第第頁漢廣中學班主任一周常規(guī)一、目標明確，布置認真，檢查落實，全班講評，稱贊先進，樹立模范?？釔奂w，每天向上。二、周一升旗，檢查著裝，三個佩戴，儀表堂堂。胸懷祖國，意氣激揚。愛我中華，永志不忘。三、社團活動，保證時間，主題明確，引導為先。四、周五掃除，身教為先。著力培養(yǎng)，衛(wèi)生習慣。五、讀報時間、充分用好。周三唱歌，歌聲嘹亮。兩次班務，不行缺少。三次讀報，時事明曉。六、深入各處，了解情況，寢室操場，校門食堂。七、干部會議，每周必開。落實班務，常抓不懈。八、掌握動態(tài)，分析疏導，轉化后進，愛生之道。九、聯(lián)系科任，組織協(xié)調。聯(lián)系家長，引導家教。工作情況，記錄入表。班風蔚然，源在勤勞。篇2:中學教學常規(guī)管理制度中學教學常規(guī)管理制度教學工作是學校的中心工作，學校必需加強教學常規(guī)管理。學校教學常規(guī)管理緊要指教學秩序、教學環(huán)節(jié)、教學評價、教學科研與教學改革四個方面的管理，是建立正常教學秩序、開展教學研究、改革，提高教學質量，完成學校教育任務的教育任務的保證。一、教學常規(guī)管理的基本要求1、各教研組、備課組、全體老師應認真學習區(qū)教研室下發(fā)的有關各學科的《教學常規(guī)管理手冊》，常常對照，做好自查，依據(jù)《常規(guī)》提出的標準和要求，規(guī)范老師的教學工作。2、各教研組及全體老師，每學期初都應依據(jù)學校對教學工作提出的總體目標和實在要求，認真訂立教學工作計劃，落實好完成教學任務的各項措施，并在整個教學過程中切實實施計劃，期末認真做好總結。3、全體老師必需認真地抓好教學過程的五個基本環(huán)節(jié)。（1）備課：各備課組要進一步建立、健全集體備課制度，每堂課前都要認真寫好教案（新老師確定要寫詳案），充分做好教學的各項準備。不上無準備課，杜絕不備課、無教案進教室上課現(xiàn)象，提倡各學科老師利用網絡收集備課資料，拓展備課內容。（2）上課：老師應嚴格按課表上課或組織學生開展活動，不得私自調課、停課或擅自改上自修課。杜絕上課遲到或提前下課現(xiàn)象，老師要珍惜學生，不譏諷、譏諷和羞辱學生，不體罰或變相體罰學生。課堂教學目標明確，重點突出，難點講清，內容正確，板書工整，語言規(guī)范，表達清楚，課堂結構布置合理。教學方法、手段擇宜而用，提倡啟發(fā)式、討論式教學方法，提倡利用現(xiàn)代化教學設備組織教學。樹立“以生為本”觀念，課堂教學體現(xiàn)學生主體性、自主性、民主性；重視學生學習興趣，學習方法，學習習慣和創(chuàng)新思維本領的培養(yǎng)。落實“雙基”，培養(yǎng)本領，發(fā)展智力，切實提高課堂教學效益。（3）作業(yè)布置與批改：各科老師都應當依照教學需要，精選和設計作業(yè)。中學生每天課外書面作業(yè)量掌控在規(guī)定時間內，必需培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣，強調格式，強調訂正。作業(yè)必需由老師自行認真批改，掌握情況，及時反饋，及時調整，改進教學，杜絕只有布置，不批改或不及時批改的現(xiàn)象，杜絕布置重復性、機械性作業(yè)，提倡各學科老師進行作業(yè)面批。（4）輔導：老師應重視課外輔導，提倡各學科老師對學生進行個別輔導。（5）考試：全體老師都應依照教導處要求，認真做好復習、命題、打印、監(jiān)考、閱卷、結分、統(tǒng)計、分析、講評工作。學校規(guī)范期中評估和期末考試，交叉命題，集體閱卷，統(tǒng)一結分，嚴格考場紀律，限時做好統(tǒng)計和教學質量分析，各種表格上交等考試的常規(guī)工作。杜絕由于監(jiān)考老師缺乏責任心影響考試秩序的現(xiàn)象，禁止擅離試場，或在試場內做與監(jiān)考無關的事情。要保證考試期間的正常秩序，有監(jiān)考布置的老師一般不能請假，沒有監(jiān)考布置的老師須正常到校工作。4、全體老師都應樂觀地投入教學研究和教學改革之中，要求：（1）聽課：樂觀開展相互聽課、評課活動，研討和改進課堂教學方法，可以在本組內聽課，也可以跨班級、跨學科聽課。任課老師都應當歡迎和接納其他老師聽課。專任老師每學期聽課不少于15節(jié)、評課不少于10節(jié)；教研組長、教學骨干老師聽課不少于20節(jié),評課不少于15節(jié)；學校行政聽課不少于20節(jié)，評課不少于15節(jié)。（2）開課：依據(jù)教研組確立的課堂教學改革的專題或重點，自動爭取，樂觀上好溝通課、研討課、示范課以及青年老師的匯報課等，不絕探究和總結課堂教學改革的經驗和方法，涌現(xiàn)一批樂觀改進課堂教學方法的骨干老師。專任老師每學年至少對全校開課一次，教研組長、教學骨干老師、學校行政每學期至少對全校開課一次。（3）課題：每位老師都應當加強教學理論學習，都應當結合自身教學工作，有常常性的學習和研討的專題，大部分老師都應當有自身明確的研究課題。在教學實踐中提高教學研究水平，以教學科研來促進教學質量提高。（4）論文：每位任課老師都要認真總結自身的教學實踐和經驗。依據(jù)自身的研討專題或研究課題，每學年撰寫不少于一篇教學專題總結。有條件的老師要樂觀撰寫教學研究論文，參加校、區(qū)級和市級的論文評比溝通。（5）課件：每位任課老師都要樂觀學習現(xiàn)代教學技術，在課堂教學中樂觀采用現(xiàn)代教學技術手段，重視通過改進教學手段來改革課堂教學方法。二、教學常規(guī)制度的管理為了進一步加強教學常規(guī)管理，學校以教導處為主建立教學常規(guī)管理小組。管理小組負責日常的宣傳、引導、督促、考核、評價、提出獎懲看法，每學期末負責做好老師的綜合考核工作。1、對老師執(zhí)行基本要求情況作常規(guī)檢查，每學期兩次。不能依據(jù)學校規(guī)定定時完成和上交各種資料，不能依據(jù)學校要求完成聽課、課件制作等情況的，在期末常規(guī)考核時予以公布作為評優(yōu)的一個標準。2、對老師作業(yè)的布置和批改情況作常規(guī)檢查。作業(yè)常常無布置，或者有作業(yè)布置而常常不及時批改的情況，將記入個人檔案作為年度考核的一個標準。3、對敬重珍惜學生情況作常規(guī)檢查。課堂上嚴禁譏諷、譏諷和羞辱學生，體罰或變相體罰學生，查實后作為一項師德事故予以記載。4、對上課情況作常規(guī)檢查。沒有特殊情況，不定時進教室上課或提早退課（包含輔導課），上課時接聽移動電話等。將記入個人檔案作為年度考核的一個標準。5、對忠于職守情況作常規(guī)檢查。工作時間擅離崗位影響到調課、會議、活動、學生教育等學校正常工作的情況將記如個人檔案作為年度考核的一個標準。6、對認真監(jiān)考情況作常規(guī)檢查。學校組織的期中評估、期末考試，發(fā)生監(jiān)考老師沒有按規(guī)定時間參加，或擅離試場放任學生，或在試場中做與監(jiān)考無關的事情，以及在試卷的收發(fā)、整理、裝訂中因主觀原因造成過錯而影響閱卷工作的情況將記入個人檔案。如違反上述學校教學常規(guī)要求的各種情況之一，老師日常管理規(guī)范獎將停止發(fā)放。教導處篇3:試驗中學教學常規(guī)要求試驗中學教學常規(guī)要求一、計劃1、教學計劃是全期教學工作的總綱。學期初，老師要認真研討《課程標準》和教材，了解學生思想與學習情形，訂立切實可行的教學計劃，保障全期教學任務的完成和教學目標的實現(xiàn)。2、教學計劃要具備以下內容：教學引導思想、學生情況分析、教學目標、緊要教學措施、教學科研活動與教學進度布置等。關于學生情況分析，緊要包含對上學期學生的考試和考查結果分析，對日常察看、調查的記錄分析，對學生學習動機、態(tài)度、方法、本領與知識基礎的分析。通過這些分析，劃分出“學有余力”“學有困難”的學生，列出“輔差”名單。緊要教學措施應具有有效性和可操作性，有利于大面積提高教學質量，有利于減輕學生課外學業(yè)負擔。教學進度布置包含周次、起止月日、課題或教學內容、課時、執(zhí)行及調整情況。3、學期計劃應一式兩份，一份交教務處入檔備查，一份自留，裝訂在備課本前面，以便按計劃施教。二、備課4、備課是教學工作的緊要環(huán)節(jié)之一，備好課是上好課的前提，是提高教學質量的緊要手段，不備課、未寫好教案不得進課堂。老師要漸漸做到電腦備課，這對查閱參考資料、對教案的修改、對下學年的教學都有好處。5、備課的依據(jù)是課程標準和教材，另外也要參考《教學參考書》以及其他有關資料，還應了解學生情況。備課中要做到四個必備：①備學生。②備教法、學法。③備檢測與評價。④備教學手段、教具和學具。6、個人備課與集體備課相結合。在集體備課中,緊要研究的是重點、難點確實定與突破,學生基礎知識和基本技能的培養(yǎng),教材的教法和學法，在集體討論的基礎上，可由個人執(zhí)筆撰寫教案，備課構成員共享。7、認真編寫教案。教案原則上按課時撰寫，一課一案。教案的基本內容是：①課題；②教學目的（含知識與本領、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）；③重點、難點；④教學方法，教具準備；⑤教材分析；⑥教學過程；備課緊要是備教學過程而不但僅是備知識；⑦作業(yè)內容（含課堂練習、課外作業(yè)）；⑧板書設計（突出重點、簡明扼要、書寫規(guī)范）。8、提倡老師寫教學后記和教學反思。（1\3以上的教案必必需有教學后記）三、上課9、課堂教學是教學過程的中心環(huán)節(jié)，是實施素養(yǎng)教育的主渠道，老師要優(yōu)化課堂教學結構，采用多媒體輔佑襄助教學和電化教學，改進教學方法，打造精品課堂，探究負擔輕，質量高的課堂教學模式，全面提高教學質量。10、做好上課前的準備工作，溫習教案，理清思路，準備好教具和輔佑襄助用品。11、每一堂課應實現(xiàn)下列要求：①目的明確；②講授正確；③重點突出；④難點突破；⑤引導學法，學生參加；⑥講練結合；⑦提高效率；⑧科學布置課堂教學各部分時間。12、課堂上老師舉止文明，穿著大方，儀表端莊，嚴格執(zhí)行老師道品性為規(guī)范。13、老師必需維持課堂紀律，認真組織教學，除非特殊情況不得隨便停學生課，不得讓學生整堂罰站，正點上課不遲到，定時下課不拖堂。14、堅持啟發(fā)式，廢止注入式?？朔M堂灌、照本宣科等現(xiàn)象。課堂教學的主旨是突出研究方法，重研究過程，讓學生自身得出結論。講授的語言做到精煉、明白、生動、流暢、使用普通話。板書條理清楚，板書板畫工整美觀，盡量采用現(xiàn)代化教學手段。15、加強練習。習題要精心選擇和設計，既要有模仿練習，又應有變式訓練和綜合訓練，有試驗（實習）的科目要加強對學生試驗（實習）操作的練習。16、公開課制度。學校老師每學期至少上1堂公開課，畢業(yè)生試用期老師每學期上公開課不少于3堂。四、作業(yè)的布置與批改17、布置與批改作業(yè)有復習、鞏固、內化、評價、反饋等功能。凡屬教學計劃開設的文化課，都要精選習題，適量布置課外作業(yè)。18、對學生的作業(yè)，要求規(guī)范，工整，乾凈。不要以做作業(yè)作為懲罰學生的手段，更不得以罰抄作為懲罰學生的手段。19、書面作業(yè)要及時、認真批改，作出恰當評價，批改后寫明批改日期。批改要統(tǒng)一符號，批語要中肯，有鼓舞作用，有啟發(fā)性，批改后的作業(yè)要及時發(fā)給學生。⑴各科課外作業(yè)時間規(guī)定：語、數(shù)、外等科目每科每天不得超出30分鐘，物理、化學科等科目每科每天不得超出20分鐘；其它學科每周布置一次作業(yè)，每次不超出30分鐘，每天各科作業(yè)總量不得超出90分鐘。（語、外每篇課文一次作業(yè)，數(shù)學每課一練，政治、歷史、地理、生物以達標練習為主，不再另外布置）。⑵作業(yè)布置批改的基本要求：語、數(shù)、外每課一次，全期6篇作文，全批全改。理、化每周批改兩次。史、地、生、政等每月批改不少于一次。20、老師批改作業(yè)時應作好摘記，從中獲得反饋信息。特別是對解題有獨創(chuàng)性和錯誤有代表性的應予認真記錄，以作講評和輔導的依據(jù)。五、聽課21、鼓舞老師相互聽課，相互學習。老師聽課要認真做好聽課筆記，并撰寫聽課體會和評價，評課必需實事求是，評課情況不得在學生中傳播。聽課者對被聽課者的教學優(yōu)點應予確定、發(fā)揚；被聽課者對評課者提出的看法應耐性聽??；對學術問題應進行探討，遵奉并服從百花齊放、百家爭鳴的方針。22、學校實行推門聽課制度，任何老師不得拒絕他人聽課。23、校級領導、中層干部、班級組長、教研組長一學期至少聽20節(jié)課，每月不少于4節(jié)；老師相互聽課，畢業(yè)生試用期老師聽課每學期不少于40節(jié)，每月不少于8節(jié)，其他老師每學期不少于10節(jié)，每月不少于2節(jié)。五、輔導24、課外輔導是課堂教學的延長和增補，是激發(fā)興趣，發(fā)展個性的緊要途徑。輔導要貫徹因材施教的原則，樂觀開展群體輔導和個體輔導。25、輔導要有計劃、有目標。其形式有專題講座、興趣小組、開展各種課外活動、出輔導刊、疑難解答等。老師進行家訪也是一種有效的輔導方式。重視加強對學習有困難的學生的個別輔導。六、考試、考查、評價26、考試、考查是教學質量評估的緊要手段，是教學信息反饋的緊要方式。考查包含課堂提問、隨堂測驗、作業(yè)檢查、單元小測、學生的課堂活動情況。考試包含期中、期末考試?？疾樗M行的是以診斷為目的的形成性（達標）測試，并視測試結果采取教學調整、挽救措施，以促成全體學生達標。要嚴格掌控考查次數(shù)和時量，把握好試題難度。期中、期末考試要嚴密組織命題制卷，老師命題時要使用雙向細目表