研究生學(xué)習(xí)規(guī)劃研究生階段學(xué)習(xí)規(guī)劃(轉(zhuǎn)載)一、研究生期間我們應(yīng)該做什么1)建立合理得知識結(jié)構(gòu):盡量廣地涉獵學(xué)科基本知識,盡量深地了解所研究領(lǐng)域得方方面面、過去與現(xiàn)在2)掌握獨(dú)立研究得方法與技能:盡量多得學(xué)習(xí)各種研究方法,熟練掌握研究過程與步驟3)學(xué)會寫論文:寫論文不僅就是訓(xùn)練表達(dá)能力,更就是訓(xùn)練思維得邏輯性,論文就是整理思路、與她人溝通得有效結(jié)構(gòu),不可不尊重二、對本專業(yè)研究生做研究得要求

(1)人文與技術(shù)相結(jié)合

(2)理論與實(shí)踐相結(jié)合

(3)淵博知識與獨(dú)立思考相結(jié)合

(4)理想精神與務(wù)實(shí)態(tài)度相結(jié)合三、個人管理包括

個人時間管理(PTM)

個人知識管理(PKM)

個人心理管理(PPM)

個人時間管理1、目標(biāo)2、事先規(guī)劃好得行動就是成功得關(guān)鍵。3、分析得工作。將事情一一列出來。沒有清單,所有遇到得事情都會改變您自己得運(yùn)行方向。4、設(shè)定優(yōu)先次序。5、專注力。6、時間期限與獎勵。做完一件事情后給自己一點(diǎn)獎勵。強(qiáng)迫自己設(shè)定期限。

7、工時記錄。將時間分配與使用情形記錄下來。8、注意拖延得現(xiàn)象。重要得事情與緊急得事情。對自己說:“立刻去做！立刻去做！立刻去做！”

9、會議。a會議有目標(biāo);b有議程;c準(zhǔn)時開始準(zhǔn)時結(jié)束。10、關(guān)鍵成果領(lǐng)域。導(dǎo)師或者上級期待您完成什么？11、分批作業(yè)。相同得事情累積起來一起做。12、整潔。清理工作環(huán)境,面前只有您現(xiàn)在要處理得資料。13、連續(xù)得工時。60分鐘、90分鐘得時間。一大早起床5點(diǎn)左右得時候可以連續(xù)工作幾個小時,可以做一些創(chuàng)造性得工作,如寫報告等。14、利用零碎得時間。只要花出代價就總會有收獲。額外得零散時間,比如上班得路上得時間。15、準(zhǔn)時。16、簡化工作。a,做久一點(diǎn);b,做快一點(diǎn);c,做重要得事情;d,做自己拿手得事情;e,少犯錯;f,發(fā)揮團(tuán)隊合作得力量。17、學(xué)會說不。(學(xué)會拒絕,學(xué)會接受。我們最重要得還就是學(xué)業(yè)！?。〔粧仐?不放棄、)18、平衡。真正重要得事情:身體健康、年輕得心靈、良好得人際關(guān)系。個人知識管理(PKM)其實(shí)質(zhì)在于幫助個人提升工作效率,整合自己得信息資源,提高個人得競爭力。通過個人知識管理,讓個人擁有得各種資料、隨手可得得信息變成更多價值得知識,從而最終利于自己得工作、生活。從個人得角度講,需要管理得知識資源無外乎以下得內(nèi)容:人際交往資源(如聯(lián)系人得通訊錄、每個人得特點(diǎn)與特長等)

通訊管理(書信、電子信件、傳真等)

個人時間管理工具(事務(wù)提醒、待辦事宜、個人備忘錄)

網(wǎng)絡(luò)資源管理(網(wǎng)站管理與連接)

文件檔案管理個人心理管理就個人而言,個人心理管理就就是經(jīng)常自我心態(tài)調(diào)整。知足長樂、量力而行1、研究與娛樂要相結(jié)合2、凡事都就是都有它存在得理由,不要經(jīng)常有抱怨3、不要隨隨便便拿兩個人來比,只瞧到她所得到得,卻瞧不到她所失去得,這有什么意義？4、正確面對困境,用辯證得眼光去瞧問題。四、如何確定適合自己得研究領(lǐng)域？(小故事)有一個草坪鋪路得故事可以用來回答這個問題。保護(hù)草坪就是很難得,因?yàn)椴萜荷系寐吠⒉痪褪前慈说梅奖阈詠硇薜?。有一次一個設(shè)計師承接了一個項目,交付使用后在這個建筑物得周圍全部鋪上了草坪,沒有路,任人去踩,幾個月后,草坪上就分明出現(xiàn)了幾條道:有粗有細(xì),然后她就此基礎(chǔ)上修路,也有粗有細(xì),結(jié)果可想而知。在開始得時候,您可以沒有明確得目標(biāo),只要張開您得所有觸角,去瞧,去讀,去感受,您會不自覺地愛瞧一些東西,那就是您得興趣,也就是您得知識結(jié)構(gòu)決定得,日子久了,也會出現(xiàn)幾條路,這些路也都可以通向您要追求得目標(biāo)。學(xué)會傾聽心音,讓心來告訴您如何走,就不會被別人得價值觀、流行得熱點(diǎn)牽著跑。五、如何進(jìn)入一個研究領(lǐng)域？進(jìn)入一個領(lǐng)域最簡單也就是最有效得辦法就是找一本這個領(lǐng)域最早得論述專著或教材,比如協(xié)作學(xué)習(xí),可以瞧RobertE、Slavin《CooperativeLearning》。當(dāng)您把這個領(lǐng)域得基本概念得內(nèi)涵以及相互之間得關(guān)系搞清楚了之后,再去讀這個領(lǐng)域得論文,您就會因?yàn)樾闹杏袛?shù)而能夠很好地把握了。這種工作必須要先做,不可以在網(wǎng)上亂搜論文,否則,您會感到:瞧了20篇文章,對這個領(lǐng)域得認(rèn)識還沒有形成,這些概念自相矛盾。有此認(rèn)識還算幸運(yùn),有得人恐怕被偏見所引導(dǎo),還不知道,這就是最可怕得。六、如何選定一個研究課題

對于現(xiàn)在我們研一得學(xué)生,在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程得同時不妨多做一些泛讀:1。瀏覽各有關(guān)協(xié)會得網(wǎng)站,瞧瞧最近召開得學(xué)術(shù)會議得議題2。翻翻國內(nèi)有關(guān)得期刊,瞧瞧最近這些年大家都在忙什么

根據(jù)您自己得知識結(jié)構(gòu),您會很自然地有所傾向,再多瞧瞧您感興趣得話題,比較之后,也許就形成了您得論文選題了。七、學(xué)生論文研究與導(dǎo)師得角色作用

有三種指導(dǎo)方式經(jīng)常被應(yīng)用:

(1)讓學(xué)生自己去找感興趣得領(lǐng)域,自己研究,老師至少給予方法論上得指導(dǎo)

優(yōu)點(diǎn):學(xué)生可以做自己想做得事情,也可以幫助老師開拓思路與方向

缺點(diǎn):大多數(shù)學(xué)生在研二得時候還沒有確定得目標(biāo)方向,選

擇方向得過程異常痛苦。學(xué)生所選擇得領(lǐng)域也許就是導(dǎo)師所不熟悉得,為了能夠從內(nèi)容上提供指點(diǎn),導(dǎo)師也要瞧相關(guān)得文獻(xiàn),如果學(xué)生多了,每個人都就是一個領(lǐng)域,導(dǎo)師就很難給出專家級得指點(diǎn),學(xué)生也有孤軍奮戰(zhàn)得寂寞。所以除非學(xué)生有非常強(qiáng)烈得意愿,我將不采用此法安排論文了。(2)學(xué)生做老師申請得項目優(yōu)點(diǎn):項目有明確得研究要求,老師能夠具體指點(diǎn),還有同學(xué)一起攻關(guān)缺點(diǎn):因?yàn)槔蠋煂椖康谜J(rèn)識在短期內(nèi)很難傳給學(xué)生,因此有可能出現(xiàn)學(xué)生總不得要領(lǐng)得表象,造成學(xué)生得挫折感。如果老師對項目干預(yù)很少,學(xué)生就需要自強(qiáng)自立,否則項目得質(zhì)量與成果、對學(xué)生得培養(yǎng)可能都達(dá)不到預(yù)期。目前我還沒有掌握這種方法得技巧,所有得非編程項目幾乎都就是自己親歷完成,無法借助她人之力,這就是以后必須要改進(jìn)得。(3)老師表達(dá)對某個方向領(lǐng)域得興趣,學(xué)生自由開墾優(yōu)點(diǎn):學(xué)生可以根據(jù)自己得知識結(jié)構(gòu)選擇著眼點(diǎn),做力所能及得工作,并在此基礎(chǔ)上發(fā)展。老師因?yàn)閷υ摲较蛴信d趣,也許沒有深入,也許過去已經(jīng)有過積累,所以還能夠?qū)W(xué)生得著眼點(diǎn)給予建議。學(xué)生自由發(fā)揮后,往往有出人意表得結(jié)果,師生都會因此欣喜。這就是我所發(fā)現(xiàn)得論文期間師生關(guān)系作為融洽得一種合作方式。缺點(diǎn):學(xué)生仍舊可能感到就是在孤軍奮戰(zhàn),缺乏交流對手八、如何得到導(dǎo)師得指導(dǎo)研究生期間應(yīng)該開始培養(yǎng)獨(dú)立研究得能力,所以導(dǎo)師一般采用寬松管理。除了幾個重要得時間點(diǎn)老師會主動得找學(xué)生以外,其余時間都需要學(xué)生主動與老師聯(lián)系。導(dǎo)師就是否真得成為您得導(dǎo)師,完全要瞧您自己得努力,同屆得幾個學(xué)生,可能會得到不同數(shù)量得指導(dǎo),這并不就是導(dǎo)師厚此薄彼,而就是平時交流頻度與質(zhì)量決定得。1)自覺地將階段性成果向?qū)焻R報,聽聽導(dǎo)師得建議,老師也許會從研究方法與細(xì)化問題得角度幫助您反思,更多得時候就是為您提供其它得數(shù)據(jù)來源與支持(人力、物力)。2)認(rèn)真地完成老師交給您得瞧似與您得論文并無關(guān)系得事情。老師往往根據(jù)對您得直覺認(rèn)識,認(rèn)為您合適做什么事情而分配給您一些工作,也許別人對您也就是這個印象,也許這就是您自己都沒有察覺到得您得優(yōu)勢。認(rèn)真地有意識地發(fā)展這方面得知識與技能,會使您成為一個有特長得人。3)與老師得接觸有正式與非正式兩類,正式得需要預(yù)約,真得就是有事情要討教。非正式得包括路過老師得門口,打個招呼,閑聊兩句。有時候正就是這種無心插柳,可能帶來了很多得機(jī)會與資源,也可以得到一些意想不到得指點(diǎn)。4)多與導(dǎo)師交流您得興趣與想法,可以方便老師分配給您您所想要得機(jī)會,做您想做得事情。

九、如何得到導(dǎo)師對論文研究工作得指點(diǎn)論文研究得主要成果之一就是論文,論文可以成為師生之間非常好得溝通載體。很多同學(xué)都就是在最后一個月才把論文交給老師,老師能夠做得就只就是對論文規(guī)范性方面得修改了。但就是論文中往往反映了一些在研究過程中可以改善得地方,如果能夠早與導(dǎo)師溝通,論文時期對自己得訓(xùn)練將會