第第頁冀教版二班級數(shù)學教學工作計劃5篇冀教版二班級數(shù)學教學工作計劃篇1一、引導思想：本學期，我構(gòu)成員將本著“努力工作，愉快工作，享受工作”的工作態(tài)度，認真貫徹上級文件精神和學校辦學理念，以教導處工作計劃為引導，以高效減負、培養(yǎng)素養(yǎng)、提高質(zhì)量為重點，樂觀開展教育教學的學習和研究，在教研和實踐中，不絕探究、不絕創(chuàng)新、不絕超出，全面提高教育教學水平以及業(yè)務本領。為學生供應廣闊的數(shù)學學習空間，從而讓學生形成一種樂觀的、生動的自主、合作、探究的學習方式，讓學生感受到學習數(shù)學的價值和歡快。讓每一位學生在新學期有更高的發(fā)展與提高。二、工作目標：1、認真學習《數(shù)學課程標準》領悟?qū)嵸|(zhì)與精神，樹立科學的教育價值觀、現(xiàn)代教育觀，以先進的教學理念武裝自身，引導我們的教學工作。進一步熟識教材的特點和體系。做好教學計劃。2、進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，向35分鐘要質(zhì)量。在教學中“精備、精選、精構(gòu)、精講、精練”一節(jié)課，真正做到提高教學質(zhì)量功在課上。給學生更多自主發(fā)展的空間，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐本領，重視學生良好習慣的培養(yǎng)，提高學生數(shù)學素養(yǎng)。培養(yǎng)創(chuàng)新型的人才。3、發(fā)揮教研組的作用，加強集體備課，把隨機和固定的教研時間結(jié)合起來，解決教學中的疑難問題。教研組老師相互聽課，評課、使教研組形成一個教學研究的氛圍，努力探討新課程理念引導下的課堂教學新模式。充分發(fā)揮二班級每一位數(shù)學老師的聰穎才略，凝集集體智慧，不絕提升實施新課程的水平，提高自身駕御課堂的本領，為每一位老師搭建平臺。和新課程一起成長。4、開展形式多樣、豐富多彩、生動有趣味味數(shù)學活動。激發(fā)學生學習數(shù)學的的興趣，利用現(xiàn)代的教學方法和方法，提高學生的口算本領、計算本領、提出問題、分析問題、解決問題的本領，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。5、加強多媒體信息技術運用于現(xiàn)代課堂教學中的應用意識，能自動在教學中使用多媒體課件，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量，從多方位、多角度對學生進行評價，讓素養(yǎng)教育落到實處。三、教學專題研究計劃三月份1、擬訂本學期的數(shù)學教學計劃、數(shù)學教研活動計劃；2、深入研究本冊教材、教參，更好把握本冊教學目標及教學重難點。3、集體備課13單元。四月份1、認真參加家長開放日的活動，樂觀獻課。2、樂觀參加新課程改革賽的活動，認真聽課、評課。3、樂觀征文，參加區(qū)論文評比活動。4、集體備課46單元。五月份1、準備好相關資料，撰寫論文，做好小專題研究的揭題工作。2、針對前期教育教學中顯現(xiàn)的問題，本組老師學習相關新標準、理念，以引導教學，并使教研組活動落到實處，同時促進老師專業(yè)成長。3、集體備課7—9單元。六月份1、認真研究、訂立計劃，進行有效復習。2、對一學期的教研工作進行總結(jié)。3、期末檢測及數(shù)據(jù)統(tǒng)計、分析。冀教版二班級數(shù)學教學工作計劃篇2一、重點難點重點：1、除法。2、萬以內(nèi)數(shù)的認得。3、用數(shù)學解決問題。難點：培養(yǎng)生學會獨立審題的本領；學會解決各種應用題。二、全冊教材分析（一）內(nèi)容更改情況1、降低了難度。緊要體現(xiàn)在第一單元和第三單元內(nèi)容的更改上。第一單元是統(tǒng)計的內(nèi)容，原來二班級下冊緊要是教學復式統(tǒng)計表以及以1當5的條形統(tǒng)計圖，現(xiàn)在重點學習調(diào)查的方法和記錄整理數(shù)據(jù)的方法。第三單元是圖形的運動，現(xiàn)在只讓學生直觀認得軸對稱圖形、平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，刪掉了原來要求畫軸對稱圖形的另一半以及在方格紙上辨認圖形平移了多少格的內(nèi)容。2、完善結(jié)構(gòu)體系。緊要體現(xiàn)在第五、六單元內(nèi)容的.更改上。首先及時布置了混合運算單元，其次是將“有余數(shù)的除法”這一單元從三班級上冊移到了二班級下冊，這樣布置更能突出“有余數(shù)的除法”和“表內(nèi)除法”的聯(lián)系。（二）教學內(nèi)容這一冊教材包含：數(shù)據(jù)收集整理，表內(nèi)除法（一），圖形的運動，表內(nèi)除法（二），混合運算，有余數(shù)的除法，萬以內(nèi)數(shù)的認得，克和千克，簡單的推理，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動小小設計師等。（三）編排特點1、各領域內(nèi)容穿插編排，相互搭配。2、連續(xù)加強學生對知識整理本領的培養(yǎng)。3、連續(xù)重視體現(xiàn)數(shù)學背景知識。4、在完整的過程中培養(yǎng)解決問題的本領。5、練習的層次、功能分明。6、為教學評價供應線索。三、教學中需要準備的教具和學具以前的教具和學具，一些仍可連續(xù)使用，本冊的教學需要一些新教具和學具，如：算盤學具盒。四、教學措施1、科學布置解決問題的教學，重視培養(yǎng)學生解決問題的本領，形成應用意識。2、萬以內(nèi)數(shù)的認得和加、減法教學重視發(fā)展學生的數(shù)感。3、改進表內(nèi)除法教學的編排，體現(xiàn)知識的形成過程，加強教學過程的探究性。4、供應關于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發(fā)展。冀教版二班級數(shù)學教學工作計劃篇3教材分析及特點建國以來歷次學校數(shù)學課程、教材改革經(jīng)驗的基礎上，又吸取了大量的國外的課程、教材建設的成功檢驗。同時，教材編寫者充分考慮到我國義務教育的普及性、基礎性和發(fā)展性的特點，也充分考慮到了將來社會對公民數(shù)學素養(yǎng)的要求，力求形成以下教材編寫的基本特點。一、重視學生的生活經(jīng)驗，緊密數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系，引導學生在理解的基礎上學習數(shù)學，促進學生對數(shù)學的認得。二、呈現(xiàn)知識的產(chǎn)生和應用過程，形成“問題情景建立模型解釋與應用”的基本敘述的模式，引導學生漸漸形成多樣化的、科學合理的學習方式。三、以數(shù)學活動為線索布置教材內(nèi)容，促進學生自主的參加、探究和溝通。教材特點一、由淺入深、循序漸進、螺旋上升。二、重視知識之間的相互聯(lián)系與綜合。三、關注不同學生的數(shù)學學習需求，教材內(nèi)容具有適當彈性。四、結(jié)合適當?shù)乃夭捏w現(xiàn)數(shù)學的文化價值，重視隱性課程的作用。教材總體設想1感受數(shù)學與生活的聯(lián)系以及學習數(shù)學的愉悅感。2體會數(shù)與生活的緊密聯(lián)系，學會數(shù)數(shù)，認數(shù)，理解數(shù)所表示的意義，感受到生活中數(shù)的作用。3培養(yǎng)學生認真傾聽，敬重別人的想法的良好的學習習慣，并引導學生進行溝通。4通過察看和操作等學習活動，使學生理解加減法的意義，能解決簡單的問題，并正確計算有關的加減法。5培養(yǎng)察看、語言表達、動手和應用數(shù)字解決問題的本領。6通過創(chuàng)設情景，培養(yǎng)和提高學生用所學知識解決實際問題的本領。教學內(nèi)容及課時布置：本冊內(nèi)容共計九個單元，實在課時布置如下（一）、數(shù)一數(shù)與乘法（二）、乘法口（三）、察看物體（四）、分一分與除法（五）、方向與位置（六）、時、分、秒（七）、乘法口（八）、除法（九）、統(tǒng)計與猜測學生學習基本情況分析二班級共有學生13人，其中男生人，女生人。大部分同學性格活潑開朗，思維快捷活躍，學習興趣濃厚，通過一學期的努力，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，課堂上能認真聽講，開動腦筋，樂觀回答問題，有良好的書寫習慣，能夠定時完成老師布置的作業(yè)。但是也有一部分學生因年齡不足或智力反應較慢，沒能掌握好的學習方法，從而沒有形成好的學習習慣，上課不認真聽講，書寫習慣不好，不愛學習，不能定時完成老師布置的作業(yè)，有待于家長和老師搭配引導，養(yǎng)成好的學習方法。本學期，老師更應當針對一班級學生的年齡和心理特點，采取有效和先進的教育方法，使每個學生都能得到不同程度的進步，養(yǎng)成良好的學習習慣。為以后的學習打下堅實的基礎。擇優(yōu)促差措施1.首先要促進學習困難生學習態(tài)度的變動和學習樂觀性的提高。2、正確看待每一個學生，以培養(yǎng)學生素養(yǎng)為自身工作的重點。3、在班級里能建立學生的學習檔案，依此進行分層，設立不同層次的學習幫扶小組，確立學習目標。4、摸清學生的學習基礎，把起點放在學生努力一下就可以實現(xiàn)的水平上，使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，形成網(wǎng)絡。5、采用“走出去，請進來?！钡姆椒ㄅc家長取得聯(lián)系,溝通家校之間的聯(lián)系,爭取家長們的搭配冀教版二班級數(shù)學教學工作計劃篇4一、教學內(nèi)容這一冊教材包含下面一些內(nèi)容：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角、整理和復習等。教學重點：百分數(shù)的應用、圓柱的側(cè)面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基天性質(zhì)、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計圖、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復習的四個板塊的系列內(nèi)容。教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的推斷、用方向和距離確定位置、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù)、解題策略的快捷運用。二、教學目標這一冊教材的教學目標是讓學生：1．了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。2．理解比例的意義和基天性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠推斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題；能依據(jù)給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并能依據(jù)其中一個量的值估量另一個量的3．會看比例尺，能利用方格紙等形式按確定的比例將簡單圖形放大或縮小。4．認得圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。5．能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息，正確解釋統(tǒng)計結(jié)果，并能作出正確的推斷或簡單的猜測；初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導。6．經(jīng)過從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的本領。7．經(jīng)過對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題，發(fā)展分析、推理的本領。8．通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對學校階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握，形成比較合理的、快捷的計算本領，發(fā)展思維本領和空間觀念，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的本領。9．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。10．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫乾凈的良好習慣。三、教材分析在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材布置了負數(shù)和比例兩個單元。結(jié)合生活實例使學生初步認得負數(shù)，了解負數(shù)在實際生活中的應用。比例的教學，使學生理解比例、正比例和反比例的概念，會解比例和用比例知識解決問題。在空間與圖形方面，這一冊教材布置了圓柱與圓錐的教學，在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，使學生通過對圓柱、圓錐特征和有關知識的探究與學習，掌握有關圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進空間觀念的進一步發(fā)展。在統(tǒng)計方面，本冊教材布置了有關數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導的內(nèi)容。通過簡單事例，使學生認得到利用統(tǒng)計圖表雖便于作出推斷或猜測，但如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導致錯誤推斷或猜測，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行認真、客觀、全面的分析的緊要性。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等知識的學習，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面布置了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過察看、猜測、試驗、推理等活動，經(jīng)過探究“抽屜原理”的過程，體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”，從而學習用“抽屜原理”加以解決，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的本領。本冊教材依據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，布置了多個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐本領。整理和復習單元是在完成學校數(shù)學的全部教學內(nèi)容之后，引導學生對所學內(nèi)容進行一次系統(tǒng)的、全面的回顧與整理，這是學校數(shù)學教學的一個緊要環(huán)節(jié)。通過整理和復習，使原來分散學習的知識得以梳理，由數(shù)學的知識點串成知識線，由知識線構(gòu)成知識網(wǎng)，從而幫忙學生完善頭腦中的數(shù)學認知結(jié)構(gòu)，為中學的數(shù)學學習打下良好的基礎；同時進一步提高學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的本領。四、教學方法：教學方法：1、創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。2、在集體備課基礎上，還應同班級老師交換聽課，及時反思，真正領悟教學設計意圖，提高駕御課堂的本領。老師應變動觀念，采用“激勵性、自主性、創(chuàng)造性”教學策略，以問題為線索，恰當運用教材、媒體、現(xiàn)實料子突破重點、難點，變多講多練，為精講精練，真正實現(xiàn)師生互動、生生互動，從而調(diào)動學生樂觀自動學習，提高教與學的效益。3、不增減課程和課時，不提高要求，不購買其他復習資料，不留機械、重復、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超出規(guī)定時間，課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。4、加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。本學期要以新的教學理念，為學生的連續(xù)發(fā)展供應豐富的教學資源和空間。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢，在教學過程中，緊密數(shù)學與生活的聯(lián)系，確立學生在學習中的主體地位，創(chuàng)設愉悅、開放式的教學情境，使學生在愉悅、開放式的教學情境中滿足個性化學習需求，從而實現(xiàn)掌握基礎知識基本技能，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐本領的目的。5、在教學中注意采用開放式教學，培養(yǎng)學生依據(jù)實在情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應變本領。五、單元教學計劃第一單元單元教學計劃教學內(nèi)容：負數(shù)教學要求：1、在熟識的生活情境中初步認得負數(shù)，能正確的讀、寫正數(shù)和負數(shù)，知道0既不是正數(shù)也不是負數(shù)。2、初步學會用負數(shù)表示日常生活中的一些實際問題，體會數(shù)學和生活的緊密聯(lián)系。3、能借助數(shù)軸初步學會比較正數(shù)、0和負數(shù)之間的大小。教學重點：會讀寫負數(shù)，比較負數(shù)的大小教學難點：比較負數(shù)的大小教學措施：結(jié)合學生熟識的生活情境，引導學生認得負數(shù)的意義。初步建立數(shù)軸的模型，滲透數(shù)形結(jié)合的思想。課時布置：3課時第二單元單元教學計劃教學內(nèi)容：圓柱與圓錐教學要求：1、認得圓柱和圓錐，掌握它們的特征，認得圓柱的底面、側(cè)面和高。2、理解掌握求圓柱的側(cè)面積表面積的計算方法，并會計算3、理解求圓柱、圓錐體積的.計算公式，會運用公式計算體積、容積，解決有關的簡單實際問題。教學重點：圓柱、圓錐的特征及體積的計算。教學難點：圓柱、圓錐體積的計算公式的推導及圓柱的表面積，體積和圓錐體積的計算及有關的綜合性問題。教學措施：圓柱及圓錐的教學從直觀入手，通過對常見實物察看，使學生認得圓柱的形狀，并從實物中抽象出圓柱幾何圖形，然后介紹圓柱各部分名稱。通過老師演示及學生試驗來教學圓柱的側(cè)面積、表面積及圓錐的體積。課時布置：9課時第三單元單元教學計劃教學內(nèi)容：比例教學要求：1、理解比例的意義和基天性質(zhì)，會解比例。2、能夠正確推斷成正、反比例的量，會用比例知識解答比較容易的應用題3、能夠應用比例的知識，求出平面圖的比例尺，并能依據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離4、通過比例的教學，使學生進一步受到辨證唯物主義觀點的啟蒙教育。教學重點：比例的意義和基天性質(zhì)，正反比例的意義。教學難點：比例的有關概念及應用教學措施：比例這一單元先教學成正比例的量，接著教學成反比例的量，然后把這兩者放在一起進行聯(lián)系、對比，最終再教學正反比例的應用題，使學生更好地理解正反比例的概念及推斷，躲避發(fā)生混淆；對于應用題，布置用不同的方法解一道題目，既可以加深學生對比例的認得，又可以提高學生快捷運用各種知識的解題本領。課時布置：14課時第四單元單元教學計劃教學內(nèi)容：統(tǒng)計教學要求：1、初步認得統(tǒng)計的意義和方法。2、初步學會把一些原始數(shù)據(jù)進行分類和整理，填寫成簡單的統(tǒng)計表并會看，會分析表中說明的問題。3、學會制作一些含有百分數(shù)的簡單的統(tǒng)計表。4、學會制作理解求平均數(shù)的意義，學會較多而雜的求平均數(shù)的方法。5、初步認得條形統(tǒng)計圖,折線統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖的特點和作用，學會制作一些簡單的統(tǒng)計圖。6、通過有說明力的數(shù)據(jù)和對統(tǒng)計圖表進行一些簡單的分析，使學生受到愛祖國、愛社會主義的教育。教學重點：學會看統(tǒng)計圖表教學難點：通過統(tǒng)計表回答問題教學措施：讓學生知道在表示有關數(shù)量之間的關系上，統(tǒng)計圖比統(tǒng)計表更加形象實在；然后依次說明三種不同類型的統(tǒng)計圖的特點和作用。最終在例題和練習中，讓學生依據(jù)圖表回答問題，使學生學會看統(tǒng)計圖表、會依據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)分析問題，培養(yǎng)學生解決實際問題的本領并養(yǎng)成學生應用統(tǒng)計的思想分析思考問題的習慣。課時布置：2課時第五單元單元教學計劃教學內(nèi)容：數(shù)學廣角。教學要求：1、經(jīng)過“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題。2、通過“抽屜原理”的快捷應用感受數(shù)學的魅力。教學重點：會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題。教學難點：了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題。教學措施：借助教具、事物操作和畫草圖方式進行“說理”，讓學生初步經(jīng)過“數(shù)學證明”的過程。有心識地培養(yǎng)學生的“模型”思想。引導學生先推斷某個問題是否屬于用“抽屜原理”可以解決的范疇，再思考如何找尋隱匿在其背后的“抽屜問題”的一般模式。課時布置：3課時第六單元單元教學計劃教學內(nèi)容：整理和復習教學要求：1、比較系統(tǒng)地堅固地掌握有關整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、比和比例、簡易方程等基礎知識，具有進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的本領，會使用學過的簡便算法，合理、快捷地進行計算，會解簡易方程，養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。2、鞏固已獲得的一些計算單位的大小的表象，堅固地掌握所學的單位間的進率，能夠比較嫻熟地進行名數(shù)的簡單改寫。3、堅固地掌握所學的幾何形體的特征，能夠比較嫻熟地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學的簡單的畫圖、測量等技能。4、使學生掌握所學的統(tǒng)計知識，能夠看和繪制簡單的統(tǒng)計圖表，而且能夠計算求平均數(shù)問題。5、堅固地掌握所學的一些常見的數(shù)量關系和應用題的解答方法，能夠比較快捷地運用所學知識獨立地解答不多而雜的應用題，解決生活中一些簡單的實際問題。教學重點：梳理學校階段所學的數(shù)學知識形成知識體系。教學難點：正確運用所學知識解決實際問題。教學措施：復習時重視基礎知識的復習，注意知識間的聯(lián)系。同時注意啟發(fā)、引導學生自動地對所學知識進行整理和復習，形成知識網(wǎng)絡。老師則加強