2025屆浙江余姚八中生物高二上期末監(jiān)測試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．氫化可的松是腎上腺皮質(zhì)分泌的一種具有抗炎作用的糖皮質(zhì)激素，其分泌調(diào)節(jié)過程如下圖所示。下列推斷合理的是（）A.氫化可的松作用于腺垂體細胞體現(xiàn)了激素分泌的分級調(diào)節(jié)B.人體長期使用氫化可的松藥物可能會導致腎上腺皮質(zhì)萎縮C.腺垂體分泌的ACTH通過體液定向運輸?shù)侥I上腺皮質(zhì)發(fā)揮作用D.CRH能促進氫化可的松分泌是因為腎上腺皮質(zhì)細胞有CRH受體2．人類基因組中有數(shù)以萬計的基因，但在細胞內(nèi)并非所有的基因都表達，因此需要“關閉”部分基因。rest基因編碼的R蛋白能抑制其他基因的表達。R蛋白通過使組蛋白去乙?；瘉硪种葡嚓P基因的表達。在動物模型實驗中發(fā)現(xiàn)，R蛋白含量降低的動物，會出現(xiàn)神經(jīng)興奮活動增強以及更早死亡的現(xiàn)象。下列推斷不合理的是（）A.rest基因可能參與細胞分化和個體發(fā)育B.組蛋白的乙酰化會抑制相關基因的轉(zhuǎn)錄C.增強rest基因的表達可能會使神經(jīng)興奮性降低D.抑制rest基因的表達可能會導致動物壽命縮短3．下圖是某動物種群增長的S型曲線圖下列關于種群增長曲線的應用，錯誤的是（）A.e點時該種群增長率和增長速率都為0B.為保持魚類的可持續(xù)發(fā)展，可在d點對應時間進行捕撈，剩余個體數(shù)量應處于c點對應水平C.若大量增加草原上羊的數(shù)量，則會導致草場退化，但不會導致e點對應的值下降D.對于鼠害的防治最好在b點對應時間之前進行，并通過硬化地面等措施降低e點對應的值4．下圖為某人工魚塘食物網(wǎng)及其能量傳遞示意圖（圖中數(shù)字為能量數(shù)值，單位是J·m-2·a-1）。下列敘述不正確的是（）A.該食物網(wǎng)中最高營養(yǎng)級為第五營養(yǎng)級B.該食物網(wǎng)中第一到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為25%C.太陽魚呼吸作用消耗的能量小于1357J·m-2·a-1D.該食物網(wǎng)中的生物與非生物環(huán)境共同構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)5．果園中高濕度、低風速、弱光照等環(huán)境條件有利于草菇的生長。在某大型果園中進行果樹和草菇的間種，果樹的落葉可為草菇提供營養(yǎng)，栽培草菇剩下的基質(zhì)又可被果樹根系吸收利用，從而獲得了較好的經(jīng)濟效益。下列說法錯誤的是（）A.草菇和果樹的生態(tài)位是指它們在群落中占據(jù)的空間位置B.物種組成是該群落區(qū)別于普通果園群落的重要特征C.由于光照、水分等隨季節(jié)變化，果園的外貌和結(jié)構(gòu)也隨之改變D.果樹和草菇的間種提高了群落對空間和環(huán)境資源的利用率6．某校生物興趣小組探究生長素類調(diào)節(jié)劑2，4-D對月季插條生根的影響，實驗結(jié)果如圖所示。下列有關敘述正確的是（）A.該實驗的無關變量有插條的生理狀況、芽的數(shù)量、2，4-D的濃度、溫度等B.該實驗還可用生根的平均長度作為衡量生根效果的觀察指標C.生長素類調(diào)節(jié)劑2，4-D濃度≥600時，對插條生根起抑制作用D.為了確定促進插條生根的最適濃度應該在范圍內(nèi)縮小濃度梯度進一步實驗7．某種細菌菌株需要亮氨酸才能生長，但此菌株對鏈霉素敏感。實驗者用誘變劑處理此菌株，想篩選出表格中細菌菌株類型，則配制相應選擇培養(yǎng)基類型正確的是（）選項篩選出不需要亮氨酸的菌株篩選出抗鏈霉素的菌株篩選出不需要亮氨酸且抗鏈霉素的菌株AL＋S＋L－S－L＋S－BL－S－L＋S＋L－S＋CL－S＋L＋S＋L－S－DL＋S－L－S－L＋S＋注：L代表亮氨酸，S代表鏈霉素；“＋”代表加入，“－”代表不加入A.A B.B C.C D.D8．（10分）“……園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲鳴、飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蟬，不知黃雀在其旁也……”，下列關于該句古文中涉及生物學知識的敘述，正確的是（）A.園中樹是生產(chǎn)者，黃雀是次級消費者B.蟬與園中土壤內(nèi)的蚯蚓都屬于分解者C.該園只有捕食關系無競爭關系D.該園屬于一個生態(tài)系統(tǒng)二、非選擇題9．（10分）請據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙兩個營養(yǎng)級的能量流動示意圖，回答下列問題：（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括_________和_________兩大部分。（2）美國生態(tài)學家林德曼對賽達伯格湖的能量流動進行了定量分析，并發(fā)現(xiàn)了能量流動的兩個明顯的特點為__________________、__________________。（3）上圖中a～e表示能量值，其中a表示乙所同化的能量。乙糞便中的能量包含在_________（填圖中字母）中，乙用于生長、發(fā)育和繁殖的能量值可表示為_________（用圖中字母和計算符號表示）。（4）禁止秸稈燃燒，將秸稈做成飼料喂牲畜，讓牲畜糞便進入沼氣池，將發(fā)酵產(chǎn)生的沼氣作燃料，將沼氣池中的沼渣作肥料。建立上述生態(tài)農(nóng)業(yè)模式的意義是____________________。10．（14分）學習下面的材料，回答問題：1896年，C.S.Sherrington把神經(jīng)元與神經(jīng)元之間的機能接點命名為突觸。在20世紀30年代，對于突觸之間是電學傳遞還是化學傳遞曾發(fā)生過爭論。OttoLoewi等科學家用實驗證明突觸之間存在化學傳遞。Furshpan和Potter在1959年首先指出在螯壞的可興奮細胞之間有電學傳遞。使用細胞內(nèi)微電極技術(shù)記錄鰲蝦腹神經(jīng)節(jié)內(nèi)神經(jīng)纖維的膜電位（如圖1），他們發(fā)現(xiàn)了神經(jīng)元之間介導動物逃避反射的電突觸。電突觸普遍存在于無脊椎動物的神經(jīng)系統(tǒng)中，在動物的逃避反射中發(fā)揮重要作用。在哺乳動物的神經(jīng)系統(tǒng)和視網(wǎng)膜中，電突觸主要分布于需要高度同步化的神經(jīng)元群內(nèi)的細胞之間。形成電突觸的兩個相鄰細胞間的距離特別小，兩側(cè)的神經(jīng)元膜上都存在一些貫穿質(zhì)膜的蛋白，稱為連接子。突觸前膜和后膜上的連接子相對形成縫隙連接（如圖2）。連接子中間形成一個通道，允許小的水溶性分子通過。通過連接子，許多帶電離子可以從一個細胞直接流入另一個細胞，形成局部電流和突觸后電位。在化學性突觸，從沖動到達突觸前膜至突觸后細胞出現(xiàn)電位變化，有接近1ms的延遲（即突觸延遲）。電突觸沒有延遲，電流瞬間從一個細胞傳遞到下一個細胞。在大多數(shù)情況下，電突觸的傳遞是雙向的。（1）當神經(jīng)末梢有神經(jīng)沖動傳來時，突觸前膜釋放______（如乙酰膽堿等），經(jīng)擴散通過突觸間隙，然后與突觸后膜上______的結(jié)合，從而在化學突觸間傳遞信息。（2）填表比較電突觸與化學突觸傳遞興奮的差異?；瘜W突觸電突觸突觸結(jié)構(gòu)突觸前膜與突觸后膜之間由突觸間隙分隔開①______傳遞方向②______（3）在圖1所示實驗中，刺激突觸前神經(jīng)元后，發(fā)現(xiàn)______，研究者據(jù)此提出“在螯蝦的可興奮細胞之間有電學傳遞”的假設。（4）十九世紀時，有些學者認為，神經(jīng)元是獨立的單元；另一些學者認為，神經(jīng)元由原生質(zhì)橋相連形成一個整體。請結(jié)合文中信息，對這兩種觀點進行評價：______。11．（14分）圖1為某草原生態(tài)系統(tǒng)的部分碳循環(huán)示意圖，甲～丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分；圖2為該生態(tài)系統(tǒng)的部分能量流動示意圖（不考慮未利用的能量）。據(jù)圖分析回答：（1）圖1中，碳元素進入無機環(huán)境的途徑是______（填序號），能量進入群落的主要途徑是______（填序號）。（2）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括_________和_________。圖2中B表示_________________。若鼠攝入能量為2.2×109kJ，A中能量為1.6×109kJ，B中能量為1.2×109kJ，狼同化能量為2.4×108kJ，則該生態(tài)系統(tǒng)中鼠到狼的能量傳遞效率為______。（3）狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食，鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕，狼和鼠種群數(shù)量保持相對穩(wěn)定的調(diào)節(jié)機制屬于______調(diào)節(jié)，這也體現(xiàn)出信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的___________，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。（4）生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)是同時進行的：物質(zhì)作為能量的載體，使能量沿著________流動；能量作為動力，使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)往返。12．下圖1、圖2表示人體部分生理活動調(diào)節(jié)過程示意圖（A、B、C、D表示激素），圖3是胰島素釋放實驗的結(jié)果。請分析回答：（1）圖1中，寒冷環(huán)境下分泌量明顯增加的激素有__________（填字母），從而增加產(chǎn)熱，同時機體還通過______________等變化以減少散熱。（2）當人處在高溫作業(yè)情況下，因失水過多導致細胞外液滲透壓____________，___________中的滲透壓感受器會受到刺激，引發(fā)一系列調(diào)節(jié)過程。在調(diào)節(jié)的過程中，當興奮通過如圖2的B圖中的突觸結(jié)構(gòu)時，信號的變化情況是__________________。（3）餐后血糖濃度升高時，會使圖2中A圖所示的生理活動__________，A圖體現(xiàn)了激素調(diào)節(jié)的特點有__________________、____________。（4）科學家正研究利用胚胎干細胞轉(zhuǎn)變成胰島B細胞來治療糖尿病，而胚胎干細胞經(jīng)過誘導分化形成的胰島樣細胞是否具有胰島B細胞的生理功能，需要通過胰島素釋放實驗來檢驗：控制培養(yǎng)液中葡萄糖的濃度，檢測細胞分泌的胰島素的量。圖3表示所得實驗結(jié)果，據(jù)此分析干細胞誘導_______________________________（成功或失?。玫酱私Y(jié)論的依據(jù)是________________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】據(jù)圖分析，下丘腦合成CHR，CHR作用于垂體，垂體分泌ACRH，ACRH作用于腎上腺皮質(zhì)，腎上腺皮質(zhì)分泌氫化可的松，氫化可的松分泌過多，作用于下丘腦和垂體，屬于負反饋調(diào)節(jié)。【詳解】A、氫化可的松作用于腺垂體細胞體現(xiàn)了激素分泌的反饋調(diào)節(jié)，A錯誤；B、人體長期使用氫化可的松類藥物可抑制下丘腦和垂體，可能會導致腎上腺皮質(zhì)萎縮，B正確；C、腺垂體分泌的ACTH通過體液運輸?shù)饺砀魈帲ㄏ蜃饔糜谀I上腺皮質(zhì)發(fā)揮作用，C錯誤；D、腎上腺皮質(zhì)細胞沒有CRH受體，腺垂體上有CRH受體，D錯誤。故選B。2、B【解析】1、細胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程。細胞分化過程遺傳物質(zhì)不變，只是基因選擇性表達的結(jié)果。2、基因表達即基因控制蛋白質(zhì)的合成過程包括兩個階段：基因是通過控制氨基酸的排列順序控制蛋白質(zhì)合成的。整個過程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個主要階段。3、表觀遺傳：在基因的堿基序列不改變的情況下，基因表達的過程受到影響，進而導致生物性狀發(fā)生可遺傳變異的現(xiàn)象，主要包括RNA干擾、DNA甲基化、組蛋白修飾等。【詳解】A、rest基因編碼的R蛋白能抑制其他基因的表達，而細胞分化是基因選擇性表達的結(jié)果，故rest基因可能參與細胞分化和個體發(fā)育，A不符合題意；B、由題意可知，R蛋白通過使組蛋白去乙?；瘉硪种葡嚓P基因的表達，基因的表達包括基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯，故組蛋白的乙?；粫种葡嚓P基因的轉(zhuǎn)錄，B符合題意；C、由題意可知，R蛋白含量降低的動物，會出現(xiàn)神經(jīng)興奮活動增強，R蛋白是rest基因的表達產(chǎn)物，能抑制其他基因的表達，故增強rest基因的表達可能會使神經(jīng)興奮性降低，C不符合題意；D、R蛋白含量降低的動物，會更早死亡的現(xiàn)象，且R蛋白是rest基因的表達產(chǎn)物，故抑制rest基因的表達，R蛋白含量會降低，可能會導致動物壽命縮短，D不符合題意。故選B。3、C【解析】1、分析題圖：代表S型曲線。曲線中的兩個關鍵點：c點時，增長速率達到最大，它意味著種群的繁殖力最強；e點時，種群數(shù)量達到最大，這時種群增長速率為0，它意味著出生率與死亡率或遷入率與遷出率接近于等值。2、“J”型曲線：指數(shù)增長函數(shù)，描述在食物充足，無限空間，無天敵的理想條件下生物無限增長的情況。3、“S”型曲線：是受限制的指數(shù)增長函數(shù)，描述食物、空間都有限，有天敵捕食的真實生物數(shù)量增長情況，存在環(huán)境容納的最大值K，種群增長速率先增加后減少，在K/2處種群增長速率最大?！驹斀狻緼、e點時，種群數(shù)量達到最大，種群增長率和增長速率都為0，A正確；B、c點時，種群的增長速率最大，故在漁業(yè)捕撈上上應在c點后，可在d點對應時間進行捕撈，剩余個體數(shù)量應處于c點對應水平，維持該種群的可持續(xù)發(fā)展，B正確；C、若大量增加草原上羊的數(shù)量，則會導致草場退化，食物減少，會導致e點對應的K值下降，C錯誤；D、對于鼠害的防治最好在b點對應時間之前進行（b點增長速率比較低），并通過硬化地面、將生活垃圾無害化處理等措施后，老鼠就缺少了生存的空間和食物資源，將不適宜老鼠的生存，其e點對應的K值將下降，D正確。故選C。4、D【解析】（1）生態(tài)系統(tǒng)的能量流動：生物系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程，輸入生態(tài)系統(tǒng)總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能，傳遞沿食物鏈、食物網(wǎng)，散失通過呼吸作用以熱能形式散失的。（2）過程：一個來源，三個去向。（3）特點：單向的、逐級遞減的（能量金字塔中底層為第一營養(yǎng)級，生產(chǎn)者能量最多，其次為初級消費者，能量金字塔不可倒置，數(shù)量金字塔可倒置）。（4）能量傳遞效率：10%-20%。【詳解】A、該食物網(wǎng)中最高營養(yǎng)級是鱸魚，為第五營養(yǎng)級，A正確；B、該食物網(wǎng)中第一到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為（3780+4200）÷31920×100%=25%，B正確；C、太陽魚同化的能量去向有：呼吸作用消耗、流入下一營養(yǎng)級和被分解者分解利用，由圖可知，太陽魚呼吸作用消耗的能量少于1483-126=1357（J?m-2?a-1），C正確；D、該食物網(wǎng)中的生物只含有生產(chǎn)者和消費者，沒有分解者，所以不能與無機環(huán)境共同構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)，D錯誤。故選D。5、A【解析】草菇是一種真菌，在生態(tài)系統(tǒng)的成分中屬于分解者。草菇可將落葉中的有機物分解為無機物，無機物可以被植物吸收，這種生產(chǎn)模式體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)功能?！驹斀狻緼、生態(tài)位是指一個物種在群落中的地位或作用，包括所處的空間位置、占用資源情況以及與其他物種的關系等，所以草菇和果樹在群落中占據(jù)的空間位置只是生態(tài)位的一方面，A錯誤；B、區(qū)別不同群落的重要特征是群落的物種組成，B正確；C、由于陽光，溫度和水分等隨季節(jié)變化，群落的外貌和結(jié)構(gòu)會隨之發(fā)生規(guī)律性變化，這屬于群落特征的季節(jié)性，C正確；D、果樹需要強光照進行光合作用，草菇需要弱光照，果樹的落葉為草菇提供營養(yǎng)，草菇屬于分解者，將落葉中的有機物分解為無機物供植物吸收利用，因此果樹和草菇的間種提高了對空間和環(huán)境資源的利用率，促進了物質(zhì)循環(huán)，D正確。故選A。6、B【解析】由題干及題圖可知，2，4-D濃度為自變量，生根數(shù)為因變量。分析題圖：由圖可知，與對照組相比，2，4-D濃度在200mg?L?1、400mg?L?1、600mg?L?1和800mg?L?1時，生根數(shù)比濃度為0時的插條生根數(shù)多，說明這些濃度對插條生根起促進作用；而2，4-D濃度在1000mg?L?1時，生根數(shù)比濃度為0時的插條生根數(shù)少，說明該濃度對插條生根起抑制作用?！驹斀狻緼、2,4-D的濃度屬于自變量，不是無關變量，A錯誤;B、月季插條生根的情況可用生根數(shù)或生根的平均長度來表示，B正確;C、由圖可知，2，4一D濃度為600mg/L時的插條生根數(shù)比濃度為0時的插條生根數(shù)多，說明該濃度對插條生根起促進作用，C錯誤;D、為了確定促進插條生根的最適濃度應該在200mg?L?1?600mg?L?1范圍內(nèi)縮小濃度梯度進一步實驗，D錯誤。故選B。7、B【解析】表中所列均為選擇培養(yǎng)基，選擇培養(yǎng)基是指通過培養(yǎng)特殊的培養(yǎng)基，培養(yǎng)混合的微生物，僅得到或篩選出所需要的微生物，其他不需要的微生物則不能生存。細菌細胞壁的成分是肽聚糖，鏈霉素可以破壞肽聚糖而使細菌死亡。【詳解】根據(jù)題目要求，篩選不需要亮氨酸的菌株時，培養(yǎng)基中不需要添加亮氨酸，應使用的培養(yǎng)基為不加L，能生存的就是不需要亮氨酸的細菌；篩選抗鏈霉素的菌株時，需要向培養(yǎng)基中添加鏈霉素S，而L可加可不加，能抵抗鏈霉素的細菌就能在培養(yǎng)基生存下來；篩選不需要亮氨酸且抗鏈霉素的菌株時，需要向培養(yǎng)基中添加鏈霉素，但不添加亮氨酸，應用的培養(yǎng)基為L一、S+，能在培養(yǎng)基上生存的細菌，即是所需要的菌種，B正確，ACD錯誤。故選B。8、D【解析】1、從此古文中可以看出里面的生物包括：植物、蟬、螳螂、黃雀。各生物間是吃與被吃的關系：蟬以植物為食，螳螂捕食蟬，黃雀捕食螳螂，植物是生產(chǎn)者，各種動物是消費者。2、食物鏈的寫法是：起點是生產(chǎn)者，依次是初級消費者→次級消費者→三級消費者→…終點是最高級別的消費者?！驹斀狻緼、分析古詩可以判斷，其中蘊含的食物鏈為：樹→蟬→螳螂→黃雀，即園中樹是生產(chǎn)者，黃雀是三級消費者，A錯誤；B、蟬屬于消費者，B錯誤；C、生物和生物之間有著密切的聯(lián)系，自然界中的每一種生物，都受到周圍很多其他生物的影響，該園中都以植物為食的動物存在競爭關系，C錯誤；D、該園中生物群落和無機環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)，D正確。故選D。二、非選擇題9、（1）①.生態(tài)系統(tǒng)的組成成分②.營養(yǎng)結(jié)構(gòu)（食物鏈和食物網(wǎng)）（2）①.單向流動②.逐級遞減（3）①.c②.a-b（4）實現(xiàn)了對能量的多級利用，從而大大提高能量的利用率【解析】1、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動具有兩個明顯的特征：（1）生態(tài)系統(tǒng)中能量流動是單向的。在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動只能從第一營養(yǎng)級流向第二營養(yǎng)級，再依次流向后面的各個營養(yǎng)級，不可逆轉(zhuǎn)，也不能循環(huán)流動。（2）能量在流動過程中逐級遞減。輸入到一個營養(yǎng)級的能量不可能百分之百地流入下一個營養(yǎng)級，能量在沿食物鏈流動的過程中是逐級減少的。一般來說，在輸入到某一個營養(yǎng)級的能量中，只有10%~20%的能量能夠流到下一個營養(yǎng)級。2、消費者產(chǎn)生的糞便中能量不屬于該營養(yǎng)級同化的能量，它實際上與上一營養(yǎng)級的遺體、殘骸一樣，屬于上一營養(yǎng)級的同化量的一部分，要通過分解者的分解作用釋放出來。3、初級消費者攝入量包括糞便量和處理消費者同化量，同化量又包括呼吸作用以熱能形式散失的量和用于生長、發(fā)育和繁殖的量，生長、發(fā)育和繁殖的量又分為流向下一營養(yǎng)級的量和被分解者利用的量。4、研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，可以幫助人們科學規(guī)劃、設計人工生態(tài)系統(tǒng)，使能量得到最有效的利用。例如，在農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中，如果把作物秸稈當燃料燒掉，人類就不能充分利用秸稈中的能量；如果將秸稈做飼料喂牲畜，讓牲畜糞便進入沼氣池，將發(fā)酵產(chǎn)生的沼氣做燃料，將沼氣池中的沼渣做肥料，就能實現(xiàn)對能量的多級利用，從面大大提高能量的利用率。“?；~塘”也基本體現(xiàn)了這個原理?！拘?詳解】由生物群落與它的無機環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體，叫做生態(tài)系統(tǒng)，生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)即食物鏈和食物網(wǎng)兩大部分?！拘?詳解】美國生態(tài)學家林德曼對賽達伯格湖的能量流動進行了定量分析，并發(fā)現(xiàn)了能量流動的兩個明顯的特點為：生態(tài)系統(tǒng)中能量流動是單向的以及能量在流動過程中逐級遞減。【小問3詳解】由于消費者產(chǎn)生的糞便中能量不屬于該營養(yǎng)級同化的能量，它實際上與上一營養(yǎng)級的遺體、殘骸一樣，屬于上一營養(yǎng)級的同化量的一部分，所以乙糞便中的能量包含在c即甲流向分解者的能量。乙用于生長、發(fā)育和繁殖的能量是同化量a中除了b呼吸作用以熱能形式散失的量，因此乙用于生長、發(fā)育和繁殖的能量是a-b?！拘?詳解】研究生態(tài)系統(tǒng)能量流動，可以幫助人們科學規(guī)劃、設計人工生態(tài)系統(tǒng)，使能量得到最有效的利用。例如，禁止秸稈燃燒，將秸稈做成飼料喂牲畜，讓牲畜糞便進入沼氣池，將發(fā)酵產(chǎn)生的沼氣作燃料，將沼氣池中的沼渣作肥料，就能實現(xiàn)對能量的多級利用，從面大大提高能量的利用率?！军c睛】本體結(jié)合圖形考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、能量流動的概念以及特點等知識點，重點在于生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、能量流動及研究能量流動的實踐意義，需要學生結(jié)合所學知識準確理解圖中字母所表示的含義，難度適中。10、（1）①.神經(jīng)遞質(zhì)②.（特異性遞質(zhì)）受體（2）①.突觸前膜與突觸后膜通過縫隙連接而連接起來②.從突觸前膜傳到突觸后膜（或單方向的）（3）沒有突觸延遲（4）一些神經(jīng)元之間形成化學突觸，突觸間隙將神經(jīng)元分隔開；一些神經(jīng)元之間形成電突觸，原生質(zhì)相連通。所以兩種觀點均有一定道理。（都有道理，化學突觸支持“神經(jīng)元是獨立單元”的觀點，電突觸支持“神經(jīng)元通過原生質(zhì)橋連接為一個整體”的觀點）【解析】1、興奮在神經(jīng)元之間傳遞時，因為神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中，只能由突觸前膜通過胞吐的形式釋放到突觸間隙，突觸后膜上有識別神經(jīng)遞質(zhì)的受體，神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合后會引起下一個神經(jīng)元離子通透性改變，從而使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制，由此可見，興奮在神經(jīng)元之間的傳遞需經(jīng)過電信號→化學信號→電信號之間的轉(zhuǎn)變過程，需要的時間長，故興奮在反射弧中的傳導速度由突觸的數(shù)目決定。2、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導方式是電信號、局部電流或神經(jīng)沖動的形式。【小問1詳解】由分析可知：當神經(jīng)末梢有神經(jīng)沖動傳來時，突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)，經(jīng)擴散通過突觸間隙，然后與突觸后膜上的（特異性遞質(zhì)）受體結(jié)合，從而在化學突觸間傳遞信息。【小問2詳解】由題意可知：化學突觸的結(jié)構(gòu)包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜，興奮在化學突觸間傳遞時，要發(fā)生電信號→化學信號→電信號之間的轉(zhuǎn)變，由于有信號轉(zhuǎn)變的過程，故興奮在化學突觸間傳遞需要的時間長，又由于突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放通過突觸間隙作用于突觸后膜，而不能反向傳遞，故在化學突觸中興奮的傳遞是單向的；圖中電突觸結(jié)構(gòu)顯示，突觸前膜與突觸后膜通過縫隙連接起來，由于電突觸有結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系，興奮在該處傳遞時，沒有信號的轉(zhuǎn)變過程，故在電突觸中興奮的傳遞是雙向的，而且沒有突觸延擱，速度較快。故①為突觸前膜與突觸后膜通過縫隙連接而連接起來；②為從突觸前膜傳到突觸后膜（或單方向的）。【小問3詳解】根據(jù)分析可知，若為電學傳遞，則沒有突觸延擱。故在圖1所示實驗結(jié)果可知，刺激突觸前神經(jīng)元后，若發(fā)現(xiàn)沒有突觸延遲，可據(jù)此提出“在螯蝦的可興奮細胞之間有電學傳遞”的假設。【小問4詳解】題意顯示：一些神經(jīng)元之間形成化學突觸，突觸間隙將神經(jīng)元分隔開；一些神經(jīng)元之間形成電突觸，原生質(zhì)相連通。故十九世紀時，有些學者認為，神經(jīng)元是獨立的單元；另一些學者認為，神經(jīng)元由原生質(zhì)橋相連形成一個整體。這兩種觀點均有一定道理。即化學突觸支持“神經(jīng)元是獨立單元”的觀點，電突觸支持“神經(jīng)元通過原生質(zhì)橋連接為一個整體”的觀點?！军c睛】認真讀題是解答本題的關鍵！利用題中有用信息并結(jié)合有關神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本知識綜合分析是解答本題的另一關鍵，本題最后一問有開放性，學生回答起來較難。11、(1).②③④(2).①(3).組成成分(4).營養(yǎng)結(jié)構(gòu)（食物鏈或食物網(wǎng)）(5).用于生長、發(fā)育、繁殖的能量（儲存在體內(nèi)的能量）(6).15%(7).（負）反饋調(diào)節(jié)(8).種間關系(9).食物鏈（網(wǎng)）【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：圖1中甲是無機環(huán)境、乙是生產(chǎn)者、丙代表消費者，丁代表分解者。①為光合作用，②③為植物和動物的呼吸作用，④為分解者的分解作用，⑤為生產(chǎn)者被分解者分解利用的部分。圖2中A表示鼠同化的能量，B表示鼠用于生長、發(fā)育、繁殖的能量（儲存在體內(nèi)的能量），C表示分解者利用的能量。【詳解】（1）圖1中，碳元素進入無機環(huán)境的途徑是②③植物和動物的呼吸作用和④分解者的分解作用，能量進入群落的主要途徑是①光合作用。（2）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。圖2中B表示鼠用于生長、發(fā)育、繁殖的能量。若鼠攝入能量為2.2×109kJ，A中能量為1.6×109kJ，B中能量為1.2×109kJ，狼同化能量為2.4×108kJ，則該生態(tài)系統(tǒng)中鼠到狼的能量傳遞效率為（2.4×108）÷（1.6×109）×100%=15%。（3）狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食，鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕，狼和鼠種群數(shù)量保持相對穩(wěn)定的調(diào)節(jié)機制屬于負反饋調(diào)節(jié)，這也體現(xiàn)出信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的種間關系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。（4）生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)是同時進行的：物質(zhì)作為能量的載體，使能量沿著食物鏈（網(wǎng)）流動；能量作為動力，使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)往返。【點睛】本題結(jié)合圖示主要考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點，能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查。12、（1）①.ABC②.皮膚毛細血管收縮（2）①.升高②.下丘腦③.電信號→化學信號→電信號（3）①.加強②.通過體液運輸③.作用于靶細胞或靶器官（4）①.成功②.在糖濃度高時，胰島素分泌多；在糖濃度低時，胰島素分泌少【解析】機體內(nèi)血糖平衡調(diào)節(jié)過程如下：當血糖濃度升高時，血糖會直接刺激胰島B細胞引起胰島素的合成并釋放，同時也會引起下丘腦的某區(qū)域的興奮發(fā)出神經(jīng)支配胰島B細胞的活動，使胰島B細胞合成并釋放胰島素，胰島素促進組織細胞對葡萄糖的攝取、利用和貯存，從而使血糖下降；當血糖下降時，血糖會直接刺激胰島A細胞引起胰高血糖素的合成和釋放，同時也會引起下丘腦的另一區(qū)域的興奮發(fā)出神經(jīng)支配胰島A細胞的活動，使胰高血糖素合成并分泌，胰高血糖素通過促進肝糖原的分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化從而