三年級語文下冊知識點易考點梳理7.鹿角和鹿腿學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.會認(rèn)9個生字，會寫12個生字。讀準(zhǔn)“稱”“禁”“撒”“掙”4個多音字。2.有感情地朗讀課文，讀出鹿的心情變化。3.了解故事蘊含的道理,能對與故事有關(guān)的說法表達(dá)自己的看法。一、我會讀一類字：二類字：易錯音：撒腿sā不禁jīn皺眉zhòu掙脫zhèng珊瑚shān勻稱chèn配得上pèi倒映yìng多音字：稱chèn（勻稱）chēng（稱呼）撒s?。ㄈ鐾龋﹕ǎ（撒種）禁jīn（不禁）jìn（禁止）掙zhēng（掙扎）zhèng（掙脫）二、我會寫聽寫生字詞：長頸鹿鹿角池塘荷塘倒映反映歡欣欣喜賞金欣賞勻稱均勻別致一致分配配得上傳說傳來哎呀哎喲獅子海獅嘆氣嘆息聽寫詞語：池塘痛快鏡子倒映倒影著急欣賞勻稱精美別致沒精打采機靈回頭哎呀獅子機會嘆氣易錯字：賞：下邊是“貝”。映：右邊是“央”。三、我能理解猶豫：遲疑，拿不定主意。勻稱：均勻，比例和諧。沒精打采：采，精神。形容精神不振，提不起勁頭?；倚膯蕷猓簡?，失去。形容因失敗或不順利而失去信心，意志消沉。別致：跟尋常不同，新奇。四、詞語歸納★描寫神態(tài)的詞語：沒精打采垂頭喪氣興高采烈漫不經(jīng)心★AABB式的詞語：平平安安高高興興快快樂樂風(fēng)風(fēng)光光

★詞語搭配：（清清）的池水（勻稱）的身段（支起）耳朵（傳來）腳步聲（兇猛）的獅子（悄悄）地逼近（遠(yuǎn)遠(yuǎn)）地甩開★“AABB”式：痛痛快快大大小小紅紅火火高高興興開開心心★近義詞：抱怨—埋怨猶豫—遲疑沒精打采—灰心喪氣漂亮一美麗抱怨一埋怨趕緊一趕快逼近一靠近掙脫一擺脫欣賞一觀賞★反義詞：美麗—難看送命—逃生猶豫—果斷機靈—呆板兇猛—和善抱怨—理解五、特殊句型比喻：池水清清的，像一面鏡子。比喻：我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！反問：唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！六、課文結(jié)構(gòu)梳理課文按_事情發(fā)展_的順序記敘。1—4自然段：先寫鹿在池塘邊欣賞自己美麗的角，抱怨自己細(xì)長的腿難看。5—7自然段：接著寫_獅子撲來，細(xì)長的腿幫它脫離險境，而美麗的角差點兒讓它送了命。七、課文易考點梳理《鹿角和鹿腿》選自《伊索寓言》說明的道理是：（物各有所長、所短，不要因為它的長處而看不見它的短處，也不要因為它的短處而否定它的長處）；同時還告訴我們（不要光圖美麗的外表，更要講實用；美和實用在不同的環(huán)境中和不同條件下都有存在的價值）。八、課文重點句子理解①池水清清的，像一面鏡子。比喻。寫出了池水平靜、清亮的特點，同時為下文鹿在水中發(fā)現(xiàn)自己的倒影做了鋪墊。②我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！把鹿角比作珊瑚，更加形象生動地突出了鹿角的精美和別致。九、積累拓展★《伊索寓言》是一部寓言故事集，共357篇。相傳伊索是約公元前6世紀(jì)的古希臘人，善講動物故事，許多民間寓言故事經(jīng)后人匯集，統(tǒng)歸在伊索名下。常見作品：《龜兔賽跑》《狐貍和葡萄》《狼和小羊》《烏鴉喝水》十、課后習(xí)題1.①咦，這是我嗎？（驚訝）②??！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚?。ㄙ澝溃郯?，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢?。ūг梗軆芍幻利惖慕遣铧c兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生?。ê蠡?、嘆息、感激）2.下面的說法，你贊成哪一種？說說你的理由。A.美麗的鹿角不重要，實用的鹿腿才是重要的。B.鹿角和鹿腿都很重要，它們各有各的長處。示例：我覺得鹿角和鹿腿都很重要，它們各有各的長處，因為它們都是鹿身體的一部分。就像我們的手和腳一樣，手可以靈活地抓東西，腳可以幫助我們快速行走。3.根據(jù)下面的提示，用自己的話講講這個故事。角：美麗

欣賞

差點兒送命腿：難看

抱怨

獅口逃生鹿的角很美麗，鹿對著池水欣賞自己的角；鹿對自己細(xì)長的腿卻滿是抱怨，認(rèn)為腿太難看，配不上美麗的角。后來鹿遇上了獅子，但美麗的角卻掛在了樹枝上，差點兒讓