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語文園地八識字加油站試著給下面的動物分類,看看誰的分法多。狼猩猩海龜白鶴鴿子羚羊蚯蚓螃蟹蝦蠶按活動場所分:水中土里空中地面按動物種類分:鳥類水生動物獸類昆蟲狼猩鶴鴿羚蚯蚓螃蟹蝦蠶叭唰吱呀叮當嘟嘟嘟嘩啦嘩啦嘰嘰喳喳字詞句運用猜猜下面詞語的讀音,再選擇合適的放在句子里讀一讀。

我發(fā)現(xiàn)這些都是表示聲音的詞語,都是帶有“口”字旁的形聲字。形容關(guān)門、開門或者扁擔受重壓等發(fā)出的聲音。我會連叭唰吱呀叮當形容迅速擦過去的聲音。形容物體的斷裂聲、槍聲等。形容金屬、瓷器等撞擊的聲音。嘟嘟嘟嘩啦嘩啦嘰嘰喳喳形容說笑聲、鳥叫等雜亂細碎的聲音。形容撞擊、水流等的聲音。形容喇叭等的聲音。

窗外響起小鳥

的叫聲。

,雨不停地下著。嘰嘰喳喳嘩啦嘩啦我會填書寫提示領(lǐng)領(lǐng)群群船船朗朗

先看后寫,才能減少修改次數(shù),保持頁面整潔。

這些字左右兩邊寬窄大致相等。日積月累狼吞虎咽龍飛鳳舞雞鳴狗吠驚弓之鳥漏網(wǎng)之魚害群之馬膽小如鼠如虎添翼如魚得水狼吞虎咽驚弓之鳥膽小如鼠龍飛鳳舞漏網(wǎng)之魚如虎添翼雞鳴狗吠害群之馬如魚得水狼吞虎咽——形容吃東西又猛又急。龍飛鳳舞——形容山勢蜿蜒雄壯,后也形容書法筆勢舒展活潑。雞鳴狗吠——雞鳴狗叫彼此都聽得到。比喻聚居在一處的人口稠密。驚弓之鳥——被弓箭嚇怕了的鳥,比喻受過驚恐見到一點兒動靜就特別害怕的人。漏網(wǎng)之魚——比喻僥幸脫逃的罪犯、敵人等。害群之馬——比喻危害集體的人。膽小如鼠——膽子小得像老鼠。形容非常膽小。如虎添翼——像老虎長上了翅膀,形容強大的得到援助后更加強大,也形容兇惡的得到援助后更加兇惡。如魚得水——形容遇到的人跟自己很投合或所處的環(huán)境對自己很適合。井底之蛙生龍活虎

雞犬升天畫龍點睛兵荒馬亂魚目混珠騎虎難下守株待兔

蜂擁而至葉公好龍順手牽羊亡羊補牢

我還知道其他含有動物名稱的詞語:稱贊聽范讀,注意生字的讀音。日積月累1.小刺猬和小獾是如何稱贊對方的呢?

小刺猬稱贊小獾:“你真能干,小板凳做得一個比一個好!”小獾稱贊小刺猬:“你的蘋果香極了,我從來沒有見過這么好的蘋果。”

故事告訴我們:在人際交往中,稱贊別人能給別人帶來愉快,要想得到別人的稱贊,得先學(xué)會稱贊別人。2.這個故事告訴了我們什么道理?語文園地八第一課時第二課時語文二年級上冊狼猩猩蛇白鶴鴿子羚羊蚯蚓螃蟹蝦蠶lánɡxīnɡshé

hèɡē

línɡqiūyǐnpángxièxiācán試著給下面的動物分類,看看誰的分法多。第一課時識字加油站狼狼群孤狼猩lánɡxīnɡ大猩猩黑猩猩蛇shé毒蛇蟒蛇鶴鴿hègē白鶴仙鶴鴿子賽鴿羚蚯línɡqiū羚羊藏羚羊蚓yǐn蟹蝦xièxiā魚蝦蝦條螃pánɡ蠶cán蠶絲蠶蛹狼猩猩蛇白鶴鴿子羚羊蚯蚓螃蟹蝦蠶哺乳類動物飛禽類動物爬行類動物無脊椎類動物狼猩猩羚羊蛇螃蟹白鶴鴿子蚯蚓蝦蠶動物分類猜猜下面詞語的讀音,再選擇合適的放在句子里讀一讀。叭唰吱呀叮當嘟嘟嘟嘩啦嘩啦嘰嘰喳喳

窗外響起小鳥________的叫聲。

__________,雨不停地下著。字詞句運用叭唰吱呀叮當嘟嘟嘟嘩啦嘩啦嘰嘰喳喳都用來表示聲音都是擬聲詞都有口字旁仔細觀察這些詞語,你發(fā)現(xiàn)了什么?

窗外響起小鳥_________的叫聲。

_________,雨不停地下著。試著來填一填吧!嘰嘰喳喳嘩啦嘩啦叭唰吱呀叮當嘟嘟嘟嘩啦嘩啦嘰嘰喳喳左右兩邊寬窄相等。第二課時書寫提示先看后寫,才能減少修改次數(shù),保持頁面整潔。狼吞虎咽驚弓之鳥膽小如鼠龍飛鳳舞漏網(wǎng)之魚如虎添翼雞鳴狗吠害群之馬如魚得水日積月累狼吞虎咽:形容吃東西又猛又急。驚弓之鳥:被弓箭嚇到的鳥,比喻受過驚恐見到一點兒動靜就特別害怕的人。膽小如鼠:膽子小得像老鼠。形容非常膽小。龍飛鳳舞:形容山勢蜿蜒雄壯,也形容書法筆勢舒展活潑。漏網(wǎng)之魚:比喻僥幸逃脫的罪犯、敵人等。如虎添翼:像老虎長上了翅膀,形容強大的得到援助之后更加強大,也形容兇惡的得到援助后更加兇惡。雞鳴狗吠:雞啼狗叫彼此都聽得到。比喻聚居在一處的人口很稠密。害群之馬:比喻危害集體的人。如魚得水:形容遇到的人跟自己很投合或所處的環(huán)境對自己很合適。點擊圖片,播放視頻我愛閱讀

張秋生,1939年出生于上海,天津市靜??h人,中國兒童文學(xué)家。

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童話詩集:《小猴學(xué)本領(lǐng)》《小粗心奇遇》《天上來的百獸王》。

童話集:《小松鼠和他的伙伴們》《小巴掌童話百篇》《丫形樹上的初級女巫》《雞蛋·鴨蛋·老鼠蛋》等。作者簡介

文章講述了小刺猬稱贊小獾,讓他有了學(xué)木活的自信心,小獾稱贊小刺猬,讓小刺猬消除了一天的疲勞的故事。告訴我們要多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點,互相鼓勵,互相稱贊,給他人和自己帶來自信和快樂。主題概括小

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