chē)距離時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用摩擦力的知識(shí)，考慮接觸面的粗糙程度、速度等因素，計(jì)算出剎車(chē)距離。

5.自主學(xué)習(xí)能力方面：通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課堂討論和課后拓展，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。他們能夠在沒(méi)有教師指導(dǎo)的情況下，獨(dú)立查找資料、閱讀書(shū)籍，拓展物理知識(shí)。

6.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力方面：在課堂實(shí)驗(yàn)和小組討論中，學(xué)生能夠與同伴積極合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并在討論中達(dá)成共識(shí)。

7.科學(xué)素養(yǎng)方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)摩擦力的過(guò)程中，逐漸形成了科學(xué)的世界觀。他們能夠從科學(xué)的角度看待生活中的摩擦現(xiàn)象，理解摩擦力在人類(lèi)生活和科技發(fā)展中的重要作用。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

在教學(xué)“摩擦力”這一節(jié)之后，我深感學(xué)生對(duì)這一物理概念的理解和掌握有了明顯的提升，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

在設(shè)計(jì)反思活動(dòng)時(shí)，我首先考慮的是學(xué)生對(duì)摩擦力概念的理解程度。通過(guò)課堂提問(wèn)和作業(yè)反饋，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠描述摩擦力的定義和分類(lèi)，但在應(yīng)用摩擦力解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，一些學(xué)生還是顯得有些困惑。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地設(shè)計(jì)一些與生活實(shí)際相結(jié)合的例題和練習(xí)，讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合。

同時(shí)，我也注意到在課堂實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們積極參與，但實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中出現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，有些學(xué)生在使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量摩擦力時(shí)，沒(méi)有正確地調(diào)整儀器，導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)確。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加實(shí)驗(yàn)操作的演示環(huán)節(jié)，確保每個(gè)學(xué)生都能正確掌握實(shí)驗(yàn)步驟。

1.引入更多實(shí)際案例：在課堂上，我將引入更多與摩擦力相關(guān)的實(shí)際案例，如汽車(chē)剎車(chē)、鞋底防滑等，幫助學(xué)生更好地理解摩擦力的應(yīng)用。

2.增加課堂互動(dòng)：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、問(wèn)答游戲等，讓學(xué)生在互動(dòng)中深入理解摩擦力的概念。

3.強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)：在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我會(huì)更加注重對(duì)學(xué)生的操作指導(dǎo)，確保他們能夠正確使用實(shí)驗(yàn)器材，準(zhǔn)確記錄數(shù)據(jù)。

4.提供個(gè)性化輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在