課題基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)課型復(fù)習(xí)課授課人

教知識(shí)與技能1.復(fù)習(xí)?！灰詿掕F、實(shí)驗(yàn)基本操作、溶液配

制、藥品彳呆存、安全圖標(biāo)、二氧化碳的性

學(xué)

質(zhì)。

目

2.設(shè)計(jì)對(duì)1土實(shí)驗(yàn)探究燃燒的條件、促進(jìn)燃燒

標(biāo)

的方法、車失生銹的條件。

過(guò)程與方法1.通過(guò)運(yùn)用比較、分類、實(shí)驗(yàn)探究等方法對(duì)

一些與化學(xué)有關(guān)的實(shí)際問題進(jìn)行探究，以提

高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。

2.通過(guò)對(duì)燃燒的條件、促進(jìn)燃燒的方法、鐵

生銹的條件的探究方案的設(shè)計(jì)，理解對(duì)比實(shí)

驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，掌握對(duì)比實(shí)驗(yàn)、控制變

量等科學(xué)方法，進(jìn)一步體會(huì)觀察、推理、對(duì)

比等科學(xué)方法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀1.讓學(xué)生能關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題，意

識(shí)到物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途，用途體現(xiàn)其性

質(zhì)，樹立通過(guò)科學(xué)探究探尋化學(xué)變化的規(guī)

律，從而趨利避害，改造物質(zhì)的觀念。

2.通過(guò)生一生、師一生對(duì)話交流和討論，增

強(qiáng)同伴互助、小組合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，提高表

達(dá)與交流能力。

教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)探究燃燒的條件、促進(jìn)燃燒的

方法、鐵生銹的條件。

教學(xué)難點(diǎn)1.設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)對(duì)比實(shí)驗(yàn)的一般思路和方法；

2.重要的科學(xué)方法、化學(xué)思想觀念教育。

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

【創(chuàng)設(shè)情境】播放圖片，讓學(xué)生體

會(huì)中國(guó)夢(mèng)的背后離不

中國(guó)橋、中國(guó)路、中國(guó)車、中學(xué)生觀看大屏幕

開無(wú)數(shù)造夢(mèng)者扎實(shí)的

國(guó)港，一個(gè)個(gè)圓夢(mèng)工程，正在

實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)和開拓進(jìn)取

托舉起我們偉大的中國(guó)夢(mèng)。

的創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)

【青島鋼鐵廠】

生努力做新時(shí)代的追

學(xué)生搶答，口述完，

【一、模擬煉鐵】夢(mèng)人。

教師課件展示答案，

鋼鐵廠的實(shí)驗(yàn)室中正進(jìn)行著模學(xué)生整理學(xué)案帶領(lǐng)學(xué)生回顧煉鐵的

擬煉鐵的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你快速回答基本原理和操作步

下歹1」問題驟，加強(qiáng)化學(xué)與工業(yè)

生產(chǎn)的聯(lián)系和整合。

【實(shí)驗(yàn)器材廠】引導(dǎo)學(xué)生回顧實(shí)驗(yàn)基

本操作，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)

二、實(shí)驗(yàn)基本操作

驗(yàn)觀察能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?/p>

鋼鐵不僅在生產(chǎn)生活中用途廣舉手回答

學(xué)習(xí)態(tài)度。

泛，還可以用于制造實(shí)驗(yàn)儀

器，請(qǐng)你快速回憶實(shí)驗(yàn)室中由

金屬制成的儀器有哪些？

【過(guò)渡】關(guān)于實(shí)驗(yàn)的基本操

作，大家還記得嗎？

學(xué)生搶答，同桌交流

【游戲：大家來(lái)找茬】

錯(cuò)誤的原因并改正

我們來(lái)看大家來(lái)找茬，請(qǐng)你快

速判斷正誤并和同桌交流改正

方法

【總結(jié)】實(shí)驗(yàn)過(guò)程中我們一定

要規(guī)范操作，注意實(shí)驗(yàn)安全

【石油化工廠】

化工廠的科研人員常用氫氧化學(xué)生思考通過(guò)練習(xí)題，帶領(lǐng)學(xué)

鈉溶液洗滌石油產(chǎn)品中的殘余生復(fù)習(xí)溶液的配制、

硫酸。藥品的保存和安全圖

標(biāo)等基礎(chǔ)知識(shí)。

【三、溶液配制】

同學(xué)口述，教師課件

配制溶液時(shí)若不慎將氫氧化鈉

展示答案

濺到皮膚上，如何處理？請(qǐng)你通過(guò)游戲闖關(guān)的復(fù)習(xí)

幫助科研人員配制100gl2%的氫模式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)

氧化鈉溶液。熱情，鼓勵(lì)學(xué)生積極

參與。

【四、藥品保存】快速搶答

【游戲：螞蟻搬家】

【總結(jié)】化學(xué)藥品的保存一般學(xué)生動(dòng)筆書寫學(xué)案，

要根據(jù)物質(zhì)本身的性質(zhì)和可能將安全圖標(biāo)與其含義

變質(zhì)的原因，選用不同的保存相連線

方法，以保證藥品完好無(wú)損。

同學(xué)們完成學(xué)案，通回顧物質(zhì)燃燒的條

【五、安全圖標(biāo)】過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，探究物件，小組合作探究促

質(zhì)燃燒的條件。進(jìn)燃燒的方法，培養(yǎng)

【游戲：開心消消樂】

學(xué)生團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和

學(xué)生口述，教師課件

六、燃燒的條件

語(yǔ)言表達(dá)能力。

展示答案

【過(guò)渡】石油分儲(chǔ)得到汽油，

——將汽油噴成霧

它是一種重要燃料，通過(guò)燃燒

狀，增大了可燃物與

產(chǎn)熱可以推動(dòng)汽車運(yùn)動(dòng)。你還

氧氣的接觸面積。

記得，物質(zhì)燃燒的條件有哪

些？小組成員合作設(shè)計(jì)實(shí)

驗(yàn)方案，每組推選一

【七、促進(jìn)燃燒的方法】

在學(xué)生充分討論交流

名代表，一會(huì)來(lái)匯報(bào)

【過(guò)渡】化工廠的工程師說(shuō)：的基礎(chǔ)上，體會(huì)對(duì)比

你們的方案。

“汽車發(fā)動(dòng)機(jī)中的化油器會(huì)將實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路。

學(xué)生回答，師生交流

汽油噴成霧狀,這樣會(huì)使汽油燃

歸納，學(xué)生整理學(xué)

燒得更充分。請(qǐng)你思考這是為

案。

什么？

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】小組成員合作設(shè)

計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，每組推選一名代

表，一會(huì)來(lái)匯報(bào)你們的方案。

【總結(jié)】探究促進(jìn)燃燒的方法

時(shí)，我們?cè)O(shè)計(jì)了對(duì)比實(shí)驗(yàn)，哪

位同學(xué)能來(lái)總結(jié)一下設(shè)計(jì)對(duì)比

實(shí)驗(yàn)的思路？

【消防器材廠】通過(guò)生活實(shí)例，復(fù)習(xí)

二氧化碳的性質(zhì)，感

【八、二氧化碳的性質(zhì)】

受化學(xué)生活密切相

汽油泄露易發(fā)生火災(zāi)，可用二學(xué)生思考完成學(xué)案

關(guān)，物質(zhì)的用途體現(xiàn)

氧化碳滅火器及時(shí)滅火。二氧

性質(zhì)，性質(zhì)決定用

化碳具有哪些性質(zhì)呢？

途。

【第八題】完成探究二氧化碳

的有關(guān)性質(zhì)

【九、探究鐵生銹的條件】

實(shí)驗(yàn)探究鐵生銹的條

細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，久置不用的件，學(xué)會(huì)利用化學(xué)知

火器會(huì)發(fā)生生銹，請(qǐng)你思考鋼

識(shí)趨利避害。

鐵生銹的條件有哪些？

【第九